![14 白公鹅之教材分析教学案例反思一等奖]( "14 白公鹅之教材分析教学案例反思一等奖")
- 随着社会不断地进步，课堂教学是我们的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的14白公鹅之教材分析教学案例反思一等奖，仅供参考，希望能够帮助到大家。14白公鹅之教材分析教学案例反思一等奖1发展性目标1．学生能以一定的速度进行默读，能够...
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![《白鹅》教学分析]( "《白鹅》教学分析")
- １、教学本课前，可以让学生观察鹅，了解鹅的特点。教师准备鹅的图片或鹅活动的多媒体课件。２、本文教学的重点是引导学生体会白鹅的特点，领悟作者的表达方法，可以采用以下思路展开教学。首先，在学生自读自悟、读通课文的基础上，请学生说一说：读了课文，这只白鹅给你留下了怎样的印象？学...
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![幼儿教学反思案例分析]( "幼儿教学反思案例分析")
- 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。下面是小编收集整理的幼儿教学反思案例分析，希望对您有所帮助!幼儿教学反思案例(一)在认识圆柱体的活动中设计了第一环节，让孩子把这些不同形体的物体立起来，目的是让孩子门通过动手探索，来理解圆形是平面的，平...
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![槐乡的孩子之教材分析教学案例反思]( "槐乡的孩子之教材分析教学案例反思")
- 一、教材简说这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气；在作者的笔下，本来是...
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![白鹅教学实录教学实录案例反思]( "白鹅教学实录教学实录案例反思")
- 上课。师：同学们，你们见过白鹅吗？我们一起来看看。（播放白鹅的视频）师：想说什么？生：我觉得白鹅很美丽。师：有没有想起一首古诗——生：背诵《咏鹅》师：今天，我们要学习“白鹅”这篇课文。读课题。（介绍丰子恺先生）师：昨天预习了课文，生子都认识了吗？生字离开了课文，大家还能认识吗？生：能。（认读...
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![上回拓展教材分析反思教学案例]( "上回拓展教材分析反思教学案例")
- 回顾·拓展三交流平台本次交流平台，设计了两个内容，一是交流自己通过阅读说明性文章增长的知识；二是用单元小结列表格的方式总结说明文基本的说明方法，并进行交流。教学时，可以把两项内容结合起来进行总结。首先让学生回顾自己课内外阅读的说明文，想一想每篇文章分别介绍了哪些...
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![《白鹅》教材解析]( "《白鹅》教材解析")
- 一、教材解读1、课文简说。一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右...
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![秋天的雨之教材分析案例反思教学]( "秋天的雨之教材分析案例反思教学")
- 一、教材简说这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一...
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![学校教材分析案例]( "学校教材分析案例")
- 一.教学内容分析本单元的核心教学项目是寻找物主,与该项目相结合的内容是衣着.本单元是功能,话题和语法项目的典型结合.教师应当抓住着一结合的有利条件开展教学活动.本课既是复习课,又是新课,通过复习颜色,家庭成员,引出本课的新单词,也是本单元的重点单词.二.教学重点1...
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![爱之链教材分析及反思案例]( "爱之链教材分析及反思案例")
- 课文《爱之链》是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。阅读文章，我们不难发现人间的友爱互助，值得称颂当别人需要帮助的...
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![课文白鹅教学反思]( "课文白鹅教学反思")
- 本文是由小编上传的：《白鹅》教学反思。《白鹅》这篇课文的教学重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅“高傲”的'特点的，难点是从那些看似贬义的词句中体会作者对鹅的喜爱之情。我在教学这篇文章时，主要是抓住重点句来学习，通过阅读，谈体会的方法感受作者幽默风趣的语言风格...
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![荷花之教材分析案例]( "荷花之教材分析案例")
- 这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。第一段讲清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。第二、三自然段讲...
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![10* 松鼠之教材分析教学反思]( "10* 松鼠之教材分析教学反思")
- 本文是由语文教案工作室上传的：10*松鼠词语理解教学反思。文章摘要:本文章的主要内容是关于10*松鼠词语理解_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！词语理解。乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。驯良：和顺善良。橡栗：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，...
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![《白鹅》教学案例]( "《白鹅》教学案例")
- 教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、倘若、从容不迫、侍候、脾气、供养不周、架子十足”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。教学重、难点：从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的...
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![咏柳教学设计反思案例一等奖]( "咏柳教学设计反思案例一等奖")
- 作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的咏柳教学设计反思案例一等奖，欢迎阅读与收藏。咏柳教学设计反思案例一等奖1教材简说：本课是唐代诗...
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![古诗两首之教材分析教学范例反思]( "古诗两首之教材分析教学范例反思")
- 一、教材简说这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致...
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![《语文园地四》教材分析教学案例反思]( "《语文园地四》教材分析教学案例反思")
- 口语交际·习作这次口语交际和习作，是让学生说、写自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。在学习本组课文的时候，应相机引导学生认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点，并在口语交际和习作时，交流自己的发现。教师在教学时可以这样安排教学过程。...
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![孔子拜师之教材分析教学案例反思]( "孔子拜师之教材分析教学案例反思")
- 一、教材简说这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了学无止境的精神。课文在叙述孔子拜师这件事时，线索非常清楚。第一部分，孔子决意拜师。用简练的语言交待了孔...
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![打电话之教材分析案例]( "打电话之教材分析案例")
- 一、教材解读1．课文解说。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜爱。《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的...
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![有关语文鲸之教材分析教学反思]( "有关语文鲸之教材分析教学反思")
- 一、教材解读1．课文简说。这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第...
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![古诗两首之教材分析教学案例反思]( "古诗两首之教材分析教学案例反思")
- 一、教材解读1题西林壁。这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态谈游山感受。前两行诗写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。横着看，山...
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![去年的树之教材分析教学案例]( "去年的树之教材分析教学案例")
- 一、教材解读1?课文简说。本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点...
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![《语文园地三》教材分析教学案例反思]( "《语文园地三》教材分析教学案例反思")
- 本组的口语交际和习作没有分开安排，是整合在一起，紧紧地围绕童话专题展开的，是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。编排的意图是使学生在听、说、读、写的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学时，可以先写后说，也可以先说后写，教师可以根据本班的实...
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![《白公鹅》课文教学反思]( "《白公鹅》课文教学反思")
- 本单元的课文，有的是不同作家写相同的动物，如丰子恺和叶.诺索夫同写鹅,有的是同一作家写不同的动物如老舍先生写的猫和母鸡。但在同一单元中同时出现两篇不同国家不同作家写的同一种动物──鹅，这是过去教材中不曾出现的，而鹅这种动物在两位作家笔下既具有相同之处又具有不同...
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![帐单之教材分析案例教学的反思课文]( "帐单之教材分析案例教学的反思课文")
- 一、教材简说这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文...
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学问谷
