![(热)《伯牙绝弦》教学设计15篇]( "(热)《伯牙绝弦》教学设计15篇")
- 作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《伯牙绝弦》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《伯牙绝弦》教学设计1课型：新授课知识与技能：1)朗读.背诵课文.2)了解祖国...
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![(荐)《伯牙绝弦》教学设计]( "(荐)《伯牙绝弦》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的《伯牙绝弦》教学设计，欢迎阅读与收藏。一、说教学内容我说课的内容是义务教育课程标...
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![伯牙绝弦获奖教学设计范文]( "伯牙绝弦获奖教学设计范文")
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![伯牙绝弦微课教学设计]( "伯牙绝弦微课教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的伯牙绝弦微课教学设计，欢迎阅读与收藏。伯牙绝弦微课教学设计1教学目标1、知识目标学会本课的生...
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![《伯牙绝弦》优秀教学设计范文]( "《伯牙绝弦》优秀教学设计范文")
- 一、教学目标根据新课程标准的要求,结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标,教学重难点:知识目标:1)朗读课文.背诵课文.2)了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的和魅力,激发学生学习文言文的兴趣.能力目标:能根据注释和工具书理解词句的意思...
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![伯牙绝弦教学设计18篇]( "伯牙绝弦教学设计18篇")
- 作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的伯牙绝弦教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。伯牙绝弦教学设计1教学目标：1．朗读课文，背诵课文。2．...
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![《伯牙绝弦》教学设计优秀]( "《伯牙绝弦》教学设计优秀")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理的《伯牙绝弦》教学设计优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《伯牙绝弦...
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![《伯牙绝弦》教案设计]( "《伯牙绝弦》教案设计")
- 《伯牙绝弦》教案教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣...
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![国小语文《伯牙绝弦》教学设计]( "国小语文《伯牙绝弦》教学设计")
- 《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动以下是小编整理的国小语文《伯牙绝弦》教学设计，欢迎阅读。国小语文《伯牙绝弦》教学设计1【教学目标】１、朗诵课文，背诵课文。２、能根据注释和课外资料理解词...
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![伯牙绝弦教学设计15篇]( "伯牙绝弦教学设计15篇")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的伯牙绝弦教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。伯牙绝弦教学设计1课文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善...
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![伯牙绝弦教学设计]( "伯牙绝弦教学设计")
- 小编今天推荐给大家的是伯牙绝弦教学设计，希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!教学目标1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上熟读成诵。2.初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，理解词句意思。3.感受高山流水的知音文化，体...
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![《伯牙绝弦》教学设计]( "《伯牙绝弦》教学设计")
- 作为一名教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《伯牙绝弦》教学设计，希望对大家有所帮助。《伯牙绝弦》教学设计1【教材分析】本课是六年级上册第八组教材的第一篇，本组教材是以感受“艺术的...
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![六年级《伯牙绝弦》教学设计]( "六年级《伯牙绝弦》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的六年级《伯牙绝弦》教学设计，欢迎大家分享。六年级《伯牙绝弦》教学设计1教学目标1.朗...
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![《伯牙绝弦》教案设计及反思]( "《伯牙绝弦》教案设计及反思")
- 导语：《伯牙绝弦》教案应该如何设计?下面小编为大家整理相关文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!教学目标：1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1.重点：学生能凭借注释和...
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![伯牙绝弦教案设计]( "伯牙绝弦教案设计")
- 教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。教...
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![《伯牙绝弦》教学素材]( "《伯牙绝弦》教学素材")
- 一．预习反馈（略）二．初读古文（约8分钟）师：已经把它读通顺、读流利了，谁读给大家听，好，渐渐地举的手多了，请各不举手的。生（林雨娴）读：全文。师：首先表扬你，读得一字不错，很正确、很流利，不过古文与现代文最大的区别是什么呢？读起来要有节奏，你们再去试试看，能读出古文的节奏吗？生：自由练读。师：有...
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![《伯牙绝弦》教学设计范文]( "《伯牙绝弦》教学设计范文")
- 教学目标：1．了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。2．读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话初步讲讲这个故事。3．通过朗读，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。教学重点：1．指导学生正确、流...
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![《伯牙绝弦》教学设计15篇]( "《伯牙绝弦》教学设计15篇")
- 作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《伯牙绝弦》教学设计，欢迎大家分享。《伯牙绝弦》教学设计1【教学目标】1、读通读懂文言文，有感情地朗...
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![《伯牙绝弦》教学实录]( "《伯牙绝弦》教学实录")
- 《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。下面，小编为大家分享《伯牙绝弦》教学实录，希望对大家有所帮助!学生端正坐好。老师微笑地走到讲台。师：好!孩子们，上课时我们一定得这样坐吗?一定吗?我觉得可以找一个自己觉得舒适的姿势坐，好...
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![《伯牙绝弦》教学设计(15篇)]( "《伯牙绝弦》教学设计(15篇)")
- 作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《伯牙绝弦》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《伯牙绝弦》教学设计1一、教学目标1、准确、流利地朗读...
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![伯牙绝弦的教学设计]( "伯牙绝弦的教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的伯牙绝弦的教学设计，希望能够帮助到大家。伯牙绝弦的教学设计1教学目标：1．朗读课文，背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意...
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![伯牙绝弦 教学设计范例]( "伯牙绝弦 教学设计范例")
- 《伯牙绝弦》是一篇文言文学生初次见识文言文,对于文言文的特点和理解方法还存在一定的难度,分享了伯牙绝弦的教学设计给大家！教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重...
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![伯牙绝弦教学设计(15篇)]( "伯牙绝弦教学设计(15篇)")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的伯牙绝弦教学设计，欢迎阅读与收藏。伯牙绝弦教学设计1【教材分析】本课是六...
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![伯牙绝弦优秀教学设计]( "伯牙绝弦优秀教学设计")
- 导语：《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》收在《警世通言》中。伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣...
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![教学实录：伯牙绝弦]( "教学实录：伯牙绝弦")
- 一．预习反馈（略）二．初读古文（约8分钟）师：已经把它读通顺、读流利了，谁读给大家听，好，渐渐地举的手多了，请各不举手的。生（林雨娴）读：全文。师：首先表扬你，读得一字不错，很正确、很流利，不过古文与现代文最大的区别是什么呢？读起来要有节奏，你们再去试试看，能读出古文的节奏吗？生：自由练读。师：有...
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学问谷
