![《称象》语文教学实录及点评]( "《称象》语文教学实录及点评")
- 《称象》教案实录师：同学们，你们见过别人称东西吗?chēn(板书：称)生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么?生：想知道那件东西有多重。师：对，想知道那件东西的重量。liàng(板书：重量)师：你们看见别人称大象吗?今天，我们来学习一个古时候称大象的故事。(板书：象)“称象”这一课讲的就...
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![语文课程《称象》教学反思范文]( "语文课程《称象》教学反思范文")
- 语文课程《称象》教学反思范文最近，我准备了《称象》一课为教研课，以下是我的心得体会：一、谈话导入，课题处质疑常话说得好：好的开始是成功的一半。教学中，我一向都很重视导入的教学，特别对于二年级的学生，能吸引人的导入，可以很快抓住学生的心，引起学生的注意。会很快进入到教学中...
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![称象课堂实录]( "称象课堂实录")
- 《称象》是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。下面是称象课堂实录的内容，欢迎阅读！师：同学们，你们见过别人称东西吗？chēn（板书：称）生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么？生：想知道那件东西有多重。师：对，想知道那件东西的重量。liàng（板书：重...
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![《称象》教学实录范本]( "《称象》教学实录范本")
- 师：同学们，你们见过别人称东西吗?chēn(板书：称)生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么?生：想知道那件东西有多重。师：对，想知道那件东西的重量。liàng(板书：重量)师：你们看见别人称大象吗?今天，我们来学习一个古时候称大象的故事。(板书：象)“称象”这一课讲的就是这个故事的内容...
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![称象的教学设计]( "称象的教学设计")
- 教学目标：1、认识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。2、正确流利地朗读课文。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。4、能用“一边一边”说话。教学准备：生字卡片教学时间：3课时教学流程：第一教时教学目标：1.认识13个生字，会写6个生字。2.能正确流利的读...
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![《称象》公开课语文教案设计]( "《称象》公开课语文教案设计")
- 一、素质教育目标（一）知识教学点：1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字和由生字组成的词语。2．理解课文内容，了解曹冲称象的方法，学习曹冲遇事开动脑筋。3．朗读课文，复述故事。（二）能力训练点：培养同学遇事要开动脑筋，平时多观察，提高解决实际问题的...
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![《称象》评课稿范文]( "《称象》评课稿范文")
- 张老师靓丽的外表，抖擞的精神，和蔼的笑容，深深地感染了我，我想肯定也感染了学生。老师一开口，语言是那么亲切、自然，就单单是听着也是一种享受。一、教师上课有亲和力。在上课的过程中，张老师与孩子对话时，始终是笑容满面，亲切有加。这样的老师学生能不喜欢吗？上课当学生有进步时，及...
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![一年级语文《称象》说课稿设计]( "一年级语文《称象》说课稿设计")
- 大家好，今天我说课的题目是：《称象》，我将从说教材、说教法和学法、说教学过程以及说板书四个方面对这篇课文进行说课，在这里我说的是本篇课文的第二课时。一、说教材：1、教材内容：《称象》是人教版国小语文一年级下册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了曹操的儿子曹冲小时...
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![称象教学实录]( "称象教学实录")
- 师：同学们，你们见过别人称东西吗?生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么?生：想知道那件东西有多重。师：对，想知道那件东西的重量。师：你们看见别人称大象吗?今天，我们来学习一个古时候称大象的故事。(板书：象)称象这一课讲的就是这个故事的内容。〔通过谈话，很自然地引出了课题，相...
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![二年级语文《称象》教案设计]( "二年级语文《称象》教案设计")
- 教学目的要求：1、通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性。2、掌握本课12个生字，理解由这些生字组成的词语，分析比较课后习题2中三对句子间的不同意思。3、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。教学重点难点：理解曹冲称象的方法。教学思路：在通读课文...
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![关于《称象》这篇课文的教学教案]( "关于《称象》这篇课文的教学教案")
- 教学目标：1、学会本课13个生字，会辨析“象”与“像”、“称”与“秤”的使用，初步学会用部首查字法；理解10上新词语的意思。2、会仿照课文例句“……又……又……”和按“谁带着什么人一同去干什么”写一句话；会按照课文内容，把句子补充完整。3、能带着课文后的思考题材边看边...
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![国小语文称象课件]( "国小语文称象课件")
- 课文特点:这篇课文按事情发展的顺序,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是个聪明.爱动脑筋的孩子.教学目标:1.通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋..2.继续学习预习课文,边读边电教,并练学生有...
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![关于课文《称象》的教学教案]( "关于课文《称象》的教学教案")
- 教学目标：1、理解曹冲称象的方法，以及这个方法的由来。2、启发学生遇到问题要注意观察，善于思考，比较、联想，并灵活运用。3、理解“议论”的意思。教学重点、难点：能按提示找出有关小节，懂得一小节中的句子前后不能颠倒。教具准具：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、整体进入1、揭...
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![《称象》课堂教学实录及点评]( "《称象》课堂教学实录及点评")
- 师：同学们，你们见过别人称东西吗?(板书：称)生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么?生：想知道那件东西有多重。师：对，想知道那件东西的重量。liàng(板书：重量)师：你们看见别人称大象吗?今天，我们来学习一个古时候称大象的故事。(板书：象)称象这一课讲的就是这个故事的内容。〔通过...
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![课文《称象》课堂教学的简评]( "课文《称象》课堂教学的简评")
- 一堂课的教学就是诸多要素的有机组合体。相同的要素可以组成不同的结构，其功能却不一样。这就是说。“系统的结构不同，系统的功能也往往不同”。这给我们以启示：不改变课堂教学的要素，只对这些要素进行科学排列组合，使之成为优化的结构，可以提高教学的整体功能。张晨红老师在这...
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![人教版国小语文《称象》评课记录]( "人教版国小语文《称象》评课记录")
- 一堂课的教学就是诸多要素的有机组合体。相同的要素可以组成不同的结构，其功能却不一样。这就是说，系统的结构不同，系统的功能也往往不同。这给我们以启示：不改变课堂教学的要素，只对这些要素进行科学排列组合，使之成为优化的结构，可以提高教学的整体功能。徐葆琼老师在这一点上...
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![语文课文《称象》优秀说课设计]( "语文课文《称象》优秀说课设计")
- 一、说教材这课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。第一段写的是曹操带着儿子和官员去看人家送给他的一头大象。第二段写的是这头大象又高又大，官员们议论大象...
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![《称象》说课设计范文]( "《称象》说课设计范文")
- 一、说教材这课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。第一段写的是曹操带着儿子和官员去看人家送给他的一头大象。第二段写的是这头大象又高又大，官员们议论大象...
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![课文称象教学设计示例]( "课文称象教学设计示例")
- 《称象》教学设计。教学目标：1、正确认读本课十一个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的八个生字。2、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学巧妙。教育学生遇事要开动脑筋，多想办法。3、...
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![《称象》的课堂教学实录]( "《称象》的课堂教学实录")
- 微机房里，二年级的小朋友各自坐在电脑前，观看这样一个动画：一段杆秤勾起大象，结果大象纹丝不动，而杆秤一断为二。一阵会心的笑声后，学生们不自觉地进入了教师精心设计的课堂情境，而且明白了通过常规方法是不可能称出大象重量的道理。这是我利用多媒体课件上国小二年级语文《称象...
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![《称象》的教学教案]( "《称象》的教学教案")
- 教学目标：1、认识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。2、正确流利地朗读课文。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。4、能用“一边一边”说话。教学准备：生字卡片教学时间：3课时教学流程：一、导入揭题。1、板书课题，读课题，学习生字“称、象”2、读课题...
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![称象教学实录及优秀点评]( "称象教学实录及优秀点评")
- 本文是由语文教案工作室上传的：称象教学实录附点评最新精品。文章摘要:本文章的主要内容是关于称象教学实录附点评最新精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《称象》教案实录师：同学们，你们见过别人称东西吗?chēn(板书：称)生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么?生：想知道那件东西...
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![人教版国小语文《称象》教学实录]( "人教版国小语文《称象》教学实录")
- 师：同学们，你们见过别人称东西吗?ｃｈēｎ(板书：称)生：见过。师：人们称一件东西是想知道什么?生：想知道那件东西有多重。师：对，想知道那件东西的重量。ｌｉàｎｇ(板书：重量)师：你们看见别人称大象吗?今天，我们来学习一个古时候称大象的故事。(板书：象)称象这一课讲的就是这个故事的内容。〔通过谈...
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![幼儿园大班《曹操称象》说课评课稿]( "幼儿园大班《曹操称象》说课评课稿")
- 幼儿园说课评课原则：幼儿园托班孩子的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。幼儿园说课评课要根据他们情感外露、不稳定，设计时要带有很大的情绪性。幼儿园说课评课学习、活动的特点是关心活动的过程。因此，幼儿园说课评课应更注意游戏化、情景化。幼儿园说课评...
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![关于课文称象说的课件设计]( "关于课文称象说的课件设计")
- 尊敬的各位领导，老师：大家好，今天我说课的题目是《称象》。下面我就以下几个方面进行阐述。一．说教学理念新课程标准倡导学生“自主，合作，探究”的学习方式，来培养学生主动探究，团结合作，勇于创新的精神。所以在教学中我以学生为主体，教师为主线的方式，引导学生发现，讨论，解决，延伸问题...
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学问谷
