![国小六年级数学教案设计：整数除以分数]( "国小六年级数学教案设计：整数除以分数")
- 本课题教时数：本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生分析、推理和概括等思维能力。教学重难点整数除以分数的计算方法。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习旧知二、教学新课一、巩固...
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![《小数除以整数》教学设计]( "《小数除以整数》教学设计")
- 【教学内容】人教版五年级上册第二单元《小数除法》第24页例1。【教材简析】本节内容是本单元的起始课，通过例1教学“被除数的整数部分够商1，能除尽”的情况。它是在学生已经学习了整数除法的意义和计算方法、小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的，是小数除...
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![《小数乘整数》教学设计]( "《小数乘整数》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《小数乘整数》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有...
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![冀教版国小五年级下册初步认识正负数和整数优秀教学设计]( "冀教版国小五年级下册初步认识正负数和整数优秀教学设计")
- 教学目标：借助温度计，经历认识正、负数，用直线上的点表示及认识整数的过程。2、初步了解负数的意义，会读、会写负数；知道整数包括正整数、零和负整数，能用直线上的点表示整数，会比较简单整数的大小。3、积极参加数学活动，对负数充满好奇心，感受借助直观模型理解数学的作用。教学重...
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![《整数乘分数》评课稿]( "《整数乘分数》评课稿")
- 《整数乘分数》评课稿19月24日上午第四节课聆听了赵克柱老师的《整数乘分数》一课。这节课赵老师注重知识的迁移，充分利用旧知引入，如：2+2+2追问：3表示什么？这样就有效地激活了学生对乘法意义的理解，例题的教学让学生列式，学生顺理成章地列出了例1的乘法算式，实现了知识的正迁移...
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![小升中数学整数和小数的应用知识点总结]( "小升中数学整数和小数的应用知识点总结")
- 1简单应用题(1)简单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。(2)解题步骤：a审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。b选择算法...
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![《小数乘整数》教学设计优秀]( "《小数乘整数》教学设计优秀")
- 作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《小数乘整数》教学设计优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。《小数乘整数》教学设计优秀1教学内容：苏教版五年级上册教学...
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![国小数学《整数除以分数》教学实录]( "国小数学《整数除以分数》教学实录")
- 课前谈话：今天老师为大家带来了一首我家乡的歌曲：《江南桂花香》（点课件）插话介绍桂花有三大品种：丹桂、金桂、银桂一、激趣引入、揭示课题师：刚才大家欣赏了桂花，你们说美吗？（美）其实桂花还特别的香，而且还有比较高的经济价值和营养价值。今年咸宁的桂花又获得了大丰收，大家请看：小明...
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![分数乘整数第二课时教学设计]( "分数乘整数第二课时教学设计")
- 教学目标：1、创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中，理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、通过一个数乘以分数...
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![整数的复习教学设计]( "整数的复习教学设计")
- 知识目标1.使学生进一步理解整数的意义，能正确地使用数。2.使学生进一步理解倍数与因数的含义，能正确地找出一个数的倍数与因数。3.使学生进一步感知更大的数，能有条理地解释1万有多大，1亿有多大。过程与方法边复习，边整理，形成知识网络情感态度价值观在复习中培养良好的复习习...
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![《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学设计]( "《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学设计")
- 案例背景：本案例的教学内容是人教版第十一册整数乘法运算定律推广到分数乘法。在教学过程中，我尝试着从单纯的计算技能教学走出去，运用再创造原理对教材进行了第二次开发，取得了良好的教学效果。现摘取其中的几个片断，供大家欣赏。片断㈠：教师在黑板上出示两道乘法算式：124412提...
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![小数除以整数教学设计]( "小数除以整数教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的小数除以整数教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。小数除以整数教学设计1单元教学目标：1、使学生掌...
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![六年级上册数学《整数概念》知识点总结]( "六年级上册数学《整数概念》知识点总结")
- 1、整数的意义：自然数和0都是整数。2、自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。3、计数单位：一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做...
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![国小六年级数学《分数除以整数》教后记]( "国小六年级数学《分数除以整数》教后记")
- 这节课的教学目标是分数除法的意义以及分数除以整数的算理和计算方法。本节课为使学生理解分数除法的意义，我先对整数除法进行了复习。从整数除法迁移到分数除法，在例题教学中，通过让学生画一画，折一折，在具体操作中理解分数除以整数。在理解分数除以整数的算理时，我创设了折纸...
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![国小数学公开课整数除以分数]( "国小数学公开课整数除以分数")
- 课题：整数除以分数反思：1、从整数除以整数引入，此处学生都会，应该简单带过，但是要讲清楚数量关系，用橙子的总个数除以每份的个数等于可以给几个人吃。2、由此引出4个橙子，每人吃半个，可以给几个人吃？学生通过刚才的数量关系自然得到除法算式，此时追问这个算式如何计算？学生可能说4乘...
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![《分数与整数相乘》教学实录]( "《分数与整数相乘》教学实录")
- 一、初步感知师：同学们拿出我们的草稿本，完成黑板上的题目做一朵绸花用3/10米绸带，小芳做3朵这样的绸花，一共用了多少米绸带。学生练习师：好，做完了吗？告诉老师，看到这道题你是怎么列式计算的？有三个同学还没有看着我哟！生：3/103。（师板书）师：一朵花要？生：3/10米。师：问题是？生：一共用了多少...
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![《整数乘分数》评课稿【必备】]( "《整数乘分数》评课稿【必备】")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们应该怎么写评课稿呢？以下是小编整理的《整数乘分数》评课稿，希望对大家有所帮助。《整数乘分数》评课稿1《分数乘整...
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![《小数乘整数》教学设计(集合15篇)]( "《小数乘整数》教学设计(集合15篇)")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《小数乘整数》教学设计，欢迎大家分享。《小数乘整数》教学设计1教学目标：1、在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计...
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![关于《小数乘整数》教学实录]( "关于《小数乘整数》教学实录")
- 师：刚才大家在讨论小数乘法的算理时有这样一个感觉，小数乘法的一个关键是小数点的确定，那请大家观察这两个乘法算式，猜想一下积的小数点可能与什么有关。学：乘数里有几位小数，积就有几位小数。师板书：乘数里有几位小数，积就有几位小数？师：这只是一种猜想，所以我们暂时只能打上问号，那...
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![分数乘整数教案设计]( "分数乘整数教案设计")
- 一、引入，明确今后主要的学习内容。鼓励学生相信自己能学好。二、口算，感受分数乘整数的含义1、读出算式，并口算出结果：1/5+2/5=1/4+1/4=2/6+3/6+1/6=1/16+3/16=2/9+2/9=2/9+2/9+2/9+2/9+2/9+2/9=2/9+2/9......2/9（30个）2、感受分数乘整数的意义30个2/9相加读起来太麻烦了，（让学...
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![国小数学上册《小数乘整数》课件]( "国小数学上册《小数乘整数》课件")
- 下面是小编收集整理的国小数学上册《小数乘整数》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!教学目标1.理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法,会比较熟练地进行笔算。2.经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,自主探索小数乘整数计算方法的过程,渗...
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![《小数乘整数》教学设计汇编15篇]( "《小数乘整数》教学设计汇编15篇")
- 作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的《小数乘整数》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《小数乘整数》教学设计1教学内容：数学课本90-...
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![小升中数学整数四则运算归纳总结]( "小升中数学整数四则运算归纳总结")
- 1整数加法：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。加数+加数=和一个加数=和-另一个加数2整数减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。在减法里，已知的`和叫做被减数，已知的加数叫...
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![《小数乘整数》教学设计(15篇)]( "《小数乘整数》教学设计(15篇)")
- 作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的《小数乘整数》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《小数乘整数》教学设计1教学内容：（人教版五上教材〈小数乘法〉例1）教学目标：1、使...
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![分数除以整数课堂实录]( "分数除以整数课堂实录")
- 在探索交流中培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力，培养学生的数学思想。以下是小编为大家搜集整理提供到的分数除以整数课堂实录范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！分数除以整数课堂实录［教学内容］教科书第55～56页，例1、试一试、练一练；练习十一1－4。［教材简析］这...
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学问谷
