![青山处处埋忠骨教学设计]( "青山处处埋忠骨教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的青山处处埋忠骨教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。[教材分析]《青山处处埋忠骨》是基于...
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![青山一道同风雨 大学联考满分作文]( "青山一道同风雨 大学联考满分作文")
- “轻轻地握着你的手，为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。”5月19日14时28分起，整个奔忙飞跑的中国，在尖利的防空警报声后停顿三分钟。七天前的同一时刻，一场特大地震撼动了大半个中国，神州上下，共此国殇。国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前的团聚。很久之前，诗...
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![青山的作文]( "青山的作文")
- 在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的青山的作文，欢迎阅读与收藏。青山的作文1有这样一位老人——伟大,无私,永垂...
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![家访青山情满山班主任寄语]( "家访青山情满山班主任寄语")
- 师德教育活动月结束了，县检查组总结时高度评价了我们学校的贫困生家访工作。去年寒假，老师们主动捐款，并派出100多人冒着五十年未遇的冰雪严寒徒步家访贫困生，代表学校送去一片温暖。许多老师家访后深有感触地说，如果，我不是亲眼所见，真难相信，大山里还有这么贫困的家庭，我们的学...
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![青山国小作文]( "青山国小作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的青山国小作文，仅供参考，欢迎大家阅读。青山国小作文1十月一日是国庆节，休闲游玩正当时。于是，我在爸...
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![山青青教材如何分析]( "山青青教材如何分析")
- 教材分析本课是一首儿歌，写的是春天来临时大自然景色的变化。课文一共有三句，第一句写的是青山绿水鸟儿欢鸣；第二句写的是草芽树叶碧绿水灵，花开盈盈；第三句写的是田地里禾壮苗青，勾画出一派春天的景象。本课语言朴实，节奏简明，结构反复，叠词叠句，琅琅上口，通俗易懂，充满了童趣。课文...
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![青山不老读后感]( "青山不老读后感")
- 青山不老读后感(一)读了《青山不老》我为文中的老人而感动。《青山不老》写了：老人为青山付出了许多年青春，把青山变成了美丽的绿洲。老人不仅留下了青山，还与环境作斗争，绿化环境，保护环境。老人不容易才绿化了青山，造福人类。如果我们破坏环境就对不起老人了。老人的女儿几次...
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![游青城山有感]( "游青城山有感")
- 人们都说峨眉天下秀，青城天下幽。借着这次到成都参加珠心算比赛的机会，我和爸爸一起游览了青城山。青城山是我国三大宗教里道教的发源地，它不仅是著名的世界文化遗产，同时也是全国重点文物保护单位。导游告诉我们，青城山的最高峰老君阁海拔1260米，从山脚下向上望去，只见群峰环绕...
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![《青山不老》读后感]( "《青山不老》读后感")
- 当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的《青山不老》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《青山不老》读后感1今天，我读了一篇叫《青山不老》的短文，使我领悟到了一个道理：青...
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![游青秀山作文]( "游青秀山作文")
- 在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的游青秀山作文，希望对大家有所帮助。游青秀山作文1星期五，我们学校组织我们去春游——青秀山。车一直奔驰着。一路上，我一...
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![青城山美食攻略]( "青城山美食攻略")
- 青城山有很多小吃摊，如果玩得饿了，可以随时买到小吃填填肚子。小编为大家整理的青城山美食攻略，欢迎大家来查阅。1，白果烧鸡白果烧鸡是成都青城山地区的传统名菜，汤汁浓白，鸡肉异常鲜美。相传，在二三百年以前，青城山一位年高的道长久病不愈，日益消瘦。青城山上有一棵银杏树已有500...
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![《山青青》教材分析参考]( "《山青青》教材分析参考")
- 山青青教材分析本课是一首儿歌，写的是春天来临时大自然景色的变化。课文一共有三句，第一句写的是青山绿水鸟儿欢鸣；第二句写的是草芽树叶碧绿水灵，花开盈盈；第三句写的是田地里禾壮苗青，勾画出一派春天的景象。本课语言朴实，节奏简明，结构反复，叠词叠句，琅琅上口，通俗易懂，充满了童趣...
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![绿水青山就是金山银山作文]( "绿水青山就是金山银山作文")
- 在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的绿水青山就是金山银山作文，希望对大家有所帮助。绿水青山就是金山银山作文1处于县城边缘的小村庄，不像县...
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![《青山不老》评课稿]( "《青山不老》评课稿")
- 《青山不老》是一篇略读课文，长久以来，由于受应试教育的影响，只重视精读课文的教学，对略读课文的教学十分疏忽，平时，对略读课文，总是轻描淡写，囫囵吞枣，一读带过。孔老师的略读课文教学，我收获不少。孔老师对教材认真钻研，设计与践行了以生为主的教学活动，有效地完成了该课的教学目标...
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![美丽的青秀山作文]( "美丽的青秀山作文")
- 青秀山如一位亭亭玉立的女子，一年四季都散发着迷人的魅力。春天，早春的风吹红了满山的桃花，青秀山便如女子羞红了的脸；五月，初夏来临，满山的苍翠如女子的霓裳，尽显活力四射；九月，秋姑娘来了，她用她那宽大的衣袖拂去了夏日的炎热，在这个金风玉露的季节，青秀山给人们带来了清凉和果实；岁...
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![《青山不老》教学反思]( "《青山不老》教学反思")
- 《青山不老》教学反思()《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课上完了，我结合学校提出的“高效”课堂的精神，反思自己这节课的得与失。一、目标明确，重点突出我紧紧抓住课文的三个问题：老人...
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![山青青课文教学设计]( "山青青课文教学设计")
- 【教学目标】1.正确认读十个生字(山、水、田、雨、鸟、鸣、叫、声、草、苗、蒙)。2.引导学生体会诗歌明丽清新的意境，想象春天生机勃勃的动人画面。3.感受祖国语言文字的美妙神奇。4.初步学习简单的叠词。【教学重点】1.指导学生感情朗读课文，认读生字。2.初步学习叠词，能说...
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![《青山不老》教学案例]( "《青山不老》教学案例")
- 《青山不老》教学案例师：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老农把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此当告别老人的.时候，“我”不由得想到──出示：作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同...
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![青山不老评课稿]( "青山不老评课稿")
- 听了金老师执教的《青山不老》一课，我感受最深的是以下几个方面：一、吃透教材，目标定位准确《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解“青山不老”的含义，感受老人与青山共存的精神。金老师在课前显然经过了认真深入地思索研究，把握住了这...
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![成都青城山后山旅游攻略]( "成都青城山后山旅游攻略")
- 青城山，世界文化遗产，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家5A级旅游景区，全球道教全真道圣地，中国四大道教名山之一，五大仙山之一，中国道教发祥地之一，成都十景之一。以下是小编收集整理的成都青城山后山旅游攻略，希望对你有帮助。成都青城山后山景点攻略泰安古镇泰安古镇...
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![青山不老教案]( "青山不老教案")
- 教学目标：1、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、与山川共存，与日月同辉、风雨同舟”等词语的意思，并读读记记。2、有感情地朗读课文，了解这位老人创造了什么奇迹，这一奇迹是在什么样的情况下创造的?3、理解含义深刻的句子，特别感悟“青山是不会老的”深...
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![《青山不老》教案]( "《青山不老》教案")
- 一、教学目标：1.展示并交流课前学生主动积累词句等情况。2.通过深入阅读，使学生能比较准确、全面地概括课文主要内容。3.引导学生写出读文后的感受，联系他们认识课文的实际，体会作者的感受。二、教学重点：通过深入阅读，使学生能比较准确、全面地概括课文主要内容。三、教学难点...
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![《山青青》语文学案]( "《山青青》语文学案")
- 内容简析这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。设计理念充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书...
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![山青青教学实录]( "山青青教学实录")
- 一教学目标1：认识“种糊降”三个多音字和“疮莲肘”等生字，理解“糊一物降一物念念有词萧条”等词语。2：通过理解感悟重点词句，理解课文内容，感悟祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。3．正确流利有感情的朗读课文。二教学重难点：引导学生品读课文的重点词句，体会祖母为人善良、关...
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![关于山青青的教学实录]( "关于山青青的教学实录")
- 一教学目标1：认识“种糊降”三个多音字和“疮莲肘”等生字，理解“糊一物降一物念念有词萧条”等词语。2：通过理解感悟重点词句，理解课文内容，感悟祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。3．正确流利有感情的朗读课文。二教学重难点：引导学生品读课文的重点词句，体会祖母为人善良、关...
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学问谷
