![古诗二首鸟鸣涧暮江吟的课堂实录和教学反思]( "古诗二首鸟鸣涧暮江吟的课堂实录和教学反思")
- 一、设计理念积极创设情境，提供一个交互式的学习平台，让学生自始至终坚持学习兴趣和探求热情，充沛激发学生的潜能；充沛发挥学生在语文学习中的主动性和发明性，灵活运用多种教学战略，鼓励学生在合作交流中领悟学习方法，从而获得情感体验，不时加强语言积累；注重评价主体的多元化，关注...
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![课文《暮江吟》的教学设计范文]( "课文《暮江吟》的教学设计范文")
- 教学内容：注·提实验教材第十一册第21课教学要求：1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。2、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。教学重难点：理解体会诗句的意思和诗中的意境。教学准备：投影片、录音机、配乐朗读磁带。教学时间...
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![悠悠子衿吟吟我心-情感作文]( "悠悠子衿吟吟我心-情感作文")
- 悠悠子衿吟吟我心_情感作文暮雨成想，望君归。水光净月，一如你俊颜，承袭白衣如若初见，忘年回首已消损了红颜。——题记十月的官路是那么的萧索，却不及我半分心凉。落叶已然落下，飘转着璇落在我身旁。坐于菩提树下，提笔却迟迟不下。微敛眼帘，投下一片阴影。奈何已然忘记？君傲然的身...
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![暮江吟的课堂实录]( "暮江吟的课堂实录")
- 教学目标：1、知识目标：学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。2、能力目标：通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理解。3、背诵并默写古诗。教学重点、难点：1、理解诗句的意思。2、理解景物描写与表情达意的关系。教学过程：一、谈...
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![暮江吟教学对话实录]( "暮江吟教学对话实录")
- 师:古典诗歌中写景的读句很多,大家能背几首吗?生:背《望天门山》背《山行》背《绝句》师:同学们每背一首诗,都是一幅美丽的图画,今天,我们再来学习一首古诗,题目叫《暮江吟》(师板书,一边音乐《春江花月夜》起)师强调“吟”的读音。师:同学们来看看这个“暮”字,上面是个...
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![暮江吟的教学设计范文]( "暮江吟的教学设计范文")
- 作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的暮江吟的教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、导入激趣。复习以前学过的描写景色的诗，采用“古诗接龙”的方法进行。...
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![暮江吟教学设计]( "暮江吟教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的暮江吟教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。暮江吟教学设计篇1教学目标：1、吟诵《暮江吟》，体会古诗描写的景...
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![古诗暮江吟教学设计]( "古诗暮江吟教学设计")
- 【教学目标】：1、知识与能力目标：能用自己的话说出诗句的意思。2、过程与方法目标：能运用上节课自学古诗的方法自学本课的古诗。3、情感态度与价值观目标：培养学生对诗的感悟，体会诗歌表达的思想感情。【重难点关键】：重点：灵活运用自学古诗的方法。难点：培养学生对诗的.感悟及想...
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![《暮江吟》的优秀教案设计]( "《暮江吟》的优秀教案设计")
- 师：古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？生：背《望天门山》背《山行》背《绝句》师：同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一首古诗，题目叫《暮江吟》（师板书，一边音乐《春江花月夜》起）师强调"吟"的读音。师：同学们来看看这个"暮"字，上面是个草字头，下面是个日，你...
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![《春江花月夜》与《代悲白头吟》比较]( "《春江花月夜》与《代悲白头吟》比较")
- 在初唐诗坛上，张若虚和刘希夷是以七言歌行见长的著名诗人，在诗歌史上有着突出的地位和影响。张若虚今仅存两首诗，其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的七言歌行，仅此一首就令张若虚不朽，它在中国古代文学史上可以说是芳华绝代，前人评为“以孤篇压倒全唐”，明清以来诗论家也曾有高...
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![古诗三首夜泊枫桥、别董大、暮江吟教学设计]( "古诗三首夜泊枫桥、别董大、暮江吟教学设计")
- 一、教学要求：1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、培养学生对文的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。二、教学时间：2课时。三、教学过程：第一课时一、板书课题，简介内容本课选的三首古诗，是唐代诗人的作品。这三首诗都是通过景物的...
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![枫桥夜泊、别董大、暮江吟古诗三首教学教案]( "枫桥夜泊、别董大、暮江吟古诗三首教学教案")
- 教学目标：1．学会本课3个生字，语文教案－古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)。2．有感情地朗读课文。背诵课文。3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。教学重点：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。教学难点：尝试...
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![石灰吟]( "石灰吟")
- 导语：以下是小编搜到的石灰吟的古诗，为了使大家能够更加了解这首古诗，特意为大家附上了解说。欢迎借鉴！石灰吟(明)于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.[注释]若等闲：好像很平常.[简析]这是一首托物言志诗.作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不...
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![暮江吟的诗意]( "暮江吟的诗意")
- 暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月九年级夜，露似珍珠月似弓。注释1.暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。2.残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。3.瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。4.可怜：可爱。九月九年级：农历九月九年级的时候。5.真珠：即珍珠...
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![暮江吟教学设计14篇]( "暮江吟教学设计14篇")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的暮江吟教学设计，欢迎大家分享。暮江吟教学设计篇1设计理念古诗的教学尤其要注重...
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![古诗二首《暮江吟》《秋夕》的教学设计]( "古诗二首《暮江吟》《秋夕》的教学设计")
- 教学目标1.认识本课的5个生字，练习写好6个汉字。2.诵读古诗，理解诗歌内容，感受其中的诗情画意。3.积累与夜有关的古诗。教学重点诵读古诗。教学准备教师准备相关的音像资料。教学时数2课时第一课时《暮江吟》一、音画时尚导入。1.教师播放两段风格不同的乐曲，学生边听边想象...
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![课文暮江吟的教学实录]( "课文暮江吟的教学实录")
- 一、复习导入师：我们已经学习了很多古诗，还记得吗？谁能背一背给同学们听听？学生背。（略）师：学过的诗都记住了，很好。我国古代出了许多诗人，他们写了很多诗，这些诗有很美的意境，今天，我们再来学一首新诗。（板题）二、理解诗意1．读正确、流利。师：这首诗是唐朝诗人白居易写的。诗中只有一个...
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![五年级上册《暮江吟》课堂实录]( "五年级上册《暮江吟》课堂实录")
- 教学内容：“注·提”实验教材第十一册第21课教学要求：1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。2、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。教学重难点：理解体会诗句的意思和诗中的意境。教学准备：投影片、录音机、配乐朗读磁带。教学...
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![语文教案－古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)]( "语文教案－古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)")
- 教学目标：1．学会本课3个生字。2．有感情地朗读课文。背诵课文。3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。教学重点：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。教学难点：尝试自读，使学生掌握学习古诗的`方法。教学过程：第...
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![暮江吟的教学实录]( "暮江吟的教学实录")
- 师:古典诗歌中写景的读句很多,大家能背几首吗?生:背《望天门山》背《山行》背《绝句》师:同学们每背一首诗,都是一幅美丽的图画,今天,我们再来学习一首古诗,题目叫《暮江吟》(师板书,一边音乐《春江花月夜》起)师强调“吟”的读音。师:同学们来看看这个“暮”字,上面是个...
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![古诗《暮江吟》教学设计范文]( "古诗《暮江吟》教学设计范文")
- 一、板书并解释诗题解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后，提问：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在这儿各交待了什么？“吟”当吟唱讲。从题目中我们就知道诗人吟唱傍晚江上的景色。通过解题使学生对诗的内容有个大概了解，为学诗奠定基础。二、运用配乐朗诵方法范读全诗先放...
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![葬花吟赏析]( "葬花吟赏析")
- 聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理的葬花吟赏析，以供查阅，快来看看吧!葬花吟花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞;桃李明年能再发，明年闺中知有谁?三...
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![《暮江吟》教学实录素材]( "《暮江吟》教学实录素材")
- 师：古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？生：背《望天门山》背《山行》背《绝句》师：同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一首古诗，题目叫《暮江吟》（师板书，一边音乐《春江花月夜》起）师强调吟的读音。师：同学们来看看这个暮字，上面是个草字头，下面是个日，你能看...
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![五年级上册《暮江吟》教学实录]( "五年级上册《暮江吟》教学实录")
- 教学目标：1、知识目标：学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。2、能力目标：通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理解。3、背诵并默写古诗。教学重点、难点：1、理解诗句的意思。2、理解景物描写与表情达意的关系。教学过程：一、谈...
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![《暮江吟》教学设计范文]( "《暮江吟》教学设计范文")
- 一、谈话导入、简介作者。同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有１５岁，他的诗通俗易懂，在广大群众中广为流传下来的诗有１９１４首，今天我们学习其中一首脍炙人口的诗句，题目是《...
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学问谷
