新學期老師心得體會

各位領導、同事們大家下午好：

對於我來説，坐在這裏，借這次難得的機會，向大家彙報一下我的工作，跟大家説説心裏話，讓大家更好地瞭解我，瞭解我這個信息技術學科是我早已經盼望已久的事情。

還有一起跟我參加工作的十多位校友，平時大家都有這感觸：感歎時間的匆匆而過，這七年不僅是工作中重要的七年，對於人生更是重要的七年。

我們都由剛剛畢業的學生轉換為傳道、授業、解惑一呼百應的師者;努力工作着，在角色一變在變中我們一步步地走向成熟。

　　一、學科的發展階段。

　　1、微機學科在我校是起始學科，應該説是從零起步。

第一學期，因為沒有機器，我不能上課，暫進負責學校的速印工作。

沒有印卷子時，就在機房維修那十餘台被市裏淘汰且佈滿厚厚灰塵的486機器。

剛參加工作時，學校只有一台清華同方電腦，用它打印一些上交的學校文件等。

　　2、微機室的發展與壯大。

剛走上工作崗位，每一位新老師都是帶着滿腔熱情，充滿無限喜悦之情的，眼看着其他新老師逐漸進入教師角色中，上課、下課、備課、當班主任忙忙碌碌的工作着，而自己被速印、修機器弄得滿手灰，學習打印文件等工作，工作一天雖然也挺忙，但是總覺得像個雜工，每當從樓前走過，聽着同事們，尤其是一起參加工作的校友們傳道、授業、解惑，學生們那朗朗讀書聲，説心裏話，心裏真不是個滋味。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”經過努力與付出，非常渴望上課的我，在校領導的親切關懷、支持下，特別是張校長的大力支持下，修好了10餘台486，微機課如“小荷才露尖尖角”般開課了。

　　非常高興的我展望微機美好的前景。

當時真是簡陋，不平整的桌椅，擺放着十多台不像樣的486電腦，一個班級一半學生上課，一半學生在班級上自習，能上機的學生也是兩個人一台，想起當時雖然各方面的條件不具備，但我始終抱着樂觀、積極向上的工作態度。

　　相信明天會更好。

這種情況堅持沒多久，由於機器的的`嚴重不夠用原因，2人使用一台，一節課很快過去，有的學生根本沒有操作，多數學生是抱着滿心希望上機，滿臉失望離開機房。

另外，在班級上自習學生較亂，班任有課，看不了班等一系列問題，微機課面臨夭折的危險。

於是校領導們商量辦法，學校節約一切能節約的開支，買20台新的機器，加上原來的舊機器湊夠30台，經過一番努力付出，班級學生可以全員上機了。

令我很開心，工作開始充實了，忙碌了，工作量很大，一週上過18節，20節，24節。

每天拖着疲憊的身體離開學校，但是很有成就感。

經過試行，無盤工作站系統不穩定，windows系統上不來，dos系統只能適於剛入學新生前一個月的知識訓練。

實在達不天教學目的，不上機的人數越來越多了，各方面的管理也很不完善，微機課又出現問題了。

之後不久在趙校長、張校長和教導處楊燕老師、董老師、政教處吳老師等校領導親切懷和領導下，多方籌集資金，加大力度改善辦學條件，提高學校聲譽，實施素質教育，加快我校現代化信息技術建設步伐，讓郊區學生儘早掌握信息技術知識，大膽嘗試創新，買硬盤，各種散件，組裝電腦。

品牌機咱沒錢買啊。

就這樣，經過多次出現問題，多次完善，領導們大力支持下，微機室於2004年終於上了一個新台階，成為了郊區學校首屈一指的計算機機房。

剛上班的我真是滿腔熱情，充滿自信，帶着樂觀的態度全身心投入到微機發展中，自認為做到了盡吾心、盡吾力。

那段日子真是很難忘。

　　3、創業容易守業難。

創業容易守業難，這是事實。

對於微機室的管理，如紀律、衞生、學習(沒有教材)出現了不少問題。

在校領導的幫助下都逐步解決。

　　4、取得了一些可喜的成績。

微機教研員楊老師非常重視郊區信息技術的發展，多次在我校組織郊區微機老師聽課，説課大賽觀摩活動等系列教學活動。

這些活動的開展，促進了我校計算機網絡建設工作。

創建了學校主頁，學校開始使用網絡，校園網初具規模，微機室有機器63台，從領導辦公室到微機室寬帶接入。

　　5、微機課的開課帶動學校全體教師的信息技術素養的提高。

像丁老師曾高興地説：“在你沒來之前，我們哪裏知道電腦，並能親手操作呢。

就考過dos命令我們是一點不懂啊，還得找雖人替 考。”人事陳爽老師也不止一次地説：“以前不太會信息技術方面的操作，現在都逐漸會了。”

　　6、規範教學

從XX年到現在，信息技術學科逐步規範化、正規化。

學生在上課前提前二分鐘拿着四樣(鞋套、教材、筆、本)在微機室門前排隊站好，準備上課。

全員上機，人手一機。

一節理論一節實踐，理論指導實踐，實踐強化理論。

　　二、學科的成就

1、這學期開始，當我認識到教育改革的春天真的正式來到時，在我這學科中，我也進行了課改。

根據學校提倡的以“導學案”為載體，每節理論課為學生配有自我測試卷，先預習理論知識十分鐘，然後學生獨自或小組合作式做自我測試卷，之後教師講解。

每節實踐課為學生配有實戰訓練卷，強化上節課理論知識。

針對學科特點，學生總情不自禁玩遊戲等，強調並規範學生必須在完成任務，老師檢查通過，記錄下名字後學生可根據自己的興趣愛好輕鬆自主做一些課業外學習。

　　2、計算機興趣活動小組成立。

提高教學質量，實施素質教育，培養學生的學習能力和綜合實踐能力。

豐富學生的課餘文化生活，培養特長生，為市、區大賽做準備。

　　3、在平時的教育教學中，我注重學科與德育滲透。

我課下利用網絡在網上搜索了大量的教育教學書籍，將它們打印出來，裝訂成冊。

根據課改指示精神及本學科特點，我把書裏一些很有教育意義的話記錄在學校發的那個讀書筆記上，每堂課送學生們一句受用的話。

如：“儘管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須要紡織一張網”，告訴學生知識需要積累。

如“要讓每個孩子都抬起頭來走路。”給學生講解到，“抬起頭來”意味着對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。

任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心裏有諸多台詞——我能行，我的目標一定能達到，我會幹得很好，小小的挫折對我來説不算什麼……假如你們都有這樣的心態，肯定能不斷進步，成為德智體全面發展的好學生。

有時會利用最後那十多分鐘給學生講一些我自身的成長經歷。

前些日子，我好像是給張校長送打印的材料還是周老師，不記得了。

在從二樓開始上三樓時，我穿的一隻鞋就掉了，此時，我人已經邁上了三四個台階了。

當時王桂豔老師從四樓下來時正好看到。

還有七學年的許多學生也看到了。

真是出糗了。

到第三節上課時，有的學生看到我就笑，於是我就想起來我上高二時一次運動會，我就給他們講，我如何跑掉鞋，光着腳跑完全程，獲得800米第一名，為班級爭光的事情。

這時，我看到的不是他們最開始的笑，而是從他們臉上看到佩服的笑。

我不時時機地教育他們，要有集體主義精神。

用我自己的成長經歷來感染他們，讓他們知道，就是現在，身處郊區中的他們仍然要靠學習走出去。

我上學時一直的座諾名也告訴他們：“付出不一定會有收穫，但不付出註定沒有收穫”，在課上學生為我齊齊地鼓起掌來，我也獲得了足夠的滿足感與厚重的成就感。

小科也有它獨特的魅力與閃光點。

就看我們怎麼想，怎麼做。

上週，校長在開會中宣佈最受學生喜歡的老師和比較受學生歡迎的老師中有我。

我知道我這樣做學生們肯定了我，我有收穫了。

4、從XX年我們有能力參加區市大賽起，我一直鼓勵學生參加區進修校及校外辦組織的各級各類學生競賽，基本上年年不落，為學校爭光。

個人也年年參加區電教部組織的各類大賽如説課大賽、教學設計等，進而來提高自己。

正如趙校長所説：不在乎證書的結果，而在於準備參賽的整個過程，在這個準備的過程中就能獲得最大提高。

這學期組織學生參加了哈爾濱市“敏特杯”中國小創新與實踐道里區預賽中，電腦繪畫類、電子報刊類、DV短片類共三大項共23名學生獲獎。

其中一等獎2名，下學期參加區決賽。

二等獎11名，三等獎5名。

一篇《郵票“巧”設計》教學設計獲市一等獎。

　　三、心得體會。

在教育教學中，我努力做到以下三點。

1有一顆愛心，這是做好工作的前提。

帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。

有時我和趙維娜老師就説：自從當了媽媽後，面對七年級的學生，有時該批評他們時，看看他們那麼小，就禁不住笑了。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。

在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。

在實踐課中，每堂課都會有學生盯着你，不完成任務在偷偷地玩。

我跟學生鄭重聲明：每一個學生有三次機會，俗話説，再一再二沒有再三再四。

每一次我會什麼也不説，用眼神警示你。

第二次，我會用語言警示你，第三次，我會當着全班同學面批評你，第四次我強調我會什麼也不説，你馬上回班。

當然學生不願也不能回班。

我會悄悄地走到他身邊，笑着拍拍他的肩，問他這是第幾次了?可真不好意思，是不是?他準保會低下頭，不好意思地説，馬上完成老師佈置的任務。

雖然我早已知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

但是當初的選擇，今生我無怨無悔。

我將趁着年輕，不斷學習，不斷進取，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起我校教育明天的太陽!