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電子廠社會實踐心得報告

電子廠社會實踐心得報告

電子廠社會實踐心得報告

一、實踐前序

電子廠社會實踐心得報告

20xx年7月17日,經過朋友介紹,我和我們班幾個同學順利地進入了東莞市沙田高至達電子廠進行社會實踐,據朋友介紹該廠主要是以生產線路板為主的一家企業,所以也是懷着學習的態度和吃苦的準備了,進入廠的第一天辦完手續後,主管就把我們分配給了各組長,由他們分配工作,而我的工作就是在一生產車間印刷電路板,給我的感覺就是這個廠不怎麼大,員工也不多,裏面的工作也不是特別難,就是但自己操作起來就沒有想象中的那麼簡單了,紙上談兵終究不如實踐一次的強。

二、實踐內容

工作後的幾天內都是看着師傅印,我在一旁邊學習邊幫師傅拿些需要印刷的材料。待到工作沒有那麼忙的時候,師傅就會手把手地教我印:

第一步,拿到組長給定好的任務,然後自己去挑選好印刷的材料、印刷板、金屬板(未加工的線路板)、以及印刷用的油料並按比例調好油。

第二步,就是印刷了,關鍵是掌握好力度,印輕了效果不明顯,印重了就很有可能把本來就很薄的印刷板給壓破,看着師傅拿着印刷推板粘上油,把印刷板一蓋上金屬板,一推,一塊完好的線路板就成型了,據他們説他們的工資是按件算的,一個月可以印好幾千塊線路板,這都是積累下來的經驗,不是一日之功就可以練成的,然後師傅就讓我試試,我按照師傅的提點,自己就上手了,剛開始印的第一塊由於力度太輕了,所以是不合格的產品,需要拿去用特殊的油水把它表層的油漆洗掉就可以重新印了。

吸取了上次的教訓,我又重新印起來了,印好的時候師傅檢查了一下,還誇我這麼快的.時間就能掌握好了力度,印出來的質量非常好,有質量了還要有速度,於是我練得熟練了也就慢慢地提高了印刷的效率,看着自己印好的產品能流通到市場上,別提多高興了,呵呵。

第三步,就是等線路板有點乾的時候就能把它們交給另一位師傅,他們就會把印好的線路板放到高温的機器的履帶上一過就能把線路板烘乾了,其實我的印刷這個工序只是一小部分而已,一塊可以賣出的產品需要很多工序的。首先廠裏進的貨只是一塊一塊的金屬板,完全沒有加工的,然後根據買家的需求設計好線路板,然後就是氧化金屬板、印金屬板、烘乾線路板、在線路板上穿孔、把線路板壓斷成幾塊完整的線路板等,(因為我實習的時間較短沒有完全記得全部的工藝)。

三、發現問題及建議

在廠裏呆的時間長了,我也漸漸發現一些值得改進的地方。

1、工作的地方由於通風設施不好,整個廠的空氣都散漫着污濁、膠氣的難聞氣體。

2、交接貨效率低,有時會出現掉鏈情況,或員工積極性不高導致貨堆積太多。

3、上班採取打卡方式,較多出現員工幫其他員工代打卡情況。

4、伙食單一,菜樣少。

解決的辦法建議:

1、修好通風設施,使排風順暢。

2、採取人人有責制度,負責好自己崗位,使貨能按時按地完成指標。

3、上班方式採用指紋認證,杜絕替人打卡現象。

4、多設獎勵方式,提高員工工作效率。

5、改善伙食,讓來自各地的員工都能吃上自己的口味。

我私下認為一個企業能長期發展下去,並能做得越來越好與如何對待員工是有很大聯繫的,留住了骨幹、人才是一個企業得以繼續發展的根本。這個社會的競爭終究是人才的較量。

四、實踐所看所想

再説説在廠裏的業餘活動吧,廠裏有電視看,還有幾台乒乓球枱,一到下午吃完飯休息的時候,大夥都來這殺幾盤的。我們當然也不能錯過了,沒想到廠裏是卧虎藏龍呢,幾個員工的球技都很厲害,我們班的幾個都不是他們的對手呢,看得出來廠裏的員工平時也是能用這種方式減減工作壓力,或者出去唱唱K之類的。

和他們接觸久了,也慢慢了解他們了,在外漂泊的遊子嘴裏説不想家,待到廠裏放假的時候在廠周圍的電話亭裏都站着一些思念親人朋友的遊子在握着電話筒嘴裏有説有笑的,一站都是一兩小時的,發工資了還不忘往家裏寄點錢,我想説的是在外努力工作、養家餬口的遊子真是不容易啊。希望社會能多關注這些學歷不高,卻同樣有着自己理想的在外遊子。

五、實踐總結

通過這次暑假的鍛鍊,我學到了不少東西是書本里沒有的。我不但學會了動手還學會了動腦,我學會了理論與實踐的結合,以及在社會中為人處世的能力。

雖然,這次暑假社會實踐沒能達到專業知識與實踐的接軌,但也是我受益匪淺。如果有機會的話我還要踏入社會鍛鍊自己。 此次社會實踐使我體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要 躬行”道理。人的一生中,學校並不是真正永遠的學校,而真正的學校只有一個,那就是社會。學校讓我們更好地適應社會,而社會才是真正磨練我們的地方。

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,瞭解社會,投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放,向工農羣眾學習,培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想,修身養性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助於我們在校大學生將理論與實踐相結合,吸收新的思想與知識,從而有更好的自我提升,以對社會做出奉獻。

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