![白杨礼赞读书笔记]( "白杨礼赞读书笔记")
- 认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，为此需要认真地写一写读书笔记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的白杨礼赞读书笔记，希望对大家有所帮助。白杨礼赞读书笔记1最近，我读了茅盾的一篇《白杨礼赞》的文章，描写的是白杨树，一种极其普通的树，然而却是一种绝不...
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![聆听《白杨》一课有感范文]( "聆听《白杨》一课有感范文")
- 多年以后，我再次听到了《白杨》这一课的讲演。当这些二十一世纪的孩子们在老师地带领下，以高昂的气势歌颂白杨时，我的脑海中还是浮现了我曾经对于白杨的渴望和梦想。记得儿时刚接触《白杨》这一课时，我竟然没有见过它。想也是茫茫雪地，我出生的地方，那里到处的'青松，白桦林。那...
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![《白杨》课后反思]( "《白杨》课后反思")
- 《白杨》课后反思1前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从...
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![教学设计：课文白杨]( "教学设计：课文白杨")
- 目的要求1、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者表达的思想感情。2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。3、练习概括课文的中心思想，学习作者是怎样围绕中心选择材料的。4、学会本科生字、词，有感情的朗读课文。背诵指定的段落。教学重点了解白杨树的特...
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![八年级语文课文《白杨礼赞》课后评课稿]( "八年级语文课文《白杨礼赞》课后评课稿")
- 茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。鲍老师在处理这篇教材的时候，目标明确，从分析白杨树的形象入手，细致深入的分析白杨树的干、枝、叶、皮。从分析中...
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![白杨礼赞的教案设计]( "白杨礼赞的教案设计")
- 指导思想：1、精心设计，突出重点，因“势”而“导”，发挥教师“导”的作用；2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。教学目标：1、本文的托物言志、借景抒情，都与“象征”有关，因而，必须学习、理解、掌握白杨树的象征意义；2、学习运用象...
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![白杨礼赞教学实录]( "白杨礼赞教学实录")
- 教学实录是教师在课堂上的教学过程详析情况，要描述的清晰有条理。下面是小编整理收集的白杨礼赞教学实录，欢迎阅读参考！一导入文、形、情、义文章是通过文字给读者形象感，再传达出自己的情感，从而表现出自己的中心的。状物的文字也是如此。用《爱莲说》做导入。周敦颐就是给了...
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![白杨礼赞名师课堂实录]( "白杨礼赞名师课堂实录")
- 一、教学目标1、白杨树的象征意义2、富有感情和含义深刻的语言3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法4、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。二、难点和重点1、作者是怎样围绕线索来安排材料的。2、作者实如何用直接抒情的句子将全文...
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![《白杨》有感]( "《白杨》有感")
- 《白杨》有感1《白杨》这篇课文，并不是单独介绍白杨的，这篇课文是以物喻人的写法。课文主要内容是这样的：一位工作在边疆者的旅客，在图中告诉儿女白杨树是那么的坚强，虽然儿女们不懂，但他还是表白着自己的心意。读了这篇课文，我体会到：课文中的.爸爸是那么的爱国，有那么远大的志向...
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![关于白杨有感8篇]( "关于白杨有感8篇")
- 关于白杨有感1春日阳光炫目，我再次读到茅盾的《白杨礼赞》，听见树叶扶风的窸窣之声，又想起了中华民族的那一段峥嵘岁月。拿破仑曾说过：中国是一只沉睡的雄狮。当这头雄狮千锤百炼后发出震耳的一吼时，山河变色，日月无光，这，就是抗日战争。在抗战胜利后，谢觉哉老先生这样回忆道：伏尸...
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![读《白杨》有感]( "读《白杨》有感")
- 前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从来就这么直。哪儿需...
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![白杨礼赞阅读中近义词]( "白杨礼赞阅读中近义词")
- 阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。今天小编给大家分享的是白杨礼赞阅读答案，相信同学们完成之后，阅读能力会很快得到提高!阅读下面三个文段，回答问题。（15分）[甲]①那是力争上游的一种...
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![《白杨》教学实录]( "《白杨》教学实录")
- 导语：这篇课文以白杨为明线，表面上写白杨，实际上写人，借白杨的特点来比喻支边者的高尚品格。这样，借物喻人就成为本课教学之重点所在。因此，教学中如何指导学生通过语言文字理解体会文章中的思想感情，懂得借物喻人这一写法是本课之教学目标。下面是小编给大家整理的《白杨》教学...
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![《白杨礼赞》教案设计]( "《白杨礼赞》教案设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《白杨礼赞》教案设计，希望能够帮助到大家。《白杨礼赞》教案设计1教学重点：1，象征的艺术手法;排比和反问的修辞方法。2，准...
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![关于《白杨》的课文教学]( "关于《白杨》的课文教学")
- 师：同学们，看课文是怎样写大戈壁的白杨树的？默读课文，一边读，一边画出主要词句，等会儿交流，请你说画了哪个词语或句子，这个词语或句子怎么讲，结合课文的语言环境，你是怎样理解的？（学生边读边画边思）生：我画的是“茫茫”，意思是不清晰，看不清楚，在本课的意思是大戈壁一眼望不到边，很宽敞。生...
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![课文白杨的教学片断]( "课文白杨的教学片断")
- 师：请同学们自读课文，说说你对白杨树的了解。生：我知道白杨树非常直。哪儿需要它，就在哪儿很快生根成长。师：是从爸爸的介绍中了解到的吗？出示句子：白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么...
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![《白杨》读后感15篇【通用】]( "《白杨》读后感15篇【通用】")
- 当认真看完一本名著后，你有什么总结呢？为此需要认真地写一写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的《白杨》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《白杨》读后感1白杨，是戈壁滩上勇敢的卫士，它顶着狂沙在恶劣的环境中生长。在它身上可以发现出一种令人敬佩和...
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![课文白杨教学板书设计]( "课文白杨教学板书设计")
- 这是《白杨》一课的教学板书设计。此板书刊登于《国小教学参考》（l999年11期）上。而笔者所在学校的几位参加市评优课的教师恰好也抽签抽到了上《白杨》这一课，我就把上面这一板书设计介绍给了他们，希望能对他们的评优课有所帮助。几天后，笔者相继听了他们的评优课《白杨》，发现...
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![读《白杨》有感14篇]( "读《白杨》有感14篇")
- 当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编精心整理的读《白杨》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《白杨》有感篇1今天的语文阅读课上，我读了著名作家茅盾先生写的《白杨礼赞》这篇文章。这...
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![白杨读后感14篇]( "白杨读后感14篇")
- 当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编收集整理的白杨读后感，希望能够帮助到大家。白杨读后感1本文写一位新疆工作的父亲在回内地接孩子反回新疆的.火车上，向孩子们介绍戈壁上的白杨...
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![关于白杨有感（集合8篇）]( "关于白杨有感（集合8篇）")
- 关于白杨有感1春日阳光炫目，我再次读到茅盾的《白杨礼赞》，听见树叶扶风的窸窣之声，又想起了中华民族的那一段峥嵘岁月。拿破仑曾说过：中国是一只沉睡的雄狮。当这头雄狮千锤百炼后发出震耳的一吼时，山河变色，日月无光，这，就是抗日战争。在抗战胜利后，谢觉哉老先生这样回忆道：伏尸...
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![课文《白杨》教学反思范文]( "课文《白杨》教学反思范文")
- 《白杨》这片课文是一篇运用借物喻人、托物言志的写作方法的一篇课文。课文主要借白杨树赞扬哪些扎根边疆，建设边疆的人们那种无私奉献，默默无闻，坚强不屈的建设者们。更通过爸爸和孩子们谈论白杨，来表达爸爸的一个心愿，那就是希望自己的孩子也能够像建设者们扎根边疆，奉献自己...
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![《白杨》读后感]( "《白杨》读后感")
- 看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《白杨》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《白杨》读后感1今天早上，我读了茅盾先生写的文章——《白杨礼赞》。文中写到：白杨是...
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![白杨礼赞读后感]( "白杨礼赞读后感")
- 读完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要写一篇读后感好好地作记录了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的白杨礼赞读后感，希望对大家有所帮助。白杨礼赞读后感1杨树它只是西北极普通的一种树，然而决不是一种平凡的一种树。它没有美丽的外表，没有婆...
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![课文白杨教学板书设计反思]( "课文白杨教学板书设计反思")
- 这是《白杨》一课的教学板书设计。而笔者所在学校的几位参加市评优课的教师恰好也抽签抽到了上《白杨》这一课，我就把上面这一板书设计介绍给了他们，希望能对他们的评优课有所帮助。几天后，笔者相继听了他们的评优课《白杨》，发现，他们均采纳了我推荐的板书设计。然而，在教学过...
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学问谷
