![除和除以的区别]( "除和除以的区别")
- 除和除以就是除法算式的两种读法.以下内容是本站小编为您精心整理的除和除以的相关介绍，欢迎参考！一、除.A除B表示B是【被除数】,A是【除数】.二、除以.A除以B表示A是【被除数】,B是【除数】.说明：被除数一般就是"÷"前面的数,除数就是"÷"后面的数.如：10÷2=5.10就是被除数,...
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![一个数除以小数评课稿共4篇]( "一个数除以小数评课稿共4篇")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的一个数除以小数评课稿，希望能够帮助到大家。一个数除以小数评课稿1听...
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![三位数除以一位数教学设计]( "三位数除以一位数教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的三位数除以一位数教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三位数除以一位数教...
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![五年级数学《一个数除以小数》评课稿3篇]( "五年级数学《一个数除以小数》评课稿3篇")
- 五年级数学《一个数除以小数》评课稿1今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节五年级数学上册关于“一个数除以小数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、课前做了上节课的小数除以整数的口算题，复习上节课的知识，为本节课做好准备，而且在课堂开始是从三组题引出课堂，有整数...
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![苏教版六年级数学分数除以分数的教材分析及教学设计]( "苏教版六年级数学分数除以分数的教材分析及教学设计")
- 分数除法这一单元是在学生已经掌握分数乘法的意义及分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。在学习分数除法的计算方法时，教材循序渐进的安排了4个例题：分数除以整数、整数除以分数、和分数除以分数三部分内容，下面我就重点说一说自己对例4这部分教学内容的理解及简单的课堂...
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![苏教版数学《分数除以整数》的教学实录与反思]( "苏教版数学《分数除以整数》的教学实录与反思")
- 我在仔细钻研教材的基础上，对教材创设的情景进行了适当的修改，以适应学生的自主探究。首先，我用画图示意：把１米长的线段，平均分成了１０份，然后取其中的９份，问得到的是多少米？学生回答了９／１０米和０.９米２种答案，接着我出示问题：把一条９／１０米的线段平均分成３份，每份是多少米？学生开始画图或演算。［设计意图：...
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![一个数除以分数评课稿]( "一个数除以分数评课稿")
- 听了孙老师《一个数除以分数》一课，本节课是简洁、真实、朴实的教学课堂，整体教学结构设计合理，教学过程符合学生的认知特点，有效地设计教学环节、扎实的练习巩固并提升，教师教得稳当，学生学得扎实。下面从以下几个方面进行简评：1、教材理解透彻，把握到位。《一个数除以分数》是...
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![分数除以分数教学设计]( "分数除以分数教学设计")
- 教材简介：本课是在学习了分数除以整数和整数除以分数的基础上进行的，学生已经初步感受到一个数除以另一个数时要变除为乘，去乘除数的倒数。本课则是进一步丰富分数除法的内涵，扩展到分数除以分数，并由此统一分数除法的法则。教材意图让学生利用知识的迁移得出分数除以分数的计...
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![一个数除以小数评课稿]( "一个数除以小数评课稿")
- 除数是小数的除法是小数除法的重点，它是在学生已经掌握了商不变的性质、小数点移动引起小数大小变化的规律、除数是整数的小数除法的基础上进行教学的。这节课教师让学生通过独立思考、自主探索、合作交流等数学活动，亲身经历了探究计算方法的过程，明白了计算方法的依据，初步...
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![《分数除以整数》课堂实录]( "《分数除以整数》课堂实录")
- 教学内容：人教版《九年义务教育六年制国小教科书》十一册第二单元26页"分数除以整数"。教学目标：1、使学生理解和掌握分数除以整数的计算法则，能采用灵活使用的方法进行分数除以整数的计算。2、通过尝试计算，迁移说理，比较分析，抽象概括等方法，使学生探究出分数除以整数的计算方...
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![国小六年级数学教案设计：整数除以分数]( "国小六年级数学教案设计：整数除以分数")
- 本课题教时数：本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生分析、推理和概括等思维能力。教学重难点整数除以分数的计算方法。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习旧知二、教学新课一、巩固...
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![三位数除以两位数的教学设计]( "三位数除以两位数的教学设计")
- 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是几篇关于三位数除以两位数的教学设计，供大家阅读参考。篇一：《三位数除以两位数》教案《两.三位数除以两位数》教案第一课时教学内容:第8~9页，（例1~2）。教学目标：1、...
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![五年级上册小数除以整数课堂教学反思]( "五年级上册小数除以整数课堂教学反思")
- 本节课是国小人教版第九册第二单元的起始课，是学生掌握整数除法和小数乘法的方法的基础上进行的。但计算教学枯燥无味，严重影响了学生学习的积极性。如何使学生轻松获得一定的计算能力呢？数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互助与共同发展的过程。新课程理念要...
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![一个数除以分数的评课稿]( "一个数除以分数的评课稿")
- 评议：听了孙老师《一个数除以分数》一课，本节课是简洁、真实、朴实的教学课堂，整体教学结构设计合理，教学过程符合学生的认知特点，有效地设计教学环节、扎实的练习巩固并提升，教师教得稳当，学生学得扎实。下面从以下几个方面进行简评：1、教材理解透彻，把握到位。《一个数除以分数...
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![国小六年级数学《分数除以整数》教后记]( "国小六年级数学《分数除以整数》教后记")
- 这节课的教学目标是分数除法的意义以及分数除以整数的算理和计算方法。本节课为使学生理解分数除法的意义，我先对整数除法进行了复习。从整数除法迁移到分数除法，在例题教学中，通过让学生画一画，折一折，在具体操作中理解分数除以整数。在理解分数除以整数的算理时，我创设了折纸...
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![外国员工的年终奖的个人所得税可以除以十二个月计算吗？]( "外国员工的年终奖的个人所得税可以除以十二个月计算吗？")
- 公司是外国100%投资的独立法人，公司的总经理和员工都是外国总公司派来的.，但是以公司名义招聘的，工资是公司付一部分，外国总公司付一部分，那么获得国外的年终奖在计算个人所得税时可以按照中国员工一样，除以十二吗？有没有什么法律文件依据？谢谢！...
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![年终奖扣税额除以12个月后，是否按9月1日前后分别计税？]( "年终奖扣税额除以12个月后，是否按9月1日前后分别计税？")
- 如题，计算年终奖扣税额除以12个月后，是否按9月1日前后分别计税？...
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![五年级数学《一个数除以小数》听评课]( "五年级数学《一个数除以小数》听评课")
- 今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节五年级数学上册关于“一个数除以小数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、课前做了上节课的小数除以整数的口算题，复习上节课的.知识，为本节课做好准备，而且在课堂开始是从三组题引出课堂，有整数除以整数，整数除以小数以及小数除以小...
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![一个数除以小数教学设计]( "一个数除以小数教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的一个数除以小数教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一个数除以小数教学设计1一、教学内容：P28例4，...
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![数学小数除以整数数学课后教学反思]( "数学小数除以整数数学课后教学反思")
- 开学初，千头万绪，为了培养学生良好的学习习惯，新课进行的很慢，时间已过将近四周，小数乘法的学习终于告一段落，虽然有部分学生掌握的不是很好，但是为了赶教学进度，我毅然决定开始进行第二单元《位置》，两个课时的内容，同学们都掌握的不错，今天上午我开始了小数除法的教学。计算教学是...
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![一个数除以小数教学感悟素材]( "一个数除以小数教学感悟素材")
- 知其然，并知其所以然──一个数除以小数教学感悟安徽省黄山市黄山区焦村中心学校王章莲[片断]：在教学一个数除以小数时，教师出示了7.65/0.85，学生经过思考、交流，初步掌握了除数是小数除法计算方法的雏形，但正确写法的模式学生还是非常模糊，于是师生一起进入讨论：师：刚才你们通过...
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![分数除以分数教学设计优秀]( "分数除以分数教学设计优秀")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的分数除以分数教学设计优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。分数除以分数教学设计优秀1教...
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![一个数除以小数评课稿必备4篇]( "一个数除以小数评课稿必备4篇")
- 作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。那么问题来了，评课稿应该怎么写？以下是小编整理的一个数除以小数评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一个数除以小数评课稿1除数是小数的除法是小数除...
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![国小四年级数学《小数除以整数》评课稿]( "国小四年级数学《小数除以整数》评课稿")
- 优点：1.教学过程设计科学合理，各环节过渡自然，知识呈现科学有序，符合学生认知规律。首先通过复习整数除法唤起学生的回忆，为新知识的学习做好铺垫，然后创设买蛋糕的生活情境引出新知识，列式为22.4÷4，先让学生估算，再用自己喜欢的方法计算，接着展示学生做法并介绍自己的算法，经老师...
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![分数除以整数课堂实录]( "分数除以整数课堂实录")
- 在探索交流中培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力，培养学生的数学思想。以下是小编为大家搜集整理提供到的分数除以整数课堂实录范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！分数除以整数课堂实录［教学内容］教科书第55～56页，例1、试一试、练一练；练习十一1－4。［教材简析］这...
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学问谷
