演講的故事集合15篇

演講的故事1

同學們：

大家好！

按照慣例，這次輪到我來做“課前三分鐘演講”，下面我要演講的題目是樂觀的生活態度。

曾看過這樣一段話：小鳥説：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾説，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態度，相信後者的態度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那麼你最終只會收穫沮喪的心情。

或許有人會抱怨説，上天是如此的不公平，努力奮鬥多年的我到現在為止還是一個經理助手。寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上理想的大學。然而，這些抱怨無法改變現實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態看待呢？

相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態度應對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統，正是這積極樂觀的生活態度，讓林肯最終實現自己的理想。

相信，假若沒有積極樂觀的生活態度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的.張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫凱勒，他們同樣不會有燦爛的人生，也就不會贏得世人的尊重與讚美。

親愛的朋友們，雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態度，我們的生活將一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。

我的演講結束，謝謝大家！

演講的故事2

我始終覺得，一名優秀的老師，可通過他培養的幾個優秀的學生來反映。而一名優秀班主任的評價則不是那麼簡單，一個班幾十個學生，90後的思想又是那麼的不規則，就需要班主任按照不同學生的不同特點，制定不同的教育策略，因人施教：有哪方面的才能就讓他在哪方面發展，這就像我們給學生做了個模具，只有適合他們了，他們才會被塑造成形。

我還有句前言：一個有特點的學生（在這裏特指調皮的那種），扶他一下，他就可以站起來，放任他不管，也許他這輩子就要毀掉。

我有個學生叫周健章，05年就讀於我班，純粹的順德本地人。國中時記有兩次大過，有打架，偷竊行為。開學前一天，我無意中打電話讓他回來值日，初見他，覺得個子不高，頭髮也不長，較清瘦。於是詢問他的興趣、特長等，他有些靦腆，只説喜歡打籃球。正常上課時，在我的課上，他表現得很積極，勇於回答一些較難的專業問題，偶爾有趴台、打瞌睡的行為。但我翻看課堂記錄，卻發現其他任課教師對他的評價：睡不醒；大聲講話；惡作劇；沒有禮貌等等……是“變色龍”？

面對這樣一個多面性的學生，剛開始我有點厭煩，覺得他太善變。後來有空時我就找他聊天，在操場上，在校園的角落，在實訓車間，通過談話，告訴我説他只喜歡聽專業課，覺得文化課沒什麼用，老師嘮嘮叨叨的，作業又多，很煩。我只是靜靜的聽着，微笑着，直到他説完了，我才説：理由我知道了，但最起碼要尊重老師。就這樣一次次的談話，我一直鼓勵他，在沒有批評的語言中，我們都體會到了和諧。

在讓他相信我並瞭解了一些基本的學生之道後，我開始在課堂上引導他，起初，我把他的座位調到第二排，並安排一個成績較差的學生與他同桌，告訴他讓他在學習上多“照顧”同桌。他的經典動作：雙手支着下巴，也被我在課堂上加以渲染與模仿，搞得他一出現這個動作，大家都笑他，後來徹底戒掉這個動作。我也讓他擔任了班級體育委員，並讓他組織班級足、籃球隊（後來班級足、籃球賽均奪得年級賽亞軍）。

學期中段，我決定家訪。決定第一家就是周健章家，他沒有帶我去他的家裏，而是直接去了他家的魚塘，他説週末他們一家人都在魚塘。見了他的父母后，我漸漸的瞭解這個孩子在家裏其實是個懂事的孩子，週末都在幫着家裏養魚，有時還出去打工。但在國中時，家長老收到學校的投訴，學習成績不好，也很頑皮。我説：進了職中後他進步很大。家長則説：是感覺到了高中後他懂事多了，還需要老師多多教導。那天我應邀留下吃飯，在這個過程中，我再一次發現了這個學生的禮貌與熱情，這在學校太少見！

家訪之後，我倆的感情更加深厚，他跟我談他的父母，他的姐姐，甚至他的女朋友。談到女朋友時，他有些緊張，怕我批評他，我只説戀愛是每個年輕人都向往的事，現在是學生時代，應儘量剋制和保持距離，如果是真心相愛，那麼就要讓她永恆！

到了高二，各科老師都覺得周健章太聰明瞭，遇到大家都回答不上來的問題儘可以從他這找到較為滿意的答案，我也覺得如果單從課堂上培養這個學生，大約不會出什麼成果了，正好高二下學期有佛山汽修競賽，我讓他參加了，後來經過不懈的努力，終於不負重望，奪得個人成績市第五，團體二等獎的成績，刷新我校歷史。在訓練的過程中，他有幾次想打退堂鼓，覺得太單調，也太辛苦（競賽訓練從頭到尾沒有休息，晚上也經常加班），我都一一做他的思想工作，不時的鼓勵他。當他拿着最後的成績到我面前時，只緊緊的握着我的手，鞠躬説：謝謝老師，沒有你我就肯定還是那個不諳世事的小孩。從到一刻開始，我就知道這個孩子以後不需要我來教育了，因為他已比同齡人較早成熟，面對他的只是不斷的克服一個又一個困難而已。

該生現就職於一家大型機械廠，月薪5000元以上，領導及同事對他的.印象特別好，覺得他是一個沉穩，肯幹的好青年。

其實，每一個有潛力的學生都有很強的個性，如果只看他從前的表現是無法真正瞭解他的，更沒法成功教育好他的，作為老師，應該嘗試去更多的瞭解，運用多種方法，而不是動不動就放棄。俗語説：“金字塔不是一天造成的”。學生的轉化也是如此，而此時的教師就必須有“滴水穿石”的恆心了。

我的演講結束，謝謝大家！

演講的故事3

很多人都讀過這樣兩句詩：舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。王、謝是晉代聞名遐邇的兩大家族。王家是以王羲之為代表，是名流千古的一代書聖。“清風入袖，明月入懷”，人們用絕妙的比喻形容王羲之的書法，他作品的筆法、墨氣、行款、神韻，無不為後人讚歎景仰。他是一個沒有真跡存世的大書法家，然而後人對他的書法作品卻是推崇備至，如痴如醉。他的故事也家喻户曉，婦孺皆知。

王羲之7歲時練習書法，勤奮好學。17歲時，他偷偷閲讀了父親隱藏的前代書法。當他熟悉它時，他練習寫作。他每天坐在池子旁邊練習書法，送走黃昏，迎來黎明。他寫了多少墨水，寫了多少筆頭。每天練習書法後，他在池子裏洗筆。隨着時間的推移，他把一池水洗成墨水，這就是人們今天在紹興看到的墨水池。

王羲之專注於練習書法，達到了忘記吃飯睡覺的地步。他吃飯走路的時候也在琢磨字的結構，不停的用手在身上劃字默寫。久而久之，他的裙子就磨破了。王羲之小時候，有一次吃午飯，書童送了他最喜歡的.蒜泥和饅頭。他催他快點吃了好幾次，但他還是連頭都沒抬。就像沒聽見一樣，他專心看帖寫字。飯涼了，書童別無選擇，只能請王羲之的媽媽勸他吃飯。媽媽來學習，我看到羲之手裏拿着一個沾有墨水的饅頭，把它送進嘴裏，使他的嘴變黑了。原來羲之吃饅頭的時候，眼睛還是看着字，腦子裏也在想怎麼寫這個字。結果，他錯誤地把墨水當作大蒜吃了。當母親看到這一幕時，她忍不住笑了。王羲之不知道發生了什麼！聽到母親的笑聲，他還説：今天的大蒜真香！

説到王羲之，不得不提到《蘭亭序》，東晉有一個習俗。每年農曆三月三日，人們都要去河邊玩，以消除不祥。東晉永和九年三月九年級，王羲之邀請謝安、孫綽等41位文人聚集在會稽山陰的蘭亭喝酒寫詩。42位名人坐在溪邊，書童把盛滿酒的羽杯放進溪裏，隨風而動。羽杯停在誰的位置，這個人就得寫一首詩。如果他做不到，要罰三杯酒。當人們沉迷於酒香詩美的回味時，有人建議把當天寫的37首詩彙編成一集，那就是《蘭亭集》。這時，家人推着王羲之寫了一篇《蘭亭集序》。王羲之酒意濃郁，蠶紙上的筆一氣呵成。著名的《蘭亭序》誕生了。

每次提到王羲之，每個人都會羨慕他的成就，驚歎於他的才華，但他的成功背後更多的是汗水和勤奮。愛迪生説：天才是1%的靈感和99%的汗水，這充分證明了天道酬勤的自然規律。它永遠不會對勤奮的人不好。一個不願意努力工作的人，一個甚至拒絕流汗的人，只能浪費時間。人類歷史創造了兩種天才：一種是極其聰明的，一種終身勤奮。歷史特別青睞後者。所以，如果你下定決心創造一份事業，那麼勤奮之舟是絕對不能放棄的。

最後，我想用《周易》中的一句話作為結論，與大家分享：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

演講的故事4

寶貝，媽媽愛你 搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些怪異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。當人羣走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊：“有人，有個孩子，還活着！” 經過一番努力，人們小心地把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的.孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很温暖。 隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生下意識地看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住媽媽愛你！”看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。

什麼姽嫿山水？總是那麼聰明。我們牽手，走過的歲月裏，豈止是上輩子的轉身。但是我這次真的發現我之前的感覺是真的錯了，當這顆炸雷劈開大樹的時候！此時此刻，我醒着，你呢。中斷 劇場無聊戲碼 ，散場沒有人在身旁 一條孤單的走廊，會走到什麼地方，在路上會遇見怎樣的穹蒼。

演講的故事5

木格窗稜，八仙桌，高背椅，泛黃的書頁。這就是我孩提時代記憶的主要內容。

依稀記得，孩提時代，當朝陽披着一身紗，我已經陷在椅子上，當月亮潑我一身水，我仍然固定在椅子上。都是該死的“三字經、千字文、詩詞曲”惹的禍，要不是有它們的存在，父親斷不會沒完沒了地要求我背誦；要不是背得快忘得更快，我就可以跟小夥伴們爬上樹摘果子吃。好

像老吃同樣的食品會厭食似的，我徹底對豐盛的“三字經、千字文、百家姓”大餐厭倦了，看到線裝本，看到高背椅，我就想盡辦法逃避。

從事教師職業後，我忽然發現父親曾經的強制要求，對豐厚我的文學素養的巨大作用，我深深感受到了博大精深的中華文化，對豐厚我們自身的積澱有多麼重要。我知道少年時代是記憶的黃金時期；我更知道，天真爛漫的兒童是多麼渴望到夥伴中，到大自然中恣意地釋放童趣。我不止一次地矛盾着，背誦古典詩詞重要還是讓孩子的童年多一點幸福的玩耍重要。我試圖找到二者的平衡點，我嘗試將每學期的第一和第二個月設定為古詩詞背誦月：每人每天自背一首詩，每天全班共背一首詩，每天早上二十分鐘時間賽詩會。

老師絞盡腦汁想辦法，學生筋疲力盡忙應對，孩子們的積累跟上了，但，他們毫無表情的臉龐告訴我內心的不情願，倦怠的目光告訴我，不是盲從我的指令，只是愛的`力量在牽引他們完成任務。每當眼睛和眼睛相對的時候，我總在自責；每當賽詩會上響起零零散散的掌聲的時候，我感受到了一份抗議。為人師且為人母的我，多次想到了放棄。是的，孩子的語文素養不是一朝養成，它的作用也不可能像激素那樣立竿見影，我有放棄的一百個理由。但是，每當看到生活中個別人信口雌黃，決不能放棄的理由就更加堅強，我不能讓我的孩子們在和我的生命共同生長的日子留下天窗。

讓枯燥無味變成妙趣橫生，這就成為擺在我面前的一道難題。

多次和孩子們交心之後，我發現了來自孩子們自己的導學夥伴的重要作用。這些夥伴既是孩子們心中的偶像，又是他們無話不説的鐵哥們。為了自己的哥們，孩子們沒有什麼不敢做的。可是，不同你年齡段的孩子喜歡的夥伴性格不相同，即使是相同年齡段的孩子，也會因為性別的差異而選擇不同的夥伴形象，要得到大家的認可，唯有公開徵集導學夥伴形象。沒有想到，這一想法，立刻得到了孩子們的積極呼應。於是，眯眯眼、小叮噹、豆豆，三個導學形象終於確定了。可愛的孩子們就連作夢，也在思念自己的小夥伴呢。這種喜悦，唯有教師自己才能説得清楚。

被動地接受，終有厭倦的時候，唯有主動探索，才能引發內心的原動力。我嘗試讓孩子自己當老師，通過競爭的方式，取得上課的內容，自己組建備課小組精心準備。課堂上，我目睹了奇蹟的發生：簡單的生字教學，竟然編出了朗朗上口的兒歌；枯燥的課文分析，居然演變成了一幅幅圖畫的傾訴；平常的句子朗讀，也幻化出萬千味道……平

靜的課堂沸騰了，燃燒的是一顆顆斑斕的童心。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。大膽的一次放手練習，勝過幾百遍的叩問心扉。我看到了把課堂交給孩子的曙光，欣然放手，似乎理所當然。多次扮演學生角色之後，我發現了孩子們自給自足的學習方式帶來的弊端：不同認知，不同水準，不同經歷的孩子羣體，對教材的把握存在非常大的偏差；站上教師首席的孩子羣，容不得別人打斷思路。如果只是孩子羣中的極個別人唱主角，其他孩子的主動性怎麼發揮呢？

倒是小鬼當家的課堂，讓我找準了不同年齡段孩子的興奮點。盡情地玩遊戲，在趣味遊戲中學習，是低段孩子的最愛；時常冒出新點子，偶爾冒點險，在輕微的刺激中學習，是中段孩子的特點；總認為自己已經長大了，有事沒事喜歡打抱不平，渴望援助別人，在自我滿足中學習，是高段孩子的特徵。滿足孩子們的這些要求的課堂，總能熠熠生輝魅力無限。於是，我們的編寫思路確定了。

當我們的國學教材到達孩子們手上的時候，孩子們的眼睛亮了，笑靨燦爛了。課堂上的朗讀如疊疊的浪撞擊心扉，又如陣陣的風盤旋山林。這時候，還有誰會認為《三字經》《千字文》《唐詩》《宋詞》《元曲》是枯燥的呢。這種興奮，分明是心靈撞擊心靈的快樂，是智慧碰撞智慧的樂章。

這就是我們嶄新的國學課程，這就是我們嶄新的國學課堂，雖然每週只有一節課，但是，這份期待，這份盼望，不就是最大的快樂嗎？

演講的故事6

親愛的老師、同學們：

唐代詩人杜甫曾經寫過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話的意思：讀書讀的多了，寫起文章來自然也優美、舒暢多了。

前不久，一個落葉飄飄的傍晚，在秋風的帶領下，我和媽媽漫步在環城河邊的林蔭小道上。這時，媽媽説：“這正是一個很好的作文題材，我們以秋為主題，一起來寫一篇作文，咱們來比一比，怎麼樣?”我沒意見。可後來我寫好之後，看了媽媽寫的`文章以後，才發現：自己比不上媽媽的作文。媽媽的作文到處充滿着詩情畫意，到結尾，用一個省略號讓讀者自己去慢慢思考着秋天還有什麼樣的美景。我情不自禁地説：“寫得真美!”媽媽卻説：“這都是書的功勞。”我用懷疑的眼光瞧着她。她笑着説：“是啊，我看的書很多，好詞好句已經在我腦海裏了，只需要整理一下思路就行了。”我聽了，心想：這不正是應了杜甫的那句話了嗎?

“讀書破萬卷，下筆如有神。”我雖然看的書很多，但沒選擇。所以有選擇地讀書也是很重要的!我想：我一定要多讀書，才能把作文寫好。

演講的故事7

有人説美德是一幅多姿多彩的畫。有人説美德是一朵美麗的花兒沁人心脾，給人愉悦。更有人説美德是一枚獎章，一面旌旗，放出耀眼的光彩。

報紙上曾刊登過這樣一篇報道。苗苗從小出生於一個貧困家庭，因為家中有更多的兄弟姐妹要養活，父母不得不狠心將她拋棄了。一位好心人撿到並撫養了她，看着苗苗一天一天長大，養母心中十分高興。但好景不長，苗苗被檢查出患有白血病急需骨髓移植。心急如焚的'養母絞盡腦汁總算找到了苗苗的生父，經過配型後發現條件基本相匹配，並得到了生父的同意。但由於生父不懂科學以為捐獻骨髓後自己身體會垮掉，照顧不了家裏其他的人，所以又反悔並逃走躲了起來。這件事對苗苗的養母來説簡直就是晴天霹靂。為了苗苗她不遠千里又找到了他們的家裏。家人獲息後都表示支持，並讓苗苗的姐姐去做配型。她僅僅只有十二歲，但她竟然決然地決定為苗苗捐獻骨髓。結果發現姐妹倆更適合做骨髓移植。但是三十萬元的鉅額手術費卻成了問題。透過媒體報道後，許多好心人紛紛解囊捐款，並且不留姓名。當記者採訪他們時，他們卻説“沒仕麼，這只是一點心意。”很快捐款總數就到達了二十萬。可見人間自有真情在。

不知大家是否留意在中山廣場等地都有獻血車停在那裏，每一天都有人排隊等候獻血，有學生、有小夥子、還有中年人。他們無償地獻出自己那殷紅的鮮血，這其中飽含着人們濃濃的真情。

噢，美德是一團跳動的火苗整日不停地在燃燒，給社會帶給無限的關懷。它永遠那麼温暖，那麼熱情。善良的人們用這温暖着身邊的每一個人，他們的美德燃起永久的温馨。美德就在身邊，美德就在你我之間。

演講的故事8

各位評委，各位老師：

大家好！

我是溧水區實驗國小六七班的一名優秀的少先隊員。我演講的題目是《我和砳砳的故事》。今天，我榮幸地站在這裏，成為競選青奧小志願者的候選人之一。

驕陽似火的八月即將迎來第二屆青年奧運會了，2014年青奧會在南京舉行，這讓身為南京國小生的我感到非常自豪！在快樂的氣氛中讓各地的運動員分享世界各地的文化，體驗奧林匹克精神。

南京素有“六朝古都”的美譽，歷史文化悠久。我只會簡單的英語口語。我希望我能會更多流利的英語，因為青奧會的選手們都是來自世界各地，語言不通是不行的。我希望能成為他們的'朋友，為他們做嚮導，帶他們去逛夫子廟，帶他們去嚐遍南京特色小吃，讓他們為南京讚歎，為中國喝彩！

説起我和砳砳的故事，那就要説起五年級下學期的事了。我第一眼在網上看見了它，就不禁的喜歡了上它，我也深深地愛上了它。它的身上不僅有代表着熱情四射的紅色，善良體貼、、的藍色，積極向上的黃色，還有熱愛和平、朝氣蓬勃的綠色。我想它和我一樣是個活潑又充滿自信的孩子！聽爸爸説砳砳是以雨花石為原型創作出來的，充滿了南京特色。砳砳，分別代表着南京雨花石和石頭城南京，多麼有意義啊！

到那時候，砳砳，我將與你同行，為青奧助威！為青奧獻上自己的一份貢獻！讓世界各地的運動員們、讓觀眾們，不僅為我們南京，更為我們中國發出發自內心的讚美。

我今天的演講到此結束，請大家為我投上神聖而寶貴的一票吧！謝謝！

演講的故事9

親愛的老師，同學們：

大家好！

站在這裏，我首先想請問你們一個問題：在你們心中，什麼最偉大？我想，答案一定是兩個字——祖國。

下面我給大家講一個抗日將領吉鴻昌的故事。

“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭！”這是名將吉鴻昌犧牲前寫下的一首就義詩。

1932年，日軍進攻上海，遠在歐州的吉鴻昌聽説後立刻回國，加入中國共產黨。不久，他變賣家產與馮玉祥等在張家口建立了抗日同盟軍。吉鴻昌率兵北征，多次打敗了日軍，收復了大片土地，這是九一八事變以來中國軍隊取得的首次勝利，增強人們戰勝敵人的信心。他還用自己的錢買了印刷工具，並在自家設立了祕密印刷廠，印刷了大量抗日宣傳讀物，他的夫人變賣財產衣物，為抗日前線籌集物資。

後來，吉鴻昌不幸被國民黨抓住，犧牲前，吉鴻昌從容走上刑場，以樹枝作筆，以大地為紙，寫下了浩然正氣的`就義詩，然後在刑場上大聲説：“我為抗日而死，不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿個椅子來，我得坐着死。”坐在椅子上又向敵人説：“我為抗日死，死得光明正大，不能在背後挨槍。你在我眼前開槍，我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”當劊子手在他面前舉起槍時，他高呼:“抗日萬歲！中國共產黨萬歲！”英勇犧牲。那一年，他才39歲。

吉鴻昌頑強的戰鬥意志和高尚的民族氣節，永遠值得後人景仰。作為少年兒童的我們，應該為民族的強大而努力，永遠記住，少年強，中國強，少年富，中國富。同學們，為了祖國的未來，奮鬥吧！！！

我的故事講完了，謝謝大家。

演講的故事10

尊敬的領導、評委、老師們：

大家好！

在這裏我講一個小故事給大家聽。 在很多年以前，有一天，一個上山砍柴的農民不小心從上山落下來，摔死了，他的妻子聽到這個噩耗跑到山上，望着愛人掉下去的地方，她想就這樣跟他去吧，可在這時候，她突然想到自己腹中的孩子，這孩子是我們愛的結晶，無論如何都要把這個孩子生下來，才對得起我的愛人。她咬着牙回到了家，一個山區的單身女人養大一個孩子有多不容易啊!她要忍受多少正常女人不能忍受的東西，一個男孩呱呱墜地，也許正像人們所説的窮人的孩子早當家。那孩子刻苦讀書，非常用功，每天照料着自己的媽媽，母子二人省吃儉用，孩子真的很出息呀，他竟然奇蹟般的成為他們縣唯一一個考上清華大學的孩子，這簡直是一個奇蹟啊!媽媽高興的快要瘋掉了。這一天，媽媽和兒子拿着入學通知書，來到愛人的墳前，母子二人把通知書擺在墳頭，跪在那裏放聲大哭：“老公啊，你安息吧，我們的孩子有出息啊，他考上了全國最高等學府清華大學！”

然而回到家的時候，媽媽望着入學通知書上那高昂的學費，母親幾乎絕望了，到哪裏去搞這筆錢給這個孩子讀書啊！ 媽媽一咬牙把家裏唯一的一頭牛也賣了，兒子不理解地問：“媽媽你把牛賣了，那地裏的活誰幹？” 媽媽笑着説：“孩子，你去吧，家裏有媽媽啊。”牛賣了，錢還是不夠啊，縣政府下了一個通知，要保送這孩子去清華，可是生活費路費還沒有。這天一大早，媽悄悄地起來。走了三十多裏的山路，來到了龍巖縣縣城，她來到縣城醫院找到了醫生，挽開自己瘦弱的臂膀：“醫生，請你抽我的血，抽多少都可以，你給兩百塊錢就行。”醫生問她為什麼，她説我的兒子考上清華大學了，沒有生活費。醫生感動了，掏了兩百塊錢給媽媽，那媽媽撲通一下子跪在那裏：“醫生啊，我的孩子將來會有出息的，我會讓他兩千，兩萬，二十萬來報答你。”

醫生説不用了，你的孩子是我們縣唯一一個考上清華的孩子，我們怎麼會不支持呢。媽媽手裏攥着醫生給的兩百塊錢，艱難地朝回家的路上走去，那三十多裏的山路啊，下着瓢潑大雨，媽媽深一腳，淺一腳地踩在泥水裏，她的兩隻手緊緊地捂着那錢， 放在胸口上怕被雨水淋濕了， 那是兒子的路費呀!她暈倒在山路上。她是餓的，她一天都沒吃東西啊，手裏面握着兩百塊錢都捨不得花一塊錢買個麪包，一瓶汽水。一個做媽媽的，為了自己的孩子讀書，都快把命拼出去了。第二天一早，當鄉親們把媽媽抬回家的時候，兒子撲通一下跪倒在媽媽跟前：“媽媽，你為什麼去xx啊 為什麼你到縣醫院不告訴我，我在家裏一夜沒睡，我不知道到哪裏接你回來。”兒子在那裏大聲地喊着: “媽媽，我不讀書了，我不上清華了，我陪你一輩子!”

母親伸出手來，重重地打了自己兒子有生以來第一個耳光:”你個沒出息的東西啊!當年如果不是為了你，我早就跟你爸爸走了。”兒子走了，媽媽把家裏所有值錢的東西全部賣掉了，她打了一張去北京的火車票，她要到北京給孩子賺生活費啊!買不起卧鋪，硬座人多，一個山區的可憐的母親夾着一個包裹蹲在列車的角落裏，用了兩天兩夜的時間來到了北京城。有誰會收留這樣一個沒有文化的女人呢，媽媽找不到工作，萬般無奈做了最後的選擇，從此，在北京的'大街小巷的垃圾桶旁，就多了一個撿破爛的女人。每當有人拎着垃圾跑來的時候，媽媽瘋一樣地衝上去，在那裏翻騰着，他可以換回來一點點錢。他給自己的兒子寫信説：“兒子啊，讀書身體要緊，別捨不得花錢，媽媽會給你寄生活費的 。”那孩子並不知道媽媽的錢是怎麼賺來的，他在學校不用功了，開始談戀愛了，和女同學到咖啡廳一次消費就是三十幾塊，他哪裏知道這三十幾塊是他媽媽拼上一週有時都賺不到的。

這一天他領着自己的女朋友去王府井玩耍回來的路上，看到一個街邊垃圾桶那裏圍了好多人，他也擠到前面去，原來一個撿破爛的女人中暑暈倒在那裏，他擠到前面，驚呆了，天哪!那是自己的媽媽呀!他突然知道媽媽的錢是哪裏來的了，這可憐的孩子因為身邊有他的女朋友，他不敢過去叫一聲媽媽，他怕丟人，就這樣咬着牙走開了。半夜的時候，他一個人回到這裏，沒有找到自己的媽媽，他對着垃圾箱磕了三個頭。

從此，這孩子沉默了，他開始用功讀書了，他見不到自己的母親啊，母親寫信告訴他：“學業無成你就見不到你的媽媽。”好多好多年過去了，他大學畢業了，他讀研究生，他考上博士生，就在那一年，清華大學頒發學士學位證書的時候，校長讀到這個孩子的名字時，人們沒有見到他，這時人們看到在會場大門的最後，一個穿着博士生服裝的人，扶着一個蓬頭垢面的女人走進了會場，當保安去阻攔時，那個孩子把保安一下推到旁邊：“你別碰她，這是我的母親!”孩子把媽媽扶上前台，他撲通一下子跪在那裏，對全場所有的人説：“校長，老師，同學們，這就是我的媽媽。”七年來，就是這樣一個來自福建山區的母親，在北京的垃圾桶旁供養了一個清華的博士。

同學們，母愛就是這樣，你見或者不見，它就在那裏！不衰不減！

演講的故事11

在身邊，言而有信，一諾千金是民族的傳統美德。品德，即是力量，更是財富。有品德的人，就會被人稱讚，尊重和信任。在當今社會上許許多多的人，為人誠懇，腳踏實地。可有欺騙別人的人，卻失去了人格和尊嚴，失去了誠信，的人不計其數。

在一次休假的時候，我和爸爸一起去書城買書，在公交車上，一位阿姨站在門邊，卻不見有空位置，看她的肚子，是孕婦吧。可是所有人都靜靜的坐在位子上，一聲不吭的望着窗外，人理會她。有年輕人，他看了看她，心裏有絲許猶豫，是讓不讓？最後他了的決定，走到了孕婦的面前，並有些羞澀的説：“小姐，你坐那裏吧”。這時車裏響起了熱烈的'響聲，不少人都紛紛讚揚他的品德，而我心裏卻受到了無盡的暖流，就像喝了一杯熱茶一樣，有説不的感動。

還有一次，走在天橋下。抽着煙的中年男子站在橋下，臉上充滿凶氣，滿臉長着鬍子，戴着墨鏡，一看就不像是個好人。果然不出我所料，一位年輕美麗的女子走了，身上名牌物品。男人一看就眼紅了，甚至想一下把東西搶走，當時女子不知情，走到他面前時，男人箭步把她挎着的包搶在手上，用他敏捷的腳步逃走。這時年輕力壯的年輕男子攔着他，男人一看不對，用飛快的腳步逃了幾步，可他一把抓住了鬍子男人，並將鬍子男人送到了公安局，街上的人紛紛圍住他，不停的稱讚他，這時女子問他要報償時，他卻笑了笑的走了……我想，世界上的人的話，那的事件就不會了。他大官大富，可他的精神值得學習！值得發揚！

在許許多多的事件時，總會有美德和醜惡兩面的人。而善良讓流傳，醜惡讓為恥。美德是民族不可缺少的一，了它，城市和就不發展。要從小事做起，從做起，也希望所有公民一起做起，不要讓民族從的手中毀滅，讓它世世代代都傳承下去。

俗語曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

演講的故事12

女：尊敬的各位領導

男：親愛的老師們、同學們：

合：大家好！

女：今天，我們相約在這裏，緬懷紅色歷史，追憶崢嶸歲月。

男：今天，我們相約在這裏，聆聽紅色經典的温馨，用仰慕的情懷感受歷史藴含的感動。

女：劉家有女，胡蘭是名。主席毛澤東，感而撰其銘。落筆僅八字，千載記忠魂：“生的偉大，死的光榮！”下面請欣賞由賈潔靜帶來的 《劉胡蘭的故事》。

女：尊敬的各位領導、男：親愛的老師們、同學們：

合：大家好！

女：今天，我們相約在這裏，緬懷紅色歷史，追憶崢嶸歲月。

男：今天，我們相約在這裏，聆聽紅色經典的`温馨，用仰慕的情懷感受歷史藴含的感動。

女：劉家有女，胡蘭是名。主席毛澤東，感而撰其銘。落筆僅八字，千載記忠魂：“生的偉大，死的光榮！”下面請欣賞由賈潔靜帶來的 《劉胡蘭的故事》。

劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日出生於山西省文水縣的一箇中農家庭。劉胡蘭8歲上村國小，10歲起參加兒童團。1945年10月，劉胡蘭參加了中共文水縣委舉辦的“婦女幹部訓練班”。學習了一個多月，回村後她擔任了村婦女救國會祕書。1946年5月，劉胡蘭調任第五區“抗聯”婦女幹事；6月，劉胡蘭被吸收為中共預備黨員，並被調回雲周西村領導當地的土改運動。 1946年秋，國民黨軍大舉進攻解放區，文水縣委決定留少數武工隊堅持鬥爭，大批幹部轉移上山。當時，劉胡蘭也接到轉移通知，但她主動要求留下來堅持鬥爭。這位年僅14歲的女共產黨員，在已成為敵區的家鄉往來奔走，祕密發動羣眾，配合武工隊打擊敵人。

1947年1月12日，閻軍突然襲擊雲周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長送的手絹和作為入黨信物的萬金油盒——三件寶貴的紀念品交給繼母后，被氣勢洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動，被帶到鍘刀前眼見匪軍連鍘了幾個人，怒問一聲：“我咋個死法？”匪軍喝叫“一個樣”後，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭烈士犧牲時，尚未滿15週歲。

毛澤東在指揮全國戰局之餘，為劉胡蘭題詞：“生的偉大，死的光榮！” 劉胡蘭是已知的中國共產黨女烈士中年齡最小的一個。她憑着對人民的感情和對共產主義理想的堅定信念，在鍘刀面前堅貞不屈，視死如歸。這種表現，恰恰是共產黨的革命教育深入千千萬萬農民心中的結果。

演講的故事13

親愛的老師、同學們：

我是一個十足的小書迷，每天放學回家不管是搶着看還是偷着看，都要看那麼一會兒。這不，一場“好戲”又上演了……

“這書真好看!”我正看得津津有味。突然，爺爺進來了，“吳若純，又在看課外書了，還不快寫作業，再看我把你書給扔了!” “這書是我跟同學借的，扔了要賠人家的'，再説了，我的作業早就寫完啦。”我一臉的不在乎，頭也不回地回答爺爺的話，這會正看得精彩的時候呢，忙得連話都懶得再跟爺爺説了。“哎，那好，我問你，你的琴還沒練吧?一會你媽媽回來了。”爺爺又十分有把握地説。“哦，馬上，馬上”這次我可沒辦法，嘴上答應着眼睛還是沒離開書，書上好像有磁力一樣吸引着我的眼球呢，屁股動都沒動一下。……“快點呀，再看我可要告訴你媽媽了”爺爺又來了。“哦，快了，快了，還有一點點這頁看完了”我急忙答道。……“啊，你還沒開始練琴啊!”爺爺再次進來時忍不住嚷嚷道。“來了，來了”這回我只好依依不捨地把書合了起來。

到了晚上該睡覺了，我費盡心思的把書藏到了被窩裏，媽媽要關燈了，我説“媽媽，先別關，太黑我有點害怕，你過會來等我睡着了再關吧”媽媽離開了房間，我心裏一陣竊喜，拿起被窩裏的書喜滋滋地看了起來。看着看着，也不知幾點了，我迷迷糊糊地睡着了……

早晨媽媽叫我起牀時，“昨晚偷偷看課外書了吧?”媽媽審問我。“……是……的”我非常害怕她不再讓我看了。“以後上了牀睡覺時間不許再看書了，聽到沒有?”媽媽嚴厲地説。“好吧。”我無可奈何地答應着，心裏很不服。想着下回我到家一定趕快把事情做完，那樣就能多出一點時間看有趣的課外書啦。當然，我一定還要想出其他的辦法來看書的，一定要!

演講的故事14

敬愛的老師，親愛的同學：

下午好!

我是四3班的楊逍，今天演講的題目是《書——伴我成長的朋友》

先來猜個謎吧。請問：我傢什麼最多?

(書)，對!我的小房間裏就有兩個書櫥，放滿了書。

還有呢?

那就是機票、門票、旅遊紀念品。媽媽就常説，一個人要成才，就需要多讀書;還需要多走走，正所謂“讀萬卷書才能行萬里路”嘛!

當我還在媽媽肚子裏的'時候，媽媽就給我講“365夜故事”;當我呀呀學語時，媽媽一邊講故事，一邊還和我一起看《嬰兒畫報》。我是聽着媽媽的故事長大的。打小，我便愛上了書。

書，就像我的良師益友，陪伴着我度過美好的時光。每天臨睡前，我總要捧起一本書來讀。同學們，你們知道嗎?那一本不只是書，而是知識的寶庫，美麗的畫卷。就説那《三國演義》，讀着它，就好似翻閲一軸歷史畫卷。擁有百萬雄兵，視天下為無物的曹操;草鞋出生，卻雄才蓋世的劉備;躬耕南陽，卻才華橫溢的諸葛亮;騎兵出擊，英勇善戰的關雲長，讓我讀了還想讀，百讀不厭啊。

還記得《夏洛的網》嗎?從小豬威爾伯到豬圈裏生活開始，蜘蛛夏洛就一直陪着它。當聽老羊説威爾伯將要被宰了的時候，夏洛便決定救威爾伯，在蜘蛛網上織了“了不起”三個字，讓所有的人都認為威爾伯是多麼了不起的豬。在威爾伯參加比賽時，為了能讓威爾伯得獎，夏洛竭盡全力，在臨死前為威爾伯織了生命中的最後一次網——“光彩照人”。比賽結束，威爾伯得了銅獎，而夏洛卻去世了。“夏洛的網”其實就是一張友誼之網，一張愛的大網。愛讓威爾伯的死亡不再存在;愛讓夏洛的生命有了延續。愛永恆，愛會讓世界更安詳，讓未來更美好。

同學們，每一個春夏秋冬，書，給予我知識，引領

我明理，陪伴着成長，是我永遠的好朋友。我喜歡它!

演講的故事15

大家好!

“天下興亡，匹夫有責。”這個家喻户曉的，是由明末清初的愛國主義思想家、學者顧炎武最先提出的。顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑑》，並告誡説：“現在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的。”這番話使顧炎武領悟到，讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。

顧炎武勤奮治學，他採取了“自督讀書”的：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷數;其次，他限定自己每天讀完後把所讀的`書抄寫一遍。他讀完《資治通鑑》後，一部書就變成了兩部書;再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下。他的一部分，後來匯成了的《日知錄》一書;最後，他在每年春秋兩季，都要温習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。他規定每天這樣温課200頁，温習不完，決不休息。

謝謝大家!