(優)安全的教育心得體會

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的安全的教育心得體會，歡迎大家分享。

安全的教育心得體會 篇1

社會在不斷的進步與發展，但在當今社會裏仍然充斥着各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名金融系統的員工，我們應該深知自己所從事的行業的特殊性，我們所面對的是直接的金錢的考驗，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。而通過安全法制教育的學習正好為我們樹立良好而健康的觀念打下了堅實的基礎。

通過安全法制教育學習。正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規範自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務，為儲户服務。生活作風上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導，用工作紀律嚴格約束自己，在思想上築起拒腐防變的堅固防線。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

目前，通過學習我們法律意識明顯增強，依法經營明顯改善，工作作風明顯改進，工作質量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過安全法制教育的.學習，可以時刻讓我們進行自我約束，增強防範意識，擺正自己的位置，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己，盡職盡責，恪守職業道德。

安全法制學習的目的不但是要求我們員工進行自我約束，同時還能增強員工的警惕意識，增強了處理突發事件的能力，遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境，能夠採取恰當的方法去解決遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，當國家財產受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產，與不法分子鬥爭，保護集體利益。

通過安全法制教育的學習，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發展趨勢，我們今後在工作中將面臨更大的挑戰和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們應該繼續的堅持下去，在學習中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成績!我們的人生軌跡也才會留下更好的印記!

今後的努力方向：

一、始終堅持安全法制教育學習，不斷提醒自己作為一名信合員工所要履行的職責，重點加強安全法制教育學習，在思想上築起拒腐防變的堅固防線。

二、要加強對金融機構詐騙等案件案例深入分析，汲取經驗教訓，時刻為自己敲響警鐘，進一步提高安全防範意識和自我防範能力。

安全的教育心得體會 篇2

人們的生活離不開火。但火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產和國家的建設發展造成巨大損失，因此消防安全十分重要。作為大學生，我們更要豐富自身的消防安全知識，關注點滴，從細節做起，從我做起，把校園構建得更安全、更美好、更和諧。為了進一步加強同學們的消防安全意識和在遇到火災時的應變和自防自救能力，為了加強校內的消防安全工作，堅決預防火災事故，保障同學們的安全和校園秩序的穩定，使同學們掌握對不同火災的情況、如何使用滅火器材、如何做好預防工作等多方面知識。

經過班委的討論後，決定於20xx年xx月xx日早三.四節課在三號教學樓3402教室召開有關“關注消防知識丶共建平安校園”的主題班會。

內容包含：視頻資料；火災現場圖片展示；消防標誌展示；師生應當瞭解掌握的消防知識；報警應注意的問題；撲救初起火災的四種基本方法；在逃生過程中要注意的問題；如何組織人員疏散；火場逃生順口溜。最後進行有關消防知識的競賽活動，同學們積極踴躍，搶答有關消防知識的.問題。

這次“關注消防知識，共建和平校園”主題班會成功舉辦，同學們在聽講過程中獲得了大量的消防安全知識。

最後，輔導員做了補充知識及發生火災的其他情況，強調一些沒有提到的重點，加強了同學們的防火意識。其中，消防安全競賽提升了同學們參與活動的積極性，加深了同學們對消防安全的理解，同時安全防範意識也提升了，對於我校的安全工作也有了一定的瞭解。

安全的教育心得體會 篇3

最近，全國部分省份接連發生了幾起校內重大安全事故，再一次給我們敲響了安全警鐘。一個個血的教訓，再一次説明只有以科學發展觀為指導，才能為我們的事業製造良好的進展環境。

總結反思我校安全方面的做法，主要有以下幾點體會:

一、注意引領，提高安全責任意識。

科學的實踐活動離不開正確的理論指導，全體員工的安全責任意識必需要靠科學引領。

1.堅持每週的政治學習。我校始終堅持每週一的行政辦公會議和全體人員的政治理論學習。鞠九兵校長堅持每週行政辦公會議必先分析安全問題，把安全問題放在重中之重的位置，防止消失重教學忽視安全的問題，要求全體行政人員堅固樹立“安全就是生產力”、“安全也是訓練教學質量”、“安全工作要做到萬無一失，否則一失皆無”等安全理念。

在全體教職工週一政治理論學習例會上，鞠九兵校長、戴圩章書記不斷帶領大家仔細學習國家法律法規，引領全體教職工適應規範化辦學背景下，老師的規範化的訓練教學行為，正確處理並建立好學校與社會、老師與老師、老師與職工、老師與同學、同學與同學等之間的和諧關係。

2.堅持學校的晨會制度。中同學正處於世界觀、價值觀、人生觀形成之際，面對紛繁簡單、多變的國際國內形勢，面對自身成長的困惑，同學們不斷地進行價值推斷和價值選擇。鞠九兵校長堅持每週一的學校大晨會制度，與同學們談安全、講人生、立抱負，引導同學正確處理人生網道路上遇到的困難，解決他們在成長中的困惑。各個班級、班級結合本班級、班級的實際狀況，每天召開晨會，引領同學健康開心地度過人生道路的最為關鍵的高中生活。

3.堅持校務公開，增加決策的透亮度。我校堅持重大事項實行校務公開制度，從中層幹部的競聘上崗到學校的收費，從各級榮譽的表彰到違紀同學的處分，從學校的收入到支出等等方面。學校的各項重大決策做到公開透亮，在實施中全程接受師生員工的監督。我校堅持教職工代表大會制度，讓教職工真正成為校內的僕人。

二、多方疏導，化解安全事故隱患。

安全問題究其根源許多狀況均來自於單位內部。有些突出的衝突也是源自於一些細小的問題。有來自於課務的安排、課節的支配、安排的差別、後勤的缺失;有來自於職稱的評定、家庭的衝突、生活的逆境;有來自於個人進展的停滯，感情的糾葛;有來自於一些偶發的因素。社會上的衝突，生活中的積怨等均會成為安全問題的導火索。我校校長室、黨總支、工會常常性地討論學校內外可能消失的事故隱患，實行各條線的巡查制度，有針對性地開展工作:

1.校長室、黨總支嚴把崗位關。每學期校長室、黨總支對教職工人員的崗位分工，仔細討論每個人的特點、共性和特長，做到人人開心上崗，人人均能在崗位上體驗到實現自身價值勝利的歡樂。對於個別崗位，鞠九兵校長親自與個別員工促膝談心，通過心與心的對白，情與情的溝通，從根本上解決了教職工坉一崗，怨一崗心裏狀態，做到每一位教職工均能高興奮興接受自己的本職工作，做到既愛崗又敬業。

2.樂觀開展文體活動，增進師生的身心健康。腦力勞動者無論老師還是同學的疲憊不只在於體力上的疲乏，更主要是心理的勞累。日復一日，勞動方式的重複，經常使得師生對教與學產生厭倦、牴觸，甚至逆反。“訓練倦態”成為一種必定。我校在教職工中正常開展乒乓球競賽、開放健身館、舉辦年校內外籃球賽、教職工運動會、元旦教職工聯歡會;在同學中正常舉辦校運會、演講競賽、十佳校內歌手競賽、元旦師生聯歡會;通過這些活動，調整了師生員工的身心。

3.加強心理溝通，讓陽光的心態充盈師生員工。我校先後選派了崔娟老師、謝曉彬老師、陳小良老師、張曼莉老師參與省級心理輔導員培訓，他們先後通過了省級、國家級心理輔導等級證書。學校投入大量資金開辦了“豔陽天”心理詢問室。他們在新生入學的時候、學期初、學期末、大學聯考前等重要時間節點深化班級、班級舉辦心理講座，引導同學培育健康的心理。他們還利用休息時間，與同學個別談心，並做好跟蹤討論，準時化解了同學心中的疙瘩，讓他們樂觀陽光地對待人生。

4.加強情感溝通，構建和諧的校內。學校工會對每位教職工家庭狀況進行登記造冊。通過建立工會委員、組長定期會議制度，教職工的子女上學、婚喪嫁娶、生老病死，工會總是準時送上校長室、黨總支的關懷和關心。通過建立節假日慰問制度，離退休教職工仍舊享受到學校大家庭的暖和。鞠九兵校長堅持每週在同學食堂就餐，在同學餐桌上，瞭解同學對學校的要求、對老師訓練教學的建議，同學的合理要求總是準時得到滿意。

三、嚴密防範、確保校內安全有序。

1.責任明確，人人都是安全員。每學期一開學，校長室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與同學簽訂安全責任書;形成了“橫向到邊，縱向到人”的.安全責任網絡體系，明確了全體師生員工在安全中的權利和義務。

2.制定預案，反覆演練，提高師生的應急力量。我校先後制定了《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》、《如皋市第一中學重大活動安全預案》等等。利用每學年開學初的時間，對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發大事的應急反應演練，提高了師生員工的應急反應力量和緊急事態下處置力量。

3.加大投入，提高安全防範的保障。我校先後投入數百萬元對學校的硬件進行改造，近幾年添置了268只滅火器、80條消防帶、5000平方米的防盜窗、防盜門;投入8萬多元安裝了紅外線報警裝置、監控探頭;與市保安公司簽約聘請了5名專職的青壯年保安，為學校的安全設置了牢靠的關卡。

4.完善制度、規範操作，確保安全有序。我校建立《如皋市第一中學門衞值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪登記制度》、《如皋市第一中學保安巡查制度》、《如皋市第一中學安全檢查制度》、《如皋市第一中學同學請假制度》、《如皋市第一中學學校進入校制度》、《如皋市第一中學食堂管理條例》等，做到了安全工作有制度可依，規範化操作。

5.警校共建，準時處置安全隱患。我校加強與如皋市局迎春派出所的合作。顧本良所長、駐校警察李春香、協警丁鳳祥等同志常常到學校瞭解同學的思想狀況，瞭解學校在工作中的困難;準時提示留意社會上消失的苗頭性的隱患，提高教職工的防範意識。真正做到了“110”:安全防範第一、發覺狀況第一、事故隱患為零。我們知道，安全工作上升到怎樣的高度都不為過，由於“生命高於一切”。我們將警鐘長鳴，常抓不懈，把校內打造成最安全的樂園。

安全的教育心得體會 篇4

網絡本身具有信息量大，方便快捷的特點，對身為學生的學習生活有着很大的改變，它開放性的特點，幫助着我們提高信息篩查的能力和培養髮散性思維。但我們也不能完全依賴沉迷於網絡，網絡上的交流弱化了我們現實生活中的人際交往的能力，並且充斥着極大的不穩定性，不健康的內容會極大影響到我們的思維想法以及身心健康。網絡有利有弊，我們不能排斥它，我需要做的是要充分的`使用網絡，並適當合理的把控自己的上網時間。

安全的教育心得體會 篇5

作為擔任多年班主任的我，説到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現和大家一起交流。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學校安全工作的基礎。正像校長是學校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務。

我認為做班級安全工作必須做到以下幾點，多年來我也是這樣做的：

1、勤問。

對於班級的工作，特別是安全問題，班主任應該勤問，勤調查，及時瞭解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態中扼殺。對於這一點，我在擔任班主任時常常這樣做的，而且從無不安全的事故發生。

2、勤看。

作為班主任，要對班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，這樣才能及時發現不安全隱患，杜絕事故的發生。我在這學期開學的時候，對班級的所有地方進行了安全排查，發現了防盜窗脱落、窗户玻璃的封條不見等多個不安全的地方，及時與總務處聯繫解決了這些問題。

3、勤走。

班主任千萬懶不得，應該做個勤班主任，對於班級工作應該多花一點時間，勤到班級走走，多去關心班級工作，這樣即使有什麼安全問題也會因大化小，小而無的。

4、勤思。

對於班級工作中遇到的安全問題應及時進行思考，想出對策解決問題。在開展工作時勤思考，這有助於班主任在今後開展工作時遇到相同問題時就能熟練解決，不至於手忙腳亂的。這種情況經常會出現，比如我在第一年帶的班級中某某因同學之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出血。在給他包紮後，我及時反思，針對這個問題想出了對策，在班級制定了相關約定，從那以後沒再出現類似的情況。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級裏的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對他們的安全負責。讓他們能健康快樂的'成長。還是那句話，安全教育重於泰山。

冰心説：“有了愛便有了一切”。教書育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認為愛學生是根本。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神，不斷加強安全教育方面的理論學習，對學生的安全教育問題常抓不懈，並結合班級具體情況和學校內外環境進行創新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發學生思想的共鳴，培養學生從小樹立自我安全保護的意識。

安全的教育心得體會 篇6

《煤礦安全規程》是煤礦安全生產的一部重要技術規章，可謂煤炭行業的憲法，其地位無可取代。煤礦安全生產的方針是“安全第一、預防為主”，搞好煤礦安全生產必須堅持“以人為本，安全第一”的原則，煤礦生產的實踐經驗表明要保護員工的健康和生命安全，必須從根本上搞好安全生產。搞好安全生產必須依靠科學技術的發展，提高員工的安全生產操作技能、改善勞動環境、提高礦井的事故預防能力，由傳統的事故處理型向事故預防型的觀念轉變。

近年來，煤礦重特大水害事故多發，特別是201 年發生了6起重特大水害事故，損失嚴重，社會影響惡劣，主要是對煤礦防治水工作不重視、防治水措施不完善、井下探放水工作不落實。針對重特大典型水害事故的教訓，非常有必要對《煤礦安全規程》防治水部分條款作出修改，從而更加嚴密規範煤礦防治水工作，提升防治水技術和工作水平，有效遏制重特大水害事故，促進煤炭工業的健康發展。

《煤礦安全規程》防治水部分共有44條，本次修改了39條，只有5條(第二百五十三、二百七十四、二百七十六、二百七十九、二百八十一條)沒有修改。通過學習新版《規程》，我覺得新版《規程》 中有如下幾個特點：

一是進一步明確了煤礦企業、礦井應當配備防治水技術人員、探放水設備和應急救援裝備。

二是要求煤礦企業、礦井應當建立水害預防和預警機制，發現礦井有透水徵兆時，應當立即撤出井下受水威脅地區的所有人員。

三是明確了採掘工作面的探放水方法，井下探放水必須採用專用鑽機、由專業人員和專職隊伍進行施工。

四是增加了新建礦井有關防治水規定。

五是對水淹區下采掘作出了明確規定，嚴禁在水體下、採空區水淹區域下開採急傾斜煤層。

以上所談的，只不過是對新版《規程》與20xx版《規程》對比後的一些字面認識。不可否認煤礦井下生產、環境惡劣條件艱苦、工藝性較為複雜，能否搞好安全生產成為一個煤礦企業是否能健康發展的'標誌。新版《規程》確立了“預測預報、有疑必探、先探後掘、先治後採、綜合治理的安全

生產方針，為煤礦企業的發展提供了科學依據。

結合我們生產的實際，我們必須在認真組織學習好新《規程》的前提下，認真學習好每一份《作業規程》、《操作規程》和《安全措施》，不斷總結經驗教訓，提高自身的安全操作技能。同時抓住人的不安全因素，加大狠反“三違”的力度，杜絕冒險蠻幹的現象，並結合自己的工作特點，細緻入微的搞好安全工作，做到發現隱患及時處理彙報，把事故消滅在萌芽狀態。

安全的教育心得體會 篇7

生命只有一次5月10日下午，我們聆聽了由xx校長及領導們主持的講座——注意安全，關愛生命。通過這次講座，讓我們更深層地瞭解到了生命的價值。

我國每年由交通事故而引起的死亡率急劇上升。就在20xx年，事故達35萬起，而因車禍身亡的人們足以兩次坐滿可容納25000人的體育館。多麼令人驚愕的數字！闖紅燈、超速行駛引發一連串的汽車追尾事件，因此葬送了多少人的生命！川流不息的高速公路是現代人富裕的象徵，但每一次出行都是生命的賭博。

生命誠可貴，我們生活在這個世界上，無常的生命和身不可測的'命運把我們安排在自己的位置上，每個人都是一樣，經歷春夏秋冬，體味生老病死。我們唯一能做的就是勇敢地擔當自己的責任，建設好生命中的每一天！人生中，無論你扮演什麼角色，遲早都會一身清淨迴歸大自然，那一時刻也許遙遙無期，或許近在眼前，但在這之前，我們不能夠坐以待斃，要適時地抓住將要逝去的歲月，珍惜每一天，才不枉走這一回。青山上的花兒告訴我：生命的美麗綻放在春天；田野裏的小溪流跟我説：我的生命，在酷暑為行人解渴；校園裏的楓樹説：我用火紅的生命點綴傷感的秋日；門前的雪人説：有我在，冬天不再寂寞！夜晚，我做了一個奇妙的夢：天空湛藍如水，每個人都擁有一雙閃亮透明的翅膀，飛在空中，向我招手……

安全的教育心得體會 篇8

當我們聽到“死亡”這個詞時，我們既害怕又害怕。沒有人不想要生活。即使是沒有“大腦”的植物，也渴望生命。比如大樹的根總是向着水的方向生長，花草總是選擇自己可以接受的環境生長。還有小狗小貓，時刻注意自己的生命安全。連動植物都熱愛生命，何況人類。

昨天，我們學校舉行了一次“預防溺水，珍愛生命”的活動。我覺得這個活動很有意義。塗老師告誡我們要珍惜生命。世上沒有後悔藥。我們應該對自己和家人負責。畢竟人生只有一次。如果你沒有好好珍惜，上帝不會給你第二次機會。

去年，我們嘉興有十個孩子失去了寶貴的生命。有的`才上一年級，甚至上幼兒園。父母哭着抱怨他們沒有照顧好他們的孩子。我不忍心看到這麼多悲慘的場景，所以我們應該宣傳“防止溺水，珍惜生命”的口號，讓我們的世界充滿陽光。

錢塘大潮是眾所周知的著名景點。磅礴的潮汐和翻滾的海水在表面上是那麼的美麗壯觀，但它是一個黑色的陷阱，尤其是在t型大道上。大家玩得開心的時候，一個大浪總帶走幾條鮮活的生命。是旅遊景點，是黑色墓地，要注意安全。

我們住在農村，我們應該防止溺水。家附近的小河塘看起來很淺，但是你有沒有想過下面的泥？我們應該盡力不在河裏游泳。沒辦法的話，一定要有父母陪着。下水前，讓身體適應水温，做好健身，防止抽筋致死。

人生只有一次，不珍惜就沒有機會。記住：後悔是沒有藥的。

安全的教育心得體會 篇9

總之，教室安全教育沒有教室領導一個人的事情，所有參與教育教學工作的人員都有管理的責任和義務。所以只有在所有教師的齊抓共管下，教室安全工作才能做得好，真正為家長營造一個健康、和諧、安全的教室氛圍!

一、注重引領，提高安全盡責。

科學素質教育的實踐活動離不開正確的理論指導，全體的安全責任意識必須要靠科學引領。

1、持之以恆每週的政治學習。我校始終自學堅持每週一的行政辦公會議和全體人員的政治理論學習。堅持鞠九兵校長堅持每週行政辦公會議必先分析安全管理問題，把安全管理問題放在重中之重的位置，防止出現重嚴防教學忽視安全的問題，要求全體行政人員牢固樹立“安全就是生產力”、“安全也是教育教學質量”、“安全工作要做到萬無一失，否則一失皆無”等安全理念。

在全體教職工週一政治理論學習例會上，鞠九兵校長、戴圩章書記不斷帶領大家認真學習連續不斷國家法律法規，引領全體教職工規範化辦學背景下，言行教師的規範化的教育教學行為，正確處理並建立好學校與社會、老師與老師、老師與職工、老師與學生、學生與學生等兩者之間的和諧關係。

2、堅持學校的晨會制度建設。中學生正處於世界觀、價值觀、人生觀形成之際，面對紛繁複雜、多變的國際情勢，面對自身成長的困惑，學生們急速地進行價值判斷和價值選擇。鞠九兵校長堅持每週一的學校大晨會制度，與學生們談安全、講人生、立理想，引導學生正確處理人生網道路上遇到的困難，解決他們在成長中的焦慮。各個年級、班級結合本年級、班級的實際情況，每天召開晨會，引領學生健康愉快地度過人生道路的最為關鍵的高中生活。

3、堅持校務公開，增加決策的透明度。我校堅持重大事項實行校務公開制度，從中層幹部的競聘上崗到學校的收費，從各級榮譽的表彰到違紀學生的處分，從學校的收入到支出等等開支方面。學校的各項重大決策多項做到公開透明，在擬定中全程接受師生員工的監督。我校堅持教職工代表大會制度，讓教職工真正成為校園的主人。

二、多方疏導，克服安全事故隱患。

安全問題究其根源很多情況均來自於單位內部。有些突出的矛盾也是於一些細小的問題。有來自於課務的分配、課節的安排、分配的差別、後勤的缺失;有來自於正職的評定、家庭的矛盾、生活的困境;有來自於對個人發展的停滯，感情的糾葛;有來自於一些偶發的因素。社會上的矛盾，生活中的積怨等均成為安全問題的導火索。

我校校長室、黨總支、工會經常性地研究學校內外可能出現的事故隱患，實行這三條線的巡查制度，有針對性地開展工作:

1、校長室、黨總支嚴把崗位關。每學期校長室、黨總支對教職工人員的崗位分工，認真生物學每個人的特點、個性和特長，做到家家愉快上崗，人人均能在崗位上體驗到實現人則自身價值成功的快樂。對於個別崗位，鞠九兵校長親自國小校長與個別員工促膝談心，通過心與心的對白，情與情的交流，從根本上妥善解決了教職工坉崗一崗，怨一崗心裏狀態，做到每教職工均能高高興興接受自己的本職工作，做到既愛崗又敬業。

2、廣泛開展文體活動，增進師生的身心健康。腦力勞動者無論還是學生的疲勞不只在於體力上的疲憊，越來越主要是心理的勞累。日復一日，勞動方式的重複，常常使得師生對教與學產生厭倦、牴觸，甚至逆反。“教育倦態”成為一種必然。我校在教職工師生員工中正常開展乒乓球比賽、開放健身館、舉辦年校內外籃球賽、教職工運動會、元旦教職工聯歡會;在學生中會正常舉辦校運會、演講比賽、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯歡會;通過這些活動，調節了師生員工的心智。

3、加強心理交流，讓陽光的`態度充盈師生員工。我校先後選派了崔娟指導老師、謝曉彬老師、陳小良老師、張曼莉班主任參加省級心理輔導員我校培訓，他們先後通過了省級、國家級心智輔導等級證書。學校投入大量資金開辦了“豔陽天”心理諮詢室。他們在新生入學的時候、學期初、學期末、大學聯考前等重要時間節點深入有的放矢年級、班級舉辦心理講座，引導學生培養健康的心理。他們仍然利用休息時間，與學生個別談心，並做好跟蹤研究，及時化解了學生心中的疙瘩，感悟讓他們積極陽光地對待人生。

4、加強情感溝通，構建和諧的校園。學校工會對每位教職工家庭教職員情況進行登記造冊。通過建立工會委員、組長定期會議制度，教職工的家庭成員上學、婚喪嫁娶、生老病死，工會總是儘快送上校長室、黨總支的關心和能夠幫助。通過建立節假日歡送制度，離退休教職工仍然教職工享受到學校大家庭的温暖。高中學生鞠九兵校長堅持每週在學生食堂就餐，在學生餐桌上，瞭解學生對學校的承諾、對教師教育學術研究的建議，學生的合理要求總是及時獲得適時滿足。

三、嚴密防範、確保校園平安有序。

1、責任明確，人人都是安全員。每學期一開學，校長室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與學生簽訂安全責任書;形成了“橫向到邊，縱向到人”的安全義務網絡體系，權利明確了全體師生員工在安全中的知情權和義務。

2、制定預案，反覆演練，提高教職員工的應急能力。我校先後制定了《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》、《如皋市第一第七中學重大活動安全預案》等等。利用每學年開學初的時間，對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發事件的應急反應演練，提高了師生員工的應急反應能力和緊急事態下處置能力。

3、加大投入，提高安全防範的保障。我校先後投入數百萬元對學校的硬件進行改造，近幾年添置了268只滅火器、80條消防帶、5000平方米的防盜窗、防盜門;投入8萬多元萬多元安裝了紅外報警裝置、監控探頭;與市保安公司續約聘請了5名專職的青壯年保安，為學校的安全可靠設置了可靠的關卡。

4、完善制度、規範操作，確保安全有序。我校建立《如皋市第一中學值班室門衞值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪制度》、《如皋市第一中學保安巡查制度》、《管理體制如皋市第一學校安全檢查制度》、《如皋市第一國中學生請假制度》、《如皋市第一中學學校進入開啟校制度》、《如皋市第一管理中學食堂監督管理》等，做到了公共安全工作有制度可依，規範化操作。

5、警校共建，及時處置安全隱患。我校加強與如皋市局迎春派出所的合作。顧本良所長、駐校警察李春香、協警丁鳳祥等同志經常到學校瞭解學生的思想狀況，瞭解學校班萊班縣的困難;及時提醒注意社會上再次出現出現的苗頭性的隱患，提高教職工的防範意識。真正做到了“110”:安全防範第一、發現情況第一、事故隱患為零。

我們知道，安全工作上升到怎樣的高度都不為過，因為“生命高於一切”。我們將警鐘長鳴，常抓不懈，把校園打造成最最平安的平泉樂園。

通過安全教育學習，使我更加深刻的數據安全認識到了安全教育的重要性。私立學校安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全塑造的學習環境是十分重要的。要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救技能，抓好安全教育，是學校安全教育工作的基礎。所以我們平日裏，不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且心急如焚指導學生學會轉用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

作為學校的一線教師，對學校發生的安全事故要有充分了解，對學生進行安全知識宣傳。開展各種各樣的教育社區活動，利用班會、團隊活動、安全教育課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防幼兒教育，使中學生防接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、以防校園暴力等安全知識和技能教育。教育學生不買三無食品，暴飲暴食腐爛變質的食物，不喝不醫療的水和飲料，不吃熟人給的東西。而使學生對安全事故有充分的認識。通過教育大幅提高廣大教育學生的安全意識、安全防範能力和自我本領保護能力。

加強檢查，及時整改。每天實行上課點名監督機制。家校聯繫，保障安全。隨時可以與學生家長取得聯繫。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識。

總之，只要教師我們每一位教師都來關心學校的安全此項工作，社會治安機關大力支持，留心每一處二次污染，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能健康成長，文化教育公立學校教育工作就能正常進行。

安全的教育心得體會 篇10

1、告訴孩子們當他們無法逃脱時該呆在哪裏，如何讓消防員及時找到他們，等等。我們還可以根據孩子的年齡教他們更多的消防知識。

2、教孩子如何彎腰和爬行，如何保護自己。

3、教孩子認識一些火災信號，讓他們知道什麼是緊急出口，什麼是疏散方向，什麼不能玩，什麼是危險品等。

4、教小朋友如何撥打火警號碼及報告火警。

5、父母應該盡力為他們的孩子樹立榜樣。父母是孩子最早也是最重要的啟蒙老師。在孩子的眼裏，父母是他們心中的偶像和崇拜的英雄。他們的言行潛移默化地影響着孩子們。因為父母應該注意培養良好的生活習慣，為孩子的學習樹立良好的榜樣。請勿將報紙、雜誌等易燃物品靠近爐具、加熱器、加熱器等；不要忽視那些正在燃燒、烘烤、沸騰和蒸騰的東西；吸煙的'父母不希望躺在牀上吸煙，也不希望把剛吸入的煙蒂扔進垃圾桶；不要在插座上使用它們。多個電氣設備；使用液化氣或煤氣爐後，應及時關閉閥門；不得損壞公共場所的消防設施和器材。此外，父母和朋友應注意不要帶孩子去舞廳、卡拉ok等公共娛樂場所，更不要把孩子留在家裏。

6、要掌握一些正確的教學方法和技巧，如玩遊戲、講故事、實地走訪、細心動員等，從而啟發和教育孩子們掌握並記住一些防火知識。

安全的教育心得體會 篇11

一個全面的設備維護人員，講究的是快速反應，強力支持。對於網絡安全維護來説，首要的是增強網絡安全意識。嚴格要求自己，不斷提高個人安全意識和維修質量。

按照部門一貫倡導的“維護即管理”的大企業理念，整個維護工作緊緊圍繞效益，加強對客户和市場的支持，全力做好後台支持工作。

逐步建立金印品牌大客户電路數據台帳，結合金印品牌大客户使用數據電路的實際情況，分別制定客户電路應急預案。為了實現大客户的分類，我中心安排用不同顏色的插頭識別大客户的.電路；為了體現對大客户單位的差異化服務，我們團隊定期對金牌大客户進行檢查，並按月做大客户單位的網絡運行報告。

日常保養不要個人主義。團隊力量是無限的。講究配合，效率高。要加強網絡設備安全綜合檢查，規範準確處理故障。這就需要個人有很強的業務能力和維修素質。所以個人要加強學習，不斷提高自己的專業水平和維護能力。

安全的教育心得體會 篇12

水是温順的，我們可以用它來救活幹旱的莊稼；

我們可以用它來幫助小樹苗長得挺拔茁壯；

我們可以把它放進不同形狀的瓶子裏，它就會變成不同的形狀……水也是兇殘的，它能引發山洪暴發，它能摧毀房屋，更可怕的`是它能吞噬一個又一個無辜鮮活的生命，使一個又一個原本温馨、幸福的家庭承受着巨大的傷痛。

在酷熱的假日裏，人們最想去的就是到既省錢又舒服的江河湖海這些“野遊泳場”裏游泳。就在人們遊得得意忘形的時候，死神也悄然來臨了，助紂為虐的水就會毫不留情地幫助死神奪走“不小心”的人。聽説我縣經常發生溺水事件，溺水已成為重要的“生命殺手”。今年到7月8日，我縣已有8人溺水身亡。如今年6月24日，一個家住臘口鎮的10歲二年級的男童小劉平時都回家吃飯，這一天卻在學校吃營養餐。吃完後穿着泳褲來到甌江下水玩耍。正當大家戲水高興的時候，小劉一不小心到江中回不了岸。人們都很想救他，可是離他太遠了，只能眼睜睜地看着他被水無情地吞噬了。男童留下的只是給親人帶來巨大的傷痛，給家庭和學校造成無法彌補的損失。

這些傷痛和教訓提醒我們游泳要注意安全：不要獨自一人到江河湖海游泳；

小孩子必須在大人的陪同下游泳；

不要游到深水區；

游泳前應做適宜的運動；

如果身體不適，要立刻上岸；

下水後不要逞能；

不要在急流或旋渦處游泳……每個人的生命只有一次，我們要珍惜這一次機會，養成預防溺水的良好習慣，千萬不要拿自己的生命開玩笑。

安全的教育心得體會 篇13

在我校升旗廣場進行了長壽區青少年普法教育活動，作為班主任，我始終隨學生一道認真聽講，收益頗多。這次活動使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。在學法過程中，主要有以下幾點體會：

一、使我充分認識到了學法用法的重要性。

作為班主任，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高法律素質。只有這樣，才能在學生中帶好頭。班主任如果帶不好這個頭，自身法制觀念不強，會直接影響到班級的管理水平和班風的形成。

二、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事。

這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今後的工作中，我將把遵守法律貫穿於班級管理的全過程，充分調動學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性。同時，還要堅持依法解決問題。班裏的學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，不搞“土政策”，使學生知道什麼是對的，什麼是錯的，什麼能做，什麼不能做，做到防微杜漸。

三、注意研究青少年犯罪的成因，預防我班學生出現違法犯罪現象。

當我聽到近年來我國青少年犯罪率每年以10%左右增加時，很是吃驚。因此，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。

那麼導致青少年犯罪率如此之高的原因究竟是什麼呢?

主要是由於他們正處於青春期年齡不成熟，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿着獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易衝動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閲歷淺，社會環境卻又非常複雜，所以如果沒有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

此外，社會文化對青少年學生的成長也發生着重要的影響。由於改革開放，文化也日益繁榮。一些非主流文化的負面影響及不同背景的西方文化、港台文化對青少年產生了不可低估的影響。這些影響也是導致青少年犯罪的原因之一。社會的主流文化是健康向上的，對青少年起着積極的正面引導作用，但色情、暴力、荒謬、享樂主義以及西方、港台文化中所宣傳的私有化、極端個人主義文化及文化商業化作用下產生的文化糟粕，則在社會上起着極壞的影響，誘導着他們走上違法犯罪之路。在二十一世紀的今天，計算機網絡已經成為一種遍佈全球的公共設施，它是一個比傳統媒體傳播和使用信息更高效、更方便、更自由，普及面更廣的媒體。但從負面意義上講，計算機網絡與傳統媒體最大的不同點可能是——由於網絡的開放性、互動性、廣泛性等功能特點，使那些在傳統媒體和現實生活中無法作案的人在網上找到了實施其違法犯罪的空間和手段。因此自從計算機網絡產生以來，到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衞尊嚴、權利的有力武器。

不少同學會認為，安全只是指身體的.安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然，這確實叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。

有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人，如果他沉溺於不良書刊和網絡遊戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜裏忍不住要越牆泡吧熬個通宵;如果他過早地迷失於少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、痴痴狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，衝冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命;它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，有的人活着，他已經死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活着的軀體行屍走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。生命如此，何其殘酷。

大學生，已經是一個基本成熟的一類人羣，有自己的想法，有各種獲取信息的途徑。學會做人是最大的學問，也是做人處事的基礎，提高思想到德修養關係到自己成長為怎樣的人。提高思想道德修養關鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優秀書籍，學習別人的優良品德。每日三省吾身，總結反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習慣，而建立優秀的道德品質。