![北京亮起来了作文]( "北京亮起来了作文")
- 在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的北京亮起来了作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。北京亮起来了作文1我...
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![《北京亮起来了》精品课堂实录]( "《北京亮起来了》精品课堂实录")
- 【教学过程】一、揭示课题１、今天我们学第１２课，谁来读课题？（指名读）２、他读得怎们样？生：很好，“亮”读重音了。３、请像他这样，齐读课题。二、初读课文，整体感知１、第一遍读文要求：用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读。课文读通顺。（要求教师注意在巡视过程中随机褒扬良好的自学习...
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![二年级《北京亮起来了》语文评课稿2篇]( "二年级《北京亮起来了》语文评课稿2篇")
- 二年级《北京亮起来了》语文评课稿1《北京亮起来了》围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，描绘了首都北京环形路、西单商业街、故宫这些地方五光十色、辉煌明亮的夜景。课文语言优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，让课文增色不少，是引导学生品读、积累的好材料。但是也有很多...
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![二年级语文《北京亮起来了》教材理解]( "二年级语文《北京亮起来了》教材理解")
- 一、教学要求1学会本课11个生字，认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。二、教材说明这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北...
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![国小语文《北京亮起来了》评课稿]( "国小语文《北京亮起来了》评课稿")
- 【1】通过听了庞老师所教的《北京亮起来了》一课，对我的教益很大。我认为以下几方面值得我学习。1、庞老师一开始上课，就用充满激情的导语创设优美的情境导入新课过渡自然。这样的开课，激发师生互动，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，使他们积极主动地参与学习。这样的设计活...
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![辞职了才知北京的工作原来好难找]( "辞职了才知北京的工作原来好难找")
- 也不知这些用人单位到底想用什么样的人，招聘条件都符合，接了一通面试电话，说得却和实际不一样，说我们想要什么什么样的人，那你还往网上贴不同的信息，真无语了。在上海辞职后两三个月就能找到，在北京快半年了，也找不到，天知道为什么那么多要求，社会和单位都需要人性化啊，...
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![《北京亮起来了》第一课时教学素材]( "《北京亮起来了》第一课时教学素材")
- 教学目标：1、认读本课18个生字，会写“烁、煌”2个字。2、能正确、流利地朗读课文第一、二自然段，感受首都北京夜晚的美丽景色。3、背诵一、二节中自己喜欢的语句。积累本节课中的好词。重点、难点：1、认读本课生字，通知朗读、看图、想象、联系生活等方法理解“灯的海洋、光的...
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![《北京亮起来了》课文教学实录]( "《北京亮起来了》课文教学实录")
- 一、教学目标：1认识本课的15个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。3培养学生正确、流利朗读课文的能力。二、教学重点：认识生字，学会^新学生字。2．正确、流利的朗读课文。三、教学难点：正确、流利地...
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![二年级《北京亮起来了》语文评课稿]( "二年级《北京亮起来了》语文评课稿")
- 语文课要注重学生语文素养的整体提高。在教学中，熊老师能根据低年级学生的学习特点，努力体现了以下教学思想：（一）营造和谐、民主的学习氛围。杨老师能始终本着以人为本的教学理念，让学生积极自主、合作、探究的学习。鼓励学生大胆开口，为他们提供表达的机会。通过个人说，伙伴说，讨...
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![北京亮起来了优秀教学实录]( "北京亮起来了优秀教学实录")
- 一、教学目标：1、认识本课的15个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。二、教学重点：1．认识生字，学会新生字。2．正确、流利的朗读课文。三、教学难点：正确、流利...
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![鸡蛋浮起来了作文]( "鸡蛋浮起来了作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的鸡蛋浮起来了作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。鸡蛋浮起来了作文1今天，我在家里闲得无聊，想起老师说过鸡蛋在盐水里可以浮起来，当时...
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![《北京亮起来了》评课稿]( "《北京亮起来了》评课稿")
- 观课主题依据《教师用书》落实“读”的训练主要亮点（围绕观课主题陈述现象）1、课前准备有序。老师在课前将本节课需要做的词语卡片下发到位、分组到位。2、学生的主体作用得到发挥。在教学中，老师多次让学生领着大家读课文中的语句。3、精心设计导学图片。教学中，白板上呈现...
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![《北京亮起来了》教材理解素材]( "《北京亮起来了》教材理解素材")
- 一、教学要求1?学会本课11个生字，认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2?正确、流利、有感情地朗读课文。3?了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。二、教材说明这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首...
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![二年级语文《北京亮起来了》评课稿]( "二年级语文《北京亮起来了》评课稿")
- 语文课要注重学生语文素养的整体提高。在教学中，熊老师能根据低年级学生的学习特点，努力体现了以下教学思想：（一）营造和谐、民主的学习氛围。杨老师能始终本着以人为本的教学理念，让学生积极自主、合作、探究的学习。鼓励学生大胆开口，为他们提供表达的机会。通过个人说，伙伴说，讨...
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![北京亮起来了的精品教学设计]( "北京亮起来了的精品教学设计")
- 教学目标：1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。2、初读课文，了解课文内容。3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。4、继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。教学重点：1、学会本课生字新词。2、初读课文，了解课...
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![《北京亮起来了》教材讲解]( "《北京亮起来了》教材讲解")
- 一、教材简说在上学期，我们就读到了北京，读到了红墙黄瓦，读到了绿树成阴；读到高楼林立，读到了立交桥纵横。在本课，我们与北京又一次相见。当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头；各种色彩的光交相辉映，把北京变成了一座不夜城。作者...
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![《北京亮起来了》教学素材]( "《北京亮起来了》教学素材")
- 一、教学目标：1、认识本课的15个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。二、教学重点：1．认识生字，学会新生字。2．正确、流利的朗读课文。三、教学难点：正确、流利...
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![二年级语文评课稿《北京亮起来了》]( "二年级语文评课稿《北京亮起来了》")
- 二年级语文评课稿《北京亮起来了》1语文课要注重学生语文素养的整体提高。在教学中，熊老师能根据低年级学生的学习特点，努力体现了以下教学思想：（一）营造和谐、民主的学习氛围。杨老师能始终本着以人为本的教学理念，让学生积极自主、合作、探究的学习。鼓励学生大胆开口，为他们...
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![北京亮起来了教学实录]( "北京亮起来了教学实录")
- 教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已。下面是小编整理的关于北京亮起来了教学实录，欢迎阅读参考。一、引入新课。师：提起2008，你会马上想到哪里？生：北京！师：脱口而出！生齐...
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![《北京亮起来了》多媒体教案设计]( "《北京亮起来了》多媒体教案设计")
- 一、赏图引题，激发兴趣。1.谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。2.配乐播放北京风光图。问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？（生谈感受）3.多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步...
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![《北京亮起来了》课堂教学实录]( "《北京亮起来了》课堂教学实录")
- 教学过程一、揭示课题1、今天我们学第12课，谁来读课题？（指名读）2、他读得怎们样？生：很好，“亮”读重音了。3、请像他这样，齐读课题二、初读课文，整体感知。1、第一遍读文要求：用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读。课文读通顺。（要求教师注意在巡视过程中随机表扬良好的自学...
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![《北京亮起来了》教学实录素材]( "《北京亮起来了》教学实录素材")
- 一、教学目标：1、认识本课的15个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。二、教学重点：1．认识生字，学会新生字。2．正确、流利的朗读课文。三、教学难点：正确、流利...
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![北京我来了作文]( "北京我来了作文")
- 在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的北京我来了作文，希望对大家有所帮助。北京我来了作文14月28日晚上，我们全家人和杨老师他们一家...
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![北京亮起来了课堂实录]( "北京亮起来了课堂实录")
- 教学过程一、揭示课题1、今天我们学第12课，谁来读课题？（指名读）2、他读得怎们样？生：很好，“亮”读重音了。3、请像他这样，齐读课题二、初读课文，整体感知。1、第一遍读文要求：用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读。课文读通顺。（要求教师注意在巡视过程中随机表扬良好的自学...
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![《北京亮起来了》教学实录参考]( "《北京亮起来了》教学实录参考")
- 一、教学目标：1、认识本课的15个生字，会写辉煌，雄伟这四个字。2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。3、培养学生正确、流利朗读课文的能力。二、教学重点：1．认识生字，学会新生字。2．正确、流利的朗读课文。三、教学难点：正确、流利地朗...
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学问谷
