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有关《念奴娇·中秋》鉴赏的精选范本

《念奴娇·中秋》鉴赏
  • 《念奴娇·中秋》鉴赏

  • 《念奴娇·中秋》鉴赏1念奴娇·中秋对月桂花浮玉,正月满天街,夜凉如洗。风泛须眉并骨寒,人在水晶宫里。蛟龙偃蹇,观阙嵯峨,缥缈笙歌沸。霜华满地,欲跨彩云飞起。记得去年今夕,酾酒溪亭,淡月云来去。千里江山昨梦非,转眼秋光如许。青雀西来,嫦娥报我,道佳期近矣。寄言俦侣,莫负广寒沈...
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中秋节的诗句《念奴娇持节道京城中秋日》
  • 中秋节的诗句《念奴娇持节道京城中秋日》

  • 念奴娇持节道京城中秋日五门照日,是真人膺,炎图家国。二百年来,抚四海安乐,六服承德。虎旅横江,胡尘眯眼,恨有中原隔。宫城缺处,望来消尽金碧。征辔暂款神州,期宽北顾,且驰驱朝夕。皓彩流天宁忍见,双阙笼秋月色。欲饮无聊,还成长叹,清泪空横臆。请缨无路,异时林下犹忆。洞仙歌泗州中秋...
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《念奴娇赤壁怀古》的教学课堂实录
  • 《念奴娇赤壁怀古》的教学课堂实录

  • 【教学目标】1、了解苏词的艺术风格。2、理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界。3、掌握比较法、朗读法、讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。【教学重点】1、情与景的自然结合。2、了解苏词的艺术风格。【教学难点】准确把握词人复杂的心情。(即对“人生如梦”的理解)【教学...
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念奴娇赤壁怀古的课堂教学实录
  • 念奴娇赤壁怀古的课堂教学实录

  • 师:哪位同学说说苏轼?生:苏轼是宋代词人。生:苏轼是八大家。师:应该说是八大家之一。哪八大家?说说。生:苏洵、苏辙……生(插话):欧阳修、王安石……生(插话):韩愈、柳宗元、曾巩。师:他们是什么方面的八大家?生:文学。师:当然是文学方面,他们应该是散文方面的八大家。师:他们谁是唐代,谁是宋...
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念奴娇赤壁怀古课堂实录
  • 念奴娇赤壁怀古课堂实录

  • 【教学目标】1、了解苏词的艺术风格。2、理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界。3、掌握比较法、朗读法、讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。【教学重点】1、情与景的自然结合。2、了解苏词的艺术风格。【教学难点】准确把握词人复杂的心情。(即对人生如梦的理解)【教学设想...
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《念奴娇赤壁怀古》的教学实录
  • 《念奴娇赤壁怀古》的教学实录

  • 【教学目标】1、了解作者是怎样结合写景和怀古来抒发感情的。2、了解作品中典故的含义及其作用。3、对学生进行正确的人生观教育。【教学重点】1、情与景的自然结合2、用典的贴切自然【教学难点】如何理解人生如梦。【教学过程】一、导入一门三父子,都是大文豪。诗赋传千...
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《念奴娇赤壁怀古》教学设计(精选5篇)
  • 《念奴娇赤壁怀古》教学设计(精选5篇)

  • 作为一名人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理的《念奴娇赤壁怀古》教学设计(精选5篇),仅供参考,希望能够帮...
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念奴娇赤壁怀古教案
  • 念奴娇赤壁怀古教案

  • 【教学目的】:1、领略苏轼豪放雄迈的词风,初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情,用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画,能够感词人所感,让学生体味艺术美的感染力。3、掌握常用的鉴赏古典诗歌的方法,培养对意境的感受分析能力。【教学设想】:1、通过诵读、比较...
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《念奴娇·赤壁怀古》有感
  • 《念奴娇·赤壁怀古》有感

  • “大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍案,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔出嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。”品读《念奴娇·赤壁怀古》...
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念奴娇·中秋对月原文及翻译
  • 念奴娇·中秋对月原文及翻译

  • 念奴娇·中秋对月原文及翻译1念奴娇·中秋对月桂花浮玉,正月满天街,夜凉如洗。风泛须眉并骨寒,人在水晶宫里。蛟龙偃蹇,观阙嵯峨,缥缈笙歌沸。霜华满地,欲跨彩云飞起。记得去年今夕,酾酒溪亭,淡月云来去。千里江山昨梦非,转眼秋光如许。青雀西来,嫦娥报我,道佳期近矣。寄言俦侣,莫负...
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《念奴娇·赤壁怀古》的课后反思
  • 《念奴娇·赤壁怀古》的课后反思

  • 教学的三维目标是每位老师在备课时都会考虑的重要问题。这些问题可以引导老师科学地进行教学设计,明确教学的重难点。但是在实际操作中,老师们往往习惯于“我认为”的思维方式,是站在自己的教学经验的基础上,为学生选择所谓的“重点知识”与“主要方法”。这导致在教学实践中...
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《念奴娇赤壁怀古》教学设计
  • 《念奴娇赤壁怀古》教学设计

  • 作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家收集的《念奴娇赤壁怀古》教学设计,希望对大家有所帮助。《念奴娇赤壁怀古》教学设计1一、导入下面开始上课古之文...
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关于中秋节的诗句:念奴娇·中秋
  • 关于中秋节的诗句:念奴娇·中秋

  • 《念奴娇·中秋》是北宋苏轼写的一首词。下面是小编为你带来的关于中秋节的诗句:念奴娇·中秋,欢迎阅读。《念奴娇·中秋》原文凭高眺远,见长空万里,云无留迹。桂魄飞来光射处,冷浸一天秋碧。玉宇琼楼,乘鸾来去,人在清凉国。江山如画,望中烟树历历。我醉拍手狂歌,举杯邀月,对影成三...
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《念奴娇 赤壁怀古》教学实录
  • 《念奴娇 赤壁怀古》教学实录

  • 【导言】《念奴娇赤壁怀古》这篇课文与其它版本在文字上稍有差异。于是我就在课堂上把这个问题摆出来,让学生自主合作,通过比较揣摩、咬文嚼字去加以探究,并以此带动全篇的学习,收到了事半功倍的效果。【实录】(一)多媒体展示:1、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪(课文);2、乱石崩云,惊涛...
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《念奴娇》课文教学后记
  • 《念奴娇》课文教学后记

  • 柳郎中词只合十七八岁女郎执红牙板歌杨柳岸晓风残月;苏学士词须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱大江东去。很多人常在人生低谷之时,走至山岗之上,高声朗诵该词,以获胸中郁积之喷薄,人生不快之倾吐。因此,本词的教学一定要特别注重文本的诵读,可以分排朗读,遵循学生朗读-教师范读-学生朗...
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念奴娇赤壁怀古译文大纲
  • 念奴娇赤壁怀古译文大纲

  • 《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作,是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘,借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念,曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的.忧愤之情,同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。以下的...
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高中语文念奴娇赤壁怀古教案范文
  • 高中语文念奴娇赤壁怀古教案范文

  • 导语:《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作,是豪放词的代表作之一。念奴娇赤壁怀古教案如何去写?本文为本站为网友精心准备几篇教学方案,欢迎浏览高中语文念奴娇赤壁怀古教案范文教学目标1、通过对词的景物描写的分析,领悟豪放词的艺术特色2、通过对词中所描写的历史...
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念奴娇赤壁怀古赏析
  • 念奴娇赤壁怀古赏析

  • 聘才网欢迎大家的到来,下面是小编整理的念奴娇赤壁怀古赏析,以供查阅,快来看看吧!念奴娇赤壁怀古大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟...
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念奴娇中秋对月翻译
  • 念奴娇中秋对月翻译

  • 念奴娇中秋对月翻译1念奴娇·中秋对月桂花浮玉,正月满天街,夜凉如洗。风泛须眉并骨寒,人在水晶宫里。蛟龙偃蹇,观阙嵯峨,缥缈笙歌沸。霜华满地,欲跨彩云飞起。记得去年今夕,酾酒溪亭,淡月云来去。千里江山昨梦非,转眼秋光如许。青雀西来,嫦娥报我,道佳期近矣。寄言俦侣,莫负广寒沈醉...
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《念奴娇赤壁怀古》教学实录
  • 《念奴娇赤壁怀古》教学实录

  • 一、教学目标:1、了解苏词的艺术风格。2、理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界。3、掌握比较法、朗读法、讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。二、教学重点:1、情与景的自然结合。2、了解苏词的艺术风格。三、教学难点:1、准确把握词人复杂的心情。(即对“人生如梦”的理解)四、...
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念奴娇诗词习题及答案
  • 念奴娇诗词习题及答案

  • 念奴娇吴渊我来牛渚①,聊登眺、客里襟怀如豁。谁著危亭②当此处,占断古今愁绝。江势鲸奔,山形虎踞,天险非人设。向来舟舰,曾扫百万胡羯③。追念照水然犀,男儿当似此,英雄豪杰。岁月匆匆留不住,鬓已星星堪镊。云暗江天,烟昏淮地,是断魂时节。栏干捶碎,酒狂忠愤俱发。【注释】①牛渚:在...
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关于中秋节的诗句:念奴娇.中秋对月
  • 关于中秋节的诗句:念奴娇.中秋对月

  • 文徵明的书画造诣极为全面,其诗、文、画无一不精。人称是“四绝”的全才。下面是小编为你带来的关于中秋节的诗句:念奴娇.中秋对月,欢迎阅读。《念奴娇.中秋对月》原文桂花浮玉,正月满天街,夜凉如洗。风泛须眉并骨寒,人在水晶宫里。蛟龙偃蹇,观阙嵯峨,缥缈笙歌沸。霜华满地,欲跨彩...
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念奴娇·中秋对月原文及翻译2篇
  • 念奴娇·中秋对月原文及翻译2篇

  • 念奴娇·中秋对月原文及翻译1念奴娇·中秋对月桂花浮玉,正月满天街,夜凉如洗。风泛须眉并骨寒,人在水晶宫里。蛟龙偃蹇,观阙嵯峨,缥缈笙歌沸。霜华满地,欲跨彩云飞起。记得去年今夕,酾酒溪亭,淡月云来去。千里江山昨梦非,转眼秋光如许。青雀西来,嫦娥报我,道佳期近矣。寄言俦侣,莫负...
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中秋节的诗句《念奴娇·中秋纪梦》
  • 中秋节的诗句《念奴娇·中秋纪梦》

  • 《念奴娇·中秋纪梦》原文神仙何处,人尽道、我州三神之一。为问何年飞到此,拔地倚天无迹。缥缈琼宫,溟茫朱户,不与尘寰隔。翩然鹤下,时传云外消息。露冷风清夜阑,梦高人过我,欢如畴昔。道骨仙风谁得似,谈笑云生几席。共踏银虬,迫随绛节,恍遇群仙集。云韶九奏,不类人间金石。《念奴娇...
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《念奴娇·赤壁怀古》教学案例
  • 《念奴娇·赤壁怀古》教学案例

  • 教学目的:1.诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。2.学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。3.学习品析,了解映衬烘托的表现手法。教学重点:诵读吟咏,感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。一、导入:播放《三国演义》片头曲词:“滚滚长江东逝水,浪沙淘尽人物……”导入新课。二、关于苏轼:1.生平...
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