國小語文二冊比尾巴教學課件
國小語文二冊比尾巴教學課件
一、教學目標:
1、理解課文內容,認識動物尾巴的特點。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
二、教學重點:
認識動物尾巴的特點。
三、教學難點:
培養學生的發散思維。
四、教學準備:
教學課件、生字卡、動物頭飾、錄音帶等。
五、教學課時:
一課時。
六、教學過程:
(一)匯入。
1、同學們,你們喜歡動物嗎?今天我們一起去動物園看動物好嗎?請同學們閉上眼睛,我們一起坐上去動物園的汽車(播放汽車的音樂)。到了,請同學們坐好。
2、出示圖片,問:動物園裡有哪些動物?你們想知道它們尾巴的特點嗎?
3、今天我們一起來學習第3課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請同學們齊讀課題。
(二)初讀課文。
1、請同學們把書開啟到第3課,一邊看書一邊聽錄音範讀課文,想一想這課有幾小節?
2、請同桌同學互相幫助來讀課文,把生字讀三次。
3、出示生字卡片,認讀生字。(開火車、齊讀)
4、這篇課文有多少個小節?(有4個小節。)
(三)學習第二節。
1、請同學們齊讀第一、二節,想一想:你知道了什麼?
2、貼動物圖,問:這是第幾節講的?(第二節。)
3、指著沒有尾巴的動物的圖,問:這些動物的尾巴怎樣了?(它們的尾巴沒有了。)
4、出示動物的尾巴圖,問:它們的尾巴在這裡,誰能幫它們找回自己的尾巴?
5、你是怎樣知道的?(猴子的尾巴是長的,兔子的尾巴是短的,松鼠的尾巴好像一把傘。)板書:長、短、像傘。
6、問:你們知道猴子的尾巴有多長嗎?兔子的尾巴有多短嗎?
7、問:比兔子的`尾巴長的動物有哪些?與猴子比誰的尾巴長,誰的尾巴短?
8、小結:長和短不是一定的,要通過比較才知道。
9、問:你還知道有什麼長,什麼短嗎?
10、松鼠的尾巴是什麼樣子的?傘是什麼樣子的?(學生做手勢來表示傘的樣子。)
11、看黑板的板書來讀第二節。
(四)學習第一節。
1、在第一、二節裡你還有什麼不明白的地方嗎?(?是什麼符號?)
2、教師講解:這是問號,用在問句的後面,表示提出問題。
3、問:第一節提出了幾個問題,分別是什麼?板書:誰的尾巴、?。
4、學生練習說問句。
5、指導讀問句。教師範讀,指名讀。
6、加上表示尾巴特點的動作來齊讀第一、二節。
7、小結:第一、二節寫得很生動,因為用了一問一答的形式寫出了動物尾巴的特點。課文裡還有哪幾個小節用了一問一答的形式來寫其它動物尾巴特點的呢?
(五)學習第三、四節。
1、請同學們分四人小組來自學第三、四節,邊學邊想:你學到了什麼?你想到了什麼?
2、問:你學到了什麼?(A、尾巴的特點;B、三個問句。)板書:彎、扁、最好看、?。
3、問:你還想到什麼?
4、指導朗讀:男、女分組讀。
(六)做遊戲《找朋友》。
1、同學們,你們想不想做遊戲?老師有個要求:請同學們在做遊戲時要邊看遊戲的內容邊練習背課文,好嗎?
2、這個遊戲叫《找朋友》,想玩的同學請坐好。(教師發動物及相關動物尾巴的頭飾)戴動物尾巴頭飾的同學站到講臺前。開始遊戲,(如:A、戴猴子尾巴頭飾的同學問:我的朋友在哪裡?B、同學齊答:猴子,猴子快出來!C、戴猴子頭飾的學生走出來說:你的朋友在這裡!)
3、看圖加動作來背誦課文,再比賽背課文。
4、總結板書:這節課,我們學過了六種動物尾巴的特點,你還知道哪些動物尾巴的特點?
5、小結:同學們說得很好,只要我們平時多仔細觀察就能發現更多動物尾巴的特點。
(七)練習(畫一畫)。
1、出示幾種動物的圖片,讓學生來幫它們加上尾巴。
2、畫完後讓學生說說動物尾巴的特點。
(八)總結全文。
相關文章
-
國小語文二年級《比尾巴》的教學設計
教學準備錄影帶、錄影機、兩個盒子(一個稍扁,一個稍長)、小黑板、生字卡片。 教學時間 兩課時 教學過程 第一課時一、談話匯入新課。自然界中有許多可愛的小動物,小朋友看看(放錄影),這幅畫面上有些什麼動 -
國小語文比尾巴課後反思
這是本冊書中的一篇童謠,本課的`識字任務很重,如果集中在一定時間反覆讀,學生必定會感到枯燥。如果採用隨文中識積生字,可以使學生減少學習生字的枯燥。我採用這種方式,使學生在語言環境中更好地理解字義,在學習生字後,學生 -
《比尾巴比尾巴》教學實錄
教學目標:1. 認識12個生字,會寫3個字。認識一種筆畫撇折,認識兩個偏旁“八”和“鳥”。2. 正確、流利地朗讀課文,背誦課文,讀好問句的語氣。3. 瞭解一些動物尾巴的特點。教學重點:認識動物尾巴的特點。教學難點:學會本課12個 -
比尾巴比尾巴教學素材
文章摘要:本文章的主要內容是關於比尾巴課堂實錄_比尾巴教學實錄,歡迎您來閱讀並提出寶貴意見!比尾巴課堂實錄_比尾巴教學實錄教學目標:1. 認識12個生字,會寫3個字。認識一種筆畫撇折,認識兩個偏旁八和鳥。2. 正確、流利地 -
人教版國小語文《比尾巴》教學設計
科學技術的發展在不斷的進行更新,為了適應發展快速的科技資訊,在對於系統進行開發的時候,就要傾注更多的精力,使其在功能上能夠滿足日益發展的網路需求。那麼針對嵌入式系統的開發,在實際的應用過程中,涉及到對於記憶體的管理 -
國小語文《比尾巴》教學實錄與評析
師:在沒學新課之前,我們先來複習一下音節(出示音節,指名讀)師:同學們對音節掌握得很好,老師真為你們高興,下面,老師,想問問同學們,你們喜歡動物嗎?生:(齊)喜歡。師:今天,大森林裡的小動物們要舉行一場特別的比賽,想請咱們的同學參加當小 -
國小語文人教版《比尾巴》教學實錄與評析
比尾巴師:在沒學新課之前,我們先來複習一下音節(出示音節,指名讀)師:同學們對音節掌握得很好,老師真為你們高興,下面,老師,想問問同學們,你們喜歡動物嗎?生:(齊)喜歡。師:今天,大森林裡的小動物們要舉行一場特別的比賽,想請咱們的同學參 -
課文比尾巴教學設計
在平凡的學習、工作、生活中,要用到祝福語的地方還是很多的,祝福語是人們表達心中祝福的話語。寫起祝福語來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的老公過生日祝福語簡短,僅供參考,希望能夠幫助到大家。老公過生日祝福語簡短11、 -
課文比尾巴教學反思
上個周我執教了《比尾巴》一課。在設計這節課的時候我本著省時、省力的原則,充分利用了網路資源下載了教學課件。因為教學課件製作精美,充分地調動了學生的學習興趣。但是由於我本人基本功不夠紮實,儘管有那麼多的領導、 -
國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學設計
心理素質將是21世紀人類生存和發展的重要素質,很多學校開始開展心理健康教育工作。下面是本站小編帶來關於中國小20xx心理健康教育工作計劃的內容,希望能讓大家有所收穫!中國小20xx心理健康教育工作計劃(一)一、指導思