![Unit 8 Our drams的评课稿大纲]( "Unit 8 Our drams的评课稿大纲")
- 教学评价：首先，MissYan对学生们提出了本节课的要求：encarefully;2.Speakloudly;3.Helpeachotherinthegroup;4.Trytogetmorestars.这不仅让学生明确了课堂要求，也培养了他们小组合作的意识，为课堂活动的顺利开展做好准备。第二，不难看出MissYan课堂中学生的'主体地位发挥的很好...
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![国中英语Unit 2 .What’s the matter优秀教学设计]( "国中英语Unit 2 .What’s the matter优秀教学设计")
- Unit2’sthematter长安中学吴娟SectionATeachingobjectives:Knowledgeaim:Newwords:Head,nose,eye,ear,mouth,tooth,neck,stomach,back,leg,arm,hand,foot;Tired,hungry,thirsty,stressedout;Acold,headache,backache,toothache,stomachache,sorethroat,dentistAbilityai...
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![对北师大版高中英语教材中Unit Diary的使用论文]( "对北师大版高中英语教材中Unit Diary的使用论文")
- [摘要]《普通高中英语课程标准（实验）》中明确规定：“开发课本素材，挖掘可利用的有价值的资源，创造性地利用教材”。本文利用北师大版高中英语教材中的UnitDiary，开展互动式反思课，依托个体学习经历，创设激励情境，既充分地利用了教材资源又促进了师生反思能力与语言运用能力的发展...
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![牛津国小英语Unit 9Shopping评课稿]( "牛津国小英语Unit 9Shopping评课稿")
- 11月2日，听了我校朱月萍老师的英语课，我就这一课谈谈自己几点不成熟的看法。朱月萍老师执教的整堂课的思路非常清晰，从Freetalk中自然导入本科的课题，由颜色的询问这一旧知着手，引入新知cap，对残缺的图片的猜测来引入hat，从视觉方面着手，刺激学生的感官。根据心理学研究，人对初次...
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![关于下学期 Unit 30 Mainly revision教学目标]( "关于下学期 Unit 30 Mainly revision教学目标")
- 教学目标1．掌握本单元的词语：health,fast,ofcourse,travel,safe,andsoon,oneday,job,helpful,geton；并复习上半学期学过的词语。2．掌握12个功能项目：提供与请求帮助、描述物品、发出指令、饮食、谈论正在发生的事、拥有、国籍与语言、体育、职业、习惯行为、交通、购物等。3．掌...
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![新教材国小英语外研版三年级上Module 7 Unit 1优秀教学设计]( "新教材国小英语外研版三年级上Module 7 Unit 1优秀教学设计")
- 一、教学目标(Unit1)1、知识目标：（1）能听、说、认读、书写“this、school、pupil、classroom、English、teacher”单词。（2）能听、说、认读“Thisismy….”与“—What’sthis?—It’sa….”两种句型。2、技能目标：（1）能用“Thisismy….”句型介绍自己的物品和朋友。（2）能用“—What...
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![人教版PEP教材四年级英语 Unit 2 My schoolbag 教学设计]( "人教版PEP教材四年级英语 Unit 2 My schoolbag 教学设计")
- 教材及学情分析：四年级上册第二单元重点学习数量词，学会简单描述自己的书包，本课时的主要语言项目为Howyouhave?Ihave...。课文对话是围绕询问对方有多少本书及其回答的日常交际用语展开的。本课时在对话中出现的主要词汇：Chinesebook,Englishbook,notebook,Englishbook,math...
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![五年级英语上册 unit 2 My Week的评课稿]( "五年级英语上册 unit 2 My Week的评课稿")
- 今天黄老师执教的是新版教材五年级上册第二单元MyWeek中B部分的let’stalk.在教学养成这四块中，黄老师的表现是：（一）备课能力优点：1、能独立备课，条理清晰，能准确抓住重点和难点。2、能创设有效情境。情境的创设要在保证有效的前提上再考虑自然、真实。本课大情境是ameaningfulw...
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![unit 1 festivals around the world期末复习资料]( "unit 1 festivals around the world期末复习资料")
- ⅰ.听录音，根据所听内容选择正确答案听第1～4段对话，分别完成第1～4题1.whatcanyoulearnfromjim’sreply?a.hegoestomosttypesofgames.b.basketballishisonlysport.c.heplaysbasketball.2.whatcanyouinferfromthedialogue?a.thebusdriversseldomgoonstrikeinengland.b.thebusdr...
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![国小英语四年级下Unit 3 Lesson 1示范课教学设计]( "国小英语四年级下Unit 3 Lesson 1示范课教学设计")
- 四年级下Unit3Lesson1教学设计hingAimsLetthestudentsmasterthewordsandphrases:friendsthinstrongquietLonghairshorthairhingAidsataperecorderrtantpointsMyfriendisstrong.Hehasshorthair…hingsteps1)GreetingsSay“hello”toeachother,andtalksomethingaboutthedat...
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![八年级英语下册unit 7《Would you mind turning down the music?》教学设计]( "八年级英语下册unit 7《Would you mind turning down the music?》教学设计")
- 一、教学内容及分析。本单元是八年级英语下册的第七单元，主题是如何更礼貌的提建议，主要功能项目是Makerequests和Apologize，本单元的语法要点是Wouldyoumind…?和Couldyouplease…等句型的运用，知识重难点为：wouldyoumind+动名词和Couldyouplease+动词原形等句型的正确运用，以...
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![九年级英语单元话题写作范文（Unit 3）]( "九年级英语单元话题写作范文（Unit 3）")
- Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestaurantsare?本单元介绍如何指路，也是写作要涉及的话题。写作此类话题作文的常用表达有：(1)Letmetallyouhowtogetthere.(2)Youcanwalkalong...(3)Turnleft/rightto...(4)Gostraightalong...【典型例题】你有两张红旗剧院的戏剧票，想要...
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![8B Unit 3 Integrated skills的评课稿]( "8B Unit 3 Integrated skills的评课稿")
- 课题：8BUnit3Integratedskills准备充分，安排合理，内容紧凑，优化课堂教学设计，创设交际语言环境，通过大量的听说读写的各种形式练习让学生掌握和运用本课所学知识，使学生积极参与语言实践活动。徐老师教态亲切，具有亲和力，课堂教学组织收放自如，与学生配合默契，课堂气氛轻松和谐。过...
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![Unit Three is this your skirt教学设计范文]( "Unit Three is this your skirt教学设计范文")
- 一、教学目标与要求：能够四会掌握单词：redyellow，green，blue，whiteIsthisyourT-shirt?Yes，is．No,it’snot．能理解并会阅读本部分对话能跟节奏说唱歌谣激发学生学习英语的兴趣．培养学生合作精神二、教学重点，难点分析本课时重点是要求学生准确掌握上述五个单词以及两个句子在四线格...
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![英语四年级下Unit 4 Lesson 4教学设计]( "英语四年级下Unit 4 Lesson 4教学设计")
- hingAimsLetthestudentsmasterthewordsandphrase:phonebedshelffridgetablesofaLetthestudentslistenandreadthesedrill:Siton…Make…WatchTV.Answer…Open…Set…hingAidsataperecordercardspicturesrtantpointsLearntosaythewords:phoneshelffridgetablesofaWhentheys...
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![四年级上册Unit 2课后反思]( "四年级上册Unit 2课后反思")
- 本课是闽教版国小英语四年级上册Unit2OurSchlPartB，讲述的是WangTa为他的cusinMaLi介绍学校。本课主要学习的'单词有plagrund，cputer，r，librar,句型是Thisisur…。本课的主要任务是让学生学会谈论自己的学校。《英语课程标准》强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体...
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![关于下学期 Unit 1 What are these?英语教案参考]( "关于下学期 Unit 1 What are these?英语教案参考")
- Lesson1教案示例【课题】Lesson1【重点】句型Whatarethey？以及其回答They’re…;【难点】Arethey…？问句的结尾应读升调【教具准备】Let’spractise部分的图片Learntosay的教学课件，下学期Unit1Whatarethese?。【教学过程】热身：1)教师和学生用所学的日常用语打招呼Hello！Hi！Ni...
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![八年级《8A Unit 5 Birdwatchers》评课稿]( "八年级《8A Unit 5 Birdwatchers》评课稿")
- 课题名称：8AUnit5Birdwatchers(Reading1)学科：英语年级：八年级本周一，我参加了区里的教研活动，听了三初老师讲授的8AUnit5Reading部分，这是一节新授阅读课，课上老师注重采用多媒体进行教学。本版块围绕“扎龙自然保护区”这一话题展开教学活动。一、教学设计的评价本课在课堂教...
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![in the park Unit 1 What are they doing ?教学素材]( "in the park Unit 1 What are they doing ?教学素材")
- 教材分析总的来说，本单元知识体现出了承上启下的作用。（1）本Module的主题是“inthepark”，它延续Module3Activities继续学习现在进行时态。主要讲述英国小朋友Amy和中国小朋友Daming在公园里，由于Amy不知道公园里的人们在做的活动，就围绕本课的重要目标语句“Whataretheydoing?...
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![Unit 2 That’s an idea评课稿]( "Unit 2 That’s an idea评课稿")
- Michelle本堂课为语法课，主要讲解英语时态里面非常重要的过去进行时态。对于八年级学生来说，掌握过去进行时态的基本形式并不难，因为他们已经有了现在进行时作为基础，难点在于对于时间状语的把握以及和一般过去时的区别。语法课通常来说都属于比较枯燥的课，若只是单纯的讲语法...
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![英语四年级下册Unit 2 Lesson 2教学设计]( "英语四年级下册Unit 2 Lesson 2教学设计")
- 1、TeachingAimsA:Letthemmasterthesentences:"Whatcolorisit?""Itis……"B:Usingthesentencesfreely.2、TeachingAidsAtape-recorderaschoolbagwithsomebooksinit3、TeachingSteps(1)greetingsGreetingsandthenpracticethechant“workandplay”withthestudentsclappingh...
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![6A unit 3 Holiday Fun评课稿]( "6A unit 3 Holiday Fun评课稿")
- 杨老师在执教牛津国小英语6A第三单元《HolidayFun》这一课时是这么做的：先在新知呈现前用PPT展现几幅美丽的背景图片后，让学生们回想十一的假期你做了些什么，图中出现的一些旅游场景都是学生们非常喜欢去的，学生们也很乐意用到重点句型“Whatdidyoudo？”并用过去式告诉自己的...
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![会计中的cost centre/ cost unit/ cost driver三者如何分？]( "会计中的cost centre/ cost unit/ cost driver三者如何分？")
- 书上的.定义：costcentre:collectingplacesforcostsbeforetheyarefurtheranalyzed.costunit:aunitofproductorservicetowhichcostcanberelated.costdriver:afactorwhichcausesachangeinthecostofanactivity看定义好像都看得懂，但理解起来很吃力。能不能有比较具体透彻的解释...
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![六年级英语下册unit 4第一课时课后反思]( "六年级英语下册unit 4第一课时课后反思")
- 五年级第四单元是学习动词的现在分词用法，涉及的短语包括drawingpictures，dingthedishes，cingdinner,readingab和answeringthephne，以及需要掌握的句型Whatareuding?I’+Ving.短语的学习相对难度不是很大，只要通过情景的辅助，学生应该可以理解和运用，难点在于动词的现在分词的变...
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![七年级上Unit 6Do you like bananas 知识点总结]( "七年级上Unit 6Do you like bananas 知识点总结")
- 以下是为您推荐的Doyoulikebananas，希望本篇文章对您学习有所帮助。一、教学设计思路结合多媒体(图片、视频、课件)来帮助学生熟悉、记忆相关的食品词汇;通过结合学生生活进行调查、设计活动来帮助学生学习喜爱与不喜爱的表达法。二、教学目标(一)知识1.掌握如何用like询...
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学问谷
