《演講與口才》讀書心得錦集[5篇]

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的《演講與口才》讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《演講與口才》讀書心得1

這兩天我把演講與口才看完了，是我的感悟很大。為什麼董卿等等他們的口才如此的好!

在一次歌唱比賽中，有一對姜族兄弟，他們演唱的是一首流傳千年的大山谷《姜族酒歌》這首歌得分十分高，但在知識問答環節中卻得了0分。觀眾席中開始有人嘲笑。這是，董卿指着姜族歌手胸前漂亮的銀飾問評委就像這對來自深山的選手不瞭解外面的世界一樣，我們對他們的文化也未必明白。我現場替他們為評委出道題，請問佩戴在兄弟倆脖子上的這個銀飾的小壺是幹什麼的

評委們踴躍回答，有説是定情物的，有説是裝煙絲的，事實上這是一隻裝鹽巴的小盒子。董卿向於秋雨説評委能得多少分那當然是0分了董卿接過話説在這兩位歌手來到這個舞台之前，我們也不明白姜族還有這麼優美的酒歌。其實不論他們來自哪裏，音樂是能夠毫無障礙的.抵達每一個人心靈的深處的。而分數不是最重要的。説完，全場響起了熱烈的掌聲!

《演講與口才》讀書心得2

曾參加過演講比賽，被贈送了一年的《演講與口才》雜誌，起初並沒有去看，偶有一次閒時翻翻卻深深地吸引住了我：書中既有做人處事的道理，又有豐富的交際知識，當然少不了演講的方法技巧，更讓我感興趣的是與我職業緊密相聯的教書育人的經驗之談。

我認為一個成功的老師就是：學生喜歡上他的課！在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多。“受學生歡迎的八類老師”

1.風趣幽默型——能讓課堂充滿了歡樂，讓學生輕鬆愉快地接受知識。

2、知識淵博型——有了廣博的知識，授課時旁徵博引，讓學生有興趣、長見識。

3、全包保姆式——對學生關懷備至，對學生是真心地愛。

4、教學有方型——在教學中獨闢蹊徑，用全新的風格授課。

5、瀟灑時尚型——學生的偶像，因此學生也會愛上這門功課。

6、亦師亦友型——與學生如同好友，給學生無私幫助，學生樂於把真心話對他們説。

7、“麻辣”熱情型——性格熱情奔放，有時苛刻、嚴厲，對學生是真心喜愛。

8、温文爾雅型——脾氣好，對學生從不發火，用親切的.話語，真心地幫助學生解決問題。現在，當個老師真不容易，老師們都是這麼説，從學生們的要求中就可以看出，可是，時代已經給老師定下了這樣的標準，老師不僅要用自己的知識去教育學生，還必須用自己的人格魅力去感召學生。

一直以來，我和我的同事們都堅信：好孩子是誇出來的。多表揚、鼓勵學生，這樣他們才樂學愛學。看了“表揚孩子四忌”一文後，使我對於表揚學生又有了更深的認識：

1、忌空乏，宜具體；

2、忌誇張，宜恰當；

3、忌拖拉，宜及時；

4、習過度，宜適量。是的，曾經的我也試過盲目地表揚誇張地表揚學生，吃過這樣的虧。表揚是老師家長作常用的教育手段之一，運用得當，它往往會收到意想不到的教育效果，就會成為孩子成長中的陽光和雨露。

《演講與口才》讀書心得3

從小就喜歡閲讀的我，無意中與一本讓我受益匪淺的書——《演講與口才》，結下了緣。與這本書的初次見面是我剛開學去圖書館無意間看到的，我認為我有必要訓練自己，讓自己能夠勇敢的説出自己想説的話，並且可以用別人能夠接受的方法和語氣。有多少人能夠站在講台上可以很流利的講話，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達自己的態度和意見？我們現在這個社會，交際和溝通是非常重要的，可以説我們每天都在相互溝通中度過，在學習和生活中，與同學、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實也是一種溝通。從此以後，我幾乎閲讀每一期。這本書無論從畫面還是內容都顯得格外新穎，還有一種用語言無法表達的吸引力，那就是無論你是哪個年齡階段的讀者，它都符合你的閲讀需求，並能從中悟出不同的哲理。

一開始，我就被書的卷首語吸引住了，“希望能助你展出靈魂的翅膀，希望能衝破困難的圍剿，希望總讓你看到閃亮，希望是生活中美麗的.結局……”，一句句充滿鼓勵的話語温暖着我的心田，更有一種讓我想讀下去的慾望。

書中的故事給我留下了深刻的印象，主人公的精神更值得我學習。書的語言，言簡意賅，富含哲理，而且每一頁下面都寫著名言警句，發人深省，耐人尋味。它在增加我閲讀廣度和深度的同時，也教會了我如何感恩，如何溝通，如何面應對挫折等等。每一字，每一句，每一段，都深深地印在了我的腦海裏。

讀着《演講與口才》，感覺自己就像故事中的主人公一樣，變得更理性，更富有活力，同時給我以如同山澗清泉一樣的清新感，使我受到了很深的教育與啟迪。

《演講與口才》是我的導師，始終指引着我前進。它的故事很樸素，道理卻耐人尋味；它的詞彙較平凡，卻顯示出不同凡響的用意。它無時無刻不在滋潤着我的心田，手捧着它就如同捧着一束鮮花，愛不釋手。待仔細“品嚐”後，方能聞出“書”中的味道。

讀書不在於多，而在於精。一頁一頁品讀，一頁一頁欣賞，自己就會融入到故事中，收穫書中的智慧，從而分享其中的快樂。

書中的精華就在於告訴你生活的酸甜苦辣，讓自己掌握命運，讓你重新認識生命的高度與寬度。

總之，《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。

拿着它，我，愛不釋手。

《演講與口才》讀書心得4

有多少人能夠站在講台上能夠很流利的講話，思路很清晰有多少人能夠很自信的表達自己的態度和意見我們此刻這個社會，交際和溝通是十分重要的，能夠説我們每一天都在相互溝通中度過，在學習和生活中，與同學、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實也是一種溝通。

《演講與口才》是卡耐基寫的一本要人們克服畏懼、建立自信，更有效地當眾演講的書，這本書對於開闊我們的視野，順乎自然地發揮了自己的潛在智能，如何在當眾講話是克服自己本身的恐懼，獲得成功，有着寶貴的其實和借鑑的作用。

這是卡耐基教授以自己多年成功的經驗總結出來的具有提高個人在不同場合演講或交談潛力的一本速效書。演講與口才讀後感。事實上，我們的整形形象不僅僅要看我們穿戴什麼，還要看我們是以一種什麼的`姿態去維持講話的方式。眾所周知，生活離不開與人交流，從交流上能夠反映出一個人的精神面貌、知識水平、人格修養等個人形象，所以在於什麼人説話的時候也有必要的講究。

其實為什麼當一個人在應對自己的親朋好友或同等層次的人羣時，你的講話永遠不會扭扭捏捏，但是，當應對領導或者高層次的人羣時，人們的講話就顯得斷斷續續、毫無章法呢其實這是一種心態、一種缺乏自信的表現。就如演講一樣，如果都是同層次的人羣，可能你就不會緊張，暢所欲言，但是，如果有領導在的話，就心跳加速，忘記自己想要表達，幾乎什麼話都説不出來，這其實也是一個道理。

交談與演講的口才並不是一朝一夕就能練成的，一個人口才好，並不是他與生俱來的，需要在不斷的失敗之中不斷的鍛鍊和學習，需要勇氣和堅持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹，我們不明白它在懸崖邊摔過多少次，在天空歷練過多少回，他的成功最需要的是一股後勁，只有通過不斷練習，才會抵達目標。

所以要記住，要想有一口好的口才，就務必多練習，珍惜能夠在台上講話的機會，勇敢地表達自己的想法。

《演講與口才》讀書心得5

《演講與口才》這本書講了很多關於説話的技巧及實例，其中，《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。我原本以為跟對方説句‘對不起’就算是道歉了。而從看了這篇文章後發覺我一直都是錯的。原來人道歉是有講究的，並非僅僅説句“對不起”就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有“堅持真理，修正錯誤”的勇氣和真誠的態度以外，還需要懂得選擇不同的道歉方式。有針對性化解對方心頭的怨氣，才可能實現心靈溝通，達到預期目的`。

有以下幾種道歉方式：

1、關心道歉，對不是有意行為卻傷害到他人的，及時道歉並關心問候對方，可啟到緩解對方的緊張情緒的作用。以上行為就成了“滅火劑”，必會立竿見影，話到火熄，矛盾消除。

2、解釋道歉，因誤會造成的矛盾通過説明事情的原委的方式向對方道歉，徵得對方涼解。

3、擔責道歉，俗話説，一個巴掌拍不響，在很多情況下造成矛盾衝突的原因在雙方。

為了化解矛盾，只要一方主動道歉承擔責任，多作自我批評，就可以得到對方的積極迴應。道歉看上去像是示弱的表現，其實是一種高態，是處理人際矛盾的明智選擇，它能體現出自己糾正錯誤的勇氣。所以要記住，要想有一口好的口才，就必須多練習，珍惜可以在台上講話的機會，勇敢地表達自己的想法。

讀了這本書，我學會了怎麼與人溝通相處。