![《风娃娃》评课稿]( "《风娃娃》评课稿")
- 作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份评课稿，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。我们应该怎么写评课稿呢？下面是小编为大家收集的《风娃娃》评课稿，欢迎大家分享。《风娃娃》评课稿1这...
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![泥娃娃的评课稿]( "泥娃娃的评课稿")
- 有幸聆听了林老师的一节美术课《泥娃娃》，非常有意思。本课教学目的是帮助学生认识艺术的表现手段——夸张，通过教学，激发学生创作热情和创造力，并尝试表现。林老师的课堂风趣幽默，基本功过硬，各种能信手拈来，给学生极大的感官体验的同时，对老师的专业水平又有很强的认同感。林老...
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![风娃娃课文教学反思]( "风娃娃课文教学反思")
- 《风娃娃》是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这个童话表达的是：在为他人的劳作中体会人生的快乐。老师可以通过问题的巧设，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，引导想象，培养扩散思维，促进学生的个性化学习。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要...
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![风娃娃作文]( "风娃娃作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的风娃娃作文，仅供参考，欢迎大家阅读。风娃娃作文1风娃娃来到一个小院子，看见一个老奶奶正在生火，风娃娃想帮助老奶奶，...
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![关于《风娃娃》的课堂实录]( "关于《风娃娃》的课堂实录")
- 9：14上课：今天老师带来一位朋友，是谁？贴画，叫叫他的名字，板书课题。想不想与他交朋友？读读课文，风娃娃做了什么事呢？遇到生字怎么办？生：拼拼音。努力做到读准字音，读通课文，小朋友读课文的声音最好听了，自己读。9：16学生自读课文。9：19差不多了吗？出示课件：风娃娃把生字熟字都带到了云朵上...
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![《风娃娃》名师课堂实录]( "《风娃娃》名师课堂实录")
- 课前准备：生字卡片，画田字格课前谈话：想认识我吗？怎么问我？生：你今年几岁了？生猜师：你知道我来自哪个学校？你怎么知道的？做拍手游戏：起风了，小雨滴落下来了，下大雨啦，雨越下越大了……师：小朋友，今天鲍老师给你们上课，带来了一位新朋友，猜一猜【出示：我到处乱跑，谁也捉不到。我跑过树林，树木都...
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![《风娃娃》课文教学过程]( "《风娃娃》课文教学过程")
- 一、激趣导入1、今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么?抓不住他的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝，大时推动房子。2、说说为什么猜“风”?你喜欢什么风?谁愿意说一说?3、板书课题，齐读课题。让我们一起来看看课文到底写了“风娃娃”的什么事?二、初读课文，认读生字1...
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![风娃娃课堂实录]( "风娃娃课堂实录")
- 风娃娃是国小语文二年级上册的一篇课文，课文以国小生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。以下是小编为大家整理分享的风娃娃课堂实录，欢迎...
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![课堂教学实录风娃娃]( "课堂教学实录风娃娃")
- 师：小朋友，课前孙老师教给大家一首好听的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，咱们一起来唱唱歌、跳跳舞，好吗?生：好。(非常高兴)师：请咱们班的男同学当小熊，女同学当洋娃娃，面对面，手牵手，跟着音乐唱起来、跳起来吧!(师生一同活动)师：洋娃娃和小熊们，你们觉得开心吗?生：开心。师：咱们的洋娃娃长...
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![《风娃娃》评课稿范文]( "《风娃娃》评课稿范文")
- 《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。课文中的风娃娃是怎样的呢？欣赏一下课文的插图，你就会看到风娃娃是一个可爱的孩子，胖乎乎的...
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![《风娃娃》课程设计]( "《风娃娃》课程设计")
- 【教学过程】一、猜谜导入1．猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底：风。）2．板书课题，谈话激趣：你们有没有体验过风？风吹过来是什么感觉？如果风太大了呢？（播放课件，请学生说说自己的感受）我们看看课文是怎么写风的？二、初读课文，感受课文大意1．教师配乐朗读课...
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![《风娃娃》课文教学实录]( "《风娃娃》课文教学实录")
- 一、导入：师：（手拿图片）今天，老师给大家带来了一位朋友，它长着胖乎乎的脸蛋，圆溜溜的大眼睛，喜欢吗？生：喜欢。师：它的名字叫做：风娃娃。（板书：风娃娃）师：来，我们跟它打声招呼吧。二、初读课文，认识生字。师：你们可真热情！风娃娃肯定也很想跟大家交朋友的，现在让我们来读读它的故事吧。请同学们...
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![风娃娃的课堂教学实录]( "风娃娃的课堂教学实录")
- 课前准备：生字卡片，画田字格课前谈话：想认识我吗？怎么问我？生：你今年几岁了？生猜师：你知道我来自哪个学校？你怎么知道的？做拍手游戏：起风了，小雨滴落下来了，下大雨啦，雨越下越大了……师：小朋友，今天鲍老师给你们上课，带来了一位新朋友，猜一猜【出示：我到处乱跑，谁也捉不到。我跑过树林，树木都...
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![课文《风娃娃》的教学实录]( "课文《风娃娃》的教学实录")
- 师：今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事，那个娃娃呢？是风娃娃，从题目中你知道了什么？生：他的年龄还小。生：他肯定不懂事，很天真。师（出示图）：这就是风娃娃，你们喜欢吗？为什么？生：喜欢，他眼睛大大的，真可爱！生：我也喜欢，他的腮帮胖嘟嘟，多天真善良阿！师：可爱的风娃娃在妈妈的关心下，长大了...
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![风娃娃课文教学方案]( "风娃娃课文教学方案")
- 教材分析：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可...
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![《风娃娃》的课后反思]( "《风娃娃》的课后反思")
- 《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。课文中的风娃娃是怎样的`呢？欣赏一下课文的插图，你就会看到风娃娃是一个可爱的孩子，胖乎乎...
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![风娃娃评课稿锦集[3篇]]( "风娃娃评课稿锦集[3篇]")
- 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。评课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的风娃娃评课稿，欢迎阅读与收藏。风娃娃评课稿1这是一堂精彩的课，听了后使我受益匪浅。陈老师亲切的语言，深...
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![《风娃娃》教学素材]( "《风娃娃》教学素材")
- 师:今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事，那个娃娃呢?是风娃娃，从题目中你知道了什么？生：他的年龄还小。生：他肯定不懂事，很天真。师（出示图）：这就是风娃娃，你们喜欢吗？为什么？生：喜欢，他眼睛大大的，真可爱！生：我也喜欢，他的腮帮胖嘟嘟，多天真善良阿！师：可爱的风娃娃在妈妈的关心下，长大...
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![风娃娃课程教学反思]( "风娃娃课程教学反思")
- 风娃娃课程教学反思《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。课文中的风娃娃是怎样的呢？欣赏一下课文的插图，你就会看到风娃娃是一个...
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![风娃娃课堂教学实录]( "风娃娃课堂教学实录")
- 风娃娃课堂教学实录师:今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事,那个娃娃呢?是风娃娃，从题目中你知道了什么？生：他的年龄还小。生：他肯定不懂事，很天真。师（出示图）：这就是风娃娃，你们喜欢吗？为什么？生：喜欢，他眼睛大大的，真可爱！生：我也喜欢，他的腮帮胖嘟嘟，多天真善良阿！师：可爱的风娃...
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![风娃娃评课稿]( "风娃娃评课稿")
- 作为一名教学工作者，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。评课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的风娃娃评课稿，欢迎阅读与收藏。风娃娃评课稿1这是一堂精彩的课，听后使我受益匪浅。老师亲切的语言，深厚...
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![《风娃娃》教学设计]( "《风娃娃》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《风娃娃》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《风娃娃》教学设计1教...
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![风娃娃教学实录]( "风娃娃教学实录")
- 导读：实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。也是编年体的一种，一般以皇帝的谥号或庙号为书名，也有以王朝命名。在南北朝时期已有。下面是小编整理的风娃娃教学实录，欢迎阅读！师:今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事,那个娃娃呢?是风娃娃，从题目中你知道了什...
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![风娃娃教学反思及评价]( "风娃娃教学反思及评价")
- 风娃娃教学反思及评价《风娃娃》是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣，。我意图采用贴近儿童的教学语言，抓住字词学习和句子训练，了解第二、三段的段式结构，旨在初步学会阅读按事情发展顺序记叙的段落，来努力完成这堂课的教学，到达学习目...
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![《风娃娃》的课堂教学实录]( "《风娃娃》的课堂教学实录")
- 上课：今天老师带来一位朋友，是谁？贴画，叫叫他的名字，板书课题。想不想与他交朋友？读读课文，风娃娃做了什么事呢？遇到生字怎么办？生：拼拼音。努力做到读准字音，读通课文，小朋友读课文的声音最好听了，自己读。学生自读课文。差不多了吗？出示课件：风娃娃把生字熟字都带到了云朵上。认一认，快...
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学问谷
