支教活動個人心得體會

我們得到了一些心得體會以後，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的支教活動個人心得體會，歡迎閲讀與收藏。

支教活動個人心得體會1

白駒過隙，時光飛轉，一眨眼已經是八月初了。回想一個月前，我們還呆在學校裏，滿懷憧憬和希望，緊鑼密鼓的籌備着下鄉的各項事宜，滿心期待同孩子們一同相處的日子。不得不説，那一週的時間都在我們的生命中留下了深深的印記，不長，但絕對深刻。

還記得那天我們第一次的見面會，第一次真正走上講台，面對下面好幾十個比我小不了幾歲的同學們，一個個用着期盼和好奇的眼神看着我們，我有點小激動，同時也有點小緊張，在隊員們一個接一個的自我介紹中，見面會在當地學校主任的總結下接近了尾聲。我們開始了我們第一天正式的下鄉歷程。

作為支教板塊的一員，第一天我並沒有被安排到上課或是外出調研，於是我懷揣着一顆忐忑的心駐留在宿舍認真準備第二天上課的教案和講義。除了要上課以及和調研版塊的隊員們一同外出調研，我還有一個在下鄉過程中很重要的角色，就是擔任班級班主任，這是一個很好的增加和同學們互相瞭解、互相溝通的很好的途徑，每天我們都會輪流在上課前去教室點名，確保每一位同學按時到學校，在課間和她們一起聊天，瞭解她們的生活和學習，在各種活動中一同參與，和同學們一起分享參與活動的快樂和遊戲勝利的喜悦。

七天，説長不長，説短不短，但在我們看來確實如此的轉瞬即逝，在這七天裏，我第一次真正走上講台，面對幾十名同學授課，就像一個真正的老師一樣，告訴她們我的經驗，關心她們，愛護她們，和她們一起分享生活中的點點滴滴，儘管她們不是我第一次的學生，但我仍然和她們產生了深厚的感情，特別是她們對於我們的喜愛和尊敬，她們為我們精心準備的禮物和早餐，很多小事都在不斷的打動我，儘管沒有表達，但是感動存於心中。謝謝那些可愛的孩子們，她們讓我彷彿回到了五年前，我可以清楚的在她們身上找到從前自己的影子，雖然説是我們去支教，去帶給她們更多的知識和歡樂，但從我自身方面來説，我想是她們帶給了我更多的感悟和思考，讓我開始重新審視自己，反省自己。

倫研下鄉，奔赴潮南，七日相處，收穫良多，不僅是良師，更是益友，溪美朱可愛的孩子，希望你們能夠堅定自己的信念，走自己想走的路，我們永遠都會支持你們，情誼將在我們這裏永存。

支教活動個人心得體會2

今年暑假去了貴州省的興義市第三中學支教。從7月12號至8月2號為期21天的支教經歷給我深刻的感悟，收穫頗多。以下是我的一些心得體會。

一、對學生

在這次支教過程中，我依舊還記得當時團長跟我們説的：“我們能帶給他們什麼?”在與班上學生接觸之後發現，我要讓他們撕掉自己身上的標籤，讓他們知道自己是能考大學的，相信自己，邁出第一步。

在這一期間，我和陳佩老師搭檔帶的是八班。這個班級最大的問題就是不團結，同學間愛起鬨，不自信。於是我們就一直鼓勵他們，在平時的時候也注重班級集體意識的培養，讓他們相信自己。

比如説在報運動會項目的時候都讓每一個都參與其中，剛開始報名的人少，後來我們就多次鼓勵他們，終於在最後一次報名時全班每一個人都有項目。

在報主持人的時候也讓他們積極主動，邁出第一步，告訴他們要大膽，要自信，只要自己想做就可以做，不要去在意別人的目光，跟着自己的心走，當時報名的人也挺多的，還有合唱團報名的時候。運動會的排練大家很辛苦，但是越排練越能感覺到這個班的凝聚力，詩歌朗誦時間比較緊但是後來大家都努力了成績也還不錯。

經過這次夏令營，班集體從剛開始的渙散不團結變成積極向上，團結協作。特別是文藝匯演上全班一起在舞台上表演《uptown funk》集體舞，校長也將視頻傳到空間，後來大家都非常自豪。

他們看到了自己可能性的那一面，看到這個八班是能擺脱“千年倒二”的，再一次感到作為八班一份子的温暖自豪，體會到凝聚的班級帶來的強大力量。

當在支教結束的最後一晚上和學生道別，聽到學生説以後要超越我們心裏真的很感動。他們又再次釋放出自己最真實的自己，有自己的想法，不隨波逐流，不怕別人的目光，相信自己，有夢想，敢去做。

學生一個個都逐漸找到自己的步伐，找到真正的自己。想着自己當時心中的答案：我給他們帶去最重要的就是態度。覺得這點上沒有遺憾，他們的成長與改變給了我一份滿意的答卷。

二、對自己

面對這些學生，剛開始想着自己也是學生，學得不夠多，很多都不理解。對於教學自己真的很沒把握，但是當站到講台上的那一刻，發現，其實也並沒有那麼難，沒那麼緊張。

學生都很可愛，上課也很積極。但是在後期的時候有段倦怠期，學生累了，我也處於空白期。對教學這一方面自己是最有遺憾的，因為準備不充分，自己裝的東西太少了，講課不能那麼生動有趣，對於這一點，希望能在下次的支教中再好好彌補。

在班主任方面，很幸運能和陳佩學姐一起搭檔，在整個支教期間，她教了我很多東西，兩人關係不錯，在帶班方面目標也很一致，一心想着把班級帶得團結。班主任的工作剛開始還不適應，在記學生名字我就費了好久，對於記名字我真的遇到很尷尬的時候，會叫錯名字。

這點我一定要嚴格要求自己，因為對學生不好，雖然只是一個尷尬的小錯誤，但是會讓學生對老師的印象不好。在帶班時，原班主任也告訴了我們幾個重點談話的對象，談話我其實很不擅長，當真的去找學生談話的時候，發現自己的那一套並不適合這些學生，反而更適合大學生一些。

也許是經歷太少，但我更覺得是自己還不夠成熟，講的太空泛了不切高中生的實際。自己以後也會多努力把這方面改過來，從陳老師身上學到一點：講道理的時候要多舉例子。

而且要貼近他們的生活，不能以我們的目光和心理去對待他們。而是要真正的站在他們的角度來看事情。

三、對支教團

當時想着跟着家這邊的支教團，是想多瞭解一下家鄉學生的情況。來 了之後也真的完成了。在支教團裏自己也是工作人員，從支教前期準備一直到最後，自己也發現了許多優缺點，學到了許多東西。

真的很多東西只有去經歷之後那種感受才會來的真切打動人心。在支教團裏，認識了許多同級的和學姐學長，朋友也越來越多，從他們身上也學到了很多。在這裏，得到了鍛鍊的機會，自己也成長許多。

對於大學生的我們來説，在這次支教中團的整體表現真的感覺已經很棒了，團裏的每一個都在認真對待，也許會有矛盾小摩擦，但是經過溝通之後大家也相處的很愉快。

行支教團的，做事也不能給團裏丟臉，在支教的時候自己努力工作了也是為支教團爭光。很幸運自己來到這個團，遇到很多人，有歡笑，有淚水。一路黔行，一路有你們。

四、對學校

對興義三中的心裏話最多的就是感謝，因為它，我們才有一個平台，才有接下來的許許多多次的機會。

學校對我們是真的很好，為我們考慮了很多事情，把學生交給我們教，為我們提供了良好的食宿，如果我們有什麼需求的話學校也很幫忙，比如説用校車接送我們等，學校老師對我們也很熱情，在校老師會給我講一些教育經驗。這些都是很貼心的事。如果有機會，我相信我還是會再來這裏的。

此次支教經歷相當難忘喝愉快。希望以後還有機會!

支教活動個人心得體會3

第一次支教心情很激動，有一種神聖的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像温室裏的花朵，沒有去過落後的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學説，有的地方確實很落後，前不着村後不着店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長長見識，儘自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我們去支教的初衷。

帶着一份執着的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到濟源克景鎮實驗國小，將在這裏度過難忘的十五天支教生活。

我們支教的國小在山區裏，這裏給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感歎如此優越的條件根本不需要我們來支教，我想這次支教應該是一次愉快的冬季之旅。

我們下榻在教室裏，儘管住宿條件有些不盡人意，但是村民的熱情歡迎讓我們很温暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學校拜訪校長並瞭解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項並留下了聯繫方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的“學生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長的協助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然後是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上並交代一下自己交的課程。

那天發現盛潔很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講台上滔滔不絕，很有老師的風範。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負責安排，他很盡心盡力，我們支教組有了他工作才開展得井然有序。

自我介紹結束後我坐在第一排小朋友旁邊，向他們瞭解情況並增進感情，幾天後我們就要給他們上課了，説實話還是有點緊張，對上課一點經驗也沒有，國小老師不好當啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂於表現。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉着我説自己如何出眾，喜歡數學，愛好古典文學，擅長書法，一聽説我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。後來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是國小門衞。哦呵，現在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感歎道。他們都是五年級的優秀學生，分別從七個班裏挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

12月20號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿着大喇叭主持活動，估計下課後嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數，程楠拍照，丁建亮幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰龍隊取得了團體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，於是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。

這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悦和收穫。

12月25號早晨是我的地理課，終於要蹬上講台了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為裏面有許多flash，但願電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區劃分”，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐後地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦裏計時比賽。這節課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收穫如何。站在講台上經歷着由學生到老師的角色變化，讓我們感覺更加自信和成熟。

支教活動個人心得體會4

兩個月的時間，的確讓我減少了學生的稚氣，增添了幾縷支教老師的愁緒。收穫總是會有的，畢竟來到了一個新的環境，只要珍惜，小小的摔跤，再爬起來也是一個收穫性的進步，但是我總覺得內心缺少了點什麼。反覆告訴自己不要急，不是時間可以解決的問題，而是心態，只有兼顧了準教師的學和教師的教，才能更好的勝任支教工作。作為一名漢語言文學專業的師範生，在支教期間重點是鍛鍊自己的語文教學技能，以及做一個有愛心、有耐心懂得發展自己、發展學生的老師。這些我都銘記於心，不忘初衷，方能朝着目標堅定前進。

來到雲中路國小的兩個月以來，我在支教的同時也得到了昇華，無論在思想上、業務上也可以説獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣！

回顧兩個月，期間最基本的任務就是給六（3）、六（4）兩個班上道德與法治課，兩個班紀律很差，但經過兩個月磨合和管理，目前已經有所改善，但是仍繼續加強管理；除了基本教學工作之外，我也很高興成為了每週一升國旗主持和演講學生以及每週四紅領巾廣播站播音學生的指導老師；一些重大活動我也很高興能夠參與其中，組織參與地震演練、消防演練，在九一八紀念活動中代表共青團員教師發表演講，還有云中路第十三屆廣播操比賽進行主持；我也非常高興在兩個月中分別給五（1）班擔任一週班主任工作、五（3）班擔任兩週班主任工作，這讓我體驗到了非常好的鍛鍊經驗，也體會到了班主任工作的辛苦、更加了解了國小生心理的想法……

光陰似箭，日月如梭，時間見證了我的改變。有人覺得時間走得太快，有人覺得時間太慢，但是時間永遠兩耳不聞窗外事，它嘀嗒嘀嗒地走着，轉圈，不緊不慢，不浮不躁。我知道，我也要學會這種心境，不要着急，不要苦惱，更不要浮躁，只要我用心，教育一定能看見！

支教活動個人心得體會5

20xx年的暑假，我校學生Riley參加了南山區義工聯蒲公英團隊的支教活動。在支教過程中，她學會了如何做老師，如何與可愛的孩子相處，也收穫了團隊的友誼，度過了一個意義非凡的假期。

第一次參加蒲公英愛心交流團我就擔任了總副團長的職務，一開始感覺還沒準備好。但經過一次次的培訓，一次次的會議，一次次的溝通，都在不知不覺中拉近了整個團隊的距離，支教時每個下午的歡笑更是在不斷地加深着彼此的友誼。每一次的成果，都讓我感歎團隊的力量並感到自豪。

我還記得，經過長途跋涉後來到雙尚國小的第一天，藍色與白色在頭頂交織，陽光照射在樹叢上，契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒來得及期待以後7天的生活，只是吃力地收拾着行李，然後帶着疲憊沉沉睡去。

在班上與學生的初次見面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措，腦子裏更是一片空白，不知該如何跟他們相處。唯有學習着改變課件，調整內容，聽取建議，在心裏一遍又一遍地反省。

愛哭又鬧，卻會塞給你一封信、一幅畫表達對你的喜歡的一年級學生;有着調皮的男生和害羞的女生的四年級;從開始沉默到上課積極回答問題的六年級……在教他們的這些日子裏，不僅傳播給了他們知識，也教會了我如何與這個年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對我説“你真可愛”，每一次黑板上出現歪歪扭扭的“桔子老師”，每一次學生回答問題，每一張笑臉中，我都收穫了滿滿的、快要溢出來的幸福。

支教期間，你能清楚的看到學生在幾天之內的明顯變化。六年級的學生只需要老師的一些引導，上課就開始變得認真並且願意回答問題。還有一位四年級的女生，當我們告訴她“嘗試就是的”，她便願意開始嘗試。同時，鼓勵也是十分重要的。在老師的鼓勵下，他們越來越自信，從而對待事情的時候更加認真，做的也更好。

支教活動個人心得體會6

20xx年07月15日到18日，是我參加學校三下鄉活動的日子，期待已久的支教活動終於開展了。

十五號，一天的車途奔波，從早上六點半到下午兩點左右，坐了差不多八個小時的車，讓我整個人都有點昏昏的，但是一到了目的地--揭西的流坪村國小，就讓我覺得特別的興奮，還有激動。寫不出很精美的言語去形容我當時的心情，那一刻，我期待，明天會更精彩……因為一到揭西，老天就下起雨來了！！呵呵……

也許十五號那天的感覺就是，累，好長時間的車啊，特別是對於我這種會暈車的人來説，應該是一個很大的考驗，最後，我覺得自己特別的牛逼，居然不暈車，只是頭昏了點兒，呵呵，應該是上天眷顧我了。

流坪國小，給我的第一印象就是，好小哦。挺舊的了。師資和教學的硬件應該是不足夠的。那個時候，我在想象着，兩個老師怎麼交三個年級的學生呢？實在是太辛苦她們了，覺得她們特別的偉大。

十五號和接下來的幾天晚上，我們幾個女生都是去主任的家裏洗澡的，感覺挺麻煩她們的，心裏有點過意不去。他們真的好熱情，我們喝了一種叫擂茶的茶，我從來都沒喝過，但是那一次，我有機會嘗試一樣我不知道的東西，讓我覺得很意外和驚奇。那個茶的配料有綠茶、炒熟了的花生、還有一些炒過的香菜或者一些其他的菜。加點開水，然後在一個瓦罐裏面用棍子磨，好像不大懂，呵呵，然後用開水一衝就可以喝了，哈哈。不知道是不是這樣，我想，有時間的朋友們再去考究一下下吧。本來想帶一些回來的，但是，帶不了那麼多東西了，行李包裝不下了，而且，又沒時間到外面去買了，不然我就帶一個回來，弄一些給家裏人嚐嚐看，呵呵……時間滴答滴答，就這樣一天了……

十六號早上的三下鄉啟動儀式過後，就是我們各個小組準備開展工作的時間，安排各個小組的行程和任務。而我們支教小組的，因為特別的原因，要重新調配人手和分配任務。我和雪梅本來就是分配到教幼兒園的，所以沒有改變，一開始由於讀幼兒園的小朋友不是很多，剛剛開始是八個，本來是四個同學負責的，但是由於人手不夠就調配了。十六號早上，我們主要是負責和小朋友們聊聊天，和安排一下下午正式開始上課的任務。但是，一開始就沒有我預想中的要好，而且特別讓我費心，因為語言的不通，讓我更加的懊惱，可憐啊，當時的我，覺得有雪梅這位好夥伴，我覺得什麼都夠了，上天已經對我很好了。剛剛開始分開年級找老師的時候，我簡直就要瘋掉了，那些小孩子，一轉眼就給你跑掉了，去哄又不是，還最愛給你鬧脾氣，還兇巴巴的，特別的不聽話，讓我和雪梅真的太費心了。特別是雪梅啊，她一個人在説，我只能在旁邊幹瞪着，説了話，小朋友還是聽不懂的……接下來的日子，還有更加精彩的呢，期待吧！！

每天的中午是沒法睡午覺的，實在是太吵了。特別苦了那些早上要五點鐘起牀做早飯的同學啊。我應該就是其中一個了。十七號，這天，我沒有參加支教活動，為什麼呢。因為早上要早起做早飯。不知道為什麼，那天晚上總是沒怎麼睡好，五點還沒到就醒了，然後就一直又熬到晚上十二點多，備完十八號早上的課，才能睡。這些日子，我覺得特別的有意思……呵呵……

説到十七號，那天也是累到要垮掉的感覺。五點起來，折騰了一個早上，居然大門給我鎖上了，開不了，眼看做早餐的時間就不夠了，就只能乾着急，最後還好，藝懷同學給我們叫了樓上的同學開了門。説説也太搞笑了，那天早上，我們還提前做好了早餐，不過，自我感覺，不大好。又苦了大家了。實在是太過意不去了。中午我們就給大家做頓好的，豐富的。我們第三小組的成員特別的勤奮，大家都是多才多藝的，男生們差不多都會煮飯炒菜，哈哈，我實在是太幸運而且還特別的幸福，因為我認識了好多朋友，和大家在一起的感覺真的很好很舒服。特別的懷念那段日子。鍾寧、德強、江雄、曉林等等，都是炒菜高手，我這個小組長，做個幫廚最好的了。呵呵……在這裏我只想説，我很開心和大家在一起，經歷過這些日子。我覺得很幸福，也很幸運……

雖然那一天，我很累，身上都是一些油污什麼的，但是，我很開心，因為我們終於完成了一項重大的任務。可惜的是，我那天沒有去看小朋友們，沒有去支教，所以覺得特別的對不起雪梅和羣娣、東玲和德昌他們，讓他們那天辛苦了，而且，聽説十七號那天，他們都讓小朋友們“氣死了”。呵呵……實在是太可愛了，她們。

十八號，我們支教小組的還有一個早上要進行教學的。十七號晚上，我們幼兒園小組的成員，努力的備好了第二天早上教案，所以我們在十八號那天早上，進行教學的過程中，還是挺順利的，終於沒有昨天那麼調皮了。呵呵……其實，一説到支教，我就想説很多很多的話。心裏的感觸也特別的多。

我們幼兒園班的`人數從八個升到了十個，我們五個大朋友才勉強的把他們“搞定”。呵呵。他們真的很可愛，我覺得，雖然她們是調皮的一點，但是，我覺得這正是小朋友這個年齡應該有的童真，如果連這些都失去了，那麼我覺得他們的樂趣真的會很少的了，人生也會變得不大完美。看到她們就想起了自己小時候，是多麼的頑皮，總是讓家裏人擔心，還特別令老師們頭疼。呵呵，那也許就是我們過去的影子，只是變換了一個場景而已，所以就讓你自己想起了更加多。

十個小朋友之中，有兩個是特別的頑皮的，力古是第一“調皮鬼”，而朋古，就該數第二了，還有一個小女生，叫子牆，她就像我小時候一樣，特別的頑皮，像個小男生一樣。還有一對雙胞胎姐妹，叫佳娜和燕娜，姐姐燕娜是特別的調皮的，也挺聰明的。呵呵，説到乖巧的話，當然是其他的小女生啦，比如紫馨、俊青等等，其實還有幾個小男生，是我不知道名字的，因為他們的客家話，我聽不懂，然後，雪梅説她也不知道，因為小朋友在説名字的時候，我們聽不懂説什麼，呵呵，好像有那麼的一點點可悲啊。不過，沒關係，我們心裏面會永遠記住他們的了。

小朋友們最喜歡的就是畫畫了，他們一畫畫就特別的聽話和安靜，而且都非常的認真，那幾天，我們都讓小朋友畫了各種各樣的話，説到這個，我特別想笑，因為德昌好搞笑，他居然能在黑板上把老鷹，還有大豬豬，還有機器人等等一樣一樣的畫出來，讓小朋友們對着來畫，然後，我們還手把手的教他們，好想偷笑，因為我覺得自己畫的畫，不好看，但是那個子牆和她的弟弟，就愛我幫他們畫，那時，我覺得好開心，好幸福，因為我們語言又不通，但是他們還是能喜歡我。

另外，我們還教小朋友們寫了數字1到100，和語文的一到十，還唱了好多歌，比如“小燕子”“兩隻老虎”“幸福拍手歌”“字母歌”等等。我們還玩了幾個遊戲，例如，青蛙呱呱叫，老鷹抓小雞，吹乒乓球等等。他們玩的時候特別的瘋狂，説實在話，不知道給怎麼形容。

十八號中午，我們就得準備離開了，那一刻，我真的很不捨得，為什麼就這樣，我們就得這樣的離開了，日子能再長久一點點嗎？也許，這也是上天的安排？雖然我不信天。

但是，我想祈禱，讓他們能好好的學習，總有天一，要出人頭地，然後回家鄉報效鄉親父老們。

在我們的車緩緩離開的那一刻，我想我的心是在流淚的，因為，我開始想他們了……

這些日子，是我一生中，想珍惜的日子，我想永遠記在心裏，記住大家，記住你們……

我們的人生都還很漫長，所以值得我們思考的東西還有很多，我們都再努力一點點吧。別了，流坪村的朋友們……

支教活動個人心得體會7

光陰如梭，日月如箭，時間一點一滴來到了支教時間的第四個月末。這四個月的時光裏啊，有着新奇的事物，有着暖心的經歷，可也有着煩惱的心情，還有着辛苦勞累的付出，這是一段並不平坦的道路，時而波瀾壯闊，時而沉默黯然。

來到xx的第一個月，我主要跟隨着指導老師學習，工作內容以聽課和批改作業為主。在聽課的過程中，主要觀摩導師的課程授課模式、課堂管理技巧、與學生的溝通技巧等；此外還跟隨導師學習管理班級，開展班務工作等。到目前為止，共聽課六十餘節，在為期一個多月的聽課中，對課堂的運行流程有了一定的熟悉度，為日後順利進入正式的課堂授課做了一定的鋪墊，總體來説，還是收穫頗多。

在度過了一個國慶小長假以後，緊隨而來的便是我個人正式進入課堂授課的階段。到如今回首看去，三個多月的課堂授課，加之班主任工作，這是一個痛苦與快樂攜手共度的歷程。痛苦的日子更多的是在上課初期，由於大學期間學習的多是教學理論，因此課堂的實操能力還比較有限。在課堂授課方面，上課初期存在的問題有，教態不夠自然，對時間的把握不夠準確，課堂表揚不夠自然豐富，未能較好地協調好課堂紀律；這些情況讓我在上課初期都會感到非常的吃力與苦惱，加之繁瑣的班主任工作，在一段時期內，我甚至有時候會懷疑自己到底適不適合擔任一名教師。幸運的是，那些艱難的日子終究是熬過去了，在經過指導老師一段時間的細心點評與耐心指點，現在的我 ，至少已經不懼怕登上講台了，這對於我來説，已經是一個很大的進步了。

另外，在班主任工作方面，經過三個多月的磨練，我似乎已經逐步習慣了這樣細碎且繁瑣的工作內容，畢竟，教師的手裏養育出來的終歸是祖國的稚嫩的花朵呀，看着這些燦爛又充滿生氣的花朵，不管要付出多大的辛苦，未來總會告訴你這個付出是值得的。

回首過去，三個多月的支教生活歷歷在目，有過迷茫，有過煩惱，但記憶中最深的仍然是孩子一個燦爛純真的笑臉。期待自己在最後的一個月裏，自己的教態可以更加自然、穩當，能夠更進一步地融入與投入課堂，及時進行課堂反思與總結，給學生呈現一個更好的課堂；也希望自己繼續走近學生，深入學生，能夠給學生留下一個美好的回憶。

支教活動個人心得體會8

深知愛是人類最美麗的語言！要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。而在這之前，在學校的安排下，我有幸和幾個同學被批准在這個暑假期間給常熟虹橋管理區農民工子弟的孩子們支教一個月。

美好的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想着這時候我的好多朋友都在家裏吹着空調玩着電腦，多麼閒適開心！而我，在宿舍裏，吹着我的只有一隻電風扇，説真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我發現孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信，於是我和同學們互相交流互相溝通，在教學中不斷完善自己的教學方法，努力讓孩子們有一個輕鬆快樂的暑假。

在課堂上，我努力發現孩子的閃光點，並適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與讚賞，並給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。看着孩子們在學習中一點點的進步、一點點的前進，自己心裏也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看着他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多快樂並不取決於他得到多少，而是他付出多少。

整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下並沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什麼，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領導、老師和同學們共同的心願。

時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什麼呢？這種幸福是一種經歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悦的'時光，更是一種生活的從容。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學的壓力，更多的是快樂與激情。與同學們交流實質上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應有的價值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課後，同學們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨後春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎？

在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因為有愛而更加美麗，因為奉獻而更加精彩！回首起來二十幾天支教工作的經歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經歷將會在我未來的學習、工作甚至生活中產生重要的影響，它會激勵我勇敢前進，爭取將來做一個優秀的教師！

支教活動個人心得體會9

童年是無憂無慮的，是你們讓我看到了孩童世界的天真，活潑與可愛，課堂上積極的舉手發言，暢所欲言，都説童言無忌，你們可以肆無忌憚地説出自己的夢想，你説你想當科學家，你説你想當發明家，你們的眼睛裏滿是真誠和純淨。短暫的相處，你們視我為老師，教與你們的東西甚少，但是你們總是甜甜道“謝謝你，老師”。一聲“老師，再見”總讓我不捨。

這是我第一次支教，第一次和那麼多孩子朝夕相處和孩子們玩遊戲、上課、看動畫片。你們小腦瓜裏的奇妙思想，讓我感受到了不一樣的童年，讓我渴望可以回到那個燦爛的年齡，在陽光下奔跑，在教室裏書聲琅琅。有時角落裏的你們，端正的坐着，眼神裏充滿渴望，小聲的説話，害羞的低頭，我知道你們也希望跟在老師身後，親膩的打鬧，你們習慣做一個觀眾似乎安靜的坐着，便十分美好。希望有一天你們也可以在人生的舞台上，做自己的主角。

越長大越害怕越孤單，直言不諱變成了謹言慎行，活在別人的眼神裏，畏畏縮縮，在套路的世界裏掩飾自己，帶着假面，扮演一個漠不關心的角色。而夢想呢，我們羞於談起，嘲笑別人的天馬行空，卻迷失在自己的活在當下。

如果不長大，該多好，但時間一直催着我們快點長大，在指責和孤獨中，學會堅強、獨立、成熟、強大，才能在成人世界裏做真正的偽裝者，雖説勿忘初心，可我們終究是長大了。

支教活動個人心得體會10

這年七月，鄉村、飛蟲、教室和孩子將是我們永遠的回憶。

葛莊的夜空，入目深邃，彷彿能看到孩子們的未來。夜深人靜時，望着天，思緒總是能浮現出來。來到葛莊國小之前，整個團隊提前一個月開始做準備，聯繫校方、做策劃、備課、試講……當時正值大考周的我們一邊忙籌備，一邊忙考試，不敢有絲毫懈怠。初到葛莊，我們挨家挨户地作動員，有收穫、也有委屈，我們能做的便是不忘初心，盡心做好支教應做的事，儘可能讓孩子們學到更多的知識。

於是，6:30起牀，23：30休息，間或延長時間開碰頭會，每天打地鋪、很少洗澡····支教工作一天天按部就班地進行着。經驗在積累，信任在增加，家長臉上的笑容和與我們的談話次數多了，甚至有不少家長在正午時分頂着大太陽為我們送來剛摘下的瓜果和蔬菜。雖然我們極力推脱，但終歸是盛情難卻。

“不忘初心，方得始終”，家長們的讚許是我們的動力，也激勵着我們不斷地為孩子們備好課教好學。

十三年如一日，漫漫支教路，是我們致青春的一種方式，也是青協“青春護蕾”品牌志願活動屆屆傳承的重要方式，這一切還將一步步傳承下去。熱愛，是我們前行的理由;真誠，是我們不變的態度;守候，是我們不變的初心，不忘初心，砥礪前行，不忘初心，護蕾護夢。

支教活動個人心得體會11

灼灼日光生出暖意，裊裊清風拂來清新。在鄉間的路上顛簸着行進，目光所及是低矮斑駁的泥瓦房，鼻尖沁入黃泥青草香，耳畔縈繞着隱約繾綣的短笛與銅鈴聲。在豔陽耀眼的光暈下，精神似乎有一瞬間的恍惚，迷濛間望見一閃即過卻難掩靈氣的路牌：鳳棲村、黑欖園、樹棠園……心中對久温塘國小的渴望不斷升温而劇烈。

久温塘的靈氣，能真切地被感知到。在路上，不出百步，必會邂逅一隻黃牛，它們步子穩健而悠閒，一切都是歲月靜好的樣子。四隻黑色的山羊和黃白的土狗也成了校園的常客，它們總是嫻熟地從校門夾縫中穿梭進來，在陽光抑或樹蔭下踱步、覓食、打盹，是那麼的自然又祥和。以前我總覺得盛夏應該跟繁花相匹配，然而現如今，才發現生命的鮮活與繽紛的盎然並非只有花兒才能實現。在久温塘的這個季節，花兒鮮見，但樹木葳蕤繁茂、草兒綠得就像要溢出畫框，路邊隨時可見的野生黃皮與龍眼促成了視覺上花團錦簇的錯覺。有過真切的視覺感知，才喟歎萬物有靈，而此處尤甚。

如果只用兩個字來形容此行支教的感受，那麼我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方淨土、兩寸粉筆、三尺講台、數個學生，而萬丈光芒。毫無疑問，這裏資源有限，網絡通信不發達，三人拼睡一張牀，洗澡需要用水桶接水在廁所進行……只是艱辛着的同時，生活的本真與快樂也浮現，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身後，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手裏。當我們正想摸摸他們的頭説謝謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞着跑開了。本來一直在糾結煩惱上課的時候應該用怎樣一種態度或方式去面對這麼皮的小孩兒，直到我第一次真正走進教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑髮亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悦與渴求的時候，我發現這種顧慮全然是多餘。

在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的牽引下，我的思緒總是會不自覺地被拉扯得很遠。我在想十年之後，當初赤着腳滿校園跑的孩子可能會西裝革履、牽妻附子；當初羞於在講台上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏鋭；當初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學術、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一刻綻放異彩。所以這羣孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課模式，我更願意站在他們從他們的視角與興趣出發，不斷挖掘他們的可能性。比如對於英語薄弱的他們來説，我引導大家把字母視為鮮活的生命，每一個字母都可以在每一個人的心中成為一個小動物或是小物件。事實證明，他們學習英語興趣高漲、創造力極強，掌握情況令人驚喜。而帶領小朋友們開展的心理班會，我最終確定的主題是“一期一會”，儘管我明白他們可能還不能領會個中意藴，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來的某一天，他們會突然回溯到心理班會這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會，説給他們，亦是説予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知？惟願一步一珍惜，交換以真心。

與其將之視為一次支教，倒不如將其看做一場身體與心靈共鳴的旅行。我們這一生都在路上，沿途風景常換常新、迷人雙眼。我並非是救世主，然而僅帶着知識、本真、善意與期許踏上行程，去邂逅，去相知，去成長。歸途啊，我仍然聽到短笛聲聲，隱約綿長……

支教活動個人心得體會12

寧靜的夜晚，稀疏的星光點綴着灰濛濛的天空，皎潔的月牙漸漸地浮上了樹梢。此時此刻的你是否在酣然入睡？此時此刻誰會是成為你美夢的場景？此時此刻略帶倦意的我在這平靜的午夜，心情是如此的難以言語。我們為期十天的三下鄉活動已圓滿結束了，捨不得？想回家？疲憊不堪？興奮？我不知道選擇哪個來左右我的心情，此時此刻記憶的潮水不斷湧現，靜靜拍打心坎。

轉眼之間，十天的下鄉生活成為彌足珍貴的回憶。你曾記得十天前激情昂揚的出征儀式麼？你曾記得車上你期待的歡笑麼？你曾記得剛到一起搞衞生疲憊不堪卻很開心的樣子麼？你曾記得大雨中一起做飯的情景麼？吃着自己的飯菜，雖然很難吃，但你臉上洋溢的是滿滿的幸福的微笑。你是否記得第一次給孩子們上課時場景麼？你是否記得第一次被喊着老師的感覺？你是否依然清晰的記得班上最調皮搗蛋的那位同學？記得他們可愛的笑容？……可這一切都將成為了記憶，記憶中有我有你還有天真無邪的他們。

為了響應學校的號召，我們利用7.16—7.26這段暑期時間來到xx村開展以義務支教，宣傳政策，走訪調研為主的各種項目活動，深入農村為農村的發展貢獻自己的微薄力量。

有些人説三下鄉很苦，因為如果你沒有去過三下鄉的話根本無法想象出環境的惡劣，雜草叢生的足球場，破舊昏暗的教室，殘破的宿舍，而大多數時候都是沒有牀打地鋪休息的，更令人難以接受的是廁所和沖涼房，這一切都不斷在考驗着你的耐心。作為一名大學生我們應發揚吃苦耐勞、無私奉獻的精神，克服種種困難，更好的踐行大學生服務社會，回報祖國的使命。離開了校園，沒有了象牙塔般的呵護,沒有老師的指引，面對一個全新的環境，壓力真的很大，各方面的不適應，各種難題隨之而來，很多事情都要我們親自去做，去探索，但我們是一個團隊，正如我們奉行友誼團結合作的主旨一樣，我們不斷在進步，一點點改進，我們把每次的磨練看着是一次難得的實踐與考驗的機會。剛開始的第一天，坐車雖然坐車很累，但大家卻很勤奮的搞衞生，做晚飯，安排明天的任務。漸漸的，我們進入正常的軌道，上知識課，教孩子們跳舞唱歌、手工藝製作、練武術、書法，做一些趣味性的遊戲，增強他們的團體合作精神，更好的發展他們的興趣愛好。有些人也許會認為下鄉的時間太短，所起的作用不大，但卻是這短短的日子裏，留下深厚的感情，我們相互學習，相互進步，在一起我們學會許多，深深體會到了人民教師的艱辛，懂得如何去相處，如何去合作，怎樣去發揮一個團體的最大作用，如何教育好頑皮的學生。其實很多孩子都是聽話的，只是他們得不到關注，所以會顯得些許叛逆，只要你多留心，會發現他們的可愛之處。十天的三下鄉活動讓我們收穫了不僅僅是友誼，實踐經驗，更多的是一份珍貴的記憶，一段一起生活一起學習的回憶。這次活動中，辛勤勞作的農民對我們開展的工作給予很大的幫助，很是支持我們的教學活動，特別調研時很配合我們的工作，沒有他們的幫助，我們的活動也難以順利開展。他們讓我們體會到了濃濃淳樸的鄉情，看到村民的善良與勤勞，看到了幸福的鄉村生活，感受到田園的美好的風光。

至此，這次三下鄉活動已經結束了，但它在我今後的學習生活中，將給予我莫大的幫助，讓我能夠更認真的工作，能夠更有目的的學習，我希望我們的明天會因此更美好，更輝煌。

支教活動個人心得體會13

八天短暫的支教生活裏，我收穫了許多。首先我認識了一羣有趣的大朋友，在這段時間裏我們一起生活，一起備課，一起玩耍，一起成長。還記得在離別前的的最後一次會上，我們真正地暢所欲言，談了如何面對即將和小朋友分離的情形，也討論了我們短短几天的支教能給他們帶去什麼的問題，沒有大家我思考不了那麼多。説真的一開始我沒有想過我能這麼快樂地度過這段時間，但我就是這樣的度過了這幾天。

另外我也認識了一羣可愛的小朋友，我在你們身上看到了曾經的自己。你們很聰明，有些我認為你們懂不了的知識你們也能講出個一二三;你們很直爽，什麼問題都敢問;你們很活潑，有時上課真的拿你們有些沒有辦法;但最終，你們也很“小朋友”。很有可能過了一段時間你們就沒法具體記住我們教給了你們什麼知識，但是我們相聚在一起的這份經歷本身就是寶貴的。

“我們應該多傳授給小朋友一些價值性的東西而非知識性的東西”，在試講的那天有位學長説過這麼一段話。當時的我有些疑惑，但現在我很贊同這一點。短短几天的支教肯定不能交給他們很多知識，那難道支教就沒有用了嗎。不是的，我們可以做的是授人以漁，至於接下來的路還是要小朋友自己去走。

總而言之，這次經歷帶給了我一些不一樣的東西，我會帶着這些東西繼續走下去。

支教活動個人心得體會14

上大一、大二的時候，總是覺得“支教”離我的生活似乎很遙遠，每次聽着從喀什回來的師哥師姐們談論着他們在這裏的生活：他們是怎樣教學，怎樣生活，學生在上課時是如何，學校的領導是如何?等等他們在這裏的一切情況。其實有些時候，我真的很想來這裏看一看，體會一下在維語學校的感覺，看看老師們是如何上課。我對喀什的一切充滿了好奇，也想真正脱離保護圈子，獨立的生活一下，自己面對困難和問題，這裏的一切對我都有着強大的吸引力。但我知道再怎麼幻想也只是徒勞。

終於，盼到了這一天。20xx年8月27日，我們這些赴喀什支教的學生，帶着學校領導、老師們的殷殷期待和朋友們的叮嚀囑咐，終於踏上了去往喀什嶽普湖縣這個“毛驢之鄉”的汽車。開始我們興奮而激動的四個月的支教生活。

直到現在，我仍然記得第一次坐在通往艾西曼鎮中學的汽車上，心裏的那份憧憬和忐忑不安；記得第一次走進自己空空如也、狹小的宿舍時，心裏的那種失落和迷茫；記得第一次走上講台面對着台下的那四十三雙眼睛時，心中的那份激動和惴惴不安；記得第一次走進學生食堂是，看到同學們艱苦的吃飯條件時，心中那種驚訝和莫名的難過；記得第一次和同學們圍坐在一起，聊起他們的夢想，我們的生活，聽着他們不標準的漢語時，心中縈繞着的那份欣喜和激動?在百感交集中，我已經在這片學習的土地上，走過了四個月的日日夜夜。四個月來，我們工作着，收穫着，感動着，就像支教前，朋友告訴我的那句話“四個月的時間，去做一件讓自己終生難忘的事。”

在來這裏之前，我們已經知道自己被分在哪裏，和誰分在一起，但唯一不知道的就是當地的實際情況。進入嶽普湖縣，我感到這是一座欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悦。初來乍到的我們，一切都要從頭學起。但是學校領導對支教學生的愛護和支持，讓我們感動。在這裏，我主動向老師們學習教學經驗，與他們交流對於教材的感受與心得。這樣，我很快得到了成長，在豐富自己知識的同時，，學會了處理教材的技能和方法。通過學習、總結和實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。由於我在學校所教的是漢語，這就要求學生不僅在作業中使用漢語，還要求他們能聽懂，會寫作文。在上課的過程中，不僅要教課本中的字詞、課文外，還要教學生寫作進行口語、聽力訓練。由剛開始的不能全面顧及到後來的顧此及彼。看到學生們領悟的表情，我的心裏都會很開心。

給九年級雙語班上課還是很順利的。全班同學能夠聽懂並理解漢族老師的語言。我上課的同時，使學生得到收穫，自己也很有滿足感。雖然給他們上課，和漢語學校還是有差距，但是相比而言，他們的水平還是很好的。

我也是一個經歷過會考備戰的烽火硝煙。而我做夢也沒有想過，從來沒有中學教學經驗的我，第一次走上講台就面對着一幫畢業班的孩子。九年級，對於一個人的一生的重要性是不言而喻。而對於這裏的孩子來説，着一生就更為不平凡。想要走得更遠，想要改變祖祖輩輩或是面朝黃土背朝天，或是進城打工歷經艱辛的命運，他們就必須考入縣城的高中，才有可能走得更遠。有些學生希望自己考入內地高中，不僅提高學習成績，開闊眼界，更重要的一點就是能為家裏節省一大筆學費和生活費。我就在這樣的壓力下，開始了自己的支教生活。我很高興，在他們人生中，我能和他們一起走過，雖然僅僅只是四個月的時間。同時，我也祝福他們考入自己理想的學府。學習的好壞也許是能力的問題，而是不是努力學習就是態度的問題。只要有了積極向上的學習態度，總有一天他們會達到勝利的彼岸。

在管理學生時，我從不採取批評、責罵的方式，因此學生都很喜歡我。但如果學生犯錯，我會與他們一同分析問題的所在，該如何糾正。久而久之，我是學生的老師也是他們的朋友。雖然教學工作有時很辛苦，但我學會了如何與學生相處，如何處理學生的問題，如何管理班集體。

在教學中，我發現許多孩子具有的共同的問題。許多學生的父母忙於生計，對子女的教育基本上是撒手不管，也有些是因為父母的文化水平低，對於孩子在學習中存在的問題也無能為力。學生的素質參差不齊。這件事情的原因我怎麼也想不明白。於是我問了一些老師。他們告訴我，因為這裏的許多學生考不上高中，讀書也是沒用。父母讓他們把心思都放在家裏，放在掙錢這方面，所以就會出現不來上課的學生，雖然現在的國中是免費的，但就是這樣也給貧困的家庭造成負擔。如果他們考上高中，家裏更負擔不起這些花費。所以，家長寧願讓孩子早早出去打拼，不讓他們上學。真的是，經濟落後的地方，人們的想法、做法也是非常落後。

支教的四個月，很快就過去了。在這裏，我收穫最大就是成長。逐漸由一名師範生蜕變成為一名人們教師。教學的收穫，是我坦然地給學生們傳授知識。在中學教課，也讓我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關係。如果説，當初只是對支教生活的憧憬，那麼在這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界。

在這裏留下了許許多多的記憶，我不能一一寫下，但在我的記憶中，這片淳樸的地方註定會留下深深地印記。當我的夢想成為現實，我發現夢想依舊美麗，現實更令人感動。在夢想的道路上，我依然會風雨兼程。我相信我會把這四個月永遠銘記於心，體會其中的滋味?