研討會發言稿

在社會發展不斷提速的今天，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的研討會發言稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

研討會發言稿1

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

很榮幸有這樣的機會同各位專家一起交流，下面我就如何搞好高三第一輪複習談談自己的看法，有不正確的地方敬請大家批評指正。

研究近三年安徽數學大學聯考題的特點可以發現，數學試題儘管在不斷的創新，但相對比較穩定，老師、學生們基本都能理解和接受。在這種形勢下，高三一輪複習中，科學規劃好每一個知識點的複習，抓好學生的落實是至關重要的。

一輪複習的直接目標是解決大學聯考中的基礎題，其根本目的是為提高數學素質做物質準備。在這一階段主要抓好對基本概念準確記憶和實質性的理解，抓基本方法、基本技能的熟練應用，抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用，抓基本題型的訓練和熟化。

從前一階段考試學生數學試卷中暴露出來複習不紮實，漏洞多等問題，其表現為：

①起點過高，在高檔題上耗時過多，或集中於幾個難點，丟掉了大塊的基礎知識面。

②速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，如返工，則時間來不及，不返工，漏洞無法彌補。

③題目缺漏，針對某一知識點的題目缺漏，所以與之有關的能力也隨之而缺。

④教師對學科能力研究不透，對何為學科能力，如何訓練、檢測、提高學科能力等問題心中無數。

因此建議：

（1）要紮實掌握最基礎的知識。

只有抓好基礎，學生才能有信心，老師的教學才能有效，課堂教學才能高效，因此每一位老師要研究基礎是什麼，怎麼打好基礎，採取什麼手段，有多少學生存在的問題要引起老師的重視，通過對最基礎知識的適時、適度變式訓練，達到鞏固加深的目的。

教師要認真研讀大學聯考考試説明和大學聯考試卷，明確“考什麼，怎麼考，考多難”，考試説明上對於大學聯考所要考查的數學思想，數學方法，數學能力，題型比例和題量都有明確的説明，甚至對題目的能力要求，做題目用多少時間都有説明。教師只有熟悉考試説明，複習中才能做到胸有成竹，得心應手。

（2）起點低，定位準。

首先教師要端正心態，找準學生的位置，一輪複習開始時不要過分拓展，不要對學生要求太高，從大學聯考來看，中低檔題的比例大約佔到70—80%左右，要照顧到大多數學生的實際水平，防止盲目攀高、拔苗助長。各班一定要根據自己學生的實際水平，找準“實際目標”，比對“理想目標”，找出“兩目標的結合點”，定出“大學聯考目標”。

其次，要校對“一輪”的`複習目標，目標一定要詳盡、具體、合理且便於實施。只要你的目標貼近學生，貼近實際，那麼你的教學就會有的放矢，就可以實現真正意義上的教學質量的提高。

（3）常檢測，勤反饋。

教學的最終目標是要學生學會、會學，最終落腳點是學生，學生學會了才是最重要的。由於複習是在學生已有知識的基礎上進行的，因此經常性檢測，可以準確的瞭解學生的薄弱環節，使教學更有針對性和實效性，更有益於後續的複習。

檢測的目的要明確，比如檢查落實情況，查找漏洞等。檢測的時間要科學，如什麼時間、多長時間合適等。檢測的內容要合理，如知識、方法、難度等。

檢測了、做過了就要有效果，檢測後的批改要及時，講評的方式要有效，堅決杜絕“只測不批”和“只批不評”的現象，檢測出現的問題要設計到後續的檢測與學習中加以解決。

“成功就是簡單的事情重複做”，對於典型題和學生曾經做錯的題要抓住不放，反反覆覆地檢測反饋，直到學生準確熟練為止。

（4）複習課貴在“嚴”字。

階段考試學生數學試卷中暴露出來的錯漏之處，並不是因為學生“沒學”，而是因為雖學而不會，吃虧在一個“鬆”字。因此要對症下藥，教學務必抓一個“嚴”字，第一，以一絲不苟的教學訓練，培養學生一絲不苟的學風。第二，在教學重點及錯漏之處，狠打猛敲，使學生由“似是而非”上升為“分毫不錯”。第三，選擇部分作業和試題面批，個別指導。

（5）讓學生學會思考。

要給學生更多的自主學習時間和空間去審題、分析、思考，減少教師的包辦代替。尤其是思維含量高、運算複雜程度大的題目，如分類討論問題，歸納推理問題，探索性問題，解方程組問題等。

總之，高三數學一輪複習要堅持“合理構建科學的知識體系和知識網絡，緊緊抓住雙基，注重通性通法，突出主幹知識”的指導思想。堅持“低、細、透、實、規範”為高三一輪複習的立足點，為提高學生的數學能力打下堅實基礎。

研討會發言稿2

各位領導，各位老師：

大家下午好。

校本研修是以校為本進行的研修活動，這是學校教研質量提升，形成教研文化的一個永恆的話題。校本研修能否做得好，能否起到實效，除了學校層面的問題，最重要的還是我們教師自己。校本研修要建立在老師對研修的認識基礎上，有了正確的認識才會有研修的熱情和動力。可以説，校本研修是一所學校自身教研教學的縮影，更是教師自身專業成長和發展所不可缺少的必經之路。

這麼些年來，我校校本研修一直走在探索與改革的路上，經過大家的努力，已經有了明顯進步，尤其紮實進行課題研究的過程中，依託市級課題《校本教研組織建設的研究》，我們建立了名師團、青年教師專業發展小組、同伴互助小組、教師沙龍等校本教研組織作為年級組、備課組常規教研組織的補充，這對學校教研起到了不可忽視的重要作用。學校研修氛圍越發濃厚起來。在大家的支持下，教學質量穩步提升，校本研修取得了一些成績，在幾次市縣級校本教研現場展示活動中受到上級領導和來賓好評，作為成都市的校本教研基地，我們的校本教研工作在xx年度獲得了成都市的二等獎，市級課題也獲得了市級優秀獎。這些成績的取得離不開學校領導的`關心支持，離不開上級領導和專家的指導，更離不開每一位參與其中的老師們。在此，向大家表示深深的感謝。

但是，我們也要認識到，要想我們學校的校本教研氛圍真正濃厚起來，要想每個教師都能自如地參與現場教研展示，要想教學質量得到更大的提高，那麼，我們每個教師就應該練好平時的教研功夫，認認真真參與校本研修，踏踏實實參與常規教研，紮紮實實努力自我提升，為自己的專業發展打下堅實的基礎。我們希望，以本次研討活動為契機，以點帶面，能更大幅度地帶動全校教師參與校本研修，以小型活動帶動大型活動，擴大校本研修的實效性，營造更濃厚的研討氛圍，從而促進校本研修質量的提高，形成富有特色的校xx化。

相信每個教師都是願意學習的，相信每個教師都是潛力無限的。以研促教，教學相長，學無止境，讓我們一起努力，主動、熱情、認真地參與到校本研修中來，最後祝願每位教師都研有所得，修有所長，學有所獲，研修愉快！

研討會發言稿3

同志們：

今天我們召開全縣大學聯考備考工作研討推進會，主要任務是回顧分析2016年前一階段大學聯考備考工作，研討交流備考策略，安排部署後期備考工作，進一步統一思想, 明確任務，凝心聚力，合力攻堅, 全力推動全縣大學聯考質量再上新台階。

上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示範課，分九科研討交流了銀川、蘭州大學聯考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。前面，四所學校的包級領導彙報了前期複習備考情況，工作思路清晰，備考策略得當，落實情況較好。後面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領會，認真思考，結合自己學校實際，進一步靠實責任，強化措施，全力做好後期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段大學聯考備考工作講兩個方面的意見。

第一個方面——前期備考工作回顧

（一）做法與成效

1.重視程度普遍較高

各高中學校都把2016年大學聯考備考作為重點工作，領導重視，精心部署，科學計劃，紮實落實，展現出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學生的常規管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了大學聯考任務目標，確定了各個階段複習考練任務，複習備考工作緊然有序，穩步推進。玉都、高平實行包級領導、年級組長、班主任輪流值班制加強學生管理。涇川一中實施學生作業和考練卷全收全改，自習和考練時間教師全跟全查，按照大學聯考要求嚴格佈置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示範作用。

2.備考措施落實到位

各校都制定了切實可行的大學聯考備考複習計劃和相關保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學校對教育教學常規工作抓得實做得細，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閲到講解，從每個時段學生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學校協調管理落實到包級領導和年級組，後勤保障落實到人，複習考練落實到每一位科任教師，相關工作進展情況安排細緻，落實較好。

3.備考工作各具特點

四所高中學校在大學聯考備考方面都積極探索自己的路子，呈現出各具特色齊頭並進的喜人局面。一中、三中的週考組織良好，一中大學聯考文化氛圍宣傳積極主動，教學手段先進，電子白板利用充分。備考教師經驗豐富，專業過硬，新課改理念滲透到位，在一輪複習中取得了較好的成效。三中以分層教學為特色，確保各類學生都能得到不同程度的提高，突出了藝術特色教育。玉都中學結合本校實際，文化課的複習和鞏固抓得較好。高平中學的傳媒播音主持專業學生培養做得有聲有色，卓有成效。

4.備考進展情況良好

前期各校備考工作進展情況普遍較好，文化課一輪複習接近尾聲，美術、音樂、傳媒、空乘四類術科專業統考成績已經揭曉，體育專業備考正在緊張有序進行中；各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎知識，進行了查缺補漏，又促進了學生能力的培養和提升。綜合前期督查情況，大多數課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學生學習勁頭積極主動，呈現出良好的發展勢頭。

（二）成績分析

1.縣二模考試成績分析

去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%；本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數與年初下達任務280人相差78人。其中一中差69人（任務260人），三中剛完成任務（任務2人），玉都中學差11人（任務15人），高平超出2人（任務3人）。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術生200人，總人數與年初下達任務相差221人，其中一中差195人（任務750人），三中差25人（任務138人），玉都差5人（任務60人），高平超出4人（任務52人）。由此分析，目前四所高中要完成2016年大學聯考任務，除高平外，壓力都比較大，都必須持續發力，持續抓好大學聯考備考工作，一中、三中着力點要在重本、本科層面的邊緣生推進上，玉都中學在重本層次學生的培養上要多想辦法，高平中學也要在術科學生文化課強補上再下功夫。

2.省一模考試成績分析

參照去年重本、本科文理上線率，依據市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學生數比率0.15%，僅高於崇信；350分以上比率45.28%，僅高於崇信3.25個百分點，其餘550分段、500分段、450分段、400分段所佔比率均在全市後列。全縣文科400分至600分五個分段學生數所佔比率高於華亭、崇信，全部低於其餘三縣一區。一中與其他五所省級示範性高中比較，理科600分上線率僅比靈台一中高0.08個百分點，其餘分數段人數比率全低於同類學校。一中文科400分—600分分數段比率高於靈台一中和華亭一中，低於平涼一中、莊浪一中和靜寧一中。我縣其餘三校的各分數段學生比率與同類型學校相比，均處於劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴峻，後期需要強補的工作還很多。

3.縣區總分段人數佔比橫向比較

2015年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈台縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈台上線率分別低1.7、3.6個百分點。依據省一模成績同分段人數比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈台低1.33、9.39百分點；文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈台低7.64、16.72百分點，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。

（三）問題與思考

雖然今年的大學聯考備考工作進展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今後的工作中我們必須高度重視，着力加以整改：

1.常規工作校際差距大，備考工作還不夠紮實

備考常規工作方面還存在着校際、教師個體差距大的現象：一中複習生數量少生源差，體藝生人數少，有望上名校的尖子學生稀缺，優勢不明顯，分類推進工作措施還需要完善；三中對傳媒專業學生的培訓力度需要繼續發力，最大限度地挖掘學生的大學聯考潛力；玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長生人數不足，師資力量弱，對特長生的培訓措施需要強化。有些學校教學常規工作做得紮實細緻，但還有學校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現象，即使在同一個學校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認真紮實，個別教師則工作敷衍粗糙；有的教師課堂複習能緊扣考綱，有的放矢，講練結合效果很好，但部分教師對大學聯考考綱研究不夠深入，對大學聯考動態、考試範圍、考試要求和考試重難點等了解不透徹，導致備課上課脱離考綱，複習考練不扣考點，費時費力卻事倍功半。這些問題如果不能及時解決，將會嚴重製約備考複習工作。

2.課堂教學效益不理想，師生潛力還有待繼續挖掘

目前進行的大學聯考一輪複習中還存在課堂教學設計欠科學，課堂教學效益不高的現象。一輪複習應該把教學重點放在知識的歸納梳理和學生的鞏固提高練習上，力求讓學生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪複習上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點零散，沒有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內容，沒有顧及學生的接受情況，教師費勁學生沒有收穫，課堂教學效益低下。這種現象在各個科目課堂上均有不同程度的體現。

3.備考環境營造不到位，有待進一步加強和豐富

各校在備考環境營造上都做了一些工作，激發了師生的迎考熱情和信心，但備考環境營造仍然存在校際差距。有的學校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導致學生學習被動。需要進一步加強和豐富。高三學生思想教育除了以勵志和惜時為主題外，還可以從高三師生的生活和學習實際出發，增加應考心理調適，價值觀取向等教育活動，以激發學生昂揚的鬥志，掌握科學的方法，具備良好的心態去積極迎接大學聯考挑戰。同時，還要加強大學聯考宣傳和動員，營造緊張有序、積極上進的迎考氛圍，進一步調動廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實處，做到精緻，全面提高2016年備考工作水平。

第二個方面——後期備考要求與措施

目前，距離大學聯考有效時間僅剩50多天，時間相當緊迫，任務十分艱鉅，各學校要在認真總結近幾年學校管理及抓大學聯考的成功經驗的基礎上，繼續完善各項管理制度和抓大學聯考的機制，積極、穩妥地備戰2016年大學聯考，力爭大學聯考成績穩中有升。結合前期調研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：

（一）明確分工，靠實責任，繼續狠抓常規管理

一是進一步完善管理機制。要充分發揮學校領導決策和統籌職能，分工負責，團結協作，不斷創新管理機制，夯實管理基礎，通過目標引領，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細化對各學校、各年級、各層次的管理，層層靠實責任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂範，深入課堂，深入班級，認真監管和指導教學工作，及時發現問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。包級領導要立足質量形成的全過程，切實抓好備課、上課、作業批改、輔導和聽課、評課等各個教學環節的過程管理和常規管理。要抓好信息收集，及時掌握調控複習進度、難度、訓練的題量和教師、學生的情緒，充分尊重學生在複習中的自主權，滿足學生複習的需求。年級組要注意研究複習課、練習課、講評課的不同特點，抓好各科教學任務的有效落實。備課組要不斷完善複習措施，促使教學內容、教學方式、課堂監測反饋、訓練頻次和手段得到充分優化。各班主任和科任教師要面向全體學生，突出重點，因材施教，分類指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進入二本線、二本生能不能進入一本線以及尖子生培養這些問題，切實做到心中有目標，手裏有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的.學生都能有效提高學業水平和成績。

（二）加強交流，吃透考綱，努力實現科學備考

一是要積極開展教學研討，相互學習，取長補短，提高備考水平。縣局去年到今年相繼組織了3次大學聯考研討會，全體高三老師外出學習，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了大學聯考備考的能力。外出學習後不能就此淺嘗輒止，停留在對所學理論表面理解的層面上，要繼續結合本校實際開展備考研討，相互學習、增進交流，把學習的新理念新做法透徹理解，融會貫通。二是在新考綱出台後各校要積極召開備課組大學聯考研討會、考綱解讀交流會，督促全縣高三科任老師對新大學聯考深入研究，明確新大學聯考的考點、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準確備考，提高備考工作實效性。全體教師在考練中要認真貫徹科學命題，注重“雙基”，查缺補漏，全批全閲，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個條文，弄懂每一個大學聯考示例所要求的能力層級，掌握大學聯考試題在章節中的考查重點、考查方式，定準複習方向，找準複習範圍，杜絕低效複習。

(三)強化研究，有的放矢，發揮團隊合作作用

一要重視培訓，提高教師業務能力。今年擔任高三級教學的年輕教師比較多，固然有經驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養，促進成長。二要發揮骨幹教師的示範引領作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，瞭解學情，進行集體備課，把好課前準備這一關。在複習過程中，備課組要組織教師認真研究複習資料，督促教師親自解答資料提供的題目，對教學內容做到了如指掌，得心應手，通過這些措施幫助年輕教師儘快成長，做好備考複習工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續做好集體備課，玉都高平每個備課組都有一兩個領頭人，要充分發揮備課組的作用。

（四）面向全體，突出重點，抓好課堂教學主陣地

一要全員動員、提高效率。大學聯考是學生綜合素質的自我展示，大學聯考最終要學生自己去完成，成績要學生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習，立志成功。二要聚焦課堂，轉變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點撥引領”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發動學生主動參與學習，主要教學內容落實在課堂，關鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓練任務完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學科特點，讓學生對基礎內容自己學習，複雜知識合作解決，難點問題教師點撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點的教法；堅決改進“滿堂灌”、“填鴨式”落後的課堂教學方式；堅決克服以教代學、以講代練的做法。堅持學生主體地位，堅持研究性學習，讓高效課堂教學做法助力大學聯考工作。

（五）因地制宜，講求方法，落實精準備考措施

一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閲卷、講評和統計分析工作，及時檢測複習效果，發現教學薄弱環節，改進複習對策。要一如既往落實好備課、上課、批閲作業、評改試卷、反思糾錯五大環節。尤其是要抓好試卷講評和重點學生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學生正確答案，而且要幫助學生總結答題思路、方法技巧；不但要督促學生鞏固知識提升能力，而且要訓練學生思維提高思維品質。二是仔細分析，精準用力。做到考一次預測一次，對那些臨界學生，要制訂“中轉優”指導方案，並落實到每一科教學中。在抓好邊緣生轉化工作的同時，要花大力氣抓好“優生拔尖”培養工作，引領一批尖子學生向名校衝刺。採取帶“研究生”的方式，讓每個骨幹教師包一至二名學生，管思想，管學習，管生活，力爭讓其考入重點院校。三是加強指導，提高能力。在複習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規範化，在教學過程中要適時解惑或點撥，啟發學生思維的廣度和深度。各科能力訓練盡力要全面，對學生在訓練中反覆出現的問題要分析產生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點講評、思路講評、歸類講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準規律，掌握方法，達到舉一反三的效果。四是取捨資料，精練精考。備考工作時間緊，任務重，內容多，難度大，我們要對手中資料認真研究，分析比較，合理取捨，反覆整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎但不簡單重複。讓學生把有限的精力投入到有針對性的學習活動中，學有收穫，學有進步。

（六）突出重點，強化弱科，抓好備考關鍵環節

在後期複習備考中科目教學必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點學生的弱科補救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認識，樹立合作共贏意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協力，共同促使重點學生綜合科目取得較大發展。二是學校年級組在今後的省二模和縣三模考試成績統計中採取三科分別統計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學生明確綜合科目裏的三科究竟哪一科屬於弱科，在教學和學習中予以充分重視。三是學校從現在着手製定修訂考核細則，鼓勵激發綜合科目老師的積極性和主動性。突出重點學生的弱科補救可以從以下三方面入手：一是學校年級組要制定重點學生弱科補救制度，採取得力措施，做細做實補救工作，確保補救工作取得實效；二是教學組要通過定時、定點、定科目、定教師、定學生的“五定”措施真正落實弱科補救工作，確保每個重點學生弱科補救一週不少於三次，每次不少於1小時。三是學校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導向層面督促弱科補救得到落實，取得實效。

（七）立足實情，因材施教，做實藝術生強補工作

每年藝術生專業考試結束返校後，都會出現情緒浮躁、紀律鬆弛、上進心不足、學習不踏實的現象，各校一定要採用一些得力措施從嚴管理，做好藝術生管理和文化課強補工作，不但管住這些活躍分子，而且要管活他們，煥發他們學習的熱情，讓他們在文化課學習上多下功夫，多努力。各校可以結合各自實際情況多角度思考，採取科學有效的措施強補藝術生文化課。這個工作一定要注意兩點：一是藝術生文化課強補工作教學起點一定要低，要以最基礎的知識鞏固和最基本的能力培養為目標實施教學。可以把起點定在高二甚至高一中上學生能完全掌握的水平範圍內，不要貪圖高深，一定要講求實效。二是管理上可以考慮單獨組班，專業老師和文化課老師協同管理的思路。這一點工作三中、玉都和高平都要提到議事日程，想方設法，多方下手，盡力實現質的突破。

（八）適時調整，勞逸結合，做好師生心理調適

後期複習備考時間緊迫，學習任務繁重，學生的心理壓力較大，情緒不穩定，思想易波動，各種各樣的問題都很可能發生，給學校教學管理和學生管理增加了難度。各位校長和廣大教師要從思想上高度重視學生管理，要把學生的行為規範教育、心理健康教育、誠信教育、文明應試教育納入學校工作的重點，切實抓緊、抓實、抓好。要及時預防和制止部分差生中出現的一些不良傾向和負面影響，對個別言行舉止不規範、具有思想問題的考生，要作為重點對象，採取切實有效的措施進行教育，樹立他們的信心，激發他們的潛力。堅持開展體育活動，召開主題班會，適時調整情緒，要讓學生張弛有度，積極應對，始終保持積極向上的精神狀態,每天學有收穫，學有進步。同時要及時做好考前適應性訓練，教會學生應考答題技巧，減少非智力性失分，及時做好考前心理調適，讓每一位同學都能從容應對，笑對大學聯考，確保今年的大學聯考工作取得圓滿成功。

研討會發言稿4

在生活中，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿是為發言者表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。那麼，怎麼去寫講話稿呢？以下是為大家的專題學習研討會講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

20xx年11月8日，全縣數學高效課堂研討會在我校召開。聽了四節數學課，使我深刻地感受到了國小數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點淺薄的看法。

這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學效勞。例如：庫溝國小的王桂花老師上的《10的認識》，王老師在課件裏呈現了火箭發射的倒計時畫面，其情境的內容和形式的選擇都符合低年級學生的.年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞着教學目標，非常詳細，有新意和啟發性。特別之處，是王老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數學生活並運用於生活，激發學生學習興趣。不但激發了他們了學習的慾望，而且興趣也被調動起來，於是在自然、愉快的氣氛中享受着學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合低年級的學生。

授課的四位老師，都能根據國小生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用國小生好奇、好動、好問等心理特點，並嚴密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創造學生“心求通而未得”的心態。

古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”老師們巧妙地提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發學生的求知慾，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態轉入積極狀態，由自發的好奇心變為強烈的求知慾，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步開展。提醒知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，“山重水複疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。

總之，這些展示課的授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的開展，表達了新課程的教學理念。

研討會發言稿5

尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：

“如何把農村的孩子留住？如何讓農村的孩子在家門口享受優質教育？”這一直是我們思考的問題。妹冢中學全體教師團隊吸納名校先進經驗，通過先進理念的引領、學科教材的整合、時間的合理配置、常規的'堅持落實，不斷促進教育教學質量穩步提升。

（一）發現問題，探尋思路

多年來，七年級新生數學、英語基礎參差不齊，如何讓孩子們走出厭學、走出自卑？如何讓孩子們跟得上、學得會、有信心？

學校推薦六名學科帶頭人擔任學科主任，多次組織召開學科突破專題研討會。近兩年來，先後六次組織教師走進xx學校參觀學習；兩次暑假期間業務校長、教導主任和骨幹教師參加汝陽聖陶學校的教師培訓班；先後十次組織骨幹教師、優秀學生代表赴xx中學、xx二中參觀學習；20xx年xx月組織教師走進xx市xx鎮初級中學……

（二）整合教材，因材施教

不斷的借鑑中，我們探索適合自己的的路子。我們嘗試“開卷練，閉卷考”評價模式，淡化考試的檢測功能，放大考試的激勵功能，讓學生逐步樹立自信、迷上學習；組織優秀學科教師整合國中語文、數學、英語、化學、體育等學科課程，參照新課程標準的知識體系打破現有教材、年級和學期限制，知識學習遵循“零基礎”、“低起點”，力爭讓所有的學生跟得上、有興趣、學得會。數學學習體系化：把國中數學相關知識點從國小起點由淺入深放在一起學；英語學習融合化：紮實音標，後續學習打破教材順序，把七、八、九年級的知識融合；化學學習核心化：從核心知識“化合價”切入逐步展開；體育學習社團化：同年級學生同時上體育課，打破班級限制，每個學生選擇參加自己喜歡的活動。

本學期，我們開始嘗試數學、英語分層走班，將學生按照數學英語成績分成A、B、C三個層次，開學兩個月我們正在實踐、研討、修正、再實踐、再研討、再修正……

通過部分學科課程的整合和嘗試數學、英語分層走班，把“零基礎”、“提興趣”、“因材施教”落到實處。

（三）合理分配，精準落實

每節新課前安排5分鐘課堂板演，一是保證學生儘快進入狀態，二是複習強化舊知，三是提升學生規範書寫水平；各級部為學生創設語文、英語“聽説讀寫”和數學“自修”空間，週一到週五語文、英語每天設置30分鐘朗讀、40分鐘書寫積累，20分鐘經典誦讀、20分鐘英語聽力，數學每天40分鐘自修。每次板演、每次朗讀、每次積累、每次背誦、每次自修、每次展示，都由該科教師提前明確任務、督導落實。

（四）常規督導，規範常態

學校成立十二人教學常規督導組，每個年級四人，由分包副校長、教導主任、級部主任、級部教導員組成，每天至少兩次巡查督導學生課堂板演、投入度等，每週檢查督導教師課堂反思，每月檢查備課作業。通過對常規全方位的嚴格督導，開始的強制執行也逐步變成了教師們的自覺習慣行為。

提升教育教學質量，我們僅僅在路上。妹冢中學的老師們將繼續用心在實踐中反思、在反思中完善、在完善中提升，新學期做好數學、英語分層走班，讓孩子們“能站的走起來，能走的跑起來，能跑的飛起來”。

研討會發言稿6

各位玫琳凱女士們：

大家好！

可以説，能坐在這裏的都是精英女性，至少目前是。如果想永遠佩戴玫琳凱的徽章，永遠不被淘汰，這取決於你們的毅力和能力。（能力的高低只能決定成功的快與慢，而毅力的匱乏卻有可能註定沒有成功的機會。）

我是一個完美主義者，非常欣賞玫琳凱公司的經營理念。真正的玫琳凱人一定秉承了玫琳凱的所有思想，她會是一個近乎無暇的人。那麼，誰是真正的.玫琳凱人呢？只有能留到最後的才是真正的玫琳凱人，我希望在座的每一位都能留到最後。一個人的外表可以用化粧品來修飾，但內心一定要靠正確的思想觀念和良好的道德修養來洗滌。而玫琳凱正是一份內外兼修的事業，選擇她你們是幸運的。玫琳凱里有句話，我希望大家都能真正讀懂它，並且用心去做。否則，你不是真正的成功！這句話就是：“信念一、家庭二、事業三。”也就是説，家庭比事業更重要，只有穩固的家庭才能推動事業的發展。這也是每個家庭成員首要反省的！

作為男性，我不可能從事這份事業。（因為沒有機會）但是偶爾能為你們這些精英女性服務，我會感到榮幸！所以我説：“女人的成功，也是男人的驕傲。”畢竟人類是由男、女這個兩性團體構成的，需要相互尊重、互相幫扶才可以安定繁榮。

在此也祝願天下所有的女性永遠美麗、幸福、健康、成功！

研討會發言稿7

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我與大家就會考物理複習的問題，談一談我們學校的想法與做法，不對的地方請各位提出批評和指正。

物理學科的基本特點是：知識量大、涉及面寬。體現有四多：概念多、規律多、公式多、實驗多。也是會考各門科目中較難的一門學科。因此，搞好總複習，提高物理複習質量，對學生的終生髮展、對會考都十分重要。下面我談談物理複習的一些方法。

一、把握考點，心中有數。

1、認真學習《考試説明》，做到心中有數，

2、突出基礎性，注重雙基的複習與檢查；《考試説明》中有“命題時應嚴格遵守，嚴禁任意加深課程標準內容的難度。容易題：60%；中等難度題：30%；較難題：10%。”

3、注重科學探究，注重過程與方法，強化實驗能力的考查；

4、注重考查學生處理和表達信息的能力；

5、關注社會熱點問題。《考試説明》中有“注重試題素材的時代性，加強試題素材與生產生活的聯繫，”近幾年會考物理試題突出了物理與社會、物理與生活的緊密聯繫，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。

二、制定好複習計劃，做到有條不紊。

近幾年我都是以“三輪”複習的模式制定複習計劃的。

第一輪：雙基複習。本輪複習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，根據並結合《考試説明》一個不漏地和學生一起回顧一遍，把知識點落到實處，目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對於課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細緻的瞭解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重複教學，容易使部分學生產生學習上因放鬆而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便於他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到温故知新，有新的收穫。在此過程中注重教給學生整理，歸類等複習方法。把知識能串聯起來，知識不再是一個一個的點，要讓學生形成一個知識系統。是點到面；面形成體的過程。（8周左右）

第二輪：針對專題複習。針對近幾年會考命題的特點和要求，有針對性地對學生進行專題複習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題實驗探究題等。目的是讓學生具有解決各種問題的能力和技巧，在會考答題時能從容不迫。（兩週左右）

第三輪：綜合練習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。在這輪複習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準性，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。（兩週左右）

三輪之後，會考的'前一週是迴歸課本，查漏補缺。

三、加強團結協作，搞好教育教研，選編好複習資料。

在會考複習中，現在的資料可以説撲天蓋地，實際上所有的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。我和王老師，董老師根據自己的複習模式，針對我校學生實際情況來選擇所需要的資料，並重新進行編排，而不是死用現成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。我覺得最好的資料是適合自己學生的資料才是最好的，我們的學生我們最瞭解，所以必須自己重新編選才能有的放矢，這樣避免了題海戰術，減少了學生的簡單重複，降低了學生複習的疲勞度和厭倦度。另外在會考中，新編、改編試題佔的比例很大，所以，在復課中，教師一定要重視自己去新編、改編試題，編題時要關注社會熱點，聯繫生活實際。與此同時，我們還不斷梳理學生錯誤的共同點，把學生容易錯的知識點進行鞏固強化，做到把問題絕不帶進考場。還鼓勵學生給老師提供有價值的題讓同學們分享。這樣能集思廣益，又能提高學生的積極性和主動性。

四、先緊後鬆，以人為本。

複習前要製造複習的氛圍，強調複習的重要性和必要性，讓學習充分明白複習階段應該注意的事項和要求，讓學生在思想上緊起來，行動上動起來。複習過程中要加強管理，特別是作業的檢查，按時進行相關的測驗，注重學情分析，及時調整複習節奏，對總之一個原則要讓學生緊起來。複習後期交前期要鬆一些，要以人為本，加強心理疏導，給學生解壓，多關心學生，增強他們的自信心，消除考試緊張情緒和恐懼心理。調節學生的心理狀態，從容迎接會考。

我堅信，只要複習中能做到打好基礎、把握主幹、形成網絡，活化思維、注意創新、提高能力，抓好實驗、注重探究，熟悉題型、適當訓練，加上有在座各位的鼎力幫助學生的會考物理成績一定會提高，我們物理教學一定會獲得成功。

我們物理教學一定會獲得成功。

研討會發言稿8

尊重的毛蘆蘆文學家，親愛的老師，親愛的朋友們：

大夥兒下午好！

到底是誰在濃濃江南地區格調中，寫下了大家中華兒女的威武不屈？到底是誰用一個個設計構思精巧的小故事使我們重返戰事當場？又到底是誰給大家的血夜引入了慷慨激昂向上的力量？

那便是您——毛大姐！您用獨特的角度向大家敍述着抗日戰爭姻緣，您用清雅的文采營造了戰爭中的兒時，您用一個個新鮮的戰事中的少年兒童品牌形象告知我們要要銘記歷史。

彈指間，戰事的硝煙瀰漫早已遠去，您寫作的《戰火中的童年》四部曲，《假小子福官》、《大火中的童謠》、《小女兵》、《搖啊搖，大花船》，彷彿一台時光穿梭機，又把大家帶到了硝煙瀰漫的時代，使我們這羣日常生活在“蜜獾”裏的小孩平靜下來；使我們對暴力行為的可怕和戰事的慘忍深有體會；使我們搞清楚在人生道路最艱辛的時刻要英勇頑強，要風雨同舟；使我們每一人都體會到抗戰時期不一樣的`兒時。

讀着您的《願望滿天飛》，也是激動不已，我好像就在那一刻，望着一盞盞冉冉上升的許願燈，見到自身的心願輝煌而起，直追雲宵，奔向了無盡幸福、無盡寬闊的藍天白雲，一股驚濤駭浪猛然湧遍全身上下，期待着美夢成真的將來。

毛大姐，閲讀文章您的著作，大家就能得到一份自信的力量，您在大家的心裏掛起來了一葉永不言敗的風帆，將大家的性命帶到一個生機盎然的花苑。大家非常感謝您！

謝謝你們！

研討會發言稿9

各位同事：

今天我們在這裏召開的會議叫“班主任工作研討會”。為什麼要專門開這樣一個會議呢？因為班主任工作中存在着許多的難點，面對學生時我們經常有困惑。因此，我們有必要坐在一起，交流、分享我們的經驗和教訓，探尋育人這個大課題的普遍規律。

春夏秋冬，周而復始；春華秋實，亙古不變。這就是大自然的規律。自然有規律，世間萬物也有規律。同理，班主任工作也有其規律可循。在此，我想跟大家分享本人在班主任工作中的幾點感悟。

首先，班主任要擺正自己的位置，行使權力不能走極端。班主任是一個班的統帥，是班裏的最高領導者。好的班主任，是學生成長的燈塔，指引學生前進的方向。套用一句話來説，我們班主任別拿自己不當幹部。作為最高的領導者，如果在行使自己的權力的時候走極端，就會誤人子弟。一個極端是不想管，不願管，不敢管，放任自流，聽之任之。這樣的班級肯定是一般散沙。另一個極端是走專制路線，高壓路線。這樣的班級短期內有效，但長此以往，跟學生沒有更多的感情上的溝通，學生敢怒不敢言，矛盾積累到一定程度就會爆發。那麼，班主任應該如何行使自己的權力呢？我想，管理班級與治理國家有相通之處，治理國家要講究民主與法制，管理班級也需要民主與法制。班裏的民主與法制體現在班規的制定上，班規要全體同學參與制定，並投票通過，否則這樣的`班規就缺乏“法律效力”。班級的民主和法制還體現在班規的執行上。絕大部事情，應該按照班規辦，如果遇到新問題，班規沒有的，最起碼要班委通過決定。班主任切不可以心情好時，再嚴重的違紀也不處理，心情不好時，再輕微的違紀卻“重重法辦”，處理沒有標準，沒有尺度，或者因人而異，刑不上大夫、禮不下庶民。不公平不公道，這樣的班主任是不可能得到學生的擁護的。

其次，執行制度講原則性，也要講靈活性，因材施教。我以前做班主任時，有一種做法值得我反思：比如制定好班規，不按時背出課文的抄課文10次，再背不出，抄20次。有些學生在老師的淫威下，確實能背出來。但是，有幾個智力有點問題的，確實背不出來，怎麼辦？以前我都是跟學生説，法律面前人人平等，按照規定做。其實，現在想想，為什麼不能區別對待這樣的學生呢？人還分高矮胖瘦，為什麼就不允許人的接受能力有大有小呢？推而廣之，有些學生本來就形成了多講多動的毛病，如果我們不能在對待他們的時候有所鬆動，會不會造成他們跳再高也摘不到桃子呢？既然都是摘不到的，我乾脆破罐子破摔，這樣的學生終於成了雙差生。所以，我建議，我們在整體應該平等對待，在班規面前一視同仁，但是在私底下，我們也許需要對某些特殊的學生“放一馬”，用自己對他的寬容來感化他，而不是不依不饒，非把他逼到反面不可。

最後，永遠堅持表揚為主，批評為輔的教育原則。表揚就是賞識，賞識就是肯定，肯定就是激勵。我們自問一下，我們平時表揚得多，還是批評的多？有些老師説，有些學生根本上找不出優點來表揚。著名教育局陶行知有個四個糖果的故事，故事是這樣的：育才國小校長陶行知在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，當即斥止了他，並令他放學時到校長室裏去。放學後，陶行知來到校長室，王友已經等在門口準備挨訓了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，並説：“這是獎給你的，因為你按時來到這裏，而我卻遲到了。”王友驚疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手裏，説：“這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這説明你很尊重我，我應該獎你。”王友更驚疑了，他眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手裏，説：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生；你砸他們，説明你很正直善良，有跟壞人作鬥爭的勇氣，應該獎勵你啊！”王友感動極了，他流着眼淚後悔地説道：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！……”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，説：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧！”説完，就走出了校長室。你看，一個用泥塊打人的事情，在陶行知的賞識下，沒有一句批評，學生心服口服。從這個故事中，也許我們確實應該反思自己的處理方式了。

班主任工作是一項藝術，班主任對一個人今後的成長影響巨大，他可能忘記了誰做校長，誰做級長，但不會忘記誰做過他的班主任。希望各位班主任謹言慎行、注重細節、講究方法，把班主任工作做得更好。我的發言到此結束，謝謝大家。

研討會發言稿10

各位同志們：

大家好！

在我們的傳統文化中，嚴以律己一直被當作是為人之德、處事之基。黨員領導幹部嚴以律己，關鍵是要把握好五項要求。

要強化自覺的政治忠誠。要嚴格政治立場，什麼該贊成，什麼該反對，要旗幟鮮明；什麼該弘揚，什麼該摒棄，要理直氣壯，做到始終堅定理想信念，保持高度政治警惕。要嚴守政治紀律，切實貫徹“五個必須”的要求，始終在政治上思想上行動上與黨中央保持高度一致。要嚴明政治規矩，堅決避免“七個有之”的現象。

要恪守公道的職業操守。要處事以公，做到想問題、作決策、辦事情都能出以公心、體現公平、維護公正。要待人以公，不因關係近就高看一眼，不因交情淺就區別對待。要“處私”以正，始終把握好公與私的界限，正確處理好公與私的`關係，不因私忘公、因私損公、因私廢公。

要保持安穩的內心定力。要薄物慾，追求平淡的生活，努力保持生活上的簡單、純粹和真實。要淡名利，保持平常的心態，不過分在意、過度糾結於人生的進退際遇。要輕得失，過好平凡的人生，做到在職務升遷上更加豁達一些。

要樹立積極的工作態度。要積極謀事，做到把握工作形勢、提升工作層次、開創工作局面。要勇於擔責，不當“太平官”、“清閒官”、“逍遙官”。要狠抓落實，把心思和精力用在推動工作上。要開拓創新，堅持以新的思路、新的辦法、新的舉措，積極破解問題、妥善化解矛盾。

要堅持嚴格的自律要求。要嚴守黨紀國法的底線，自覺做尊法、學法、懂法、守法的表率。要把握小事小節的分寸，防微杜漸、慎初慎微，堅持做得好、立得住、過得硬。要敬畏幹部羣眾的口碑，注重事後的名聲，立足於幹部羣眾的褒貶找問題、明方向，自覺校正自己的政績觀和權力觀。

我的發言完畢，謝謝大家。

研討會發言稿11

尊敬的董事長、各位領導、各位同仁：

大家上午好!

能夠作為優秀業務員代表上台發言，我深感榮幸，在此謹代表全體獲獎的優秀員工向董事長、各位領導、各位同仁送上新年的祝福!

回顧過去的20年，是辛苦的一年、歡樂的一年、付出的一年，也是收穫的一年。一年來，與所有員工一樣，我們見證了公司的發展與壯大，看到了在惡劣的市場競爭環境中領導為公司的發展做出的積極努力，看到了在緊張工作之餘文體聯賽中同事之間的相互認同、彼此信任和部門之間的相互理解、和諧友善。在這樣優越的從業平台和融洽的工作環境中，我們的集體榮譽感和歸屬感倍增，不論處於什麼工作崗位，都充滿了工作激情和前進的動力。

今天，公司賦予我們優秀業務員的榮譽，對我們的工作給予了極大的肯定。事實上，能夠被評為年度優秀員工，離不開領導和同事們的關心和鼓勵。正是因為有了各位領導的信任和關愛，我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善，一步一個腳印地踏實前進;正是因為有了各部門和全體同事在日常工作中的'幫助、支持、協作和配合，我們個人才能夠圓滿完成各項工作任務。我相信，此時此刻每一名優秀業務員都和我一樣，最想説兩個字：“感謝!”感謝領導的厚愛，感謝同事們的支持。

雖然我們被推選為優秀業務員，但在很多方面我們做的還很不夠，還有許多很優秀的新老員工們在自己的工作崗位上認真、勤懇地工作着，他們同樣很優秀，所以這份榮譽更多是屬於大家的。因此，在新的一年裏我們會更加努力，把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，在工作中不斷提高和完善自我，使自己的綜合素質和業務水平在工作中不斷提高和完善，踏實地做好本職工作，以此來回報領導和同事們的鼓勵和期待。

最後，借今天這個平台，衷心地祝願公司蒸蒸日上，不斷髮展壯大，成為同行業中的楷模;祝願領導、同事們新年快樂!身體健康!閤家歡樂!萬事如意!

謝謝。

研討會發言稿12

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

非常榮幸能夠有這個機會跟各位同仁在此探討、交流班主任工作，相較於在坐的各位班主任，我做班主任的時間是非常短的。當時常主任把三班交給我的時候，跟我説三班的指標很多，任務很艱鉅。我接手以後，我始終不敢有任何鬆懈，真怕因為自己的經驗不足而耽誤了這一羣孩子。

這次收到常主任讓我發言的消息時，我就想了一下應該説些什麼，我把自己每天的常規梳理了一下，發現也沒有新的亮點，只是把規定要做的給做完了。過了一會，我就想起在課堂上跟學生提過的大禹治水。

相傳四五千年以前，洪水肆虐，而懷遠作為水患集中地區，百姓生活苦不堪言，大禹來到懷遠帶領當地居民劈山導淮，治理洪水，整整13年三次經過家門而不入終於完成治水大業，留下“三過家門而不入”的千古美談。

面對滔滔洪水，大禹從鯀（滾）治水的失敗中汲取教訓，改變了”堵”的辦法，對洪水進行疏導，成功治理洪水，讓人民安居樂業。下面我就從“導”這個字展開我對班主任工作的思考。

首先，我認為班主任在班集體中要做一名“引導者”。韓愈在《師説》中寫到“師者，所以傳道授業解惑也”。現在，《中國小班主任工作規定》指出班主任“是中國小生健康成長的引領者，班主任要努力成為中國小生的人生導師”。在班集體中，班主任要努力在減輕學生生理、心理和學業負擔方面有所擔當，在教育工作中要重視“科學方法”引領，引導學生統籌安排，合理規劃，輕鬆學習，高效做事，快樂生活，出色成長。

如何來引導學生？我認為言傳身教就是最好的方式，我接手3班以後，發現學生在早上跑操的時候，喜歡卡點到操場。為了避免早上姍姍來遲的情況，我特地將我班每天早上到達操場的時間，提前了兩分鐘，當時就有很多學生有意見，我還是把這條給保留了下來。政策剛推行是很難的，但是當學生每次發現我都早早的在操場上站好的時候，他們也會迅速的跑過來，雖然還是卡點，但是相對於整個級部的集合時間，我們班是提前站好了。對於一個班集體來説，班主任的言行舉止，甚至品德性格和為人處世的態度，對學生都會起着潛移默化的作用，所以在制定各項規定的時候，我們一定要為人師表，率先垂範。經驗告訴我們：班主任以身作則，做出表率。對學生進行教育和提出要求，學生就比較容易接受。凡是要求學生做的，教師首先應帶頭去做；凡是要求學生不要做的，教師一定不能做。

第二，要做一位“傳導者”，班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯繫的紐帶和橋樑。所以，班主任要做好上傳下達的“橋樑工作”。班主任作為聯繫學校、任課教師、家長和學生的紐帶，如何協調好這四者就顯得尤為重要。要做好一個合格的“傳導者”，面對學校佈置的任務和傳達的精神，就要不打折扣的去執行，讓學生去領悟。面對家長，始終與家長保持良性溝通，讓家長感受到班主任對自家孩子的關心。面對學生，就要堅持以學生為本的教育理念，充分發揚民主，尊重學生的主體地位，面對科任老師，要尊重每一位科任老師的教育理念，肯定他們的教學成果。由於我帶的科目不是3班的大學聯考科目，所以3班的成績我想更多的是依靠我們班的授課團隊，而我在其中就充當一個粘合劑，為他們保駕護航。

第三，要做一位“開導者”，班主任對學生要理解，愛心與關懷，尊重和欣賞。當學生出現問題時，班主任應該換位思考，設身處地的站在學生的.角度去思考，能夠理解學生，再給予學生關懷，我們班學生大部分都是留守兒童，他們大多數時候不願意跟別人溝通，上週放假，我在離校前找了一位我們班學困生聊天，當我提到我每週都會回家和我父母聊天到半夜時，他的眼睛投來了一種羨慕又失落的神情。他問我都會和父母聊什麼，我説就是學校的一些事情等等。有的時候我會發現他們其實很渴望溝通，只是他們找不到一個溝通的對象，有時我在跟我們班學生聊天的時候，他們就會跟我説，不是不願意和家長聊天，每次當他們和家長溝通的時候，家長總會以一種家長的身份來指責他們，他們甚至連解釋的機會都沒有，久而久之逐漸的叛逆，甚至不願意和父母多多的溝通。我認為溝通交流是處理師生關係的最重要的途徑。在溝通的過程中，我們更要學會聆聽，真誠的聆聽，從聆聽中發現問題，從聆聽中瞭解學生的心靈，從聆聽中找到解決問題的方法。所以每次當我和學生聊天的時候，我喜歡搬兩個凳子，坐在辦公室旁邊大平台跟他們聊一聊，成為他們傾訴的對象。

以上三點就是這段時間我對班主任工作的感悟，班主任工作是一件平凡而繁瑣的工作，作為一名年輕班主任，還需要去不斷的向其他優秀的教師學習。最後，再次感謝領導的關心和各位同仁的幫助，有不當之處，還請批評指正。謝謝大家。

研討會發言稿13

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好!我是，來自湖北襄陽。今天，我很榮幸能在這裏給大家做一個演講，此刻我的內心非常激動!因為這是我人生中的第一次演講。首先感謝公司領導給了我這個展示自我與實現自己價值的平台。在此我想説，是公司領導的關懷，是同事們的鼓勵，是公司各部門的大力支持，才有我今天的成績和榮譽。再次向所有曾經幫助過和支持過我的領導和同志們深深的鞠上一躬。謝謝你們!

我自己總結了10條《業務員的自我修養》，現在與大家分享一下。

1、敬業精神：一個人的是他生存的基本權利，有沒有權利在這個世界上生存，看他能不能認真地對待工作。能力不是主要的，能力差一點，只要有敬業精神，能力會提高的。如果一個人的本職工作做不好，應付工作，最終失去的是信譽，再找別的工作、做其他事情都沒有可信度。如果認真做好一個工作，往往還有更好的、更重要的工作等着你去做。這就是良性發展。

2、忠誠：忠誠建立信任，忠誠建立親密。只有忠誠的人，周圍的'人才會接近你。在招聘員工的時候，絕對不會去招聘一個不忠誠的人;客户購買商品或服務的時候，絕對不會把錢交給一個不忠誠的人;與人共事的時候，也沒有人願意跟一個不忠誠的人合作……

3、良好的人際關係：良好的人際關係會成為你這一生中最珍貴的資產，在必要的時候，會對你產生巨大的幫助，就像銀行存款一樣，時不時地少量地存，積少成多，有急需時便可派上用場。

4、團隊精神：在知識經濟時代，單打獨鬥的時代已經過去，已不再是單獨的個體之間的鬥爭，而是團隊與團隊的、組織與組織的，許許多多困難的克服和的平復，都不能僅憑一個人的勇敢和力量，而必須依靠整個團隊。作為一個獨立的員工，必須與公司制定的長期保持步調一致。員工需要關注其終身的方向，如提高自身及同事的能力，這就是團隊精神的具體表現。

5、自動自發地工作：充分了解工作的意義和目的，瞭解公司戰略意圖和的想法，瞭解作為一個組織成員應有的精神和，瞭解自己的工作與其他同事工作的關係，並時刻注意環境的變化，自動自發地工作，而不是當一個木偶式的員工!

6、不找任何藉口：不管遭遇什麼樣的環境，都必須學會對自己的一切行為負責!屬於自己的事情就應該千方百計地把它做好。只要你還是公司裏的一員，就應該不找任何藉口，投入自己的忠誠和心。將身心徹底地融入公司，盡職盡責，處處為自己所在的公司着想。

7、具有較強的執行力：具有較強的執行力的人在每一個階段，每一個環節都力求卓越，切實執行。具有較強的執行力的人就是能把事情做成，並且做到他自己認為最好結果的人。具有較強的執行力的人隨時隨地都想着公司的顧客，瞭解了顧客的需求後，並樂於思考如何讓產品更貼近並幫助顧客。

8、找方法提高工作效率：遇到問題就自己想辦法去解決，碰到困難就自己想辦法去克服，找方法提高工作效率。

9、為公司提好的建議：為公司提好的建議，能給公司帶來巨大的效益，同時也能給自己更多的發展機會。為了做到這一點，你應儘量學習瞭解公司的業務運作的經濟原理，為什麼公司業務會這樣運作?公司的業務模式是什麼?如何才能盈利?同時，你還應該關注整個市場動態，分析總結對手的錯誤癥結，不要讓固守在以前的地方。

10、維護公司形象：公司形象不僅靠公司各項硬件設施建設和軟件條件開發，更要靠每一位員工從自身做起，塑造良好的自身形象。因為，員工的一言一行直接影響公司的外在形象，員工的綜合素質就是公司形象的一種表現形式，員工的形象代表着公司的形象，員工應該隨時隨地維護公司形象。

在接下來的工作裏，我將以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，認真履行崗位職責，愛崗敬業，始終保持着旺盛的精神風貌和飽滿的銷售熱情。在新的一年裏，我會本着公司利益高於一切的原則，嚴格遵守公司各項規章制度，積極主動，踏踏實實，高效有序的完成各項工作。以此來回報領導和同志們的鼓勵和期待。

請相信，踏踏實實做人，是父母對我的諄諄教誨，踏踏實實做事是我對公司的無限回報。

最後我要感謝公司領導，感謝和我並肩戰鬥的同事!提前預祝大家身體健康!謝謝大家!

研討會發言稿14

各位領導:

對於這天研討會，我談談自己的認識。我談三個問題:

一．經營管理制度化。

1．當今經營管理的新思想、新思路、新理念、新資料。

經營管理思想是企業的靈魂，它始終貫穿於企業經營管理全過程，企業的一切生產經營活動都受它的支配。經營管理思想的正確與否直接決定了企業生存發展是走向正面還是走向反面。近年來，國內外企業經營理論和實踐都有新的發展和發生着深刻的變化，主要表此刻:

①．對人的管理更加重視，提出了人本管理的新思想。它要求理解人、尊重人，充分發揮人的主動性和積極性，建設企業文化，培育企業精神等。

②．對生產經營系統和管理組織結構更加強調變革，提出企業再造的新思路。即將工作單位劃分的基礎，從職能變成以流程為基礎。換言之，是對企業重建，組織結構按流程重組。

③．對管理的組織性、系統性更加重視，提出了建立學習型組織，進行五項修煉的新理念。五項修煉是:

a．鍛鍊系統思考潛力(把企業看成一個系統)；

b．追求自我超越(鼓勵人們精益求精)；

c．改善心智模式(領導者和職工用新的眼光看世界)；

d．建立共同遠景目標(企業的藍圖和實現藍圖應遵循的原則)；

e．開展團隊學習激發羣體智慧。

④．對無形資產的管理更加重視，保護知識產權成了企業管理的重要資料之一。

⑤．信息化成了企業追求的目。

2．當前企業經營管理制度的狀況。

科學管理是現代企業的重要特徵。目的是依靠制度的力量，充分發揮企業內部各類資源的組合效益，增強企業活力和競爭力。我公司原有的規章制度是比較完善的。今年轉製為民營企業後，根據企業的實際對某些制度進行了細化，同時發文公佈了不少制度。行政管理方面的有:考勤管理制度、公章管理制度、各類證件原件管理和借用制度，經營管理方面有:接工獎制度、工程投標資料計費制度、分公司經營承包管理制度，綜合管理方面有廣州地區、開平總部地區辦公室管理和經營管理制度(包括財務審批制度)，此外，還有董事會會議記錄、重要會議構成會議紀要制度，等等。儘管現有制度還未很完善，但足以涵蓋企業經營管理的正常運作。我認為，在企業不斷髮展、科技不斷進步的狀況下，經營管理制度是不斷逐步完善的。

3．經營管理、生產管理如何制度化

制度訂立之後，要靠人執行。人的'行為、企業行為100%按制度執行，才能制度化。我覺得，要構成三個機制:

①．實行民主管理，正確運用決策機制。決策機制是經濟主體對企業的生產、交換、分配和消費等經濟活動作出抉擇的機制，我公司的決策機制相比較較完善，基本上通過董事會或領導班子討論構成企業決策，制定文件，構成制度。但務必持續制度的穩定性、連續性，不要朝令夕改。

②．明確崗位職責，完善約束機制。建立崗位職責制，充分發揮部門管理的計劃功能、組織職能、指揮功能、控制職能和協調職能，使部門盡其職，員工盡其責。對於項目部，要專人管理，引導其遵章辦事，一切行為執行企業制度。

③．實行人性管理，建立激勵機制。對崗位職責完成得好的或不好的，不管是部門、員工，還是項目部，都應有年終考核和獎懲制度，充分調動廣大員工執行制度、做好本職工作、為企業創造效益的積極性。

二．如何開拓業務

我公司已有《分公司經營承包管理制度》和《接工獎制度》，對資質經營而言，在開拓業務方面起了積極的作用。但與浙江建築企業相比，不得不承認差距甚大。從長遠來説，要真正開拓業務，我覺得要做好方面工作:

①．質量取勝。當代格言是:管理是靈魂，質量是生命。優良工程是無聲的廣告。好的工程衍生好的項目經理，好的項目經理自來眾多工程業務。這方面大家都是行家，我不用多説。但當前我們搞的質量、安全、環保三合一認證，是董事長高瞻遠矚的決策，也是勢在必行的措施。但管好當前在建工程質量和安全生產十分重要。

②．引進人才。資質靠人才，質量安全管理靠人才，技術進步靠人才，當今企業競爭是人才競爭。贏得人才，企業才有發展。人力資源管理十分重要。

③．信息管理。信息管理是公司的一項基本制度，是企業正確決策的前提和依據。信息，包括:綜合信息，如國家、地方法律法規、政策文件，社會經濟、科技發展動態；行政信息，如地方政府文件、各類公文、電子郵件；業務信息，如工程交易、招投標公告；還有人事信息，財務信息，發展信息等。及時收集信息，對業務開拓同樣重要。

④．擴大聯營合作伙伴。

⑤．提高招投標管理水平。

三．項目安全生產與資金控制建立什麼制度

1．國家與地方安全生產地方的文件已經很多，如《中華人民共和國建築法》、《中華人民共和國安全生產法》和《建築工程安全生產管理條例》，我認為，我公司無須再另開爐灶建立制度，只要健全安全領導小組的職責制，派出專人深入工程項目部，管好安全生產則能夠了。

2．資金控制方面，現有財務制度在資金控制上已經有很多規定，如各級開支限額、金額層級審批、項目財務月報或季報等。我推薦，還要建立財務監督和財務審計制度，進行資金運用評價、控制和分析資金耗費、計算資金的回收、考核經營財務成果等。可直接由監事長領銜定期審計。

四．xx年的構思。

1．在公司總裁領導下，參與政務，管理事務，搞好服務，做好人事管理、祕書、文印、檔案、保密、行政事務、後勤、廣告宣傳等各項工作。

2．做好人力資源管理工作，為企業資質和工程項目服務。

3．做好日常行政事務管理工作。

4．做好董事會祕書工作。

5．做好工會和黨支部工作。

研討會發言稿15

今天來到這裏聽，各位在生產一線的技術專家講解節能改造的技術，是我個人的一個難得的機會與學習的過程！希望能與大家進行廣泛的技術交流。

我個人的理解“節能技術改造獎勵資金”是對企業現有的生產工藝過程存在的、沒有被利用的餘熱、餘壓採用先進實用的技術和設備進行利用後，實現了節能、減排、環保效益的經濟活動的支持和鼓勵，最終實現經濟效益與社會效益的.雙豐收。

我們的建議呢獎勵資金合理利用，真正要它的發揮鼓勵作用，對於節能效果顯著，投資收益合理的項目建議採用商業化運作的方式推廣，政府為企業牽線搭橋解決融資貸款困難或指導企業採用合同能源管理的模式實施。將獎勵資金用在節能效果顯著，但投資回收期長，技術改造風險大，符合國家地區發展規劃要求的項目上面，資金的使用偏向商業化推廣有難度的技術改造項目上。使節能技改獎勵資金髮揮獎勵資金髮揮其最大的效益！

針對20xx年的申請項目，從支持鼓勵推廣模式來看，我們認為第一項公司餘熱餘壓利用節能技術改造項目、第八項公司發電廠能量系統優化節能技改工程項目餘熱利用節能改造都可考慮採用合同能源管理的模式來實施。

從技術方面來看，本次申報的項目中有6個以上的工程涉及電機節能，其中有5個採用電機變頻節能。電機變頻節能方面呢，不是所有的泵都可以做變頻節能，具體哪些泵適合做變頻節能，建議參考《風機、泵類負載變頻調速節電傳動系統及其應用條件》（gb/t21056-）。另外，第十四項公司電機節能技改項目計劃將大量的電機（556台）更換為高效電機，電機的節能不一定要全部換為高效電機，改變電機的運行調節方式（如變頻）也是一種有效的節能方式。具體採用什麼手段，要具體比較分析。

另外，我們認為第二項公司能量系統優化節能技術改造工程的餘熱回收工藝上應作充分論證，爐渣餘熱回收方式多種，換熱器直接回收、熱泵間接回收等方式都可實現，建議從系統的可靠性方面多做考慮，充分論證後再決策。

第五項公司的項目採用水輪機、廢熱蒸汽輪機作為原動力取代電機驅動風機水泵方面都是比較好的節能措施，直接利用勢能和熱能做功，中間免去發電環節，能源的加工轉換環節少了，能量的損失相應減少。同時在使用中，可徹底解決電機啟動時的衝擊電流對電網的危害，可大量支持鼓勵。

第八項，拆去鍋爐，汽輪機的高壓缸抽汽供熱的方式是否經濟合理，值得探討。兩台生活鍋爐只需要生活熱水，完全可以發電再抽取蒸汽供應，也可以考慮採用吸收式熱泵將汽輪機冷凝熱量回收以提供熱水，滿足生活用熱水需要，同時增加發電量。實現能源的高效利用。

第十一項公司沒有明確餘熱蒸汽的利用，看不出問題。

第十四項，紡織公司的中央空調還可考慮中央空調的其他一些節能技術的應用。例如雙温温濕分控技術，在這些行業裏面的應用時非常成熟的。這方面我們可以提供相應的技術支持。

針對這次的申報項目，我們的意見就是這樣。

謝謝！！