![合数是什么]( "合数是什么")
- 合数是指在大于1的整数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。以下是小编为大家整理的合数是什么相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！合数简介合数，数学用语，英文名为Compositenumber，指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数(0除外)整除的数(如：4，6，8，9，10)。与...
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![《质数和合数》课堂教学实录]( "《质数和合数》课堂教学实录")
- 一、课前谈话师：今天有很多的人来到这里听我们上课，你能找到这些人的一个共同特征吗？生：他们都是教师。师：这只是我们的假设，你怎样去证实这个猜想呢？生1：找几个人问一问。生2：任意找一些人问一问他们是不是老师。师：如果我们随机地问了很多人，他们都是老师，我们基本上就可以确定我们...
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![五年级数学《质数和合数》课堂实录与评析]( "五年级数学《质数和合数》课堂实录与评析")
- 一、课前谈话师：今天有很多的人来到这里听我们上课，你能找到这些人的一个共同特征吗？生：他们都是教师。师：这只是我们的假设，你怎样去证实这个猜想呢？生1：找几个人问一问。生2：任意找一些人问一问他们是不是老师。师：如果我们随机地问了很多人，他们都是老师，我们基本上就可以确定我们...
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![质数和合数教学设计]( "质数和合数教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的质数和合数教学设计，欢迎大家分享。质数和合数教学设计11．使学生理解质数和合数的概念，能正确地判断一个数是质数还是合数...
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![国小数学优秀案例:质数与合数教学片断与反思报告]( "国小数学优秀案例:质数与合数教学片断与反思报告")
- [说明]：质数与合数的教学一般都是通过找一些数的因数，然后要求学生进行分类，建立质数与合数的概念。无论是老教材，还是现行的人教版新教材，教材上都将分类作为认识质数、合数概念的入门槛，教学前，由于受教材及自身定势思维的影响，也想到了分类的方法，但学生会不会出现教师预期的想...
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![合数的定义-与合数相关的]( "合数的定义-与合数相关的")
- 合数，数学用语，英文名为Compositenumber，指自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数(0除外)整除的数。以下是本站小编整理的关于合数的相关内容，欢迎阅读和参考!合数的定义_与合数相关的合数的定义36-31形的阴性数在以下式中可以确定是阴性上合数和阴性下合数还是阴性素数...
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![质数与合数评课稿]( "质数与合数评课稿")
- 感谢孙老师给我们提供了一节《质数与合数》的示范课，新课程的总目标中“数学思考”方面指出：“让学生参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理的能力，清晰地表达自己的想法。”本节课孙老师在这方面体现的非常好。课上，孙老师创造性的使用教...
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![因数倍数质数合数的含义是什么]( "因数倍数质数合数的含义是什么")
- 因数倍数质数合数是国小期间关于数的很重要的几个概念，以下是本站小编收集的因数倍数质数合数的含义是什么，仅供大家阅读参考!因数：现在有两个整数a与b，将a除以b，如果结果是一个整数并且没有余数的话，我们称b为a的`一个因数。比如10的因数有1、2、5、10。倍数：倍数与因数恰好相...
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![质数和合数与拼组图形的教学设计]( "质数和合数与拼组图形的教学设计")
- 教学内容：复习质数、合数的特征并利用质数和合数的知识点，把质数和合数知识大胆运用到正方体拼组图形中。教学目标：1、复习质数、合数的特征、复习长方体、正方体的特征。2、利用质数和合数的知识点，把质数和合数知识大胆运用到小正方体拼组图形中。引导学生归纳出：小正方体的...
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![质数和合数评课稿通用]( "质数和合数评课稿通用")
- 作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。那要怎么写好评课稿呢？下面是小编精心整理的质数和合数评课稿通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。质...
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![五年级数学《质数和合数》的评课稿]( "五年级数学《质数和合数》的评课稿")
- 本次教研活动的主题是“重点导学、疑点导练、精讲点拨成就有效课堂”，现结合活动主题谈自己几点收获：1、导入有效、铺垫扎实课前复习2、5、3的倍数特征为寻找100以内质数、判断质数和合数做足了铺垫，在引新课时，说“自然数还有新的分类标准？”一下子抓住了学生探究的心，很想一...
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![质数和合数课堂实录]( "质数和合数课堂实录")
- “质数和合数”是学生学习数论知识的起步课，下面是质数和合数课堂实录的内容，欢迎阅读！一、复习旧知，为“再创造”作好铺垫。师：通过检查同学们的预习作业，我发现大家对因数、倍数等旧知识掌握得非常牢固。现在，我们针对“回顾旧知”部分进行一下交流：按是不是2的倍数作为标准进...
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![质数和合数的教学实录]( "质数和合数的教学实录")
- 1、为探究进行方法定向师：一个数究竟是质数还是合数，与它所含约数的情况有关，根据你前面研究数的经验，你打算怎样去研究今天的问题？生：首先随便列举几个数，看看它们的约数具有怎样的规律。师：对，这是我们最近研究数的问题时经常用的方法，今天我们仍然这样去做。那么你打算选取哪些...
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![素数和合数教后记]( "素数和合数教后记")
- 昨天阴雨绵绵，今天阳光明媚。上课也就是两种不同的心情。今天的课上学生的表现明显要好得多的。一、预习作业。昨天的预习作业是写出1到10的因数。学生重复、遗漏的现象十分严重。尤其是9的因数，出错的学生大多数是错在这儿。早晨看了一下，错误的发下去了，所以今天交流预习作...
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![《质数和合数》的评课稿]( "《质数和合数》的评课稿")
- 这次听王老师执教的《质数和合数》，是我第一次听他的课，感受到的是他作为东北人的爽直和沉着，对课堂生成问题处理的从容不迫，学生在课堂上的轻松和自信。站在互相学习，共同提高的角度，我也有很多感慨。有专家指出，一个优秀教师除了有良好的师德和对教学工作的热爱外，还必须得有比...
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![《质数与合数》的课堂教学实录]( "《质数与合数》的课堂教学实录")
- 师：(电脑出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1，用这样的三个正方形拼成一个长方形，你能拼出几个不同的长方形?学生独立思考--生1：我能拼出两个长方形。师：说说是怎样的两个长方形。生1：是横着的一个，还有竖着的一个。师：横着的这个长方形的长是几?宽是几?生1：长是3、宽是1...
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![关于合数的含义和意义]( "关于合数的含义和意义")
- 两个或两个以上素数的乘积,可以组成一个合数,并且只可以组成一个合数！本文是本站小编精心收集的合数的意义，仅供参考！关于合数的含义和意义合数是指①两个数之间的最大公约数只是1的那两个数的乘积;②两个数之间的公约数不只是1,用其中一个约数乘以最小的数,能整除,乘出来的...
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![小升中数质数合数分解质因数知识点总结]( "小升中数质数合数分解质因数知识点总结")
- 质数、质因数和互质数这三个术语的概念极易混淆，因为它们都有“质”和“数”两个字。正确地区分这几个概念，对掌握数的整除性这部分基础知识，有着极其重要的意义。(1)质数：一个自然数，如果只有1和它本身两个约数，这个数叫做质数(也称素数)。例如：1的约数有：1;2的约数有：1，2;3的约数...
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![五年级数学《质数和合数》评课稿]( "五年级数学《质数和合数》评课稿")
- 本次教研活动的主题是“重点导学、疑点导练、精讲点拨成就有效课堂”，现结合活动主题谈自己几点收获：1、导入有效、铺垫扎实课前复习2、5、3的倍数特征为寻找100以内质数、判断质数和合数做足了铺垫，在引新课时，说“自然数还有新的分类标准？”一下子抓住了学生探究的心，很想一...
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![数一数教案设计(集合10篇)]( "数一数教案设计(集合10篇)")
- 作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的数一数教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。数一数教案设计1教学目标1.通过操作活动，认识新的计数单位千万，并了解单位之间的关系。2.通过实例，体会生活中有大...
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![数学合数根和素数根知识点总结]( "数学合数根和素数根知识点总结")
- 除了2之外，所有的偶数都是合数。反之，除了2之外，所有的素数都是奇数。合数根和素数根但是奇数包括了合数和素数。合数根和素数根的概念就是用来区分任何一个大于9的奇数属于合数还是素数。任何一个奇数都可以表示为2n+1(n是非0的自然数)。我们将n命名为数根。当2n+1属于合数...
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![高一数学函数知识总结集合]( "高一数学函数知识总结集合")
- 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的高一数学函数...
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![GMAT数学分数计算公式集合]( "GMAT数学分数计算公式集合")
- GMAT是GraduateManagementAdmissionTest的缩写，中文名称为经企管理研究生入学考试。它是一种标准化考试,然而考生对GMAT分数计算方式并不了解，下面为广大考生整理的GMAT分数计算方式解读，供大家参考。GMAT的成绩总分为800分，而即使是对美国学生来说，670分都已经算是不错的成绩...
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![《因数和倍数》评课稿[集合5篇]]( "《因数和倍数》评课稿[集合5篇]")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到评课稿，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？以下是小编整理的《因数和倍数》评课稿，希望对大家有所帮助。《因数和倍数》评课稿1《...
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![高二数学常用函数公式整合]( "高二数学常用函数公式整合")
- 半角公式tan（A/2）=（1-cosA）/sinA=sinA/（1+cosA）；cot（A/2）=sinA/（1-cosA）=（1+cosA）/sinA.sin^2（a/2）=（1-cos（a））/2cos^2（a/2）=（1+cos（a））/2tan（a/2）=（1-cos（a））/sin（a）=sin（a）/（1+cos（a））三角和sin（α+β+γ）=sinαcosβcosγ+cosαsinβcosγ+cosαcosβsinγ-sinαsinβsinγcos（α+β+γ）=cosαcosβcosγ-cosαsin...
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学问谷
