關於凝聚力的演講稿

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在社會，接觸並使用演講稿的人越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的關於凝聚力的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　凝聚力的演講稿1

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

現在，競爭越來越激烈，這就需要擁有一支優秀的團隊。

過去那種單打獨鬥的時代已經淘汰了，所謂“團結就是力量”，如今在競爭是團隊之間的角逐，要想成為一支優秀的團隊，我認為應該具備以下特徵：

第一、團隊成員擁有一個共同的目標。在團隊的建設過程中，只有個人與團隊的目標一致，才能提高整個團隊的凝聚力和戰鬥力，才能齊心協力達成預期的目標，起到事半功倍的效果。

第二、建立有效的溝通機制。擁有一個暢通無阻的溝通渠道，才能促進團隊成員之間的信息交流。因此，作為團隊的領導者應該經常組織一些有利於信息交流的活動，聚會，緩解成員之間的壓抑感，讓成員更加放鬆自如，就像和家人聊天一樣。這樣在工作中大家才能有效的溝通，提高工作效率。

第三、建立一個開放的信息平台。在這個信息時代，信息就是金錢，誰擁有最新、最準確、最及時的信息，誰就是主導者。同樣，在一個團隊中間，必須要建立一個開放且可得到的信息平台，使每一位團隊成員能夠在第一時間取得他所需要的信息，減少因為尋找資料而浪費的時間。

第四、建立一個公平有效的激勵機制。據心理學家分析，物質和精神方面的有效激勵可以起到激發員工的內在潛力和穩定員工思想的作用。因此，一支優秀的團隊一定要有一個完善的激勵機制。那麼整個團隊的工作能力就自然提高。

第五、形成一支共同學習型團隊。孔子曰“三人行，必有吾師，聞其善而知之，聞其惡而改之”。團隊中每個成員的能力和技巧都不一樣，有的人際關係比較好，有的業務水平比較高，有的思維比較清晰……也就是説每個人都有自己的長處，那麼，如果團隊成員能夠取長補短，互相學習，變劣勢為優勢，在學習中進步，又在進步的同時共同學習，整個團隊的素質就會越來越高，那麼還有什麼是辦不到的呢

古人云：人心齊，泰山移。團隊精神是企業的靈魂，是企業發展的源動力，團隊競爭力是企業的核心競爭力，企業惟有擁有一支目標一致、良好溝通、有效激勵、共同學習的團隊才能立於不敗之地。

謝謝大家！

　　凝聚力的演講稿2

尊敬的各位領導、同事們：

大家好!

今天，我演講的題目是《企業凝聚力》。

企業要使自身處於最佳發展狀態，團隊精神是必不可少的。培養一支充滿團隊精神的高績效團隊，是企業決策層的管理目標之一。要儘可能使該支隊伍趨向於有着共同的目標和期望，有着相近或類似的觀念、信念、價值和行為規則，以致得以形成一種共同的行為模式，團結共進，這需要公司全體人員的熱心呵護。

團結共進，眾志成城，必須使公司的每個成員都能強烈地感受到自己是雄偉城牆中的一塊磚，是不可缺少的一份子。磚與磚之間緊密結合是建立城牆的基礎，這種緊密結合就是凝聚力。員工凝聚力是企業發展的源泉和集體創造力源泉，而只有步調一致，凝聚力的作用才能有效發揮。

如何步調一致呢，團隊要逐漸形成自身的行為習慣及行事規範才能做到。這種規範同時也表現出了這個團隊的行為風格與準則。企業的規章制度、標準化的建立健全，在這方面可起輔助的作用，而這個部署的關鍵是團隊的核心人物自身。典範作用是建立領導權威的最主要因素，通常我們所説的以身作則，就是這種含義。則是什麼，就是規則!領導通過自身的系列言行對規章制度、紀律的執行，逐步建立起領導的威信，從而保證管理中組織、指揮的有效性。員工也會自覺地按照企業的行為規範要求自己，形成團隊良好的風氣和氛圍。

當團隊成員為自己是宏偉城牆中的一份子而感到自豪和欣慰的時候，人的自我價值實現得到了體現的時候，人人都願意為自身及他人的發展付出。在這個階段保持和引導團隊內的人際關係和諧共處、相互依存，尊重個性、彼此寬容，互敬互重、真誠待人，彼此信任、遵守信諾，相互幫助、互相關懷，能力互補、同舟共濟，利益共享、責任共擔的團結精神是十分重要的，每個成員都要從自我做起。

在日常工作中要保持團隊精神與凝聚力，溝通是一個重要環節，比較暢通的溝通渠道、頻繁的信息交流，使團隊的每個成員間不會有壓抑的感覺，工作就容易出成效，目標就能順利實現。當然這裏還包含一個好的統帥和準確的目標，或發展方向的問題。當個人的目標和團隊目標一致的時候，員工就容易產生對公司的信任，士氣才會提高，凝聚力才能更深刻地體現出來。所以高層要把確定的長遠發展戰略和近期目標下達給下屬，並保持溝通和協調。這時，企業團隊成員都有較強的事業心和責任感，對團隊的業績表現出一種榮譽感和驕傲，樂意積極承擔團隊的任務，工作氛圍處於最佳狀態。

團隊精神的培育是對管理者的要求。團隊合作對企業的最終成功起着舉足輕重的作用。據統計，管理失敗最主要的原因之一是管理者和同事、下級處不好關係。人性化管理是處理日常工作、處理上下級關係至上的管理技巧，來自精神和物質方面的有效激勵可以起到激發員工的個體驅動和穩定員工的作用。特別是管理知識型員工更是需要有關懷、愛心、耐心、善用、信任和尊重，這一點高層領導首先要把握和提高。

在此基礎上，加以其它的領導藝術、公平激勵機制、價值觀念、文化修養、獎勵與表彰、政策的延續性等系列要素充實，團隊精神與企業凝聚力必然得到弘揚和鞏固，企業的潛在創造力才能發揮，企業的整體目標就能順利地實現。

正所謂：沒有靈魂的團隊是可憐的.，擁有靈魂的團隊是可怕的!

謝謝大家!

　　凝聚力的演講稿3

各位領導、老師：

大家上午好！

我是xxx，1211班的班主任，我演講的題目是《淺談班級凝聚力的培養》。

在來明德之前我在瀏陽五中任教，擔任班主任工作，在五中，對我影響最大的是五中的尤校長：他治校的一個理念就是致力於提高教師幸福指數及歸屬感，所以五中雖然最為一所農村高中，生源較差，但今年會考合格率百分之九十九點多，大學聯考也百分之三四十，我思考原因，主要是在尤校長的引領下，每位老師都將學校當成了自己的家，都想把自己的家建設好，所以才有了這樣的成績。當時我就想，這種管理可不可以移植到班級的管理方面來呢？於是我就逐漸形成了我的班級管理理念：通過增強班級凝聚力，以實現自主管理，無為而治的理念。

剛接手1211班時，我就發現班上生源差、學生國小行為習慣特別差、自覺性不強，存在種種問題！記得軍訓時，有幾次我在講台上安排軍訓任務時，講台下面都砸開了鍋，哎呀，當時我是特別鬱悶，無地自容，心是拔涼拔涼的，直到有個女生站起來維持紀律才得以繼續，我心想，我一班主任在講台上都要學生來維持紀律，情何以堪！但是我又轉念一想，既然學生想管理班級，為何不權力下放，給班幹部一個充分展示的平台呢！首先，我經常向學生強調，班級是你們自己的，我只是你們的服務者和引路人，想建設怎樣的班集體，怎樣建設班集體是你們自己的事情，我管班的一個目標就是半年或一年後，要讓班主任形同虛設，有沒有都一樣。為此，我就進行了一系列嘗試，採取了一系列措施，這就是我論文中所提及的幾點：

1、加強班級精神文化建設，增強班級凝聚力和學生的主人翁意識：學生主動參與，確立班級口號、班訓、班規、班歌，通過一系列學生自主參與班級精神文化建設，使班上同學的主人翁意識及歸屬感大大增強；

2、打造一支優秀的班幹部、課代表、學習小組組長隊伍，班主任權力下放，實現班主任無為而治下的學生的有為而治！我經常引用李校長的一段話：“班幹部的意思，就是我的意思，你們不給班幹部面子，就是不給我面子，班幹部是班級管理方面的權威，而課代表則是所擔任科目的權威，而班主任只是必要時候的裁判員而已”，班級能不能管理好就看班幹部的本事，各科目能不能學好，就看課代表的本事，小組能不能常規、學習搞好就看你們小組團不團結，如果班級獲獎或某科目考得很好，或某小組特別突出，我都要大力表揚班幹部、課代表及小組。隨後對班幹部、課代表、小組長進行了將近一個月的培訓，告訴他們管理的原則、方法，並實行了班幹部責任制、課代表責任制、小組長負責制、德育量化考核制、小組每週德育、學習競賽等制度方法，使班級凝聚力大大加強。

我個人覺得，通過實行班主任“無為而治”，而實現了處處都是班主任的目標。比如，我們班的任課老師經常讚譽我們班的班幹部、課代表能力特別強，特別負責！比如有幾次我就看到衞生委員在用手擰乾拖把上的髒水，我就問：“你怎麼用手擰拖把，不怕髒嗎”？她的回答：“老師，沒事，作為衞生委員，我一定要起一個模範帶頭作用，我必須要把拖把清洗乾淨，把地拖出原色”！還有之前有次放學了，結果還有班長、紀律委員、和兩名經常違紀的同學不見了，我本還有點失望，心想：那兩名錶現不好的同學自制力不強，遲到還可以理解，怎麼班幹部都遲到呢？正在我納悶時，他們四人都滿頭大汗回到教室，我一問才知道，原來是因為那兩名錶現不好的同學今天又違紀了，所以班長、紀律委員親自找他們談話，然後又監督他們跑步去了，而且班幹部跟違紀同學同跑，所以最後終於感動了兩名同學，並答應要儘量提高自己的自制力，儘量少違紀，而且他們確實做到了，在上個星期，其中的一個曾經兩天違紀12次的同學非常興奮地找到我：“老師我已經連續兩個星期沒違紀了，你能不能打電話給我家長表揚我啊”！課代表也是，就在這個星期四的晚上，將近8點鐘了我發現英語課代表、政治課代表還留在學校，我就問她們：你們怎麼這麼晚還在學校啊？她説班上有兩個寄宿生英語單詞沒過關、政治背誦也沒過關，所以他們留在這監督他們兩背誦。我説：“都這麼晚了，你們還是早點回家吧，免得家人擔心”！他們回答：“沒關係，我早給家裏人打電話了，我們一定要監督這兩個同學過關後再回家！”政治課代表：“老師，我相信我們班期末肯定又能考第一名的，至少我要保證我們班政治考第一”。聽了她的話，我相當的感動，我覺得我的學生太可愛了，我為有這樣的學生而感到自豪！所以，我就將我班級管理方面的心得體會，寫成了德育論文，我總結：團結就是力量，自主管理，無為而治，不僅提高學生能力，也能將班主任從繁瑣中逐步解脱出來！

我的發言完畢，謝謝！