![北京市消防局 副连级的待遇]( "北京市消防局 副连级的待遇")
- 北京市消防局1副连级的待遇咋样啊?2部队集训之后工作分配完每天是正常上下班么？可以回家么？3是一定要25周岁才可以结婚么？...
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![关于本科毕业生入伍，副连级待遇]( "关于本科毕业生入伍，副连级待遇")
- 我是重点大学计算机专业的在校大学生，明年毕业。家里准备花二三十万托人让我进海军，副连级待遇,请问值么?有前途么?进去后是从事计算机专业方向的工作么?待遇怎么样?还有就是进入部队后考研政策上有什么要求和好处么?求高人详细解答~额外加分，不胜感激!值不值看你自己是什么...
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![年假能不能“连连看”？]( "年假能不能“连连看”？")
- 近期，“2013年节假日放假安排”被众多网友吐槽，元旦假期导致跨年后的第一周就要连续工作8天，网友们连呼这样的工作强度太大吃不消，宁愿不要如此“挪假”。国定节假日我们做不了主，那么公司的带薪年休假我们是否能做主呢?根据前程无忧的调查结果来看，也未必!“控诉人”：Sandy好不...
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![连加连减的课后反思]( "连加连减的课后反思")
- 做课结束以后，我仔细的对整个过程进行了回顾！在与其他听课教师交流后，我对本次课进行了反思。这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜...
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![《连加连减》的课后反思]( "《连加连减》的课后反思")
- 新教材特别强调要体现学生的动手能力和观察能力，要体现数学与生活的密切联系，因此我在设计这节课时，努力掌握这几方面：首先，“连加、连减”对于学生来说，是学习的重点也是难点。因为它是学习20以内进位加法和退位减法的重要基础，主要难在计算过程上，要分两步口算才能算出结果。特...
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![《连加连减》教学设计]( "《连加连减》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的《连加连减》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《连加连减》教学设计1一、教学目标（一）、知识与技能1、通过实际生活中连续...
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![一年级数学《连加连减》教学设计]( "一年级数学《连加连减》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的一年级数学《连加连减》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级数学《连加连减》教学设计1...
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![《连加连减》课后教学反思]( "《连加连减》课后教学反思")
- 这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜移默化的`得到掌握，使比较枯燥、抽象的数字生活化、形象化，增加了趣味性。同时在教学活动中，...
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![莓果连连作文]( "莓果连连作文")
- 在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的莓果连连作文，欢迎大家分享。莓果连连作文1早上，我以闪电般的速度来到班，在座位上跳舞。因为今天我们要去摘草莓，上帝很有帮助！我享...
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![一年级《连加》评课稿]( "一年级《连加》评课稿")
- 一、准备充分，条理清晰。1、能准确把握教学的起点，复习环节让学生初步感知两个数相加的和再加一个数之间的联系，为新旧知识的探究学习做好衍接准备。2、突出了教学重点。创设儿童有趣的生活情境，让学生充分感知，并通过自己的感知说出图意，培养了学生理解和说的能力，利用旧知识的...
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![二年级下册数学《连乘连除》教学案例]( "二年级下册数学《连乘连除》教学案例")
- 教学目标:1.掌握连乘、连除的运算法则。2.培养学生的数学化能力。3.培养学生的发散思维。教学过程:一、情境创设，引入新课媒体展示奶粉包装车间的主题图。1.今天老师带你们去参观奶粉厂的包装车间，看看工人叔叔、阿姨是怎么包装奶粉的'2.学生汇报二、共同探究，获取新知(一)...
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![面试连连看]( "面试连连看")
- 迫于毕业的压力，几个星期前开始广投简历，然后等消息。没有收到任何短信或是电子邮件通知面试，倒是直接来电话，想想打个电话的确也是比较省事。第一个给我打电话让我去面试的地方我没去，因为预定见面的时间很不巧，我还没回上海，于是就这样黄了。那地方就在杨树浦路地铁站附近，离学...
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![一年级上册《连加连减》教学设计]( "一年级上册《连加连减》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的一年级上册《连加连减》教学设计，欢迎大家分享。一年级上册《连加连减》教学设计1教学设想：连加连减是在教...
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![西师大版一年级数上册连加连减的评课稿]( "西师大版一年级数上册连加连减的评课稿")
- 一、说教材、说学生连加和连减是本单元教材的又一难点内容，它们主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出得数作加数或被减数。学生往往容易忘掉第一步的得数，或者由于看不见第一步的得数而造成第二步计算的困难。为了帮助学生顺利...
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![数学《连加连减》课后反思]( "数学《连加连减》课后反思")
- 《连加、连减》是我们日常生活中经常遇到的问题，在教学过程中，我感觉应重视以下几个方面：一、动态感知，静态领会为了让学生通过体验事情的发生过程，来明白算式的含义，首先把书上的两个例题变成一个运动的过程，感受“添上、再添上”与“去掉、再去掉”的生活经验，使事情发生的先后...
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![三年级上册数学口算题连加连减]( "三年级上册数学口算题连加连减")
- 三年级上册数学口算题连加连减2+7+1=1+2+5=6+1+2=4+3+1=7+1+1=7+2+2=6+1+1=2+6+1=8+1+1=3+2+3=5+2+2=5+2+1=8+1+2=1+6+1=7+1+3=9+1+1=3+5+3=7+2+2=4+4+2=5+5+1=5-1-4=7-2-5=9-4-4=8-7-1=6-0-5=6-3-2=9-7-1=10-8-1=10-8-2=7-1-6=9-4-5=8-3-4=7-2-4=6-3-2=6-5-0=10-5-5=8-7...
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![连加连减教学设计]( "连加连减教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的连加连减教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。连加连减教学设计1【教学目标】1.鼓励学生在鲜明具体的教学环境中...
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![一年级数学《连加、连减》评课稿]( "一年级数学《连加、连减》评课稿")
- 朱老师执教的《连加、连减》一课，教学环节比较清晰，教学过程比较流畅，学生也学得比较顺利。这节课的成功之处主要有：1、发挥直观教具的优势。新授部分的例题，朱老师利用书上的插图和自己亲手绘制的小鸡，化抽象为具体，非常生动形象地展现了小鸡的变化只数和相应的计算过程，帮助学...
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![三年级下学期连除教案]( "三年级下学期连除教案")
- 已知条件和问题发生了变化，还能用原来的方法解答吗？这就是我们今天要共同研究的新知识。以下内容是本站小编为您精心整理的三年级下学期连除教案，欢迎参考！三年级下学期连除教案教学目标1．使学生掌握连除应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式用两种方法解答连乘应用题．2．培...
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![连加连减课后反思]( "连加连减课后反思")
- 新教材特别强调要体现学生的动手能力和观察能力，要体现数学与生活的密切联系，因此我在设计这节课时，努力掌握这几方面：首先，“连加、连减”对于学生来说，是学习的重点也是难点。因为它是学习20以内进位加法和退位减法的重要基础，主要难在计算过程上，要分两步口算才能算出结果。特...
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![一年级数学《连加连减》评课稿]( "一年级数学《连加连减》评课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行评课稿编写工作，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。那么什么样的评课稿才是好的呢？下面是小编整理的一年级数学《连加连减》评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一年级数学《连加连减》评课...
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![《连加连减》评课稿]( "《连加连减》评课稿")
- 《连加连减》评课稿1这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内的加减法，提高计算能力。学生对连加连减和加减混合的运算顺序在一年级上、下册已经学过，这里着重教学连加连减中如何用...
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![二年级《连乘、连除、乘除混合运算》教学设计]( "二年级《连乘、连除、乘除混合运算》教学设计")
- 教学内容：青岛版五四制二年级上册第六单元相关链接。教学目标：1、结合具体情境，掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序，能正确进行计算。2、通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘除法计算。3．在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意...
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![一年级数学《连加连减》听课报告]( "一年级数学《连加连减》听课报告")
- 身为一名到岗不久的人民教师，听课是一项必要的任务，通过听课可以有效提升自己的教学能力，写一篇听课报告，记录下来吧！下面是小编整理的一年级数学《连加连减》听课报告，仅供参考，大家一起来看看吧。朱老师执教的《连加、连减》一课，教学环节比较清晰，教学过程比较流畅，学生也学得比...
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![二年级数学—连加连减教学案例与反思范文]( "二年级数学—连加连减教学案例与反思范文")
- 教学目标：1、知识与技能目标：（1）巩固100以内加、减法，提高计算能力。（2）学会用竖式计算连加连减，尤其是连加、连减竖式的简便写法。2、过程与方法目标：结合情景理解连加、连减算理，在观察、比较中发展学生数理逻辑思维。3、情感与态度目标：培养学生合作学习的能力。教学重点：学会用竖...
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学问谷
