執着演講稿範文

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在社會一步步向前發展的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的執着演講稿範文，歡迎閲讀與收藏。

執着演講稿範文1

應對着人生的挑戰，人們用不一樣的態度來應對，有的就輕言放棄，有的卻執着堅持，執着成了人們渴求的重要精神品質。其原因在於只要有了執着精神就能夠實現人生夢想，達成既定目標。

今日，無意之中我發現了生物圈中最平凡可是的現象，但它卻使我懂得了許多，懂得了我們該朝着自我的目標而奮鬥，對自我的目標持有一種執着。在雨後，來到郊外的我，貪婪地呼吸着被雨水洗滌過的樹葉的'清新氣味。忽然，在頭頂發現了一件趣味的事情，一隻蝴蝶不幸被蜘蛛網網住了。那隻蝴蝶拼命地掙扎着，似乎想擺脱那“惡魔”的糾纏。可是，它一動，那網就越緊，糾纏自我就更牢固。當我想笑它愚蠢的時候，它的行為卻令我驚訝不已。它拼命的和那“網魔”鬥爭着，經過一番“搏鬥”，那蝴蝶便重獲自由。我頓時露出了欣慰的笑容。那蝴蝶也似乎對我一笑。我油然而生，慶幸它當初沒有放棄，它選擇了執着，最終戰勝了困難。人也可是如此，有的人應對困難的時候卻選擇了放棄，而有的人的卻選擇了執着，就因為那麼一份執着，才使我們有勇氣來應對一切困難。然而，我呢?我頓時陷入了沉思當中。

回想起那一次，我自愧不如，我竟然連一隻微弱的蝴蝶也比不上!那天，我正為小製作的事情而煩惱。當我想到要製作什麼的時候，我如獲至寶。可是，當我遇到困難的時候，我依然選擇了放棄，此刻回想起來，當初為什麼不執着下去?明明就差那麼一步，如果我能夠執着，那麼成功的果實，我應當嚐到的。執着，對人生來講，是十分重要的。此刻想起來，都有一些後悔，更有一些慚愧。

執着，在生活中固然重要，因為執着，所以成功。多少科學家正因為執着，經過了成千上萬次失敗的實驗，仍然不能讓他們放棄自我的目標，正因為有了這一份的執着，那一份勇氣，所以獲得如此偉大的成就。就因為他們的執着，使我們的生活充滿樂趣，充滿奇蹟。

執着，就像大海中的一隻小船，能帶領人們到達人生的彼岸。執着，就像一把金鑰匙，引導我們打開重重難關的大門。人生就因為擁有一顆執着的心，愛迪生就因為執着，他成功了，造福了人類，使人們充滿光明，更加便利。貝多芬耳朵聾了，卻還能創造和演出交響樂，難道這不值得我們敬佩，不值得我們學習嗎?還有牛頓……那些名人都是因為有執着的精神，使他們能夠獲得成功!

執着，我們還要辨別是非，在好的方面執着。那麼，成功的果實和喜悦感就會離我們不遠。

執着使我們成功，也使我們有所啟發，讓我們朝着自我人生的方向執着的奮鬥吧!成功正向我們招手!

執着演講稿範文2

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我。腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執着着我的追求。

工作至今，我已在講台上站了10個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。

作為一名教師，我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他關懷和安慰；。哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都願意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕着批改作業……我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候；我也記得清那天，學生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的`祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……

我喜歡這樣一首小詩：

當人梯——

用我們的堅韌

讓學生踩着我們的肩膀奔向新的征程

當園丁——

用我們的勤懇

讓科學的百花園永遠五彩繽紛

當春蠶——

用我們的才能

讓知識的綢緞從我們身上延伸

當蠟燭——

用我們的忠誠

燃燒自己給人間帶來光明。

我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。

全國著名特級教師魏書生竟是經過150多次申請、六年的努力才實現當教師的夙願；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講台上就再也沒有醒來；我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人後不久走進了課堂，面對學生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放着微笑……許許多多動人的在激勵和鞭策着我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘着“半畝方塘”，堅守在三尺講台。

我愛我的事業。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了自己，還是。自己選擇了這個職業，都應該無愧於“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。我愛我的事業，我把認真負責作為自己的座右銘，不管是教學還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要愛校如家，關心學校的發展，是學校給予了我，培養了我，也發展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是自己義不容辭的責任，所以不管是什麼時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發展建言獻策，發揮主人翁作用。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師，時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接它，就要作好各方面的準備。工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題；工作之餘，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結構；為適應新形勢打下良好的基礎！熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。

記得全國著名特級教師於漪曾深情地對同事們説過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那麼我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業當作一生的事業加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。

朋友們！

擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；

聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；

謝謝大家！

執着演講稿範文3

時光匆匆，轉眼間已經走過了八年的從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，細數往昔的故事，長歎：生活原來給了我們那麼多感動，為了真情付出得到的感動，我們追求，我們執着……

剛剛工作，信心百倍。然而一切並不如想象中美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀作文比賽通知，學生們被獎品誘惑着，他們高聲議論着，談笑着，逗鬧着，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的説着，笑着，我無計可施憤然拂袖而去，出了教室門我的淚潮水般湧出，看來讓我來愛他們真難。老教師撫着我的肩膀，安慰着倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時候過來的，誰那時不淘氣？”僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基説：“一個好的教師意味着什麼？首先意味着他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂於跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”因而，我懂得了教育孩子要從愛開始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，當年氣我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事願意傾訴給我。每逢寒暑假，教師節，他們成羣結隊地來看我，他們始終惦記着我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想象的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收穫與驕傲。

每天簡單重複的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了很多生動。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正着，當時我什麼也沒説。下課後把她叫到走廊，她紅着臉，低着頭，緊張的等待着我的嚴厲批評。我説：“這是個小問題，教師上學時也有過這樣的錯誤，相信你這是第一次也是最後一次。”她重重的點了點頭，深深的給我鞠了一躬。後來她在一次題目為《對我影響最大的人》的作文中寫到：“可就是這次認錯，我的心中擱下了這位年輕老師的位置。”這句話深深的震撼了我，可能我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，會改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會到：成功的教育緣於對學生的理解、寬容和發自內心的愛。

一點點學着愛學生，慢慢的融入彼此的生命中，是學生充實着我們原本簡單的每一個日子，昇華着我們的思想。1998年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發現左下腹有硬塊，但工作忙沒當回事，捱到放暑假去醫院檢查時當即就留住院，腫塊已達17×9cm了，第二天就安排了手術，醫生擔心的説：“再晚就有生命危險了。”手術拆線後的第二天正逢學校返校，我捧着肚子渾身是汗地搭車趕到學校，艱難地爬到樓上班級看學生，還沒長好的刀口因運動張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活着血水滲透了薄薄的上衣，回來後傷口便化膿發炎，很久不能癒合，時至今日肚皮上仍留着這份紀念。秋季開學，很少有人知道這件事，很慶幸我沒因個人小事耽誤過學生，包括我人生中最大的喜事——結婚。我是明天的新娘，今天上午卻還站在三尺講台上，而我的婚禮要在外地婆家舉行，自己的人生大事，我還什麼也沒來得及問，什麼也沒來得及想，包括遠道而來的同學都沒能好好安排，而媽媽卻是一身疲憊，滿嘴大泡地出席了我的婚禮。婚禮過後便一身素服趕來上班，我的學生們還不知道他們那麼渴盼的老師的婚禮已經成了過去。我也想用這個機會好好休息一下，和新婚的愛人卿卿我我幾天，或者到什麼地方旅遊一次，但我手中託着87名同學的命運，他們即將開始他們人生的第一次抉擇，旅遊的機會很多，孩子們的會考只有一次，我耽誤不起。我知道：愛自己的孩子是一種本能，愛別人的.孩子是一種行為上的神聖。

是啊，老師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個孩子，照顧了幾十個別人的孩子，在我們這個光榮的羣體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，面對那麼多雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家裏再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執着，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造着祖國教育事業的輝煌，書寫着我們平凡而壯美的人生！

教師節演講稿：用雙手彈奏出最美的樂章

“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的週末”，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛苦的，但教師職業卻是崇高的，它關係到國家的未來，關係到人類自身的繁衍和發展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對“教師”這神聖的名稱。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講台時，內心充滿了激動和自豪，但是面對連五線譜都不認識的學生，面對簡陋的教學環境，我開始懷疑我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學生，不就越需要老師來教會他們做人，教會他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎？

於是，我就細心觀察每位學生，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的教學模式和學生們建立起平等、團結、友好的新型師生關係，終於，學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科。我的鋼琴課先後被評為省、市級優質課，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與學生的聊天中，從無數個童心未泯、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。

在我所教的幼師班裏，有位叫孟欣的學生非常好學，她的理想就是考入高等的音樂學府，但是她的家境卻十分困難，買不起鋼琴，望着孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家裏來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團聚的機會，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終於，在三年後的八月，一個陽光燦爛的日子，當她拿着瀋陽音樂學院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得説不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻帶給我的無限欣慰和自豪。

教師尊重學生就是要公正、平等的對待他們，曾經在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當全班同學的面表揚了他，課下他對我説：“王教師，那天你表揚我，我一晚上沒睡覺。”望着他那認真的樣子，我想笑又憋住了，説：“希望你再接再勵，堅持下去。”“謝謝您，王老師。”説完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以後，他有了明顯的變化，上課時認真練琴，還經常向我提出問題，於是我就經常鼓勵他，給他講育童學琴的故事，最後，由一名後進生逐步成長為一名好學生，還在校技能大賽中取得優異成績，這也使我深深地體會到教師的言行對於學生的影響該是多麼重要啊！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關愛和尊重。

執着演講稿範文4

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家好！

此時此刻我站在這裏，一切都倍感熟悉與親切，因為我是02年從這裏畢業走向工作崗位的。今天當我再次站在這裏演講的時候，我沒有高亢激越的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是幾年來在教育這塊園地上所作的默默耕耘、辛勤開拓，點點滴滴、平平凡凡。

剛剛工作，信心百倍。然而一切並不如想象中那樣美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀口算比賽通知，學生們被獎品誘惑着，他們高聲議論着，談笑着，逗鬧着，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的説着，笑着，我無計可施憤然拂袖而去，出了教室門我的淚潮水般湧出，看來讓我來愛他們真難。老教師撫着我的肩膀，安慰着倍感委曲的我：“他們都是孩子，我們也都從那時候過來的，誰那時不淘氣？”僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基説：“一個好的教師意味着什麼？首先意味着他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂於跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”因而，我懂得了教育孩子要從愛開始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，他們便成了我一份不變的牽掛。

每天簡單重複的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了很多生動。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正着，當時我什麼也沒説。下課後把她叫到走廊，她紅着臉，低着頭，緊張的等待着我的嚴厲批評。我説：“這是個小問題，老師上學時也有過這樣的錯誤，相信你這是第一次也是最後一次。”她重重的點了點頭，深深的給我鞠了一躬。後來她在一次題目為《對我影響最大的人》的作文中寫到：“可就是這次認錯，我的心中擱下了這位年輕老師的位置。”這句話深深的震撼了我，可能我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，會改變孩子的性格，影響他的.一生。我深刻的體會到：成功的教育緣於對學生的理解、寬容和發自內心的愛。

一點點學着愛學生，慢慢的融入彼此的生命中，是學生充實着我們原本簡單的每一個日子，昇華着我們的思想。由於學校編制短缺，剛走向工作崗位並沒有太多經驗的年輕的我，就被安排了許多工作——代兩個班的數學課、一個班的班主任。還兼任學校大隊輔導員。那時候，我每週要上十八、九節課，備課、批改作業、處理少先大隊的常規事務，就連下課十分鐘也不能清閒。對工作的認真負責，對學生的百般愛護，今年二十六歲的我得了高血壓，五月初就發現左下腹有硬塊，但工作忙沒當回事，捱到放暑假去醫院檢查時當即就留住院，腫塊已達17×9cm了，第二天就安排了手術，醫生擔心的説：“再晚就有生命危險了。”手術拆線後的第二天正逢學校返校，我捧着肚子渾身是汗地搭車趕到學校，艱難地爬到樓上班級看學生，還沒長好的刀口因運動張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活着血水滲透了薄薄的上衣，回來後傷口便化膿發炎，很久不能癒合，時至今日肚皮上仍留着這份紀念。

四年來，我記不清有過多少次與家長真誠交流；也記不清有過多少次與學生懇切談心。我記不清度過了多少個研究教材的不眠之夜；記不清有過多少次經受公開課的洗禮，更記不清獲得過多少鼓勵的獎項……但是，我卻記得孩子們在我口乾舌燥時悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時孩子們那一聲聲深情的問候；記得孩子們塞到我手裏的甜甜糖果；記得孩子們對在我耳邊説的祕密細語；更記得在我結婚的前夕，孩子們送給我的那一張張自制的精美賀卡。我深深懂得，賀卡上精心寫畫的不僅僅是祝福，而是孩子們對我的一片真情，一份真意……那一句句祝福的話語，曾經使我熱淚盈眶，至今仍然令我感動！他們是我從教伊始的收穫與驕傲。

是啊，老師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個孩子，照顧了幾十個別人的孩子，在我們這個光榮的羣體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，面對那麼多雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家裏再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執着，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造着祖國教育事業的輝煌，書寫着我們平凡而壯美的人生！

執着演講稿範文5

各位領導、老師們：

大家好！很高興在這瀰漫着豐收氣息的金秋十月，我們相聚於此共話課改。當課改的春風剛剛吹進我們學校，我們雙語實驗國小就被中心校定為鎮首批課改實驗校，中心校領導高瞻遠矚，高度重視推進課程改革，對我們寄予了很高的期望，我和校長變壓力為動力，開始思考我們的課改之路。從此，“山西太谷張四保”這幾個享譽全國的響噹噹的字眼就正式走進了我們的學校，並在我們的課堂教學中打上了深深的印記。今天與大家交流的題目是《固守一份執着將課改進行到底》。

一、理念的提升

面對一項新的改革，教師中不願參與者有之、消極等待者有之，抱着應付差事、走走過場的亦有之，這些現象都是人之常情。在課改實驗初期，我們充分認識到提高教師的思想認識，克服畏難情緒，激發課改熱情，是我們拉開課改序幕要邁過的第一道門檻。為此，我們做到逢會必講課改，逢人必談課改，採取會議滲透、宣講；分學科組召開座談會，學校領導深入學科組與教師交流，召開課改動員大會等多管齊下的辦法蓄勢、造勢，引領教師明確“五點認識”：

一是認識到教學改革是大勢所趨，已經刻不容緩；

二是認識到本次課改實驗，即學習山西太谷張四保二十四字教學法和四種課型是目前我們所找到的落實課改理念的最為有效的載體，是培養學生自主學習能力、合作能力、展示能力，提高學生綜合素質；實現“教的課堂”向“學的課堂”轉變，實現學生被動學習向積極主動勤奮學習的最為有效的途徑。

三是認識到本次課改是我們實施課程改革以來，在教學模式上力度最大的一次，我們已無退路；

四是認識到唯有加強學習，才能搞好課改實驗。課改教師既要加強專業知識學習，又要加強課改理論學習，更要加強實踐操作方法的學習，不學習課改就會流於形式，就會出現穿新鞋走老路的現象。

五是認識到課改實驗是對我們的挑戰，是對我們全體教師責任感、使命感、敬業精神、教研創新能力、團隊合作能力的檢驗。

二、我們的做法

1、發揮榜樣引領效應。我校的做法是：骨幹教師帶動，強勢學科先行。語文有高豔、常俊娟老師，數學有康雲榮、王優優老師，英語有王國平、李平老師，帶動全體教師積極參與進來。

2、建章立制和課改實踐並行。學校先建章立制，出台小組建設和評價方案，執行過程中有偏差，學校不做限制，讓老師先按自己的理解走自己的路，殊途同歸，目的是一樣的：讓學生動起來，會想、會做、會説。中心校郭校長有句話我印象深刻：“課改是為了大面積提高教學質量，課改是實實在在用課堂時間讓學生學會知識。”值得我們深思。

3、培養學生良好習慣也是課改。實施課改以來，我校把培養學生良好習慣也作為課改的一項內容來抓，每週培養學生一個習慣，從下課後將凳子放在課桌下、做好課前準備、上課發言的禮貌用語入手，到班級口號、班歌等文化建設，關注細節，成就學生。大家可能聽過一句話叫習慣21天，意思是培養一個習慣至少得重複21天，那一週又怎能培養一個習慣？需要説明的是我們的學校教育是持續性的，是常態化的，我們的每週一習慣是每週重點強化某一個，任何一個都是不間斷的。實踐證明行之有效。

4、充分使用班班通。現在我校所有教師都會使用班班通，不僅豐富了學生的視覺享受，調動起了他們的學習積極性，而且擴大了課堂信息量，有效的提高了課堂效率。

5、學校統一配製日評價和周小結展示板面，併購買小紅旗、小貼花等輔助評價，另要求班主任做好周小結。但是目前我校的班級捆綁式評價只是停留在分數的累積上，物質獎勵兑現不夠紮實，缺少階梯式的金字塔式的精神評價導引，師生易評價疲勞。另外小組建設不很科學，大多還是隻考慮到學生的成績。這是我們學校層面下一階段需要重點思考解決的問題。

6、開展周觀摩課活動。每週每科一名教師，以教研組為單位定時聽評課，我和校長都參與聽課，聽評課活動開展的紮實有效，我校教師的研討熱情很高，助推了我校的課改工作。

三、我們的思考

有這樣一句話，我印象深刻：“課改應該去牆外採花，回校園釀蜜，讓課堂飄香。”今年4月，我和學校其他三位教師有幸隨園區領導遠赴山西太谷實地考察學習，近距離實地接觸了太古的課改，收穫頗豐，在那裏的所見所聞引發了我們的一些思考。

1、太谷實驗國小的第二課堂豐富多彩，學校就是一座美麗的藝術殿堂。在那樣的學校工作、學習，怎能不幸福快樂？由此想到我們的學校，我們也應該充分挖掘學生的興趣特長，開發我們的校本課程，以興趣小組助推學校課改。

2、班級文化獨具特色。每一個教室外面的牆壁上都有製作精美的版面，有學生習慣養成的警示語，有體現本班特色的班級口號。有班主任寄語、治班理念、班級目標和書寫着全班同學名單的全家福。具有濃厚的現代化氣息的班級文化，無不折射出班級管理的嚴謹有序。他們的學生具有各方面良好的習慣，環境育人的作用不可估量。反思我們的學校，這方面是有欠缺的，我們的校園文化氣息不夠濃厚，尤其我們的班級文化建設太匱乏，我們為學生營造的文化氛圍還遠遠不夠。

3、從太古實小的老師那裏瞭解到，他們學校從課改以來就是跟班制度，從一年級一直送到六年級。一年級開始就注重培養學生良好的閲讀習慣、思考習慣、回答問題的習慣，每位老師都是在為自已打基礎，老師又怎敢懈怠？反觀我們的課堂教學，教師聲嘶力竭，學生啟而不發，究其原因，我們教師真的有不可推卸的責任啊！我們不注重從低年級對學生的習慣培養，久而久之，在無形之中就為自已築起了一道屏障，任憑自已付出多大的努力，也很難看到學生的提高和進步，於是乎，我們埋怨學生基礎差，責怪他們不努力。這難道不值得我們思考嗎？

4、他們的教師沙龍-----《讓“小組活動”落地生根》讓人震撼。現在太谷的教育已成為通向全國的一張亮麗的名片，沒想到他們的教研風氣還是那麼的濃厚。他們不滿足於現狀，力求精益求精，太古的教育怎能不成功？

今天，太古的教育走向了全國，而我們正處於課改的摸索階段，如果我們不加大步子，恐怕若干年後我們現在學的這一套又落後了。研討什麼，怎樣研討，他們的做法值得我們借鑑，他們在研討交流中又生髮出了新的問題，就讓老師們帶着新問題去教學實踐中嘗試摸索，這個新問題就成為下一次教師沙龍的主題。我們的課堂是學生思維的互聯網，在這裏，會有無數靈光閃現，會有無數思想火花的碰撞，作為教師要善於捕捉最有效的信息，從教學實踐中發現問題，再凝聚集體的智慧，利用團體的力量，想方設法解決問題，我想這才是教學研討的核心，這樣的教研才能真正成為課堂教學改革的`助推力。

四、我們的打算

1、繼續學習名校經驗的精髓，想學，還要會學。暑假裏，我們又近距離接觸了張四保，聆聽了他對課改理念的解讀。他的平易近人，他對當前教育的獨到見解都給人留下深刻印象。本學期開始，我校組織教師再學張四保的《24字教學模式操作手冊》，學習、實踐、研討、提升，這本書會成為我們課改路上的引路人，是我們走向成功的一把金鑰匙！

2、學校進一步完善對各班、各任課教師的課改評價機制。學校對小組建設、小組評價、課堂教學、教學研討等有關課改的要素完善管理制度，考核評價制度，學校做好監督落實、評價獎勵，以確保課改熱情不減。

3、將觀摩課、過關課作為常規教學來抓。以導學案為重要抓手，以張四保的二十四字教學法及引領的四種課型為課改導向，做好聽、評課研討交流工作，以研討促課改。

4、開發由我校特色的校本課程，開展豐富多彩的活動，開發有本班特色的班級文化，以興趣小組提升學校魅力，吸引學生，以活動促習慣的養成，以良好的班級文化氛圍影響學生。

5、下一步要把累計分數的小組評價逐漸提升為階梯式的金字塔式的精神評價，學校做好堅強後盾，永葆師生的評價熱情。

6、平時注重收集、整理課改的相關資料，不斷研討，不斷反思，努力做到常改常新。

帶着幾分忐忑站在課改的起跑線上，我們相信，只要循着張四保的課改理念作不懈的努力，我校課改的明天就會更加輝煌！同時我們深知，課改不是簡單的移植，它需要我們有決心、有信心、有恆心在教學實踐中反覆摸索嘗試，一路走來，有喜有憂、有香有色，這個實踐的過程會提升我們每一個教師的業務水平，課改的路上風光無限，帶着那份對教育事業的執着，我們會努力將課改進行到底！

執着演講稿範文6

在我們走向成功的路途中，我們或許會受到他人的質疑，或許會碰到這樣那樣的困難，或許會自我失去信心。這時，我們必須堅持堅定，執着地走下去，這樣才能到達成功的彼岸。

執着不是固執。雖然兩者都是對目標的頑強追求，但執着不一樣於固執。烈火中永生的布魯諾，執着地發出“地球繞太陽運轉”的吶喊。在那個教會翻雲覆雨的時代，他毅然舉起哥白尼“日心説”的旗幟。八年的牢獄生活並沒有使他屈服，因為他執着於真理。而項羽在烏江岸邊“不肯過江東”的“頑強”，則是固執，是識不清時務的'頑固堅持。執着與固執的差異，即在於此。

執着必須堅強。當你選擇了目標，意味着你要承受來自各方面的困難和打擊，所以你必須堅強起來。百合花在綻放出花朵之前，需要飽受風雨的摧殘，隨時會被拔地而起。僅有承受住這些才能笑到最終，開出花朵。人也一樣，必須堅定地朝着設定的目標艱難前行，迎頭而上。如果經受不住困難和打擊，就會全盤崩潰，想要從頭再來也是難上加難。

執着需要信任。那裏所謂的信任，不是信任他人，而是信任自我。要明白，執着的大忌就是自我開始懷疑自我。所以，在我們為夢想而執着向前時，我們必須堅信自我是對的，信任自我所選的方向。物理學家盧瑟福利在做實驗時與導師的理論發生衝突，他敢於向權威挑戰，堅信自我的看法，進行了很多的實驗，最終推翻了導師的理論。

執着是一種品格，執着是一種精神，執着是一種勇氣。執着不是固執，它比後者有更正確的方向，需要更大的智慧;執着必須堅強，必須經受苦難的磨礪，堅持鍥而不捨的勁頭;執着需要信任，要堅信自我的選擇，不能輕言放棄。

執着是一筆不可多得的財富。

執着演講稿範文7

每一件藝術品，都經過藝術家精雕細琢般地創作，每一道茶文化，都經過茶人不分晝夜地培養，每一瓶紅酒，都經過釀酒師的精心調試和保存地對待，這一切，都來自於他們對事物的執着，所以，執着，是對一個人毅力、恆心的考驗，是一個人為了自我夢想努力奮鬥的行為。

執着是潘曉婷成功的利器。廣州亞運會的賽場上，潘曉婷散發着東方女性的美，經過一屆亞運會的失敗後，她總結經驗，帶着一份淡定與一份執着笑到了亞運會的最終時刻。有人説，她成功僅僅來源於她的汗水與機遇，那真的是這樣貌的嗎?不，她的成功來源於為了自我的夢想對事業的執着與堅持不懈。站在領獎台上，揮灑一路上的艱辛與委屈。如果她輕易去放棄，去投降，能夠贏得成功的鮮花與掌聲嗎?

執着是科林。費斯榮耀的見證。一個外國人，一個正常人，一個不起眼的配角，站上最高榮譽台——奧斯卡獲獎的台上，但這榮耀，不止來源於他此次在《國王的演講》中擔當的主角——一個口吃的國王。對於一個正常人來説，如此地走一條不尋常的.道路，可謂壯哉。可他卻在這樣一條不尋常路上闖出了人生新的天地，由此獲得了第83屆奧斯卡金像獎最佳男主角獎，成了奧斯卡影帝。有人説，他的成功只是一個華麗的錯誤，那真的是因為這樣嗎?不，是因為他對主角的執着。我們也曾不相信自我，假如能夠執着一番，或許你也會有榮耀與彩虹的見證與陪伴。

執着是陶淵明追求自由的保證。以往有一些人嘲笑他不為五斗米折腰，他不屑一顧。他坦坦蕩蕩地在官場上與黑暗抗爭，坦坦蕩蕩地帶着妻兒向夢中路走，儘管窘迫生計，可最終他找到了他的桃花源，找到了人生的自由，找到了不與世俗同流合污的樂園。有人説，他的自由是因為他的愚昧無知而換來的，那真的是因為這樣嗎?不，是因為他對自由生活的執着。有時候，或許那一切都是可笑的，可執着過後，那還會是簡單的一加一等於二嗎?

有了執着，人生夢想能夠鋪成一片藍天;有了執着，歡樂能夠綻放成滿園的鮮花;有了執着，生命能夠散發出最耀眼的光芒。

人生不如意之事十有八九，執着可謂是人生中一道風景線。成功，榮耀與自由，都得執着一番，風雨過後，天空依舊會藍，太陽依舊會照大地，雲朵也為你而歡笑。

執着演講稿範文8

夸父有追日的勇氣，精衞有填海的精神，女媧有補天的毅力，愚公有移山的決心……到底是一種什麼的力量讓他們無所畏懼，勇往直前?

有一天我最終明白，那是執着!執着使我們一路前行，不言放棄。因為有了執着，我們才會堅定自我的信念，一向追逐屬於自我的夢想;因為有了執着，我們才會懂得執着過後而得到的東西是多麼的來之不易;因為有了執着，我們才有勇氣戰勝困難，突破重圍。所以，執着是人生的基石，人生因而顯得更多姿多彩。

執着讓他拋棄了在官場上的地位，執着讓他留下“不為五斗米折腰”的千古名言，執着讓他帶着妻兒來到深山野林，重歸大自然的懷抱中。沒錯，他就是我國田園詩的鼻祖——陶淵明。因家境貧困，他投身官場，但他那顆心始終嚮往大自然。於是，他辭官告別了以往擁戴他的百姓來到深山隱居，體悟“採菊東籬下，悠然見南山”的恬淡與閒時。因為執着，他才會堅持自我的追求;因為執着，他才體會悠然自得的意境;因為執着，他才拋棄所有，尋找屬於自我的一片天空。

執着讓久卧病牀的他寧死也不願理解美國的救濟糧。對，他就是朱自清。因為他是中國人，骨子流淌着中國的血。他不理解美國的救濟糧，囑咐他的妻子哪怕是餓死，也決不去領取。即使代價是死亡，他也覺得值得。看到那裏，有人會笑他的迂腐。俗話説：留得青山在，不怕沒柴燒。要與美國人抗爭，也要填飽了肚子才有力氣啊。可是朱自清決不與美國人妥協，堅守自我的底線，體現了他這位民主愛國人士的錚錚骨氣。

執着讓她苦盡甘來，走向成功。“你存在，我深深的腦海裏，我的夢裏，我的心裏，我的.歌聲裏……”這首《我的歌聲裏》紅遍大江南北，連街心公園的公公婆婆都會唱，但誰也想不到，這位歌曲竟然出於一位二十來歲的女生之手，她就是曲婉婷。她是個音樂迷，有着獨特的聲線，但卻無人欣賞。於是她一向堅持自我的音樂夢，執着地走一條艱辛的音樂之路。皇天不負苦心人，她最終被伯樂賞識了，她最終成功了。因為執着，讓她堅持下來，克服重重困難，最終如願以償。

執着是引領我們人生的導師。因為有它，我們一路探索者，堅持着，追求着!為了自我的夢想，我們不怕跌倒，不怕流淚，不怕犧牲。只要把那份勇氣，那份力量，那份堅守保留到底，任何人都有可能創造奇蹟。

執着演講稿範文9

一滴一滴，縱使細如雨絲，也終將水滴石穿，一下一下，即使想如鐵棒，也必將鐵杵成針。精誠所至，金石為開，人生因執着而精彩。

可還記得那二萬五千裏的征程?草鞋也能踏平滿地荊棘，是執着的信念在他們心中燃燒。莫言，在文壇苦心耕耘，數十載，終獲諾獎。披髮吟誦的屈原，因執着於心中的美政而自沉汨羅江。太多太多，歷史為我們沉澱了一份心裏的執着。

死可明志，但生亦也實踐。就像司馬遷，在那個把名節看得比生命重要的時代，受了酷刑的他沒有選擇鄙陋，而是活着，用那雙還健全的雙手書寫一部傳世之作，變通讓執着有了方向。魯迅幼時本打算立志學醫，但當她明白醫治心裏比醫治身體重要，他果斷的放棄醫學，一代偉人從此閃耀於文壇。

變通給了執着方向，而執着給了人生動力，但歸根還是執着為本。

項羽小時候，學字，學劍，學兵法，但都不肯，沒有一點長進，這也導致了他在楚漢之爭中的.失敗。

再看看當今社會，這樣淺嘗的事例不勝枚舉，隨着社會的發展，社會生活的日趨多樣性，人們接觸到的事物，也越加豐富，免不了因着好奇心去一一嘗試，他們各不相同甚至相互對立，有人説，這開闊了我們的視野。但同時也使現代人更加浮躁而善變，變得朝秦暮楚，朝三暮四。

讀史使人明白，他們的執着令人敬佩，他們的變通同樣使人歎服。倘若兼備了執着的菱角分明和變通的圓潤光滑，那麼這樣的人生該是怎樣的一種美麗圖形啊!