![怎样排除汽车高速行驶时振摆]( "怎样排除汽车高速行驶时振摆")
- 汽车高速行驶时振摆的现象：汽车在高速行驶或在某一较高车速行驶时出现行驶不稳、摆头，甚至方向盘抖动。汽车高速振摆的原因：一、前轮定位角失准，前束过大；二、前轮胎气压过低或轮胎由于修补等原因引起动不平衡；三、前轮福变形式轮胎螺栓数量不等；四、传动系统零部件安装松动；五、...
- 2722
![摆脱演讲时紧张情绪的方法]( "摆脱演讲时紧张情绪的方法")
- 一、回避目光法。作为一个初登讲台的演讲者，心情难免紧张，特别是听众的某些偶然因素也会人为地造成紧张情绪。比如某个听众发出一些声响，就会引起演讲者情绪的波动。这时，你就应该转移目光，或者采取流动式的虚视方法，有意识地回避目光对视，以保持良好的心境。二、呼吸松弛法。在...
- 20829
![《摆一摆，想一想》评课]( "《摆一摆，想一想》评课")
- “摆一摆，想一想”是一个数学探索实践活动课。这个活动是学生在学习了100以内数的认识以后安排的。根据学生特点和教材特点，我从情感、能力、知识三方面制定本课的教学目标：（1）通过这个实践活动，使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求知识的欲望，培养学生合作的...
- 22524
![二年级数学《摆一摆》评课稿]( "二年级数学《摆一摆》评课稿")
- 今天下午来到华三小听了杨老师的一节课。在这节课中，杨老师利用学生原有的知识经验即数方格的方法迁移到长方形面积公式的推导，让学生通过动手摆小正方形，思考长方形的面积与长和宽的关系，使学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主...
- 20599
![《摆一摆想一想》听课汇报]( "《摆一摆想一想》听课汇报")
- 4月24日下午，我校5位教师参加了一年级的教材培训，听了一节一年级的研究课《摆一摆想一想》，现将听课体会汇报如下：首先，我喜欢姚老师的教学风格，是那么亲切、自然，一下子就拉近了和学生的距离，让学生和所有的听课老师带着轻松、愉悦的心情一起走进这节课；另外，从这节课的效果看，姚老...
- 18977
![在演讲时手势的摆放方法]( "在演讲时手势的摆放方法")
- 演讲稿手势鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人……我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。我感恩我的爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的...
- 21323
![关于恋爱时把女友摆第一的星座男]( "关于恋爱时把女友摆第一的星座男")
- 关于恋爱时把女友摆第一的星座男女孩子们谈恋爱，都希望自己是对方眼中的珍宝，是世界第一的公主殿下。而现实生活中，也确实有能够这样无限包容宠爱恋人的绝世好男，那么现在就来看看哪些星座男是恋爱时把女友摆第一的最佳男友，女孩子们千万别错过了!金牛座男金牛座的男孩子自我...
- 18064
![评课稿《摆一摆想一想》]( "评课稿《摆一摆想一想》")
- 《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。一年级的学生刚接触100以内的数，最基础的知识是数的顺序；要弄清楚同一个数字放在不同的...
- 22990
![摆一摆，想一想评课稿]( "摆一摆，想一想评课稿")
- 今天严老师执教的是人教版一年级下册第四单元100以内数的认识的最后一课《摆一摆想一想》。《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的...
- 4021
![什么是磁共振-磁共振检查]( "什么是磁共振-磁共振检查")
- 导语：什么是磁共振?不知道的你就往下看吧。本文为本站推荐相关文章，欢迎阅读。什么是磁共振_磁共振检查磁共振解释磁共振指的是自旋磁共振现象。其意义上较广，包含核磁共振、电子顺磁共振或称电子自旋共振。此外，人们日常生活中常说的磁共振，是指磁共振成像，其是利用核磁共振现...
- 14225
![女性时尚箱包店摆设的方法]( "女性时尚箱包店摆设的方法")
- 今年的箱包市场的前景好，很多的创业者已经看好了女性时尚箱包市场的潜在价值，随着寒冬的来临，开一家这样的店怎样能创造最多的财富了，就从店面的陈列开始，女性时尚箱包店摆设的方法绝对吸引人。女性时尚箱包店经常变换法，箱包店经营的是多元化，大众化的女装品牌，我们可以将箱包分...
- 28946
![《摆一摆，想一想》评课稿【精选】]( "《摆一摆，想一想》评课稿【精选】")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编为大家收集的《摆一摆，想一想》评课稿，希望能够帮助到大家。《摆一摆，想一想》评课稿1陶...
- 11642
![HP总裁孙振耀退休时的一封信]( "HP总裁孙振耀退休时的一封信")
- HP总裁孙振耀退休时的一封信如果您有时间，不妨读一下好长的我自己还没看完先贴上来分享下可以先收藏我有个有趣的观察，外企公司多的是25-35岁的白领，40岁以上的员工很少，二三十岁的外企员工是意气风发的，但外企公司40岁附近的经理人是很尴尬的。我见过的40岁附近的外企经理人...
- 26748
![《摆一摆，想一想》评课稿(3篇)]( "《摆一摆，想一想》评课稿(3篇)")
- 《摆一摆，想一想》评课稿1“摆一摆，想一想”是一个数学探索实践活动课。这个活动是学生在学习了100以内数的认识以后安排的。根据学生特点和教材特点，我从情感、能力、知识三方面制定本课的教学目标：（1）通过这个实践活动，使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求...
- 23446
![摆一摆想一想教学实录]( "摆一摆想一想教学实录")
- 一、教师谈话，引入新课1。今天咱们要学习一个新内容，你们每组面前都有一些学具，先看一看，玩一玩。2。师：你们手里的这两个学具叫什么？生：数位表、珠子。师：“数位表”很正确，这个珠子叫磁珠。（随手拿一颗粘到黑板上）二、组织学生、活动探究问：谁能上讲台用一个磁珠表示一个数？（黑板上画...
- 19075
![国小科学《用摆计时钟》评课稿范文]( "国小科学《用摆计时钟》评课稿范文")
- 所有的课程要一分为二的看，预设与生成永远都不会统一。魏老师今天执教的《用摆计时的钟》一课的设计可以用大胆创新、简单明了、朴素平实、收放自如、以人为本五方面来进行评析。大胆创新：魏老师将《用摆计时的钟》一课和《测量摆的快慢》一课进行了有效的整合，使其成为一课...
- 9484
![你摆脱演讲时紧张情绪的六个方法]( "你摆脱演讲时紧张情绪的六个方法")
- 回避目光法作为一个初登讲台的演讲者，心情难免紧张，特别是听众的某些偶然因素也会人为地造成紧张情绪。比如某个听众发出一些声响，就会引起演讲者情绪的`波动。这时，你就应该转移目光，或者采取流动式的虚视方法，有意识地回避目光对视，以保持良好的心境。呼吸松弛法在演讲前，运用...
- 8166
![《摇摇摆摆的小企鹅》教学设计]( "《摇摇摆摆的小企鹅》教学设计")
- 【教学内容】山西出版集团、山西经济出版社出版的综合实践活动信息技术国小版第三册第一单元《活动4摇摇摆摆的小企鹅》【学情分析】本节课教学对象是国小五年级学生，是在认识FLASH软件及其制作的动画，并学习了FLASH软件的绘图功能的基础上，第一次接触FLASH动画的制作。【三...
- 30553
![《摆一摆，想一想》评课稿3篇]( "《摆一摆，想一想》评课稿3篇")
- 《摆一摆，想一想》评课稿1陶老师这节《摆一摆，想一想》活动课上得非常成功。重点突出，难点突破；课中能激发学生思维，重视培养学生有序地思考，按照珠子的个数，有序地摆出相关的几个数。整节课的设计是由易到难，由简单到复杂；由直观到抽象。在课堂中，带学生一步一步地进入思考，使学生...
- 5661
![《摆一摆，想一想》评课稿]( "《摆一摆，想一想》评课稿")
- 《摆一摆，想一想》评课稿1陶老师这节《摆一摆，想一想》活动课上得非常成功。重点突出，难点突破；课中能激发学生思维，重视培养学生有序地思考，按照珠子的个数，有序地摆出相关的几个数。整节课的设计是由易到难，由简单到复杂；由直观到抽象。在课堂中，带学生一步一步地进入思考，使学生...
- 4959
![拼拼摆摆真有趣教学案例]( "拼拼摆摆真有趣教学案例")
- 教材分析:兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。激发和培养学生对美术的兴趣是国小美术课的首要任务。另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。本课教材，针对六...
- 7030
![新时代乡村振兴工作总结]( "新时代乡村振兴工作总结")
- 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的新时代乡村振兴工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。新时代...
- 7796
![摆一摆想一想课堂实录]( "摆一摆想一想课堂实录")
- 新课程要求突出学生的实践能力，培养学生的动手能力。“摆一摆，想一想”是一年级数学教学的重要一课，我觉得教师执教后需要自己去感悟、辩别与反思，形成对这节课的独特的、具有个体意义的感受、情感和领悟。课堂是师生共同成长的舞台。那么，在课堂学习中学生需要的是经验还是体...
- 22174
![国小科学《用摆计时的钟》评课]( "国小科学《用摆计时的钟》评课")
- 所有的课程要一分为二的看，预设与生成永远都不会统一。魏老师今天执教的《用摆计时的钟》一课的设计可以用大胆创新、简单明了、朴素平实、收放自如、以人为本五方面来进行研讨。大胆创新：魏老师将《用摆计时的钟》一课和《丈量摆的快慢》一课进行了有效的整合，使其成为一课...
- 24945
![《摆一摆想一想》的听课汇报]( "《摆一摆想一想》的听课汇报")
- 4月24日下午，我校位教师参加了一年级的教材培训，听了一节一年级的研究《摆一摆想一想》，现将听体会汇报如下：首先，我喜欢姚老师的教学风格，是那么亲切、自然，一下子就拉近了和学生的距离，让学生和所有的听老师带着轻松、愉悦的心情一起走进这节；另外，从这节的效果看，姚老师在准备这...
- 9341
学问谷
