![《海燕》评课稿]( "《海燕》评课稿")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。如何把评课稿做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《海燕》评课稿，希望能够帮助到大家。《海燕》评课稿1教学开放周期间，我们组的X老师上了一堂...
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![海燕课后反思]( "海燕课后反思")
- 在不断进步的时代，我们的工作之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编整理的海燕课后反思，希望能够帮助到大家。海燕课后反思1经过国培的学习之后，我在备课上的确下了一番功夫。我努力贯彻新课程理念，贯穿创新精神，突出个性化，注...
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![燕子专列教学评课稿]( "燕子专列教学评课稿")
- 导语：《燕子专列》是鲁教版语文三年级上册第七单元以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。以下是小编整理燕子专列教学评课稿的资料，欢迎阅读参考。这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。张老师这节课始终都贯穿着以学生为主体的思想，采用“读为基础，读中感悟”的教...
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![海滨小城评课稿]( "海滨小城评课稿")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，编写评课稿是必不可少的，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。快来参考评课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的海滨小城评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。海滨小城评课稿1今天我说课的内容是统编教材三年级上册第六单元，第三篇...
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![燕子听课评课记录]( "燕子听课评课记录")
- 《燕子》是国小语文人教版三年级下册第一单元的第一篇课文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，分享了《燕子》的听课评课记录，一起来看看吧！燕子听课评课记录1课堂是个有魅力的地方，也是最具活力，最能体现教师的生...
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![《海燕》课文教学设计]( "《海燕》课文教学设计")
- 教学目标1．了解散文诗的一般特点。2．体会象征、比喻、拟人、反复等手法在文中的运用。3．体会课文的深刻含义，把握“海燕”形象。教学重点1．反复朗诵，分析“海燕”形象的思想内涵。2．教学难点：理解象征手法在表情达意方面的作用。教学方法：诵读法和研讨点拨法相结合。课时：1节课教学...
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![《赶海》评课稿]( "《赶海》评课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么优秀的评课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的《赶海》评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。...
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![海底世界评课稿]( "海底世界评课稿")
- 《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。张老师的课给我留下了深刻的印象。一、重点突出、目标明确《课标》在基本理念...
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![《海燕》说课稿设计范文]( "《海燕》说课稿设计范文")
- 一、教材分析高尔基的《海燕》是无产阶级文学的开山之作，具有永久生命力的辉煌。《海燕》是首著名的散文诗，本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时...
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![老人与海评课稿]( "老人与海评课稿")
- 作为一位杰出的教职工，总归要编写评课稿，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的老人与海评课稿，希...
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![赶海评课稿]( "赶海评课稿")
- 《赶海》这篇课文的作者以饱蘸生活激情的笔墨，回忆了童年时代跟舅舅赶海的事。字里行间跃动着作者对大海的喜爱，对童年生活的眷恋。这课内容比较浅显，但我们不生长在海边，“赶海”离我们学生的生活较远，学生较难有真切的体验，因此要上好这节课也不是件容易的事。一、恰当运用多...
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![《海滨小城》评课稿]( "《海滨小城》评课稿")
- 《海滨小城》评课稿111月14日是我们语文组听评课活动的第七次听课活动。我们小组的十来位老师都认真聆听了郭xx老师执教的三年级上册《海滨小城》一课。这篇课文条理十分清楚，按分——总的结构，先写海滨，再写小城。写海滨由远到近，先写大海，然后写海边、庭院、公园、街道。每...
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![【精品】赶海评课稿]( "【精品】赶海评课稿")
- 作为一名教职工，有必要进行细致的评课稿准备工作，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编整理的赶海评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《赶海》是人教版第六册的...
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![海燕说课设计教材]( "海燕说课设计教材")
- 一、教材分析：《海燕》是首著名的散文诗，写于1901俄国革命前夕最黑暗的时期，高尔基以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。自它问世以来便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱，也...
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![读《海燕戒》课文有感]( "读《海燕戒》课文有感")
- 我今天读了一篇课文《海燕戒》我读完以后觉得小海燕它错了，它不应该的地方有很多不对。他没见过大海，相信了海市蜃楼，不听别人的劝告，自以为是了不起。小海燕不应该追求物质享受，老想着过衣来伸手饭来张口的日子，就是飞上几圈也是为了消遣；它就像现代的小朋友们一样，只想享受，穿名...
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![《烟台的海》评课稿]( "《烟台的海》评课稿")
- 读题质疑，激发阅读兴趣板书课题，向学生质疑：读了课题，你知道了什么？生1：我知道了文章是写“海”的。生2：我知道了这个海是在“烟台”的。生3：我知道了这个海一定与别的海不一样，有与众不同之处。师：烟台的海究竟有什么与众不同之处呢？你想知道吗？那么就赶快去读一读课文吧。评点：书声...
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![《燕子》评课稿]( "《燕子》评课稿")
- 一、揭题导读多韵味。语文教学中的人文性的把握，主要是强调学习过程中“情、趣、韵“的追求。课始，力求在读读背背，吟吟诵诵中引领学生进入一个诗意的春天。方法一：导读揭题。1、读句导入。读读下面这段话，并补充完整。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，...
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![《海燕》课后反思]( "《海燕》课后反思")
- 《海燕》课后反思1虽然只得了二等奖，也未引起大家的关注，但我认为《海燕》这一课还是准确地表达了我对当下教学这一文章的一点思考。即：对这一课的教学从背景入手，这似乎是对原作的尊重，但从现实来看，凭空增添了距离感，反而让大多数学生逃离。阅读教学的起点应是“学生的心灵”...
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![《海燕》教学实录与评析]( "《海燕》教学实录与评析")
- 师描述：看看书，课文还有哪些地方写出了燕子过海的辛苦艰难，用自己喜欢的符号在有关句子上做记号。生自由读课文。师板书：辛苦艰难师：哪位同学说说看？生（1）：燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，都像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。师出示句子。生集体读句。师：哪个词写出了燕子很累？生（1）：疲...
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![《燕式平衡》评课稿]( "《燕式平衡》评课稿")
- 本节课以技巧中燕式平衡为主要内容，合作练习为辅助内容。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力，发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。针对蔡老师的这节课，有以下几点体会：一、亮点1、教学思路清晰，教学...
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![海燕课后反思3篇]( "海燕课后反思3篇")
- 随着社会一步步向前发展，课堂教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的海燕课后反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。海燕课后反思1经过国培的学习之后，我在备...
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![《海燕》说课稿设计]( "《海燕》说课稿设计")
- 一、教材分析高尔基的《海燕》是无产阶级文学的开山之作，具有永久生命力的辉煌。《海燕》是首著名的散文诗，本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时...
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![课文海燕的教学反思]( "课文海燕的教学反思")
- 《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。通过海燕教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。...
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![燕子妈妈笑了评课稿范文]( "燕子妈妈笑了评课稿范文")
- 《燕子妈妈笑了》是一篇童话故事，内容简单，语言生动有趣,意义深刻，耐人寻味。阴巧飞老师执教的这堂课，设计了四个步骤：导入揭题，角色见面；目标引领，合作学习；巩固练习，拓展延伸；自主识字，强调习惯。步骤简单，环节清晰明了，是一堂精彩的、成功的课。有许多值得我学习的地方。一、目标定...
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![哪吒闹海评课稿]( "哪吒闹海评课稿")
- 一、基础性评价㈠参与性：⒈参与时间：在整个课堂上老师的参与时间不超过百分之六十，学生参与时间不少于百分之四十，充分体现了学生学习的主体性与参与性。⒉参与人数：全班同学都积极地回答老师的问题，参与面广，参与度高，学生游离率低。⒊学习方式：运用多媒体等多种呈现方式，课堂上学...
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学问谷
