![从军行王昌龄艺术手法]( "从军行王昌龄艺术手法")
- 导语：此诗之臻于七绝上乘之境，除了音情曲折外，这绝处生姿的一笔也是不容轻忽的。以下是小编为大家分享的从军行王昌龄艺术手法，欢迎借鉴！从军行作者：王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。注释1.从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。2.青海：指青...
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![《从军行》教学设计]( "《从军行》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的《从军行》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《从军行》教学设计篇1设计理念：1、领会诗歌的意境并熟读成诵是古...
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![从军行的课后反思]( "从军行的课后反思")
- 从军行的课后反思1在设计本课教学目标的时候我就在想一个问题：古诗教学我究竟要让学生掌握什么?20分钟的课如何让学生真正学到知识，学有所得。我觉得古诗教学应该让学生掌握三点：1、能够熟读古诗并背诵。2、了解古诗的内容。3、明白诗人表达的思想感情。这也就是本课我的教...
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![古诗两首塞下曲从军行教学设计]( "古诗两首塞下曲从军行教学设计")
- 一、教学目标：1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。3、有感情地朗读和背诵课文，默写《塞下曲》。二、教学重、难点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情；想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。三、课时安...
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![古从军行古诗练习题]( "古从军行古诗练习题")
- 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗②风沙暗，公主琵琶③幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷劫连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将生命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃④入汉家。【注】①“从军行”是乐府古题。此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题...
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![从军行课堂实录]( "从军行课堂实录")
- 从军行是边塞题材的著名绝句。写戍边将士杀敌立功的决心和必胜的信念。从边塞景象写起，勾画出一幅极为辽阔的边地风光图。全诗写士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。今天为大家准备的是从军行课堂实录，希望能满足大家的...
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![从军行教学实录]( "从军行教学实录")
- 《从军行》是唐代诗人杨炯的代表作,借用古乐府曲调名为题目,实际为一首五律,反映从军的辛苦。下面为大家分享了从军行的教学实录，希望老师可以参考一下。师：师入国中以来，我们学习了许多唐诗宋词。通过学习诗歌，我们认识了富有浪漫气息的李白、胸怀天下苍生的杜甫、多愁善感...
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![读《十五从军行》后感作文]( "读《十五从军行》后感作文")
- 《十五从军行》读后感六（3）班彭馨白“‘十五从军行，八十始得归，《十五从军行》读后感。道逢乡里人：“家中有阿谁？……’”一句句朗朗读书声，从我们的教室里传来。原来，我们在学《十五从军行》，读了这首诗，我深有感触。“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八...
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![小升中语文古诗词分析：从军行]( "小升中语文古诗词分析：从军行")
- 小升中语文试卷（古诗词解析）：从军行?从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。注释1.从军行：乐府《相和歌辞平调曲》旧题，多写军队务旅征战之事。王昌龄作的《从军行》共七首，这里选入第四首。2.青海：即今青海湖。长云：多云，漫天皆云。雪山：终年...
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![从军行教案设计]( "从军行教案设计")
- 从军行教案设计学习目标：1理解本诗抓住典型场面进行概括性描写的特点2在了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上，体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的勇于报国的精神3赏析本诗的艺术手法(夸张、直抒胸臆、视听描写等)4初步了解边塞诗的特征及鉴赏边塞诗的方...
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![从军行诗歌教案推荐]( "从军行诗歌教案推荐")
- 从军行一、教学目标1，了解边塞诗歌的特点2，注意边塞诗歌中意象的运用3，学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色二、教学重难点1，注意边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情2，边塞诗歌中音乐的表达作用三、教学课时一课时四、教学过程1,导入新课：首先让学生回忆背诵上学期学过的〈从军行〉...
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![木兰从军作文]( "木兰从军作文")
- 无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的木兰从军作文，欢迎大家分享。木兰从军作文1通知去打仗的军贴昨日已经贴好，木兰也已经去村口看过了，父亲...
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![《木兰从军》评课稿]( "《木兰从军》评课稿")
- 《木兰从军》评课稿1丁老师上的是《木兰从军》这一课。本文是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。通过描写木兰女扮男装,替父从军的故事，表现了木兰热爱祖国、尊老爱幼、英勇善战的优秀品质。在本课教学中，留给我印象最深的是丁老师在拓展训练方面练习，在教学第二自然段时，针...
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![《木兰从军》的教学案例]( "《木兰从军》的教学案例")
- 教学案例：张广平老师把收录机放在讲桌上，然后喜气洋洋地对学生说：“同学们，老师现在要了解一件事，喜欢听河南戏的小朋友把手举起来。”曲沃县离河南很近，同学们熟悉河南戏，机灵的孩子们知道老师要放戏曲录音，便不约而同地举起手，随后便是你一句我一句的“我喜欢”、“我喜欢”。老...
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![十五从军征作文]( "十五从军征作文")
- 在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的十五从军征作文，希望能够帮助到大家。十五从军征作文1在一个偏僻、宁静的小村庄里，有一户人家，每天都热...
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![读《木兰从军》有感]( "读《木兰从军》有感")
- 读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的读《木兰从军》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《木兰从军》有感1我最喜欢的一本书是《木兰从军》，主要人物是花木兰，主要内容是：南北朝时期的花木兰...
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![木兰从军评课稿]( "木兰从军评课稿")
- 《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。通过描写木兰女扮男装，替父从军的故事，表现了木兰顾全大局、为国分忧的优秀品质。顾老师通过认真钻研教材，在理解教材的基础上，制定了切合实际的知识目标和能力目标，重点、难点把握准确。在教学过程的设计上收集了图片，联系诗...
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![十五从军征改写作文]( "十五从军征改写作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的十五从军征改写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。十五从军征改写作文1秋风瑟瑟，一片片枯叶打着...
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![三毛从军记读后感]( "三毛从军记读后感")
- 细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的三毛从军记读后感，欢迎大家分享。三毛从军记读后感1这几天，我读了一本书，书的名字叫《三毛从军记》。这本书主要讲述了许多三毛当兵打鬼子的有趣又好笑...
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![木兰从军的教学实录]( "木兰从军的教学实录")
- 木兰从军讲述了木兰代替父亲去征战的古代故事。木兰是古时候的一名民间女子。以下是小编整理的关于木兰从军的教学实录，欢迎阅读参考。第一课时教学目标：初读课文，做到正确、流利；初步了解课文内容，知道课文写的是花木兰替父从军的事情；学习文中生字，初步理解由生字组成的词语，能...
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![改写《十五从军征》作文]( "改写《十五从军征》作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的改写《十五从军征》作文，仅供参考，欢迎大家阅读。改写《十五从军征》作文1夕阳西下，从军十...
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![《木兰从军》评课稿范文]( "《木兰从军》评课稿范文")
- 学校给予我和陶兢两位老师外出借班上课的机会，陶老师上的是《木兰从军》这一课。本文是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。通过描写木兰女扮男装,替父从军的故事，表现了木兰热爱祖国、尊老爱幼、英勇善战的优秀品质。在本课教学中，留给我印象最深的是陶老师在拓展训练方面...
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![木兰从军阅读答案]( "木兰从军阅读答案")
- 导语：以下这篇木兰从军阅读答案是由聘才小编为您收集整理，希望能借此提高同学们的阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。木兰从军木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军...
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![读《木兰从军》有感5篇]( "读《木兰从军》有感5篇")
- 当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的读《木兰从军》有感，希望能够帮助到大家。读《木兰从军》有感1前几天，妈妈给我讲了一个故事《木兰从军》，听完故事后，我真正地体...
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![《木兰从军》课后反思]( "《木兰从军》课后反思")
- 这是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。学生对花木兰了解甚少,要让学生通过文中的故事感悟到花木兰的优秀品质，是教学的重点，也是教学的难点。为了较好地完成这个目标，我作了以下设计：一开始，我就让学生...
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学问谷
