會考百天動員會的講話稿

會考，不僅是智力的較量，也是意志和體能的較量，每年的會考經常有這樣的情況發生：一個平時學習成績不錯的學生，會考成績卻一般，而某個處於中游的學生（中等生），卻考得出人意料的好，很多人認為：好學生考“砸”了，是臨場發揮不好，一般生考好了，是題目對他的路。其實不然，在最後複習衝刺的100天裏，那些意志品質好，複習計劃周密，一步一個腳印認真搞好複習的學生，必定取得最後的勝利，成為一匹“會考黑馬”。

100天，是個不長不短的日子。如果惜時如金，計劃詳細，就會穩紮穩打，步步為營，倘若心浮氣躁，東抓西打，就必然浪費時間，處處被動，當然，到了這最後的關鍵時刻，老師佈置的作業，學校的補課幾乎把時間都佔滿了，很難安排進自己的複習時間。但有一點同學們必須知道：老師帶領的複習是針對班級全體同學進行的抓的是普遍意義上的重難點，很有可能發生這樣的情況：很多同學經常錯的地方，你偏偏學得很好；而大多數同學不太犯的毛病，你又經常出現錯誤，因此，只有緊緊抓住最後的100天，認真分析自己學習的具體情況，找出知識的漏洞和學習上的弱點，為自己制定一個切實可行的周密計劃，你才會走向成功。

　　一、科學的分配各學科的複習時間

會考各門學科的複習時間是否要用一樣多呢？大多數同學都不會對每一科平均用力。理由很簡單：因為每個人在各個學科上的學習基礎並不相同。因此，針對自己的具體情況，科學合理的分配時間，才不失為明智之舉。

正確的分配個學科的複習時間，可不是一件容易的事，必須認真思考，仔細琢磨。首先，要發現自己潛力最大學科，也就是找到經過一段時間複習，能迅速提高分數的學科。一旦找到了，可以投入較多的時間和精力，從而使你的成績在短時間內提高，其次，要分析平時總給自己向下“拉分”的那個學科的具體情況，找出失分的原因，然後有針對性的採取相應的解決措施。

　　二、有步驟的完成“三循環複習”

將100天的複習時間分成三份：50天，30天，20天，然後，嚴格按計劃，對所有要考試的科目進行三輪完整的複習。

在第一輪50天的複習中，要全面閲讀教材，把各科知識系統化，將知識點“織成網，連成線”，查缺補漏，解決好各科的重點難點問題。

在第二輪30天的複習中，要着重進行結題訓練，提高解題技巧。一方面，要通過做一定量的分類練習題和模擬題，體會多種解題技巧，提高應試能力；另一方面，要及時發現各學科存在的問題，把所有的錯誤都記在“錯題集”上，以便進行更深入的鞏固練習。

在第三輪的20天覆習中，主要進行有針對性的強化記憶，應該熟記的必須熟記，並反覆演練以前做錯的習題，直到完全掌握為止。

　　三、要重視把錯誤“歸檔”，建立“錯題集”

為什麼要重視錯誤呢？因為錯誤集中表現了同學們在知識和能力上的缺漏，從錯誤中學習，是一種突出重點、十分高效的`學習方法。出錯誤的地方會給我們留下深刻的印象。挫折和失敗教訓了我們，使我們變得聰明起來，通過查缺補漏，才能達到完美。

做錯題在學習過程中是自然存在的現象，同學們想完全避免犯錯誤是很難實現的，出現錯誤是正常的，關鍵是怎樣像對待錯誤。平時的練習、作業或考試不能僅限於知道就行了，而應重視分析，分析錯誤，認識錯誤產生的原因。首先，認真分析出現錯誤的原因。要分析錯誤的性質，看看錯誤是粗心造成的，還是不懂造成的；是一開始九理解錯了，還是階梯過程出了錯；是概念不清，還是隻知其一，不知其二，或者是根本遺忘了；是思路錯了，還是計算出現了差錯，把以上的分析歸納起來可得出答錯題的四種形式：思路問題、步驟問題、概念問題、粗心問題，弄清了錯誤的性質，也就找到了產生錯誤的原因和改正錯誤的辦法。如果我們每次都能對錯誤進行分析，就會發現自己學習中的薄弱環節。其次，建立“錯題集”，記下錯誤的典型例子。建議同學們專門準備一本記錄錯誤的筆記本，分析記錄試卷及作業練習中出現的典型錯誤，並在一旁加上註解，説明錯誤的原因及如何修改。同學們還可以在自己的卷面上改錯，把正確答案寫在小紙條上，貼在錯題旁邊，這樣可以提醒自己不要重犯錯誤。當然，記錄錯誤要抓典型，要選取有代表性的例子。典型例子分析得透徹，就能舉一反三，防患於未然。

　　四、複習要對症下藥。

有些同學問：為什麼自己起早貪黑，不僅上課認真聽講，而且課餘時間都用在學習上，有些題目練了又練，然而考試成績卻不能令人滿意，甚至出現倒退現象呢？實際上你留意一下週圍，就會發現有不少這樣的現象：有的同學信賴學習好的同學，跟好同學走，好同學複習到哪兒，他就複習到哪兒，有的同學無計劃地複習，無目標地讀讀、背背、做做，這種一味依靠別人的學習方法是不可取的。倘若別人的複習方法和你的複習對路了，則你的成績也會提高；倘若不對你的路，則滿盤皆輸。

大家知道，醫生給人治病，不在於藥貴，頁不在於藥多，關鍵在於找準病因，對症下藥，這樣才能藥到病除。複習也是這個道理，尤其是會考複習，這個方法更重要。複習時間只有100天了，特別需要把有限的時間用在刀刃上。那麼，怎樣才能“對症下藥”呢?

1、梳理學科，科學用時。我們應根據各學科總分的比重、考試的形式，尤其是對各學科掌握的程度，合理而科學地劃分各學科的複習時間，做到既全面又有所側重。

2、分析錯因，針對練習。在複習時，同學們可以把“錯題集”拿出來，按學科分門別類地加以歸納，看看哪種類型的題目錯得最多，哪種原因造成的錯誤最多，這些往往就是平時學習中的主要問題，也就是複習時應重點解決的問題，摸準了“病症”，複習才會有針對性。

3、爭取主動，充實提高。複習時應該以自己為主，以老師的指導，同學的幫助為輔，不應該總是讓老師領着走，應該先老師一步，這樣上課老師帶領複習時你就會心中有數了，會有所側重，練習時就會有針對性，然後在此基礎上再進一步充實提高，逐步提高練習的難度，必要時再加強與老師、同學的研究，這樣既彌補了不足，打好了基礎，又能全面掌握知識，同時還提高了攻克難題的能力。

最後，預祝同學們在會考中取得優異的成績！