![我和君君的七天之约教育叙事]( "我和君君的七天之约教育叙事")
- 君君来幼儿园已经两个多月了，但是每天早上来园对她实在是一种煎熬——她会缠着爸爸妈妈哭，拉着爸爸妈妈的手不肯放，我的安慰和拥抱似乎一点都不能缓解她的焦虑。一天早上，君君居然没有哭，我立刻迎上前去拉着她的手，对她说：“君君，今天你看上去非常开心!”她点点头。“能和老师说...
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![六年级上册《蒙娜丽莎之约》的教学设计]( "六年级上册《蒙娜丽莎之约》的教学设计")
- （一）激发兴趣，导入新课。1．在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》（板书：蒙娜丽莎），它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。几百年来，这幅画一直让人们百看不厌，也一直为世人所津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑！你们想看看吗？今天，...
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![蒙娜丽莎之约的优秀教案设计]( "蒙娜丽莎之约的优秀教案设计")
- 【教材分析】在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。课文用生动的语言，向我们细致地展现了达?芬奇...
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![有关课文蒙娜丽莎之约的教学设计与反思]( "有关课文蒙娜丽莎之约的教学设计与反思")
- 《蒙娜丽莎之约》教学设计与反思。【教学设计】教学目标：1．读读记记“探访、交涉、肖像画、赴约、恬静、矜持、微抿双唇、耐人寻味、难以捉摸、璀璨、永不磨灭”等词语。2．对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3．有...
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![《蒙娜丽莎之约》课堂实录及点评]( "《蒙娜丽莎之约》课堂实录及点评")
- 师：同学们，课前，王老师播放了一些图片。我就发现很多同学很快地在读文字、看图片。随时搜集生活当中的阅读信息，是我们高年级孩子应该有的阅读本领，非常好。(播放课件)看，这是著名的纽约大都会——(指着课件中的滚动文本，引领学生轻轻读)(课间播放纽约大都会外景)队伍像一条长龙...
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![《蒙娜丽莎之约》课堂实录]( "《蒙娜丽莎之约》课堂实录")
- 师：同学们，课前，王老师播放了一些图片。我就发现很多同学很快地在读文字、看图片。随时搜集生活当中的阅读信息，是我们高年级孩子应该有的阅读本领，非常好。(播放课件)看，这是著名的纽约大都会——(指着课件中的滚动文本，引领学生轻轻读)(课间播放纽约大都会外景)队伍像一条长龙...
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![六年级《蒙娜丽莎之约》教学设计]( "六年级《蒙娜丽莎之约》教学设计")
- 教学目标1、知识目标学会本课生字。2、能力目标培养学生欣赏绘画的能力。3、情感目标培养欣赏名画的情感。教学重难点培养学生欣赏绘画的能力。教学媒体多媒体课件教学时间1课时.活动设计1、查阅资料，了解有关“蒙娜丽莎”的相关资料。2、通读全文，了解大意，并在文中划出疑...
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![听《心灵之约》有感500字]( "听《心灵之约》有感500字")
- 提桶与建立管道，源于一个美国故事。两个好朋友约翰和彼得一起承包了为一个村庄打水的工作。每天他俩都提着桶到山上打水，灌满村里的储水窖。后来有一天，彼得跟约翰说，咱俩每天这样提水，将来提不动了怎么办？不如咱俩每天提完水后，抽点时间修一条管道吧！吧水引到村子里，我们只要守在...
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![电影之约作文]( "电影之约作文")
- 举头?望苍穹，我的心情如同天气一般阳光明媚，万里无云。洗漱完毕，我对美好的今天又凭生许多向往。对，我要做一件有意义的事情，在这个娇好的日子里。会发生什么事呢?饭后，“叮铃铃，叮铃铃”，我接过电话。“去看电影不?”好友A提出了计划。“好啊”，我喜出望外，“什么电影?”“《叶问3...
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![《蒙娜丽莎之约》课后反思参考]( "《蒙娜丽莎之约》课后反思参考")
- 学生在课堂内通过多次的阅读解决了导读部分提出的两个问题???“蒙娜丽莎”画的魅力和领悟作者“写实与想象结合”的写作方法，可以说，已经达到了教学目标，教学效果还比较明显。可是，这堂课的教学设计还有值得商榷的地方。这是一篇略读课文，课堂上“精”的成份过多。新课标指出，...
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![《木兰之约》启动仪式串词]( "《木兰之约》启动仪式串词")
- “唧唧复唧唧，木兰当户织”，朗朗上口的《木兰诗》，让古老中国的历史长河中又多了一位巾帼不让须眉的女将军、女英雄——花木兰。从《木兰诗》中我们看到的只是一个叫木兰的女子，无从得知木兰的.姓氏，后来的人们都喜欢称她叫花木兰，想来也是因为女人如花的赞誉，人们便给予了她那...
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![天使之约-随笔写作]( "天使之约-随笔写作")
- “婉莹！婉莹！”随着父母焦急的呼唤，我缓缓地睁开了眼睛，望着眼前的一切：我的父母，所有的战神、美神、爱神，还有我生活的天使宫殿。但是，那个熟悉的身影呢？我吃力地支撑起身子：“姐姐呢？她在哪儿？我要去找她！”我尝试着挪动着双脚，张开羽翼，想站起来。但是枉然。从我的羽翼上传来一阵钻心...
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![冰雪为媒共赴冬奥之约个人感想]( "冰雪为媒共赴冬奥之约个人感想")
- 认真观看完一部影视作品以后，能够给我们不少启示，何不写一篇感想记录下呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的冰雪为媒共赴冬奥之约个人感想，欢迎大家分享。冰雪为媒共赴冬奥之约个人感想1拼搏、努力、尊重和友谊——2022年我们北京见。2015年7月31日北京申奥成...
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![六年级语文《蒙娜丽莎之约》评课稿2篇]( "六年级语文《蒙娜丽莎之约》评课稿2篇")
- 六年级语文《蒙娜丽莎之约》评课稿1李老师的这堂课给我的总体印象是：教学内容充实，课堂训练丰实，教学目标落实，简约、朴实中彰显浓浓的语文味。下面，我主要讲两点。一、简约的课堂——彰显高效性首先，我觉得这是一堂简约的课堂，在简约中彰显高效性。本堂课的教学目标简明，教学用...
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![《蒙娜丽莎之约》的教学实录]( "《蒙娜丽莎之约》的教学实录")
- 一、导语：同学们，在世界著名的艺术殿堂法国卢浮宫陈列着这样一幅画，它被誉为卢浮宫的三大镇宫之宝之一，它每小时要迎接1500人次的参观。1911年它曾不幸被窃，法国人竟将它失窃的日子当作“国难日”。当它失而复得时，法国举国欢庆的气氛，不亚于一个国家的诞生。这究竟是怎样的一幅...
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![六年级语文《蒙娜丽莎之约》评课稿]( "六年级语文《蒙娜丽莎之约》评课稿")
- 李老师的这堂课给我的总体印象是：教学内容充实，课堂训练丰实，教学目标落实，简约、朴实中彰显浓浓的语文味。下面，我主要讲两点。一、简约的课堂——彰显高效性首先，我觉得这是一堂简约的课堂，在简约中彰显高效性。本堂课的教学目标简明，教学用语简要，教学板块简洁。李老师针对这是...
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![课文《蒙娜丽莎之约》的教学设计]( "课文《蒙娜丽莎之约》的教学设计")
- 教学目标1、知识目标学会本课生字。2、能力目标培养学生欣赏绘画的能力。3、情感目标培养欣赏名画的情感。教学重难点培养学生欣赏绘画的能力。教学媒体多媒体课件教学时间1课时.活动设计1、查阅资料，了解有关蒙娜丽莎的相关资料。2、通读全文，了解大意，并在文中划出疑难语...
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![心灵之约广播稿]( "心灵之约广播稿")
- 心灵之约广播稿一各位同学，大家好，我是主持人心语，感谢大家对“心灵之约”地关注和支持。心胸宽阔、心态平和的人是不可战胜的。无论做什么事情，只有控制好自己的情绪，保持一颗平常心，才能发挥出自己应有的水平。很多时候，我们并不是输给别人，而是输给自己浮躁和无法控制的情绪。...
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![蒙娜丽莎之约评课稿]( "蒙娜丽莎之约评课稿")
- 一、体现了略读教学的特点略读课讲究整体求略、部分求精，提倡给予学生更多自读和交流的实践机会。X老师根据单元训练重点和课文前的“连接语”，设计了统领全文的大问题：“你从文中哪些描写中看出这幅世界名画的魅力”，充分放手让学生围绕问题自学，引导学生自主阅读、潜心感悟...
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![《蒙娜丽莎之约》优秀教学设计范文]( "《蒙娜丽莎之约》优秀教学设计范文")
- 【设计理念】《语文课程标准》指出：学生要具有独立阅读的能力，并学会运用多种阅读方法。略读课文为学生运用多种阅读方法自主读书、自主探究提供了宽松的环境，同时也为促进学生阅读能力的提高及个性发展提供了实践的机会。教学本课时，创设了名画鉴定会这个情景，激起学生独立阅...
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![蒙娜丽莎之约的优秀读书笔记350字]( "蒙娜丽莎之约的优秀读书笔记350字")
- 蒙娜丽莎是一幅世界名画，她诞生于达芬奇的笔下，今天我们就学会了有关于蒙娜丽莎的课文。这篇课文讲述了作者看见蒙娜丽莎的感受够，蒙娜丽莎的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的`血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。我仔细地观察插图，蒙娜...
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![《蒙娜丽莎之约》课后反思]( "《蒙娜丽莎之约》课后反思")
- 学生在课堂内通过多次的阅读解决了导读部分提出的两个问题???“蒙娜丽莎”画的魅力和领悟作者“写实与想象结合”的写作方法，可以说，已经达到了教学目标，教学效果还比较明显。可是，这堂课的教学设计还有值得商榷的地方。这是一篇略读课文，课堂上“精”的成份过多。新课标指出，...
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![十年之约读后感600字]( "十年之约读后感600字")
- 刚刚看了一篇文章《白夜灵异事件薄Ⅱ·十年之约》。十年之前，少年因为母亲的哮喘不得不把正在换毛期的爱狗豆豆送走，可是豆豆总是自己逃回来，即使卖给了狗贩子，也还是一样。不得已，少年把爱狗遗弃在樱花园，并和他约定好，十年之后家里换了大房子就一定来接它，因为这样，他就不会一直...
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![六年级语文《蒙娜丽莎之约》评课稿(2篇)]( "六年级语文《蒙娜丽莎之约》评课稿(2篇)")
- 六年级语文《蒙娜丽莎之约》评课稿1李老师的这堂课给我的总体印象是：教学内容充实，课堂训练丰实，教学目标落实，简约、朴实中彰显浓浓的语文味。下面，我主要讲两点。一、简约的课堂——彰显高效性首先，我觉得这是一堂简约的课堂，在简约中彰显高效性。本堂课的教学目标简明，教学用...
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![农艺园之约作文]( "农艺园之约作文")
- 在??农艺园的欢声笑语中，在美丽的晚霞中，我们结束了充满着实践知识的一天。这一天，我们来到了一个充满朝气的地方，体验到了不同于书卷气息的东西。在高大的教学楼中，忽然夹进了一个矮小的院子。我们刚刚步入大门，就被泥土所夹杂的自然味为之动容，不由得有些放松，笑嘻嘻地议论着这...
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学问谷
