![《认识小数》的评课稿(集合13篇)]( "《认识小数》的评课稿(集合13篇)")
- 作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。那么你有了解过评课稿吗？以下是小编为大家整理的《认识小数》的评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《认识小数》的评课稿1《小数的初步认识...
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![《小数的性质》数学课堂教学实录]( "《小数的性质》数学课堂教学实录")
- 1.教学实录1.1联系实际，提取素材师：同学们课前进行了调查。现在请大家说说，生活中哪些地方用到了小数？[生答略]师：老师也调查了几份材料。课件显示下图：师：这些小数，有些末尾没有0,有些末尾有0,如：南沙群岛海面浪高2.0米，2.0米就是几米？[生答后，教师板书：2.0=2]师：买橡皮和铅笔盒应各付...
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![小数的大小比较教学设计集合15篇]( "小数的大小比较教学设计集合15篇")
- 作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小数的大小比较教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小数的大小比较教学设计1教学内容：小数大小的比较，书上第50、52页内容。...
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![《认识小数》的评课稿通用]( "《认识小数》的评课稿通用")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么应当如何写评课稿呢？以下是小编帮大家整理的《认识小数》的评课稿通用，仅供参考，大家一起...
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![小数的性质评课稿4篇]( "小数的性质评课稿4篇")
- 小数的性质评课稿1本节课立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，学生能根据教师的导，积极主动地学。知识与能力同步发展，智育与德育容于一体，较好的实现了本节课的教学目标。我觉得做的比较好的有这几个方面：一、立足教材，丰富教法，教学相长。1、通过直观、推理让学生充分感知...
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![小数的初步认识教学设计(集锦15篇)]( "小数的初步认识教学设计(集锦15篇)")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的小数的初步认识教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小数的初步认识教学设计1一、教学内容：认识小数(第88-8...
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![《小数乘法》教学反思（4篇）]( "《小数乘法》教学反思（4篇）")
- 今天，为大家整合了《小数乘法》的教学反思范文，欢迎阅读。《小数乘法》教学反思一小数乘法这个单元的知识是在三、四年级整数乘法和小数的基本认识的基础上的一个延伸。我在教学中本以为学生会轻而易举的掌握知识，可是教学下来学生做题的情况却令我出乎意料。总结起来学生出...
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![(精选)《认识小数》评课稿6篇]( "(精选)《认识小数》评课稿6篇")
- 《认识小数》评课稿1《小数的初步认识》是人教版实验教材第六册第七单元的教学内容。小朋友们平时逛超市有购物经验，他们对表示价格的小数并不陌生，因此黄老师把这节课的重点落在小数的读法和表示长度的小数的意义的教学上。在内容的呈现上，以学生熟悉的日常事务和生活为场...
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![《小数的认识》评课稿(13篇)]( "《小数的认识》评课稿(13篇)")
- 《小数的认识》评课稿1今天上午听了陈老师《认识小数》这一节课，《认识小数》是人教版三年级下册第7单元的内容，本课教学是学生在学习了整数和初步了解了分数的基础上进行教学的。它是学习小数的起始阶段，是对数的认识的又一次扩展。听了这节课，给人耳目一新的感觉。现从以下...
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![《小数乘小数》的教学设计12篇]( "《小数乘小数》的教学设计12篇")
- 作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《小数乘小数》的教学设计，欢迎大家分享。《小数乘小数》的教学设计1教学目标:1.通过自主探究,使学生理解并掌握小数乘...
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![《小数乘整数》教学设计集合15篇]( "《小数乘整数》教学设计集合15篇")
- 作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《小数乘整数》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《小数乘整数》教学设计1【...
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![小数的性质评课稿(精选)]( "小数的性质评课稿(精选)")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。我们该怎么去写评课稿呢？以下是小编为大家收集的小数的性质评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。小数的性质评课稿1今...
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![小数的产生和意义评课稿]( "小数的产生和意义评课稿")
- 《小数的产生和意义》人教版课程标准实验教材四年级下册的内容。这一内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，既是学生对前面知识概念的归纳，也是系统学习小数的开始。本课要求学生明确小数的产生和意义，小数与分数的联系，掌握小数的计数单位及...
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![五年级数学《一个数除以小数》评课稿]( "五年级数学《一个数除以小数》评课稿")
- 五年级数学《一个数除以小数》评课稿1今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节五年级数学上册关于“一个数除以小数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、课前做了上节课的小数除以整数的口算题，复习上节课的知识，为本节课做好准备，而且在课堂开始是从三组题引出课堂，有整数...
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![五年级上册《小数乘法》教材设计分析]( "五年级上册《小数乘法》教材设计分析")
- 教材分析1、本部分内容实在学生掌握了整数四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数与整数有密切的联系，所以这部分内容在编排上和讲解上都注意联系整数运算，一边是学生把整数运算的知识迁移到小数运算中。2、教学的主要内容和教材编排的特点。...
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![小数的大小比较教学设计]( "小数的大小比较教学设计")
- 小数的大小比较教学设计作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小数的大小比较教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。小数的大小比较教学设...
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![数学五年级第一单元小数乘法知识点的总结]( "数学五年级第一单元小数乘法知识点的总结")
- 1、小数乘整数(P2、3)：意义--求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的.法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。2、小数乘小数(P4、5)：意义--就是求这...
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![小数的初步认识教学设计(集合15篇)]( "小数的初步认识教学设计(集合15篇)")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的小数的初步认识教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小数的初步认识教学设计1教学内容：教科书第91—92页的内容，练习二十的第1...
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![分数和小数互化教学设计]( "分数和小数互化教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的分数和小数互化教学设计，欢迎阅读与收藏。分数和小数互化教学设计1教学内容：新课标实验教科书六年...
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![小数的产生和意义评课稿3篇]( "小数的产生和意义评课稿3篇")
- 小数的产生和意义评课稿1《小数的产生和意义》人教版课程标准实验教材四年级下册的内容。这一内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，既是学生对前面知识概念的归纳，也是系统学习小数的开始。本课要求学生明确小数的产生和意义，小数与分数的...
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![小数的认识评课稿13篇]( "小数的认识评课稿13篇")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大...
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![（热）《认识小数》的评课稿通用]( "（热）《认识小数》的评课稿通用")
- 作为一位杰出的老师，通常需要用到评课稿来辅助教学，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么应当如何写评课稿呢？以下是小编收集整理的《认识小数》的评...
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![小数的加减法评课稿（优）]( "小数的加减法评课稿（优）")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。如何把评课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小数的加减法评课稿，欢迎大家分享。小数的加减法评课稿篇1盛老师的《小数加减法混合运算》这节课，首先用实际生活...
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![小数加减法教学设计]( "小数加减法教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的小数加减法教学设计，欢迎大家分享。小数加减法教学设计1教学目标：1使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题...
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![《认识小数》的评课稿(13篇)]( "《认识小数》的评课稿(13篇)")
- 作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《认识小数》的评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《认识小数》的评...
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学问谷
