![高中生物《减数分裂》说课稿]( "高中生物《减数分裂》说课稿")
- 作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的高中生物《减数分裂》说课稿，欢迎阅读与收藏。高中生物《减数分裂》说课稿1各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是高中生物必修2第二章第一节《减数分裂与受精作用》第一部...
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![高二生物《减数分裂》说课稿]( "高二生物《减数分裂》说课稿")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编整理的高二生物《减数分裂》说课稿，欢迎阅读与收藏。一、教材地位和作用《减数分裂》这一课题是在高中生物第三章第一节的第二部分。这部分内容不仅是第三章的...
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![《减数分裂与有性生殖细胞成熟》生物说课稿]( "《减数分裂与有性生殖细胞成熟》生物说课稿")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《减数分裂与有性生殖细胞成熟》生物说课稿，希望对大家有所帮助。一、知识目标：1、使学生识记并理解以精子形成过程为例减数分裂概念、...
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![高中生物区别有丝分裂和减数分裂知识点总结]( "高中生物区别有丝分裂和减数分裂知识点总结")
- ①一数——数染色体数目：若为奇数，则肯定是减数第二次分裂;若为偶数，则进入下一步骤;②二看——一看有无同源染色体：若无，则肯定是减数第二次分裂;若有，则再看同源染色体的行为变化：如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项，即为减数第一次分裂;如果...
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![高中生物《生物的生殖减数分裂和有性生殖细胞的形成》教案]( "高中生物《生物的生殖减数分裂和有性生殖细胞的形成》教案")
- 教学目的1．减数分裂的概念（D：应用）。2．精子的形成过程（D：应用）。教学重点1．减数分裂的概念。2．精子的形成过程。教学难点精子的形成过程。教学用具CAI软件：哺乳动物晕丸示意图；哺乳动物精子形成过程图解；同源染色体和四分体形成图解。教学方法讲述、讨论与启发、提问相结合。课时安排1...
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![《减数分裂和有性生殖细胞形成》高三生物说课稿]( "《减数分裂和有性生殖细胞形成》高三生物说课稿")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《减数分裂和有性生殖细胞形成》高三生物说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教材分析《减数分裂和...
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![高中生物减数分裂知识点总结]( "高中生物减数分裂知识点总结")
- (一)概念范围：进行有性生殖的生物。时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。复制次数：一次。细胞分裂次数：两次。结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。1.同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的...
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![高中生物减数分裂知识点]( "高中生物减数分裂知识点")
- 在平凡的学习生活中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点有时候特指教科书上或考试的知识。哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是小编精心整理的高中生物减数分裂知识点，欢迎阅读与收藏。1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制（包括DNA复...
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![《减数分裂》高二生物说课稿]( "《减数分裂》高二生物说课稿")
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的《减数分裂》高二生物说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。一、教材地位和作用：《减数分裂》这一课题是在高中生物第三章第一节的第...
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![《异分母分数加减法》教学设计]( "《异分母分数加减法》教学设计")
- 作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《异分母分数加减法》教学设计，希望能够帮助到大家。《异分母分数加减法》教学设计1教学目标：（1）使学生...
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![分数加减法复习评课稿]( "分数加减法复习评课稿")
- 本节复习课的重点是通过回顾异分母分数的加减法，引导学生归纳总结：先通分，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。在练习中，让学生经历“看、通、算、约、验”五步法。1、找准“知识点”，打下基础课始，郑老师打破了常规的应用题形式，以简洁、有趣的线段来表示题目，要求学生...
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![《同分母分数加减法》课堂实录]( "《同分母分数加减法》课堂实录")
- 一,课前谈话师:我们来做个游戏:老师提问你来抢答,答错了老师要刮鼻子.投影出示1.2个苹果加上3个苹果是几个苹果(生:5个苹果)2.4个桌子加上5个椅子是(生:还是4个桌子和5个椅子)3.为什么不是9个桌子或9把椅子呢(因为桌子和椅子不是一类东西,不能直接相加.)4.5角钱加上2角钱...
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![异分母分数加减法评课稿7篇]( "异分母分数加减法评课稿7篇")
- 作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？下面是小编精心整理的异分母分数加减法评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。...
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![《同分母分数加减法》国小数学设计]( "《同分母分数加减法》国小数学设计")
- 教学目标（1）使学生牢固地掌握同分母分数加减法的计算法则，并能熟练地计算同分母分数加减法。（2）通过形式多样的练习，培养学生的学习兴趣，养成认真细致的学习习惯。教学重点、难点熟练地计算同分母分数加减法，养成认真细致的学习习惯。教学过程一、基本训练1、口算，并说说算理和方...
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![《异分母分数加减法》评课稿]( "《异分母分数加减法》评课稿")
- 《异分母分数加减法》评课稿1温端峰老师课堂教学中有几个亮点：1、直接导入，师问看到“异分母分数加减法”这个题目大家想想这节课我们要掌握什么知识，引起了学生的有意注意，唤起了学生学习新知的强烈欲望。2、在教学过程中采用了自学法，自学有助于学生温故知新，通过自学，学生可...
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![异分母分数加减法评课稿(5篇)]( "异分母分数加减法评课稿(5篇)")
- 异分母分数加减法评课稿1新课程倡导人人都学有价值的数学。数学课堂要更多的关注学生的学习过程，促进学生的自主学习；关注数学知识的发生过程，重视激发学生的学习兴趣，努力提高学生提出问题、解决问题的能力。今天听了叶老师的《异分母分数加减法》一课，感觉他的教学设计条理...
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![异分母分数加减法评课稿5篇]( "异分母分数加减法评课稿5篇")
- 异分母分数加减法评课稿1今天听了靳老师的《异分母分数加减法》一课，感受有以下几点：1、数学来源于生活；教师创设了吃蛋糕的情景，让学生提出数学问题，展开探究活动。这样的问题便于方法讲解是的演示。2、在学习方式上力求体现：自主探索、合作交流这一理念。教师不急于交给学生...
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![异分母分数加减法的教学设计]( "异分母分数加减法的教学设计")
- 作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的异分母分数加减法的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。异分母分数加减法的教学设计1教学内容：人教...
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![五年级数学《异分母分数加减法》评课稿]( "五年级数学《异分母分数加减法》评课稿")
- 今天听了靳老师的《异分母分数加减法》一课，感受有以下几点：1、数学来源于生活；教师创设了吃蛋糕的情景，让学生提出数学问题，展开探究活动。这样的问题便于方法讲解是的演示。2、在学习方式上力求体现：自主探索、合作交流这一理念。教师不急于交给学生计算方法或是让优秀的学生...
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![《同分母分数加减法》评课稿]( "《同分母分数加减法》评课稿")
- 听了雷老师执教的《同分母分数加减法》一课，受益匪浅。1.从学生的实际出发，提供探索空间。教学活动是师生互动、交往的过程，传统的教将让位于学生的学，学生才是学习的主人，一切只有从学生出发，才能有效的促进教学，才能有效的促进学生的发展。教者要努力为学生创造一个自主、探索...
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![异分母分数加减法教学设计]( "异分母分数加减法教学设计")
- 作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理的异分母分数加减法教学设计，希望对大家有所帮助。异分母分数加减法教学设计1...
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![五年级数学《同分母分数加减法》评课稿]( "五年级数学《同分母分数加减法》评课稿")
- 听了雷老师执教的《同分母分数加减法》一课，受益匪浅。1.从学生的实际出发，提供探索空间。教学活动是师生互动、交往的过程，传统的教将让位于学生的学，学生才是学习的主人，一切只有从学生出发，才能有效的促进教学，才能有效的促进学生的发展。教者要努力为学生创造一个自主、探索...
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![《分数加减法》数学教学反思]( "《分数加减法》数学教学反思")
- 本节课以吃饼为情境，学习同分母分数的加减法。教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。根据学生已有的知识经验和认知规律，并结合以学生的发展为本的教学新理念，我作了如下的设想：一、找...
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![异分母分数加减法评课稿]( "异分母分数加减法评课稿")
- 新课程倡导人人都学有价值的数学。数学课堂要更多的关注学生的学习过程，促进学生的自主学习；关注数学知识的发生过程，重视激发学生的学习兴趣，努力提高学生提出问题、解决问题的能力。今天听了叶老师的《异分母分数加减法》一课，感觉他的教学设计条理清晰，重难点明确，朴实之中闪...
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![同分母分数加减法评课稿]( "同分母分数加减法评课稿")
- 这节课重点把握了同分母分数的加法的教学，以此来类推同分母减法的计算方法。重点教学加法的计算方法，让学生推理出减法的计算方法，这样的过程可以充分培养学生的观察、比较、分析和推理的能力，有利于学生数学思维的形成。具体表现在：（一）创设情景，激发兴趣兴趣是最好的老师，它是学...
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学问谷
