![学习数学文化的意义]( "学习数学文化的意义")
- 摘要：数学是一切科学的基础，随着数学文化的发展，它对国民素质的影响也越来越大，作为当代大学生，我们更应该关注数学文化的发展，数学文化对提升我们的综合素质具有极其重要的作用。数学文化的功能不只是训练人的计算能力，还在于影响人格品质和人文精神、提高思维素质、培养学习能...
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![《分数的意义》教学设计]( "《分数的意义》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《分数的意义》教学设计，希望对大家有所帮助。《分数的意...
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![分数的意义教学设计]( "分数的意义教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的分数的意义教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。分数的意义教学...
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![《分数的意义》数学评课稿]( "《分数的意义》数学评课稿")
- 《分数的意义》数学评课稿1优点一：课堂伊始，崔老师轻松的让学生知道了“1”不仅可以是一个物体还可以指一些物体；用查预习，我争先的方式查1/4的表示意义，这句话就像一颗小石子扔进了平静的水面，激起了学生强烈的求知欲，为各个层次的学生留足了思考的时间和空间，这个有弹性的预设，...
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![四年级数学《小数的意义》教学实录]( "四年级数学《小数的意义》教学实录")
- 教学内容：教科书六年制四年级下册第48～51页。教学目标：1.结合具体情境，通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。2.经历探索小数意义的过程，体会小数与生活的联系，培养归纳能力。3.在学习小数意义过程中，培养探求知识的兴趣，提高独立探索和合作交流的能力。教学重点：理解小数的...
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![《分数意义》教学设计]( "《分数意义》教学设计")
- 作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的《分数意义》教学设计，欢迎阅读与收藏。《分数意义》教学设计1一、教学内...
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![分数的意义教学反思]( "分数的意义教学反思")
- 导语：下面是关于分数的教学反思，欢饮阅读。分数，学生在三年级就曾认识过，这一课是在学生已有的基础上进一步认识分数。使学生通过学习初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义。使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，...
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![国小数学《分数的意义》教学设计]( "国小数学《分数的意义》教学设计")
- 教学目标(一)使学生理解分数的意义。(二)使学生知道分数各部分的名称和含义，知道一个分数的单位。(三)培养学生抽象概括能力。教学重点和难点(一)分数的意义、分数单位的意义。(二)单位“1”的理解。教学用具投影片，教学图片。教学过程设计(一)复习准备1．口答下面各题：(2～4题...
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![（精华）《分数的意义》数学评课稿]( "（精华）《分数的意义》数学评课稿")
- 作为一名人民教师，可能需要进行评课稿编写工作，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。评课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《分数的意义》数学评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《分数的意义》数学评课稿1分数的意义对于国小生来...
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![国小数学评课稿-分数意义]( "国小数学评课稿-分数意义")
- 数学概念是“生活的具像”，又是具体形象事物的抽象与“升华”。《分数的意义》一课中，学生对于单位“1”的理解是一个难点。针对国小生以形象思维为主的特点，雷老师没有把书本上现成的分数的意义直接告诉学生，而是设计了一系列的操作活动，让学生猜一猜、想一想、画一画，向学生...
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![《分数的意义》教学实录]( "《分数的意义》教学实录")
- 教学目标：1.在初步认识分数的基础上，经历动手操作、自主探索、合作交流的过程，进一步理解分数的意义；弄清分子、分母、分数单位的含义；掌握分数的读写方法。2.培养初步的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和与同伴合作学习的意识。教学过程：一、创设情境，温故知新1.创设猜谜...
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![《分数的意义》国小数学教学反思]( "《分数的意义》国小数学教学反思")
- 4月21日，商州区教研室又一次组织了“送教下乡”活动，王敏《分数的意义》教学反思。做为杨红霞名师工作室的核心成员，组织安排我在夜村镇中心国小五年级讲了一节《分数的意义》，本节课旨在通过合作学习、操作等方式让学生理解分数的意义以及什么是分数单位。那么如何恰到好处...
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![小数的意义教学设计]( "小数的意义教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的小数的意义教学设计，希望对大家有所帮助。小数的意义教学设计1一、教学目的：1、在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一...
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![《分数的意义》数学教学实录]( "《分数的意义》数学教学实录")
- 您现在正在阅读的《分数的意义》教学设计实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数的意义》教学设计实录《分数的意义》实录（夏青峰）师：今天学生的是分数（1）关于分数，我已经知道了什么？（电脑出示）生：分数的加减法（举例）生：1/3/+2/3等于3/3，就是1。生：分数是由三个数...
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![学习的意义作文]( "学习的意义作文")
- 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的学习的意义作文，仅供参考，大家一起来看看吧。学习的意义作文1升上国中之后，我不像...
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![《分数的意义 》教学设计]( "《分数的意义 》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《分数的意义》教学设计，希望对大家有所帮助。《分数的意义》教学设计1教学目标：1、进一步认识分数，理解分数的意义。2、认识分...
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![《小数的意义》教学设计]( "《小数的意义》教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《小数的意义》教学设计，欢迎阅读与收藏。《小数的意义》教学设计1小数的意义...
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![国小《数学分数的意义》教案设计]( "国小《数学分数的意义》教案设计")
- 作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的国小《数学分数的意义》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。国小《数学分数的意义》教案设计1教学目标：1、使学生理解分数的意义及分子分母的含...
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![国小数学评课稿：分数意义]( "国小数学评课稿：分数意义")
- 国小数学评课稿：分数意义1最近听了一节《百分数的意义和读写法》，感触很深，综观全课，毫无造作,平凡中暗藏玄机，细微处体会数学课的真谛。整堂课一环紧扣一环，教师教的轻松，学生学的实在。仔细回味这节课，让我们看到了简简单单教数学、轻轻松松学数学的教学氛围。一、走进灵动空间...
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![公式的意义数学教学教案]( "公式的意义数学教学教案")
- 教学目标1.了解公式的意义，使学生能用公式解决简单的实际问题;2.初步培养学生观察、分析及概括的能力;3.通过本节课的教学，使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践。教学建议一、教学重点、难点重点：通过具体例子了解公式、应用公式.难点：从实际问题中发现数量之间的关...
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![国小数学教师的素养的意义]( "国小数学教师的素养的意义")
- 数学学习的价值不仅是它的思维价值与应用价值，同时还存在育人价值，正如美国数学家M.克莱因所说：“在最广泛的意义上，数学是一种精神，一种理性的精神，使得人成为更全面，更丰富，更有力量的人”。国小数学教师的素养的意义有哪些?下面是小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。国小...
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![数意义教学设计]( "数意义教学设计")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的数意义教学设计，希望能够帮助到大家。数意义教学设计1教学内容：人教版五年级下册第四单元第一课时《分数的产生和意义...
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![小数的意义教学实录]( "小数的意义教学实录")
- 一．分数的产生师：前面我们学习了有关分数的知识，你知道分数是在什么情况下产生的？(可以不答)师：人们在生活和生产中经常要进行计算和测量，如：把10个苹果平均分给两个小朋友吃，每人分得几个？怎么列式计算？生：每人分得5个。用10÷2=5（个）师：如果是一个苹果呢？怎么列式计算？等于多少？为什么用...
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![数学《比的意义》评课稿]( "数学《比的意义》评课稿")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的评课稿准备工作，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编为大家整理的数学《比的意义》评课稿，希望能够帮助...
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![国小数学《分数的意义》教学后反思]( "国小数学《分数的意义》教学后反思")
- 《分数的意义》是在学生已经对分数有了初步认识的基础上进行教学的，其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，并能对具体情境中分数的意义做出解释，有条理地运用分数的知识对生活中的问题进行分析与思考。进一步培养学生分析、综合与抽象、概括的能力，感受分...
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学问谷
