親子培訓心得體會

當我們備受啟迪時，可以記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的親子培訓心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

親子培訓心得體會1

週四受邀參加了_縣_國小杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間裏，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以後我們對待孩子要言行一致，一切從有利於孩子的心靈健康出發。

2、培養孩子的學習興趣。

按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂於學習，勤于思考，善於觀察，養成良好的衞生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防範意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以後成功的人生打下堅實的基礎。

3、合理安排孩子的課餘時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面發展的孩子。

4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對於一個一年級的學生來説，他還不具備自學能力，憑藉着的是個人的興趣愛好接受教育。

孩子大部分時間在學校裏，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的瞭解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。

5、給孩子營造一個良好的學習環境。

良好的學習環境有利於培養孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利於培養孩子的閲讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。

一個人命運的好壞，取決於一個人的性格，而完善性格的培養取決於好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要羣策羣力，努力做好孩子的教育工作。

親子培訓心得體會2

冠冕堂皇的教育大道理我相信咱們家長們都瞭解的很清楚，也為孩子國中階段做足了功課。

今天我就簡單跟大家交流三個方面，這也是我們家庭一直以來從小到大對孩子的教育準則。當然，教育方式方法比較侷限性，不一定適用於全部，也希望家長們結合自己的事蹟情況借鑑與調整。

一、掌握孩子每一個年齡發展階段的需求

步入了國中生活以後，我們的孩子無論從心理上還是生理上都會有明顯的變化，這也是我們所説的青春期，這一階段很關鍵，這一階段的主要發展任務是形成角色同一性，防止角色混亂；以及良好的人格特徵的形成（誠實品質）。青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，孩子與成人交流的話語逐漸減少，對周圍環境、事件的感知能力急速敏感加強，那也就是説孩子在這個年齡階段是屬於自身通過感受外界來獲取信息，從而做出判斷的，孩子在這個逆反期，需要父母幫助，安撫的時候，可能不一定通過語言，特別是同一件事同一句話在他們耳邊迴響無數次，有時她們的一個眼神一個舉動，如果我們做父母的能理解了，去及時的親他抱她一下或提供適時的幫助，他們可能會很感動，這點特別考驗我們家長的洞察力與應變能力，當然最重要的耐心（忍耐）是必不可少的，雖然他們也不會通過語言去表達這種感動，心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應的。

二、家庭教育觀念統一化

1、情感投射的一致性

情感投射的一致性是指家庭中的每位成員對其子女、晚輩都應具有同樣程度的愛，懷有相似的感情，持趨於一致的教育態度。也是情商體現的一種方式，這種愛、感情、態度通過成人對子女的言行表現出來。如果對孩子情感投射的幅度、強度不一致，會導致孩子對有的家庭成員親近，對有的家庭成員疏遠、迴避，甚至產生敵對心理。

2、教育思想的一致性

一致性教育是指在家庭教育中，家長及成員之間在教育觀念、教育態度、教育方式方法上保持一致的做法。然而，在現實的家庭教育中，常常出現的情況是家庭不同成員之間，常常因教育觀念、教育態度、管教孩子的方式方法上存在差別而形成不一致。家長的要求不一致，常常會伴隨着家長之間的分歧和爭吵，這種爭吵和分歧會給孩子造成教育的真空，並且孩子對家長就會產生不同的看法、不同的態度。

思想不一致的危害：

（1）造成孩子雙面性格

（2）使父母的威信降低，破壞家庭教育的成果

（3）消弱孩子自我控制能力的發展

（4）使孩子不明是非，影響心理健康

3、教育過程的一致性

家長由於各人經歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當着孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前。可以心平氣和地弄清情況。找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協調解決。在對孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識是很重要的。

我們家長有時候會有這樣一個感受，就是現在的孩子越來越聰明越來越難教育，其實換一種方式來表達，就會變成作為現在我們這些家長們越來越不會教育孩子了，那這究竟是誰的錯呢？其實我們都沒有錯，作為成功的教育，從來就沒有標準的答案，因為我們每個家庭的孩子都是不一樣的，大到環境，小到遺傳基因。孩子在成長過程中需要學習的有很多，同樣，我們需要學習的也有很多，特別是隨着社會發展而變化的教育理念與方法。所以我們家長只要彼此統一教育步伐、與學校的教育一致，孩子的進步一定是突飛猛進。

三、所有的教育為了同一個目標——人格的完善

有句話我很喜歡：人格決定了知識的使用方向。健全人格的養成其實相當複雜，它不是天生就有的，而是通過後天環境影響和教育薰陶逐漸形成的，它不僅需要豐富的知識，還需要健康的體魄、良好的教養、廣泛的興趣、高尚的情操和真正的智慧。因此健全的人格應該是自由思想、獨立精神、誠實作風、仁愛品德、忠誠敬業的綜合體現。為了這一最終目標，我們與孩子可能需要堅持不懈地努力，讓這三年的國中生活變得豐富多彩，在他的人生中積攢下美好的回憶。

親子培訓心得體會3

長久以來，孩子的教育問題都是家長最關心也是最困惑的一個問題。作為培訓機構的老師，不論從目前的工作上還是以後的家庭方面考慮，瞭解家庭教育的方面的知識都是很有必要的。上週，聽了錢老師和陳老師的講座後，讓我更加充分地認識到家庭教育的重要意義。通過聆聽講座，有以下幾點體會：

一、充分認識家庭教育的重要意義

好家長勝過好老師。家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學

聽家庭教育講座心得

校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。每週在校的五天教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易於接受和成長。可是週末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。作為家長，應該意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟樑之才。

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家後卻隨手把衣服扔在沙發上，還口

口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩遊戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看着爛俗的電視劇，玩着網遊，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、學會賞識教育

都説孩子還是自己的好。所以説，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣説出孩子10條以上優點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。

3、學會有效地與孩子溝通

首先要善於傾聽。只有傾聽孩子的心裏話，知道孩子想什麼，關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加輕易。其次，要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差異，理解需要一個過程。如果過於急躁，溝通就會成為泡影。

總之，感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

親子培訓心得體會4

彈指揮手間，孩子就到了上幼兒園的年齡。隨着孩子慢慢長大，教育的方式和內容自然也相應有了一些變化。不過，我想大部分的內容，可能每個家庭都差不太多吧。因此，這裏就寫寫我的一點點心得體會。

幼兒的成長，我想大部分時間是在父母的陪伴、教育、正確引導中長大的。比如説，我們出去散步，遇到紅綠燈時，就告訴他怎樣遵守交通規則。遇見紅燈亮時停下來，綠燈亮時再走，黃燈亮時要左右看，安全之後再通過。去公園時，告訴他愛護公物。不要在牆上亂圖、亂畫，不要亂扔垃圾，不要踩踏小草等。

去年過年時，我告訴他，有一件很好玩的事情，問他要不要一起做。孩子當然很高興就答應了。於是，我就説，有一本書，叫做《千家詩》，很好玩。春天到就背春天的詩，夏天到就背夏天的詩。孩子很快地接受了我的建議。因此，在他的印象裏，覺得背詩歌還是一件挺好玩的事。然而在除夕夜，我就教他《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。”這樣，在震天動地的爆竹聲中，孩子很容易就記住了這些詩句。對於背古詩這件事，我的想法是這樣的：1、重要的是讓他對這事有興趣。2、是不是記住不重要。這一點，特別是家裏有老人家的，也要和老人家説清楚。不要強破孩子，否則會讓孩子覺得這事沒趣。3、選擇《千家詩》，是因為這本書是按照四季來編排的。這樣能讓孩子體會四季萬物的變化。當然，像《千家詩》裏，較難的，就沒必要給孩子背了。4、家長最好自己和孩子一起成長。不要只要求孩子自己背，而是家長自己也要背。

感謝孩子，讓我們能看到他的成長。

親子培訓心得體會5

教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們家教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。

青島的孩子能考進39中的藝術特長班，相信咱們家長在督促孩子學習藝術特長方面基本上都是扮演着虎爸虎媽的角色，我也不例外，而且應該都有一套督促孩子練琴的方法和手段，咱們下來可以互相借鑑一下。今天我想跟大家分享一下我們家更注重孩子哪些方面的教育。

一、德育教育永遠排在首位

我們認為一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益激烈的社會競爭的保障。所以我們經常會跟文思雲説這樣一句話“我們可以接受你學習不好，笛子吹的不好，小提琴拉的不好，但是我們絕對不能接受你在思想品德方面有任何問題”，我們教育思雲要學會寬容、懂得禮貌，熱愛集體，尊重師長，團結同學等等方面，要有明確的是非觀念。所以他在國小一直算是比較遵守紀律，聽老師話的乖孩子，而且比較熱心，喜歡為班裏辦事，集體榮譽感很強。

二、培養孩子的獨立性和自覺性

文思雲從國小二年級開始都是自己背書包去上學，我們家到湖島國小坐公交車3站，除非遇到比較惡劣的天氣，否則他都是自己上放學，一開始不放心，我們就開車在後面跟着，大約跟了一週就放心讓他自己去了，所以他相對比較獨立，做事之前會先判斷如何去做，或者是能不能去做，不會一味的等着我們幫他想辦法。

在培養孩子自覺性方面，孟德斯鳩曾經説過“衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人會發覺的時候做什麼。”所以我們對文思雲的要求也是這樣，一切事情不是我看着你的時候你在做，我不看着你的時候你就不做，或者是糊弄着做，無論是學習、練琴還是其他事。你必須知道你自己要做什麼。所以放學回家馬上寫作業，吃完飯休息十分鐘開始練琴這種日常的事我們從還不需要提醒他。這樣呢也有助於培養孩子的時間觀念，哪個時間段應該做什麼事，會很有計劃性。

三、充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣

這一點我認為非常重要，咱們要求孩子怎麼做，作為父母的我們必須自己先做到。我們要求孩子不玩手機遊戲，首先我們先做到不玩遊戲，我和他爸爸手機裏都沒有遊戲軟件，也從來不玩遊戲，而且我們家電視只要思雲在家，那是絕對不開的，不過以後可能要改一下規定了，要讓他每天堅持看看新聞聯播，瞭解一下時事政治。

另外，在假期裏，我要求孩子不睡懶覺，每天早晨6點起牀，所以我每天會在5：30起牀給他做好早餐，6：20陪他去信號山公園裏吹一個小時笛子，7：30陪他去海大里跑步，其實我不愛運動，真的是沒有一點運動細胞，但是我兒子比較胖，我就很擔心他體育不好，所以只能利用暑假來鍛鍊，希望體育成績提高一點點。即使遇上雨天不能外出，我們仍然6：00起牀讀書，讀英語，所以即使現在馬上開學了，我們也不會有不適應，擔心起不來的感覺。

在這裏需要特備提一下，家長的表率作用一定是父母雙方的，不是媽媽一個人或者爸爸一個人做表率，另一個做反面教材，否則孩子很會鑽空子，往往會向消極的方面靠攏，到時候我們想教育他們的時候經常會被他們一句話就堵回來“爸爸還不是怎麼怎麼樣，媽媽還不是怎麼怎麼樣”。

家庭教育是一個複雜的事情，也是不斷學習和改善的過程。以上是我教育孩子的一點心得和做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育孩子的成功經驗和方法，咱們孩子從“五湖四海”考到這裏，來到同一個班級，真的是很有緣分，所以希望我們家長能夠經常在一起相互交流學習和借鑑教育心得，也是為了孩子們能共同進步，謝謝大家！

親子培訓心得體會6

今年5月份我和脱老師參加了“濰坊市親子共成長培訓大會”，濰坊市心理健康指導中心高級講師王靜副校長就“親子共成長”家庭教育為各校教師和數百名家長講授了生動、精彩的一課。身為班主任的我受益匪淺。

在報告會中王老師例舉生動的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。很多老師都在感慨：現在的孩子越來越難教了。這是因為沒有科學的家庭教育的配合，中國小教育已經很難的順利進行。但家長也在很委屈的説：為了孩子的學習，已經犧牲了自己的業餘時間和愛好。是的，隨着生活水平的日益提高和社會競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育給予了前所未有的關注與投入，許多家長自覺不自覺地參與了老師的工作，成了“助教”。可相當一部分家長又會發現，他們管得越多，孩子的自覺性也越差，管到一定程度，甚至會出現“給家長學習”的現象，同時很多孩子還會出現：責任感不強，意志力不強，任性，自私，與家長產生隔閡等，諸多問題。

家庭教育是終身性的，對人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習慣的養成等方面絕對不小於學校教育。但許多家長卻把自己當成是孩子功課的輔導員，監督員。當然，家長參與教學，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時也有好處。但家庭教育有着自身的特點和規律，對一個人的成長起到特殊作用。換句話説，如果沒有家庭，孩子根本無法立足於社會；家庭教育的功能發揮得不好會直接影響到學校教育的質量。

教師要幫助家長改變錯誤的家教態度和方法。管制是很多家長喜歡用的方法之一，他們的思維定勢是對孩子的缺點特別敏感。用種樹來比喻，不能只顧剪枝，除蟲兒不注意澆水施肥，提供營養。孩子當然要幫助他們克服缺點，但更重要的是發現他們的優點，發揚他們的優點。使之成材。

教師要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎及補充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的説教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是隻“抓孩子的功課”。陶行知先生説：“發現你的小孩，瞭解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個小孩。”家長只有保持童心童趣，瞭解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。

下午做了幾個遊戲很好。

一個是：十個人一組，人與人之間用氣球分開，不用手氣球不能掉地下，如果誰的地球掉地下重新來，看哪一組先到目的地。一共是12組，我們是第一組，經過我們十個人的共同努力，我們小組得了第一名。

我的體會是：21世紀不是單打獨鬥的時代，他需要團隊的合作精神。一個人成功不是成功，團隊的成功才算是真正的成功。只要團隊有了明確的目標，大家步調一致、團結合作，一定能共同走向成功。班主任工作也是如此，只要我們班級這個團隊和諧了，我們的班級一定是和諧班級，冠軍團隊。

另一個是：每小組的十個人中，有一個躺在桌子上，其他九個人，用自己的食指將躺着的人抬起。遊戲開始時我不敢相信，可是他們把人真的抬起來了。

我突然體會到，一個人的潛力是無限的，當他心中有了目標，潛力瞬間就會爆發。所以大家齊心協力讓自己的潛力瞬間爆發，用食指把人給抬了起來，實現了自己的目標，也成就了大家的目標。在教學中也是如此，只要大家齊心協力，挖掘自己的潛力同樣會收到意想不到的效果。

每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學生，家長和老師是為同一個目標而奮鬥的並肩作戰的戰友，讓我們的孩子們撐起未來的天空！

　　諸城市西郊學校xxx

　　20xx.5.10

親子培訓心得體會7

家長與孩子之間的任何相處，都是在進行親子教育，親子教育其實就藴含於家長同孩子日常相處、溝通交流的點滴之中；明智的家長，親子教育無需刻意為之，而是潛移默化、自然達成。藉此機會，談三點體會，與壽茂家人們分享、交流。

一、的學區房就是你家裏的書房。

顧名思義，學區房就是附近有學校的住房，因在義務教育階段可以擇校，價格相對較高。但就孩子的學習而言，住房等因素皆屬外因，最終起決定性作用的還是內因、即孩子自身。解決孩子學習的內因問題，主要在於培養孩子良好的學習習慣，而這，則很大程度上取決於家庭的學習氛圍。興趣是的老師，如果做父母的愛讀書、愛學習，書房藏書汗牛充棟，孩子通常也容易愛上讀書、愛上學習，從而成為書香之家，孩子的學習成績往往不成問題。如果當家長的回到家裏不是刷手機就是看電視、打牌，卻又趕着孩子學習、做作業，效果可想而知。

二、做好親子教育的關鍵是共情。

共情是一個心理學術語，同理心的意思。好的親子教育的前提是有好的親子關係，好的親子關係的前提是家長能與孩子時時共情，即能夠與孩子換位思考、常常站在孩子的角度考慮問題，充分尊重孩子的主體地位；如此，就容易贏得孩子的愛、信任與尊敬。世上本無叛逆的孩子，孩子之所以叛逆，是因為缺少愛。家長總是認為足夠愛孩子，但這愛含了很多條件，共情不足，從而難以得到孩子的認可，於是表現為叛逆、“不聽話”。與此同時，家長卻認為自己很辛苦、付出很多，而孩子“不領情”、不以“好好表現”回報，親子矛盾就產生了。其實，只要家長能夠真正做到無條件地愛孩子，共情自然存焉，親子關係就不可能不好，親子教育就沒有問題，孩子的學習等方面也不會有大的問題。

三、適當的遊戲與玩耍也是一種學習。

愛玩是孩子的天性，孩子學齡前時期、即0—6、7歲期間，主要任務就是玩耍、做遊戲，德國不允許對這個年齡階段的兒童安排課程、佈置作業。人的大腦分為左、右兩個半球，分別負責理性思維和感性思維，或者分別掌管學習事務與遊藝事務；大腦的兩個半球只有均衡、共同使用及開發，人的大腦功能才能整體提升。所以，對孩子來説，遊戲與玩耍也是一種很有必要的學習，孩子該玩的年齡一定要讓他（她）玩，特別是與同齡的孩子一起玩。該玩的時候玩，該學的時候學，才是孩子應有的成長規律。當然，孩子到了中國小階段沉迷於手機遊戲則弊大於利，另當別論。

孩子的性情與學習習慣是檢驗親子教育質量的試金石。對每個家庭來講，親子教育都是一個重大事業、重大工程，應不斷學習、總結，才能不斷提升。

親子培訓心得體會8

今年2月份我和楊老師有幸赴京參加了“幼兒園創辦親子園及親子教師實操培訓班”，金起點指導中心高級講師王雅明老師就“親子園的創辦”系統的為各校教師講授了生動、精彩的一課。

在課堂上王老師為我們講授了從親子園的籌建，到0—3歲幼兒身心發育特點教養策略，到各年齡班課程設置，到親子園招生宣傳及家長工作等多方面的內容，身為幼教新丁的我聽後確實是受益匪淺。王老師生動、活潑的授課方式更是吸引了我求知的慾望。在前兩天的理論學習中，王老師細緻入微的為我們講述了0—3歲幼兒身心發育的特點及教養策略，這一段兒內容對初為人母的楊老師更是受益良多。而我也對這一階段的孩子有了更細緻、更深一步的瞭解。後來在談到教育態度的時候，很多老師都在感慨：現在的小孩子真是太幸福了。是的，隨着生活水平的日益提高和社會競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育給予了前所未有的關注與投入，所以早教事業有了蒸蒸日上的發展。

而我感觸最多的還是王老師就家庭教育提出的觀點，就是教師要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎及補充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的説教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是隻“抓孩子的功課”。陶行知先生説：“發現你的小孩，瞭解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個小孩。”家長只有保持童心童趣，瞭解孩子，才能教育孩子。

王老師常常拿自己的女兒舉例子，從她的話語中不難看出，她一定是一個亦師亦友的好母親，對於教育來説，它是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。

之後的三天實操課，是資深親子教育指導師，培訓師於碩老師教授的。她示範課上表現出的親和力、孩子氣，和細緻入微的觀察力，及遇到突發狀況的應變能力都是我所欠缺的。而且，本次培訓於老師採用了小組合作的形式，通過相互討論合作的方式進行。於老師佈置的每一個任務，都會在小組內產生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由大家分工合作就完成了一堂完整且富有新意的示範課，並在全班進行交流。這樣使得每個人都有機會一展所長。而經過這次培訓，我更是發現了實操的重要性，有些問題你明明看上去很簡單，但自己動手做起來卻不盡理想。所以，對於親子課來説我也只能算個看客吧。下一步我要慢慢的開始消化於老師教授的每一個課例，注意每一個細節，多嘗試，多鍛鍊，這樣才不枉費領導的良苦用心。

希望今後還能有機會參加這樣的活動，豐富一下自己的教學資本。在此，感謝各級領導給了我們這次學習機會，感謝同伴，感謝金幼這個積極和諧的大家庭！

親子培訓心得體會9

在這春意盎然，桃花待放的四月，孩子所在的博淄外國語實驗學校及時的為我們家長開了這個“親子共成長”培訓會，由心理健康教育專家馬英老師做了兩個小時會議使每位家長受益良多。

馬英老師結合身邊實際情況和當今國中學生面臨的心理問題及家長們普遍存在的教育誤區，從三個方面談到“親子共成長”的相關內容。

第一方面國中孩子的現狀處於生理和心理髮展不和諧的階段，身體的發展快一些，心理的發展慢一些，不和諧。處於心理斷乳期。

第二方面，阻礙親子交流的原因

1、孩子心理上迷茫，自我意識偏激，對自己評價不正確。

2、孩子的獨立意識增強，出現逆反心理。

3、青春期人際交往願意獲得同伴的認可，與父母漸遠。

4、父母與孩子交流不夠，愛需要技巧和方法，口頭教育重複多，多渠道滲透教育少，特別是“身教”的缺乏，父母缺乏專心聽孩子講話，不能平等交流。

第三方面怎樣建立良好的'親子關係

1、站在孩子的角度體驗情感，給孩子一個空間，因為孩子最終要獨立。

2、必要時，家長可以退一步，讓孩子自己做決定。

3、關注孩子的心理需求，無私的接納孩子的一切。

4、運用合理的表達方式與孩子交流。有話正面説，有話真説，有話實説，有話好好説。

5、瞭解自己孩子的個性，形成交流的習慣，一個孩子一個樣，努力發掘孩子的優點。

6、家庭教育與學校教育相結合，最終實現“親子共成長”的美好結局，使我們孩子健康茁壯的成長。

通過培訓班會的學習，我深深的認識到了家庭教育的重要性，也學得了良好家教的一些思想，希望在以後的的親子交流中努力實踐

親子培訓心得體會10

經過為期一週的培訓，聆聽了全國知名教育專家以及上海的親子教育專家的講座，讓我在親子教育方面，感覺收穫頗多。

有幸聽到了龔老師的講座《讓每個孩子擁有人生良好開端》，作為一名親子課老師，越來越感受到了0x3歲的特殊性以及抓住每個孩子年齡段出現的特點。聽到歐洲、瑞典、日本、中國每個國家的育兒觀念，感觸很大。作為親子課老師，我覺得應該在以後的課程也慢慢滲透這樣的信息，讓家長也能夠意識到孩子這階段發展的目標以及重要性。聽了龔老師講的親子活動中要有寓教於樂的早教方式，定位是指導家長和家庭教育的指導，這方面和自己目前做對比做的還不夠，需要多充實自己的育兒理念和理論水平。給家長更多的家庭教育指導。

郭建國教授的講座，給我的感覺除了震撼，還有就是他對幼兒教育的研究與應用。作為一名大學體育老師，五零後出生的他，竟然有一顆純真的童心。我想這或許就是他保持青春的祕訣吧！對事業永無止境的追求，每天保持一顆快樂的童心，走進嬰幼兒的內心世界，去理解了孩子，發展了孩子，也成就了他自己。通過他的講座，讓我對運動有了更深的體會。運動是寶寶一切發展的基礎。在以後的課程中，也一定要給寶寶流出足夠多的時間去運動，讓家長也體會到運動對寶寶發展的重要性。

張蓮花教授的講座，讓我對嬰幼兒保健有了更多的瞭解。雖然現在還不是一位母親，但是想想以後如果有了自己的孩子，那麼在照顧寶寶方面，肯定會受益匪淺的。而在實踐工作中，也常常會聽到家長反映關於寶寶健康的狀況，聽完講座後，對於一些常見的寶寶疾病，有了比較清晰的瞭解，我想在和家長交流方面，有更有了一些理論的依據。

看了無錫老師的觀摩課後，給我第一的感覺就是老師上課的語言非常的簡練，要求明確簡單。便於家長理解。在指導家長方面，做到先觀察，後指導，三方互動方面考慮的比較的細緻，所以整節課下來，感覺氣氛活躍，孩子得到了發展，家長學到了東西。

在以後的課程中，也會讓自己的語言做到簡練規範。指導的更到位明確。也非常的注意三方互動的效果，以及課程的指向，設計課時會注意0x3歲寶寶的身心發展特點，設計讓他們喜歡探索、主動探索、願意探索，以後再這些方面，需要多下功夫，爭取將每一節親子課上的更加完美。

相信自己以後會做的更好！

親子培訓心得體會11

身為一個11歲男孩的媽媽，面對即將出生的二胎寶寶，大孩身上發生的改變困惑着我，讓我心裏有種茫然和懊悔。沒有懷孕之前，他很粘我，什麼都願意給我説，班裏發生的任何事情他都願意和我分享。甚至他崇拜的優秀學生是女孩，都願意告訴我諸多細節。也許因為聽到了一些無聊的大人戲謔和瘋語；也許是我自身的改變，不能有耐心陪伴支持他，導致他現在越來越疏遠我。

我曾經問他，是不是因為別人説：“有了二胎寶寶，媽媽就不愛你了，你心裏不好受？”；還是“因為媽媽自顧不暇，對你沒有以前的關注和細心，你覺得媽媽已經把愛分享給了寶寶？”；“亦或者家裏多了寶寶的很多東西，你覺得有人已經無形當中剝奪了你應得到的那部分物質，今後會更多瓜分你應得的部分？”。每當我問到很多的問題，他總是一句話：“沒有啊，不是！”要麼低頭玩手機，要麼投入自己的思想，再也不願意理會我。

也許，孩子處在了叛逆期，面對很多成長的疑惑，他在不斷改變着自己；也許，面對家庭結構的突然改變，家裏將要再多一個新成員，他從內心感到惶恐和不願接受。他不可想象面對未來會是什麼樣子，成長的煩惱和家庭帶來的困惑，都讓他暗自擔心和迷茫。所以每天他走進家門，臉上掛着的不是以前期待見到我時的笑容，滿臉洋溢的激情，以及囉囉嗦嗦給我説一大堆的事情。如今他臉上的表情和一個大人一樣，鎮定而陌生。好多次我詢問他學校發生了什麼事情，有人欺負，還是遇到什麼不開心的事情了。他總是不耐煩地打馬虎眼，隨後就離開了我。

我閲讀了清北親子營公眾平台上，很多老師和專家寫的關於“育子心得”的文章，逐漸發現自己很多的問題。

首先，在沒有懷二胎之前，我上班掙錢，他要什麼我就給他買什麼，他想吃什麼就滿足他，讓他一直處在深度滿足的狀態中。可是我不工作之後，為了省出錢來為二胎寶寶置辦衣物用品等，常常面對他的過多要求都拒絕了。甚至也不給他零花錢了。手機電腦害怕輻射，有了密碼鎖。面對我對他逐漸的“苛刻吝嗇”，他或許覺得我不再“愛”他了。於是，他有時候變得很客氣，吃什麼東西，做什麼事情都要看我臉色，以前他是想怎麼就怎麼。我悔恨自己曾經太嬌慣了他，以至於他突然得不到想要的待遇，就心裏吃虧，暗自較勁，開始有了想法。甚至恨我的“無情”和對於這個無辜的孩子的“怨恨”。如果我一直能培養他養成良好的習慣，他也不至於會產生現在的失望和落差。

其次，我包辦了孩子很多事情，包括包書皮這樣的事情，我都親自為他代勞。他的房間亂七八糟，總是我收拾，他的臭襪子都是我洗。現在，我教他參與做飯，學者煮稀飯，切菜，煮麪條，煎雞蛋等。我告訴他，男孩子學習做飯，不是為了給將來的家做飯，而是在自己一個人獨處的時候，不至於餓着肚子。只要有了養活自己的本事，走到哪都不會依靠別人才有可能填飽肚子。他開始自己洗襪子，洗校服，甚至還幫我拖地了。儘管還沒有養成習慣，但相比以前我事事包辦，他認為一切都是我應該做的，起碼意識上已經有了改變和突破。如果我還包辦，他到長大都不會幹家務，到時還會怨恨我縱容他的不堪世事和懶惰。

還有，我的毛病，總是看重孩子的成績，和他寫字的態度和工整。只要他考試不好，或者字寫得歪七扭八，我就會罵他。從來沒有在他學習上，發現他上進的方面加以表揚。我知道成績不能代表一個孩子的全部，但我時常在嘴邊説：“學生就應該有好成績，不然拿什麼證明自己真的學到了東西”。我給他報過國畫班，可是後來發現他根本不喜歡主動畫畫，對他那是一件很討厭的事情。我也給他報的輔導班，可老師有時告我説他連作業也完不成。我覺得自己像很多盲目的家長，給孩子學習生活增加一些牢籠，讓他鑽進入。可那些並不是他所要和喜歡的。我記得他説自己喜歡打籃球和乒乓球，可是我們夫妻卻沒有一個人有時間陪他出去運動。我們忙自己的，有空閒抱着手機也不願意騰出時間來對孩子做出一些犧牲。在他的心裏，大人總是強加很多他不願意接觸的東西。而他喜歡的，大人根本不屑一顧。就像他放學回家，寧願在院子玩很長的時間，也不願意回家來聽到父母嘮叨，趕緊寫作業，放佛他的世界只有學習。是呀，他在成長，我們欠他的是很多的陪伴和聆聽，很多的支持和對待他內心需要的尊重。

最後我想説：“孩子，其實，生不生二胎，一點也不會影響我對你愛的增減，更不會缺失你應該得到的那部分。你是我們的孩子，我們一直都愛。我多想成為你的朋友，知道你內心的苦楚和難過，知道你不敢坦言的背後隱藏的那些誤會和糾結。孩子，我多想你放開心靈，真誠的接受我對你的愛，我不光想做好一個合格的媽媽，幫你一起成長，我還想在你的改變中不斷改變自我，做一個你喜歡的好朋友。我們無話不談，你也不斷成熟，懂得大人的良苦用心。你只要記住，不管大人是多麼的讓你不理解，他們最終目的是為了你好，希望你有一個好的未來！因此，你也要學會接受一切的改變，逐漸懂事和開闊起來，我們一起攜手見證你的成長好嗎？”