《記梁任公先生的一次演講》教學設計模板

　　【三維目標】

１、外蒐集梁啟超的事蹟，以全面瞭解他的人格魅力。

２、引導學生學習敍事中表現人物的方法，並適當補充課外資料（如《箜篌引》和《逃花扇》原文），激起學生想象的情感，更好地體會人物講演時的形象和性格。

３、探究合作，搜索信息，把握文章內容。

４、揣摩分析，借鑑寫作技巧。

　　【教學重點】

分析體會作者是怎樣通過敍事來表現人物性情的。

　　【教學難點】

學習記敍中加入作者自己的評價和感受的方法。

　　【教具準備】

投影儀或展示台和磁帶。

　　【課時安排】

一課時。

　　【教學過程】

　　一、導入

提問：美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！的`壯語是誰？引出作者和課題。

　　二、簡介作者，介紹梁啟超的生平事蹟，增加學生對該文閲讀的興趣

　　三、推進新課

聽錄音帶並提出以下問題：

１、在你們心目中他是一個什麼樣的人？

２、樑先生的演講效果怎麼樣？何以見得？

自由朗讀，分組討論下面問題：

１、從演講中我們可以看出梁啟超有什麼特點？作者梁實秋是怎麼表現人物特點的？

２、這篇文章在選材上有什麼特點？

　　四、問題探究（引導學生討論以下問題）

１、本文寫梁啟超為什麼只談學術造詣不談政治作為？

２、如何品味對梁啟超的外貌描寫？

３、本文的情感表達有什麼特點？

４、如何看待本文的簡練文風？

（注：學生可以根據自己在課外查找的資料並結合自己的看法發言，要真正的做到各抒己見。）

　　五、課堂小結

作者這精彩而飽含深情的回憶性文章讓我們感受了一位歷史偉人的真實而又崇高的人格魅力，希望同學們學完本文後能從中獲得一些啟示。

　　六、佈置作業

請大家回憶一下有沒有哪位老師的一節課給你留下深刻的印象的？用自己的筆記錄下來與大家分享。

　　【板書設計】

演講特點 人物特點

形象 有學問

幽默 有文采

動情 熱心腸

率真 幽默率真