快樂工作心得體會15篇

我們在一些事情上受到啟發後，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的快樂工作心得體會，希望能夠幫助到大家。

快樂工作心得體會1

人的一生有很多時間是在工作中度過的。但是，每天總是有很多的人在抱怨，“我的工作很枯燥。”“我的工資太低。”“我的上司很不近情理。”“我的同事很難相處。”快樂正在變成為一種稀有的奢侈品，如何讓自己的工作快樂一些呢？

下面就是關於這個問題的經典提問。

問：你工作快樂嗎？

答：要看讓我做什麼事情，如果這事情是我高興做的，我就快樂。

問：是你高興做的，但是要你每天重複做，有時候還要超時做，並且加快速度做。

答：那要看給的錢多不多，給的錢多我就快樂。

問：給的錢多，但是同事們都很嫉妒你，不和你交往，孤立你。

答：同事的態度我無所謂，我只要看領導的態度，領導對我的態度好我就快樂。

問：領導的態度反覆無常，有時候會表揚，有時候會當眾罵得你下不了台階。

答：……

夠了，不需要再繼續問下去了。只要你認為你工作是否快樂取決於外部因素的話，我們就一定能找出一種理由讓你不開心，也就是説你永遠都不會快樂。原因很簡單：世界是不完美的，這種客觀因素永遠存在。

讓自己的工作變快樂只有一種辦法，就是你自己選擇快樂地工作。這種選擇來自你內心深處對工作的看法和觀念，即你對待工作的態度。只有你有了內在的快樂，才能使你在任何情況下工作都會快樂。

快樂的人是怎樣看待工作的呢？

雖然這工作我暫時還不感興趣，複雜、枯燥、費力。但是，既然這工作落在了我的頭上，那我一定要把它完成好，並且一定要找出一個改進的辦法，讓它變得簡單、有趣，讓別人知道，我就是一個能化腐朽為神奇，變乏味為有趣的人。因此，我很快樂。

雖然工作這麼忙，但是我能夠把它們安排得井然有序。工作量大是對個人時間管理技能的'考驗，成功者總能高效率地工作，我能應付如此繁雜的工作，這説明我離成功者很近了。因此，我很快樂。

雖然這份工作的收入不算多。但是這個收入對我來説是合理的，能夠有合理的收入當然是一件高興的事情。

雖然領導經常訓斥我，但是領導訓斥我的時候確實有我做得不夠好的地方，我做得好的時候領導不是也表揚我嗎？難道每天只知道吩咐你幹工作，但是對你的工作成果從來不置可否的領導才是好領導嗎？這説明我做的每件事情，領導都看在眼裏，這不是一件快樂的事情嗎？

態度是很重要的，你對待工作生活的態度將決定你是否快樂。態度決定一切，它可以是你的無價之財富，也可以是你成長的最大障礙，這一切在於你如何把握，如何選擇。

快樂工作心得體會2

“為人師表，為人師表”我記得這是我進衢州師範學校的第一堂課，聽老校長給我們講過那些被固定在“教師”一類的學生。這也讓我奇怪的覺得，我以後做事的標準和普通人不一樣。我想，這應該算是我在師德上學到的第一課吧。可能因為這是第一課，我對他沒什麼印象。無論如何，我明白作為一個老師，我比一般人有更高的德性標準，平時要多加註意。

教師的職責是教書育人。教師不僅是知識的給予者，也是指導學生如何做人的引導者。可以説，除了父母，老師對學生的成長影響最大。特別是學生通常在家由父母監督，老師在學校被認為是最親近、最信任、最尊重的人。因此，教師的道德和人格表現會對學生產生很大的影響，甚至影響他們的一生。所以師德不僅僅是個人問題。同時，只有師德好的老師，才能認真對待教學，才能取得好的教學效果，才能得到學生的認可。所以師德是教師的基礎。

工作了十幾年，幾乎踏入了“老教師”的範疇。現在學習《龍遊縣師德規範》，看那些名單。他讓我再一次明白，作為一個老師，我們的師德應該是言行一致的，一舉一動都應該是孩子的“好榜樣”，是隴右人的“好榜樣”，才能算是一個合格的隴右人，説實話，“細節決定成功”，而今天，“細節就是評價”。如果你認真學習，認真行動，你的師德不會差！

在作品中，美德的基石，我覺得最重要的是“愛”字！愛我們的學生自然會在心裏培養我們的師德。情緒，喜怒哀樂都是人的天性。老師也是吃煙花的`人。當然，他們的情緒會受到周圍事物的影響。而且在幼稚的學生中，經常會遇到意想不到的問題和麻煩。如果他們不注意，他們可能會大發雷霆，甚至做出過激的行為。

因此，我有必要提醒自己要“寬容”、“耐心”、“自制力”。

我必須時刻提醒自己在思想、學習、工作和生活中提高自我意識。我應該着眼於自身思想的轉化，將道德規範和原則內化為自己的道德知識、道德情感、道德意志和道德信仰，進而表達自己一貫的道德行為。這樣師德才會在心裏。

快樂工作心得體會3

有人説生活就像一杯白開水，放點鹽，它是鹹的，放點糖，它是甜的，生活的質量靠自己去調劑。如果説生活的目的本身就是獲得幸福，那麼做教師這個職業的目的無疑也是獲得教育職業生活的幸福。隨着年齡的增長，我對快樂有了更進一步的理解，我認為快樂是自己給予的，如果你用陽光般的眼神去對待生活，心中就會充滿陽光，而這陽光般的眼神來源於心態，心態決定着工作的狀態和質量。怎樣能把自己的心態調試得更好？那就是讓我們成為生活的哲學家：認真工作，快樂生活。

一、關注細節，成就快樂

在教學工作中，我更加關注細節，因為我知道我們的工作就是個細節組成，關注細節才能成就完美。

曾經在一次家長開放活動中，我組織了音樂活動《小小蛋兒把門開》，由於準備得很充分，所以在組織過程中環環緊扣，每個目標在實施過程中把握得非常到位，孩子們也異常投入。在最後一個環節讓學生創編時，我通過啟發提問學生將鴨寶寶出生的事情編到歌曲裏，孩子們不但創編得好，而且聲音非常優美，教育目標已經完成，教育效果已經到達。課程結束了，我説：“同學們唱得真美，我們休息一會吧！”“不行，我們還要唱！”“為什麼？”“因為小鴨子還沒有出來。”我已經意識到學生們對小鴨子的渴望，可我知道這蛋殼背後沒有小鴨子，無論怎樣唱小鴨子也不會出來。孩子們已完全進入遊戲情境中，因為每次小鴨子都是小朋友用優美的歌聲唱出來的，而這隻小鴨子遲遲不肯出來彷彿是對孩子們歌聲的否定，此時此刻遊戲的結果要比老師的.表揚重要的多。情急之下，配班老師迅速在區角材料中找出一直小鴨子，藏在鴨蛋後面，這才滿足了孩子的願望。我看到孩子們滿意的神情也禁不住樂了。由此我想：只有關注細節，學會研究，才能獲得最大的快樂。

二、用誠信和尊重贏得幸福

要用真誠去對待每一個孩子。我時常把孩子當成自己的朋友，和孩子一起聊天遊戲，甚至用和孩子同齡的智商和孩子交流，有效地拉近了和孩子的距離。時間久了，孩子們會和我無話不談。記得一個星期五的下午，我們班的一個學生説：“老師，我明天過生日”。我隨口答應：祝你生日快樂！學生又説：那明天你到我家玩吧！我説：“我離你家太遠了。”可看到他充滿期待的眼神，又緩了一下説：“要不明天我給你打電話吧。”“好吧！”他滿意地答應了。可第二天由於家裏有事到晚上八點多才忽然想起自己的承諾，馬上給他的媽媽打電話。由於電話沒撥通，我特意發了個信息表示祝賀。十點了，他的媽媽給我回了信息，字裏行間表達的是感激和孩子聽到老師祝福後的興奮。我想：這小小信息傳遞的不僅僅是祝福，更是誠信、尊重與愛，那一刻我真正體會到了教師這個職業的幸福感。

三、摒棄貪慾，快樂地工作

工作佔據了我們生命中的大部分時間，工作質量決定了我們的生活質量，工作的快樂指數決定了生活的幸福指數。現實生活中，許多人被物慾所誘惑，被不合理的生活方式所裹挾，被整個社會的煙雲所推動，都習慣於忙着考文憑，忙着工作，忙着掙錢，忙着炒股，忙着買房，甚至還忙着與別人攀比。因為忙得不可開交，所以忘了品味本來只有幾十年的塵世之旅；樂於幻想自己未來的幸福指數，而拋棄了享受當下的真實生活。甚至有些人為不切實際的生活期望所折磨，為自己不能左右又難以預期的未來所痛苦。而我之所以快樂，不是因為我擁有的太多，而是因為我摒棄了世俗的慾望，很少去計較得失，在工作中贏得了自己的幸福。

快樂是幸福，幸福是健康；快樂是助人，幸福是奉獻。幸福和快樂就像空氣一樣密佈在我們周圍，雖然看不見摸不着，但只要我們用心去感受，幸福和快樂的大門就會永遠為你敞開。

快樂工作心得體會4

在今年省電網公司工會組織開展的讀書學習活動中，我們修試管理所電氣試驗班的廣大員工不同程度認真地學習了《快樂工作》這本書，有的員工還反覆學習了二、三遍。通過學習使我們受益匪淺，感觸頗深。讀書學習使大家建立了一個快樂積極的心態，保持熱情主動的精神，帶着滿腔熱情的態度去工作，在工作中始終充滿了活力，不斷提高了自己的工作能力和工作興趣，工作效率大幅度提高，沒有發生任何人身、電網和設備事故，確保了職工的生命安全和電網的穩定運行，使員工們“品嚐”到了快樂工作的樂趣，使自己的工作、學習和生活變得更加快樂與自如。工作，是為了更加快樂地生活，那麼我們如何才能工作、學習和生活得更快樂？在工會組織開展的讀書學習活動中，我們在閲讀了《快樂工作》一書中尋找到了快樂工作的答案。我作為電氣試驗班班長把學習的心得體會與大家一起交流和共勉。

一、通過閲讀《快樂工作》一書後使我們找到了新的"燈塔"――確立了明確的工作目標和計劃。在《快樂工作》一書中寫到：“一個人只有先有目標，才有成功的希望，才有前進的方向，才能感受到成功的喜悦……世界上沒有懶惰的人，只有沒有明確規劃目標的人。一個在工作中沒有明確目標的人是及其可悲的。”沒有明確的工作目標，就永遠無法獲得成功的喜悦。以前，我們電氣試驗班的職工每天忙忙碌碌埋頭苦幹的時候，面對周而復始的工作和空虛的業餘精神文化生活，漸漸地淡忘了自己的夢想，模糊了自己的奮鬥目標。在年底對自己一年的工作做總結時、對新一年的工作做出規劃時，好像是在例行公事。當我們閲讀《快樂工作》一書後使我們大家在自己的心中勾畫了一個美好的藍圖，明確了自己工作的目標和計劃，有的員工把能儘快掌握500千伏高壓試驗的技術作為自己的奮鬥目標；有的員工把提高高壓試驗的理論分析和故障判斷處理的能力作為自己今後學習技術的美好願望；有的員工把都勻電網內高壓設備經過高壓試驗後行跟蹤其“健康”規律作為自己今後提高管理水平的目標……對每一個階段大家既有各自追求的“大”目標，又有逐步、逐階段實現的“小”目標，只有腳踏實地的去完成一個個的“小”目標，只有充分發揮自己的聰明才智，才能“品嚐”到實現了一個個的“小”目標後帶來的喜悦和快樂，就一定會奮鬥不息，追求不止，去實現自己的“大”目標。每到年底，回顧自己的工作，一定會有收穫。同時還會為新年的工作做個計劃，確定了新的目標，大家就會像在茫茫大海中航行的小船看到了前方指明的燈塔，始終能夠瞄準目標，加快速度，全力前行。

二、通過閲讀《快樂工作》一書使我們找到了挖掘內心快樂工作的源泉――帶着滿腔熱情的態度去工作。如果要讓自己在工作中變成視工作為一種享受和快樂的事情只有一種辦法，就是自己選擇快樂地工作。這種選擇來自你內心深處對工作的認識和觀念的改變，即對待工作要有熱情的態度。熱情的態度是很重要的，對待工作、生活的態度是否充滿着熱情將決定你在工作中是否快樂。態度就是一切，它既可以是你自己的無價之財富，也可以是你工作中、成長中的最大障礙，這一切都在於你如何來把握，如何來選擇了。通過閲讀《快樂工作》一書使我們找到了快樂工作的源泉，使大家充分認識到要想自己能夠工作快樂在於要有一顆積極的心態，在工作中保持熱情主動的精神就能快樂工作。我們班組有一個去年從我局原貴定管理所撤銷後調入到修試所電氣試驗班工作的職工，面對新的工作崗位和環境，面對500千伏和220千伏高壓試驗（貴定管理所原來面對的電壓等級最高為110千伏）這道難以翻越的電力設備試驗的科技高峯，他感到一籌莫展，彷徨而苦悶，工作也就談不上快樂了。通過大家的鼓勵和幫助，特別是他閲讀了《快樂工作》一書後，使自己找到了快樂工作的'源泉，帶着滿腔熱情的態度去工作。他結合工作制定了自己學習追趕的目標和計劃，帶着愉悦的心情去對待工作，每一次出去工作，他都能任任真真的學習，每次他自己都感到有所收穫，因此每一次工作都感到心情舒暢，從而使工作和生活從心裏充滿了快樂。通過讀書學習使我們感到，一個人如果用積極的心態去工作，就能夠激發自己工作的積極性、主動性和聰明才智。如果用消極的心態去對待工作，那就會以消極的心態去做事，總是習慣性地去發現事物的缺點，也就盯住自己的缺點不放。這種心態就會直接導致你看任何事物越來越沒有信心，越來越自卑。所以只有用快樂積極的心態對待工作，你才可能現實地把握住自己的機會，才能使你各方面都稱心如意，做什麼事情都會比別的人更容易從心裏感到快樂。

三、通過閲讀《快樂工作》一書使我們找到了在工作中尋找分享的快樂――團隊精神。在《快樂工作》一書中寫到：“要學會把自己的東西與別人分享，同時也學會從別人所擁有的快樂裏得到快樂。我們在創造自己快樂的同時，要學會與別人一起分享快樂，那麼就可以做一個永遠快樂之人。”工作環境對人的心情有直接的影響。團結向上的工作團隊能激發人的進取心，枯燥乏味的工作環境容易讓人氣餒。在被工作壓力壓得喘不過氣的時候，你不妨先停下手上的工作看看您周圍的工作環境和周圍工作的夥伴，你就會從周圍工作夥伴的身影中來激勵自己努力工作。我們電氣試驗班從事的是電網內各種各樣電力設備的高壓試驗工作，而高壓試驗工作需要一個相互協作，團結進取的一個組成的工作團隊來共同完成的，工作的成就，人身的安全和電網的穩定運行是靠工作團隊的每一名員工相互配合來完成的。在進行高壓試驗時，操作人員、登高作業人員、讀表記錄人員以及安全監護人員等每個崗位、每個環節都必須相互關注，相互配合才能安全有效地完成生產任務，才能在工作中分享工作完成後的喜悦。通過讀書學習我們還知道了幹任何工作不要只顧自己，不管什麼地方，只顧自己的人都不會引起別人的尊重。而人的自尊心的最大滿足就來源於人們對自己的尊敬。工作中很多場合都能考驗你是否在考慮別人或者集體利益時的表現，幫助別人，實際上就是幫助了你自己，在學習工作中多拿一些好的信息與別人分享。我們電氣試驗班的職工互相尊重、互相學習、互相幫助，在技術學習培訓方面走出了一條新路子，我們根據每一個員工在安全生產實際工作中的興趣和特長，在廣泛徵求員工意見的基礎上安排職工輪流上台進行高壓試驗專業技術講課培訓。上台講課的“老師”有的結合自己在高壓試驗崗位工作幾十年的經驗與大家交流，有的“老師”根據電網新設備的投入和新技術的應用，特別是500千伏超高壓方面的知識和試驗方法進行授課和探討……，台上“老師”根據自身在工作中的實際經驗和體會講得“輕鬆自如”，台下“學生”聽得入神，大家共同研討、相互學習，台上台下的人員進行互動，員工們在輕鬆愉悦的環境中學到了知識，提高了技術，同時也分享了別人的快樂。

四、通過閲讀《快樂工作》一書使我們找到了享受學習的充實――不斷學習，增強業務技能，應對日益增長的工作壓力。學習是必不可少的利器。在《快樂工作》一書中寫到：“工作每天都有新情況、新挑戰，你每天都要面對新事物。學習與工作相伴，工作就是學習。一個人的前途之所以光明，是因為他事先就已經學會掃除了將來有可能遇到的各種障礙的必備知識。……所以你要繼續學習，不斷掌握新的知識和能力。”今天的社會信息更新速度飛快，知識處於爆炸時代，而知識的淘汰率也越來越快。如果你在工作中感覺專業技術知識跟不上形勢的發展而感到力不從心時，那就説明你的知識不夠用了，趕快學習吧。我們無論是想在本崗位上做出更出色的成就還是想在今後有更好的發展，都務必不斷讓自己接受新的知識。電力系統內各種各樣的新型電力設備不斷地投入到電網中運行，這就要求我們要不斷地深入學習，不斷地研究新技術、新工藝、新方法，才能跟上電力工業發展的步伐，接受新的學習計劃不僅僅能讓你在工作中如虎添翼，而且在學習中你能感受到年輕的活力，活躍你的思維，而不同於單一工作中的枯燥乏味；學習中你還能認識新的朋友，不論年紀大小都要在各自的崗位上不斷地"充電"，不斷地學習新的知識。

五、通過閲讀《快樂工作》一書使我們找到了在工作中保持事業與生活的狀態――張弛有道，適當平衡生活。在《快樂工作》一書中有這麼一段話：“我們如果能夠在身邊發現一些快樂的成功者的話，那麼在他們身上一定看不到開夜車的黑眼圈，也看不到任何亞健康的疲憊，一切都是那樣的和諧、自然而然。”健康的身體是一個人從事工作、學習、生活的有力保障，如果一個人身體欠佳，活力低微、精神衰弱、心理動堯優柔寡斷、情緒波動的人，自然成就不了什麼大的事業。適當地放鬆身心，調整好自己的工作、學習和生活是非常必要的。生活需要平衡，在忙忙碌碌的工作之後，你是否在雙休日裏應該回家看看日夜想念你的父母，或者去你很想去的城市或風景優美的地方旅遊，或做些你平時上班沒有時間做的事情……我們要學會處理好工作和休息的關係，要知道休息是為了更好地工作，有了充沛的休息之後你才能更有精力去應對新的工作，有了一副體強力健的身體，才能以精力飽滿的狀態去對付一切，才能接受更高層次的挑戰，才能更快樂地工作着、更快樂地生活着。

快樂工作心得體會5

20xx年8月15日至19日，經過五天的師德培訓，使我這個新老師更深入地領略到了崇文文化，看到了崇文對教師成長的注重，對教師心理髮展的注重，也使我對教師這個職業有了更深的理解。

教師的工作不同於其他的各種工作，教師的工作對象是學生，他們有着自己的個性、思想、行為體現，是具有獨立人格的個體。這意味着教師的工作是雙邊的，互動的。同時，這一階段的學生尚未形成自己的人生觀、價值觀和世界觀，還需不斷的在學習中完善自己人格。因此教師的工作對於學生一生的成長影響是極大的。教師主要的作用也就是教書育人，教師不僅僅要把知識傳授給學生，更重要的是育人，培養學生良好的習慣、高尚的品德與健康的心理，教師的心理健康與否也間接影響到學生的心理髮展，因此我們教師就該養成良好的心理，提高自身的心理素質，做一個健康快樂的`教師。

提高教師自身的心理素質，能給學生一種積極的影響，也能幫助教師解決一些實際問題。

教師的心理品質例如精神的振作、生活的條理性和興趣的廣泛程度等，都對學生的成長有着極其重要的影響。教學工作本身是一項十分有意義，但又比較煩瑣的工作，教師就必須時常調整好自己的心態，從這次培訓中我就學到很多自我調節的方法，相信對於我這個新老師來説，在以後的教學生涯中會有很大的幫助。通過學習我們可以提高自己的心理素質，再以自己健康、積極向上的狀態，平和的心態和一種積極進取的求真求實的工作和學習的態度去影響學生。

在這次培訓中，吳老師還教授了我們許多處理學生的方法，告訴我們凡是都有三種以上不同的解決方法，使我學到了對於問題學生如何去剖析學生的心理，通過心理的角度加以解決，有時可能較之老方法會有意想不到的結果。

總之，五天的學習使我在對教師心理髮展與自我調節有了新的理解，更加感受到了崇文的團隊力量，在以後的工作和學習中，我將帶着自己對師德更深刻的認識和心理髮展的認識投入到教育教學實踐中，使自己做個雖累但快樂成功的教師，從教學中體驗快樂、體驗成功。

快樂工作心得體會6

公司領導為了豐富職工娛樂生活和提高工作的積極性，購買了《快樂工作》和《五星級員工》兩本書給員工閲讀。我抽空閲讀了《快樂工作》感到受益匪淺。

對於大多數人來説，人的一生，除了吃飯睡覺，最主要的活動恐怕就是工作了。工作，首先是為了滿足人類最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活質量；其次，從較高的層面來説，工作還是人們體現自我價值，創造社會財富的最主要途徑。尤其是在現代的社會化協作越來越成熟的時期，每個人所做出的工作都能比以往任何時代去發揮更大的作用，因此，如何能盡我所能的利用才能創造財富和推動社會進步就成了現代社會人們關注的熱點問題。

本書中有這樣一句話：“在工作中不失去熱情，你會生活的更快樂。”可以這樣理解這句話，曾有人做過這樣的統計，在人的一生中平均工作時間是9.1小時/天，佔了三分之一還多；如果你在工作中毫無熱情，得過且過，那除去睡覺休息的時間，我們生活中的大半時間都將變得索然無味。因此，快樂的工作不僅僅是關係到工作質量的問題，還與我們的生活質量息息相關。在一定程度上可以這麼説：快樂工作等於快樂生活！

但在實際工作中，還是有一部分人怎麼也提不起精神和熱情，只能日復一日，年復一年的被動地完成工作，在枯燥重複的感覺中消磨時間。這是什麼原因呢？原因是多方面的，書中都給我們作了分析。

首先是定位，寸有所短，尺有所長，一個人應該清楚自己的特長和興趣，且以之作為主要條件來選擇你的工作，而隨波逐流或盲目跟風所選的工作自然不容易培養興趣，又怎能有快樂呢？“要實現自己的理想，享受自己在奮鬥過程中的幸福和快樂，就要選擇正確的道路。”

其次，高效的工作也是重要的因素。如果，拖延的工作作風會給我們帶來什麼，相信很多人都會有所體會，當時間、精力在拖延中一點點的被磨掉，當沒做完的工作越來越多，而限定時間越來越近的時候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應對的。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安，心情惡劣，就是因為一個不好的習慣——拖延。要在工作中感到快樂，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時間，管理時間，學習科學管理時間的方法和技巧，減少低效率重複勞動”就是我們的工作良藥了。

再次，良好的人際關係和有效的.學習能力也很重要，有句俗話説的好“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，而後者則決定了事業發展的前景和深度，如果把工作當作人生中長途旅行的話，學習能力就是這個漫長征程中的一個個加油驛站。

最後一點就是協調好生活與工作之間的關係了，工作帶動生活質量，生活質量又反過來影響工作狀態，兩者之間的平衡十分重要。我們既不能一味的瘋狂工作，做個加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。瘋狂工作只是在透支自己的精力，很容易造成身體變差—加倍工作的惡性循環；而好吃懶做則是種消極的生活狀態，是任何一個投入生活的人所不恥的。

如何快樂的工作，可以概括為：瞭解自己，確立方向，高效工作，和諧人際，協調生活。如果你還在為工作而煩惱，就試着改變一下自己吧。即使不能做到如魚得水，也應該向“恢恢乎其於遊刃必有餘地矣”的庖丁學習。

快樂工作心得體會7

只有快樂的人，才會去快樂的工作，只有會感到幸福的人，才會覺得工作倖福。這次的培訓內容對於現在的教師真的尤為重要，尤其是對年輕教師，不僅這是關係到教師自身的發展，也關係到祖國的未來。有人説：“教育是心靈的事業，做教師應當是一個幸福而神聖的職業”。什麼是幸福的人生？答案可能因人而異，千差萬別，財富的積累並不等於幸福的增加。其實我每天都能看到有些教師在繁忙的工作中，顯得又很充實，他們的臉上始終洋溢着一份從容的笑意，使人不禁想起做教師的使命與神聖。作為一個教師，一定要會聚集生活中的點滴幸福，只有內心的幸福，才有一種穿透力。因為這種力量可以是一代人對生活充滿追求與嚮往。

事實上，很多事情使我們的老師感到苦惱：差生多，學生之間的事情牽扯教師很多精力。上課學生太亂，難於控制學生。上課沒激情，找不到感覺，生命的.活力在哪兒？

我們不得不去追問：教師的幸福從哪兒來？

樹立教師職業尊嚴感。教師要讓別人尊重，必須學會先尊重

自己，尊重自己的職業，也才能在被尊重中體驗到職業的幸福。

我們要笑着做老師。不會笑的教師，學生是不會喜歡的。教師發自內心的微笑，正是在傳遞他內心所擁有的教師這一職業所獨具的人性感召力。這種感召力透過教師一句一句智慧的語言，使學生感受到來自於教師的關愛、重視、指導、暗示、欣賞和接納。

充滿傾聽、欣賞和期待色彩的評價語言，使學生的思維處於一種開放狀態。師生間、學生間這種充滿人文色彩的情感溝通，有利於思維的撞擊和智慧火花的迸發，有利於學生掌握多種學習策略。學生也在交流中積極、主動展示自己的認識過程，使之遠離消極、被動、防範的心理，使學生的學習更具有主動性和自信心。

這時，你會發現學生會每天給你一個驚喜，幸福之感油然而起！

快樂工作心得體會8

我此次參加了培訓班學習，自己的思想得到一次新的洗禮，自己的教育觀更明朗。我讀了魏書生的報告，真正感受到了魏書生的魅力。他給我的印象是：幽默，機敏，灑脱，平易近人，他用亦莊諧的語言讓我明白了很多做人與做事的道理。我欽佩他的超脱，慚愧自己的渺小與狹隘。

一、快樂育人

魏書生説：“人應該快樂的活着，確定好自己的舞台，遇到什麼事情都不要着急上火，別給自己挖陷阱，捆綁自己。”他的這一觀點使我頓時從困惑中解脱了出來，我經常會為學生的不學習而生氣，每當我看到學生犯錯誤的時候，總是控制不好自己的情緒，把學生叫來批評一頓，然後搞得自己一天乃至幾天都很難受，我總是在問自己，為什麼學生連這點消失都做不好？為什麼他們總會犯這樣活着那樣的小錯誤呢？甚至也喪失過信心，難道後進生就真的教不好嗎？”但魏書生讓我明白了批評與懲罰也要走進學生的心靈，因為批評與懲罰的目的不僅僅在於讓學生害怕，而在於樹立起學生的尊嚴。一個有尊嚴的人是不需要大聲呵斥的。一個眼色、一個暗示就可以解決問題。最終要讓學生對你是又愛又敬又怕才是一個老師的成功。

而受學生喜愛是成功的重要因素，樂觀寬容則是受人喜愛的重要條件。不能有：與人“鬥”其樂無窮的想法，應該時刻銘記與人“互助”才其樂無窮。兩鬥結仇。以硬碰硬，應該以柔克剛，而且現在我也明白了，我們應該允許學生犯錯誤，也相信只要我們捧着一個心對待每以為學生，我們必定會收穫真摯的感情。善待學生就是善待自己。魏書生説過師生的心與心之間的呼應就像人們在羣山之中得到回聲，一樣教師對着學生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關懷你…..”學生便在心靈的伸出迴應：“我尊重你，我理解你，我關懷你….”學生高高興興的收穫知識，我們快快樂樂的收穫情感也就是最大的成功了。

二、享受一切

享受是魏書生人生觀的一大法寶，他認為人生是享受，教書是享受，育人是享受，工作是享受，生活是享受，要享受人生中所有的快樂。不同層次的享受觀，就決定了不同層次的人。我們每一個人都應守住自己心靈的`寧靜，各得其樂，人生在世平凡的日子最好不過，因此，我們一定要變換角度看問題，解脱自我，享受人生的一切，身心兩健康才是最大的幸福。從前我對學生的抱怨現在看來應該是感激，感激哪些犯錯誤的學生，因為他們磨練了我的心志；感激我的課代表，因為他們讓我的工作輕鬆；感激哪些勤奮的學生，因為他們讓我看到了希望；他們讓我體會到了什麼是責任。正式這羣讓我又哭又笑的學生讓我一天天的體會到了成熟。

正如魏書生所説的人都是在上坡與下坡的循環，那麼我們為什麼不能讓自己活的開心一點，輕鬆一點呢？我們是在“育人”但更是在“育心”。沒有快樂的情緒怎能為學生帶去陽光。

現在的我，及時暫時還沒有達到享受一切的境界，但啟發我不再會因為學生犯錯誤而大怒，不再把自己搞得身心疲憊了，我要用平常的心態，快樂的情緒，踏踏實實的做好每一件事。正如魏書生所説的切莫成為“大事做不來，小事不想做的人”，應該一步一個腳印的以一不做，二不休的態度把極小的事情做的精彩才是真正的成功。我們應時常強化享受這根神經，從工作中尋找享受的理由，體會享受的快樂”

三、解脱自己

正在我為瑣事感覺很困惑時，魏書生説：“每一個後進生，都是我的副班主任；每一個學生，都是我的助教。”他真正的做到了“事事有人做，人人有事做”，這讓我得到了啟發，我在想是不是我已經剝奪了很多學生自主管理的權利，我為什麼就沒有很好的挖掘每一位學生的特點，讓我們班的學生都真正成為學習的主人呢？這也正説明了我很多不足，還需要時間的淘洗與歷練。我缺少高效率的，以人為本的科學管理。魏書生讓我看見了自己的渺小與幼稚，更讓我對今後的工作有了重新的思考。

魏老師説：“一名好老師，必須永遠相信自己的學生，不管多麼笨的學生，腦子裏其實都埋藏着無窮無盡的潛力。事實上，不是學生腦子裏缺少資源，而是我們缺乏勘探這些資源的能力。”我們教師如果以寬廣的胸懷來包容學生，以真摯的愛心來温暖學生，以民主、平等的態度來尊重學生，以關懷、信任的情誼來理解學生，使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中。那麼學生就會親其師而信其道，自己就會輕鬆一些，就會對學生，對家長，對學校，對自己交上一張滿意的答卷。

回想自己所帶的班級，我對他們傾注了所有的愛，為他們犧牲了多少休息的時間，可他們毫無感覺，特別是幾個搗蛋鬼，時常與你作對。細想之下，這也應該是自己管理的敗筆，沒有引導學生去尊重人，理解人，幫助人，體諒人，沒有讓他們形成這些良好的品質，不能體諒老師也就在情理之中了。所以我要學習魏老師，用他的科學管理，節省了大量的時間，做了更多的有意義的事情！

最後我想用魏書生的一句話與大家共勉；教育，是科學，也是一門藝術，更是一種責任！我們應該“眼睛向內，提高素質，認識自我，超越自我。”

快樂工作心得體會9

一、什麼是我內心的渴望？

久聞衡水中學創造着教育的傳奇，得知能去親臨學習體會那種教育的魅力，心中有股抑制不住的激動和憧憬。我到底想去學什麼？是他們嚴謹的管理制度、還是決勝大學聯考的祕方？

不對，因為它好像還不能真正打動我的心靈。仔細梳理自己的思路我列出了幾條我特想了解東西，突然之間我明白了我想學習的是一種精神，是什麼能讓學生狂熱地愛上學習、是什麼能讓老師執著的奉獻於教育而不覺得苦的動力。

二、有些觸動深入心靈。

曾經學習過很多地方，每次都有一種人家徒有虛名的感覺，沒有太多的觸動。一直以來我都能很正確的認識到自己是一個非常平庸，在教育領域裏自己是一個沒有過多新鮮思想和技能的一個人，可每次的學習都沒有對比出我的膚淺和渺小，這令我不得不很困惑和壓抑，我總在期望能呼吸一些新鮮的空氣，讓自己更能有活力些。此次如願了，這次是真的讓我看到了希望和曙光。他讓我體會到教育確實是一門藝術和深奧的學問。教育的事業同樣可以被一羣人彈奏出美妙的樂章。作為一名教師是真的能從教育中找到幸福感和歸宿感。

雖然我不是一個能力很差的老師、雖然我不是一個責任心不強的老師、雖然我不是一個要為生計而考慮的老師，可在日復一日的教育教學中我真的覺得有成就感和幸福感嗎？沒有，為什麼呢？因為太多的時候我只是在重複簡單的機械操作，我只能把別人都能教好的學生不至於教差，別人教不好的學生我同樣教不好，別人解決不了的困難我同樣束手無策，我無法挖掘學生的潛能，我無法看到自己的價值在哪裏？而今我領悟到教育它不是這樣的，只是因為我思考的過少，學習的過少，我沒有真心把教育當作一種事業來追求。

三、感悟衡中、十一中學。

衡中能取得今天的輝煌不是一種偶然，它來自於三個重要的方面：一是精細化的管理，二是人性化的關懷，三是賞識與引領。

走進衡中你會發覺一切是那麼的井然有序，老師、學生的每一個動作都統一成為了一種習慣，那不是裝得出來的，像老師的一次發言不會隨意的拉長或縮短，每次教研活動有固定的模式和程序，每一堂相同的課在任何一個班級的內容都是相同的，全校沉浸在統一的步伐和行動之中。老師、學生所做的每一件事都有章可循，同時又充分發揮每個個體、每個班級、每個教研組、每個年級組的創造性和自主性。這不是一個能急於求成的結果 。他們所做的一切可能是每個學校都提倡或嘗試過的，可從來沒有誰能做到他們那種落實。用一句簡單的話來説就是簡單的招式練到了極致便是絕招。他們能持之以恆的做下來需要很強的執行力，他們是通過慢慢滲透，一步一步解決和規範一些常見問題而形成的，他是讓老師們在不知不覺中形成一種自覺執行的習慣，而這種習慣的養成與後續兩者是連在一起的。

其一是對教師的賞識與引領。衡中有一套精細的評價老師的體制。這種體制是建立在絕對公平、公開、公正的基礎上的。無論你曾經有多大的成就，無論你的職稱有多高，每天你面對的都是全新的競爭。但是這種評價體制並沒有使衡中老師產生過多的反感，反而激起了他們以更加飽滿的熱情投入到工作之中去，進而造就了相當大的一批名師。這是因為他們的評價以正面的賞識和引導為主。在校園裏我們到處可見受表彰老師的相片。同時他們的表彰以一個小團體的形式進行，所以每個老師都不是一個孤立的個體，誰都不會想拖小團體的後退，誰都會有面子感，他們榮辱與共、進退相息。這樣的老師沒有倦怠感，有的只是緊迫感和成就感。有很多人都知道衡中老師是很辛苦的，但我們很難覺得他們把衡中當作地獄。

其二是對老師、學生的人文關懷。學校為了讓老師安心的工作，盡其所能為老師解決教學、生活上的困難，而且常還想在老師的前面，比如他們的辦公系統，比如他們為老師準備的簡單的生活用品等等。總之學校在想盡一切辦法使老師有一種家的感覺，使之真正成為學校的'主人，讓他們的生活質量和命運與學校的興衰榮辱息息相關。

北京十一中學的發展和成長是得益於學校逐步摸索出了一套明確的育人的理念，這種理念就是一方面提高學生的考試能力，另一方面是關注和着眼於學生可持續性發展。

在提高學生的考試能力方面，學校有兩項突出的指導思路。

其一對老師的教學堅持以問題為情境，倡導老師在課堂設計上注重對問題情境的設計和對問題的引導。

其二在優生的培養中，成立年級的優生合作學習小組。合作學習小組有固定的活動時間，有明確的活動內容，有相應的評價機制。通過一系列的完整的方案促使優生在合作與競爭中進步和發展。

在樹立學生正確的人生方向，把持學生的可持續發展，學校在德育方面有幾個可取的特色。

（1）全年級有統一的班會內容，全年級的班主任合作制定班會課件。

（2）學生進入高中有一個人生規劃教育，針對高中學習引導學生按照自己設計的人生方向進行發展。

（3）學生進入高三有一個下鄉鍛鍊一課，時間持續一週。

（4）相隔一段時間對學生進行有針對性的勵志教育。

如果説衡水以其樸實而出彩的話，十一中學則更是握了新課程的教育理念，為學生的終身發展奠基，他們一其先進的教育理念促使教育產生飛躍。

四、反思我們高二年級的工作。

高二年級學生學習水平的差異很大，高二分班後老師在教學中有些無所適從，主要是幾個所謂的實驗班學生水平相差極大，為照及大部分學生，老師的教學無法達到一定的高度，優生無法拔出來，這是令人非常擔憂的一件事情。根據人大附中的經驗，我先懇請希望在高三的時候再進行一次分班，嚴格按照學生的成績來，以便於實現真正的因材施教。

為進一步落實高二的工作，有這麼些想法不知可否？

1、加強宣傳的力度，利用有限的空間資源對學習優秀的學生張榜表彰，確立以正面引導老教育學生的教育理念，縱觀衡水所做會發現榜樣的力量是無限的。

2、希望學校配置一間年級組的老師活動室，這間活動室可以長期固定下來，學校配備高質量的辦公系統，以便年級組的班主任活動、備課組活動有一個規範的場所，從而使所有的活動先期就有一種嚴肅性和正規感。

3、實行真正的集體備課，備課組的老師先期一週集體備好下一週的課程，包括考試。發揮集體的力量提高備課質量，減輕老師各次為陣的內耗。

4、星期六和星期日晚實行課堂考試化。

5、成立文、理科優生合作學習小組，琢磨實施一套較為有效和適合我們實際的學習方案。

快樂工作心得體會10

服務工作是辛苦的，特別是我們供水行業的服務工作，與人民的生活息息相關要求，責任更加重大。但是作為一名供水行業的客户代表，我深知我的目標和責任，我義不容辭接受這份挑戰並在壓力中尋找快樂。

其實，在每一個工作崗位上都有很多快樂，只要你用心體會，不要因為太多的壓力而忽視工作中的精彩。

我們清流熱線是整個供水服務工作的神經中樞，是供水服務的調度指揮中心、公司內外的信息中心、客户“三來一訪”的處理中心。我們運作的順暢與否需要整個公司各個部門的合作與協調。順利的合作與協調是我們工作快樂的源泉。

我記得有一次，有個老人家打來電話很激動，大聲在電話裏嚷嚷，反映這段時間不知為何水質出現有發黃。我跟他解釋，這段主管剛剛搶修過，搶修過程中進入一些沉澱物，長時間不用水開龍頭以後，水會出現發黃，這是短暫的正常現象。但是老人家就是不接受這個解釋，一定要我們上門檢查。當時我在想，這是一個很小的問題，若這樣派單給水質檢測中心，人家未必會當回事。但是沒有派人過去，老人家肯定會有想法。於是，我抱着試試看的心情打了個電話給水質檢測中心。當天下午，我又接到了老人家打來電話，他説：“你們的同志來了，但是他來到這裏時，我的水已經變清了，原來真的`是象你説的那樣啊。我還以為你們不會派人來了呢，沒想到她下班連家都沒有回就直接先到我這了。看到我這裏沒有事了，她才匆忙趕回家趕着給孩子做飯。你們的服務真是太好了！”聽了老人家這些話，我當時高興極了，因為我們已經用實際行動取得了客户滿意。雖然我們付出的是那麼微薄一份力，但是都能感動客户，這也就是我們的工作快樂所在。這樣例子還有很多，比如管道維修、水錶安裝、抄表收費等等，我們的工作人員不僅僅按照職責完成本職工作，很多服務範圍以外的都能夠儘量滿足客户，這也就是一種助人為樂的服務理念。“施比受更讓人快樂”。我們在工作中體會的快樂無非就是客户滿意。團隊成員為了一個共同目標而精誠團結、努力付出不就是工作中快樂的真諦嗎？

作為一名客户代表，對內我們代表客户，對外我們代表公司。我們的快樂就在於為客户提供一個疏解怨氣、發泄不滿的渠道，為客户解決問題，滿足客户需求，達成客户心願！這個就是我在工作中尋找和體會到真正涵義。以前，在接聽電話時最怕粗魯的客户，那些不堪入耳的話語，能把我的心傷的很痛很痛。有時候覺得自己真的很無奈，甚至對工作都失去信心，情緒低落極了。感謝我們的領導，通過監聽錄音發現我的問題，分析原因，給我指出方向。

其實擁有一個積極心態是做好一切事情良好開端，最重要就是在心態上要培養自己積極性。以飽滿的熱情來幫助客户解決難題，儘量運用換位思考方式來理解客户的需求，尤其是對待抱怨的客户。若客户抱怨你時，你應該慶幸客户對我們抱怨而不是對其他客户抱怨，因為客户抱怨我們，説明客户對我們還抱有期望，所以我們應該感謝客户給我們提出的不足，讓我們能及時對症下藥解決問題。這樣，你就會覺得其實客户抱怨也沒有以前那麼刺耳了，然後就會很熱情接受他們的抱怨，進而以積極主動的心態為客户提供滿意的服務。客户滿意，也就是我們客户代表快樂所在。這樣，你在以後工作中會變得更加自信，就會不斷取得進步。因為你已經學會在工作中體會和享受快樂。

快樂工作心得體會11

週五下午，局領導召集機關各部門開展了一次服務再提質的座談會。會上幾位領導就幸福指數、快樂工作等提出了許多建議和看法。會後我感觸頗深，上網查詢了“快樂”的詳細解釋：快樂，謂感到幸福或滿意。

平常我們總説，要快樂生活，要不斷提升幸福指數。可是幸福指數的提升，不僅僅是有良好的生活環境，優質的生活品質，擁有良好的工作環境及工作狀態也是創造快樂生活、提升幸福感的重要指標之一。

工作是人生中不可或缺的一部分，要幹好工作首先要熱愛工作，這是快樂工作的前提。古希臘人伊索講過：“工作對於人來説是一種享受。”高爾基也有句名言“工作快樂，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地獄。”一個人如果不喜歡自己的工作，無論他能力有多大都不會有好的效果。因此，作為一名職工首先應熱愛自己的工作，“愛”會使人聰明，“愛”是動力，“愛”使人心有靈犀一點通。有“愛”這個原動力，才會體會到自己工作的意義重大、責任重大，才會體會到自己的工作價值，才能全身心地投入到工作中去。所以我們要想快樂工作，首先就要先擁有積極快樂的心態。有的人一上班就愁眉苦臉，討厭手中所做的工作，視其為“苦差”，於是每天八小時就是一場漫長難熬的苦役…… 有的人每天滿面心歡喜的來工作，用心對待他所做的工作，視其為享受，於是，他的這天耳邊總有一首悠揚動聽的歌謠…… 我們應該選擇前者，還是後者？

快樂工作是一種於人於單位都有益的職業態度，是一種高效的工作狀態，更是一種通往成功的捷徑與方法。工作中的`快樂會影響非常多的人。你的笑容會感染你的同事，客户，上司……

當然，工作快樂，更離不開領導者的各種工作，尤其是管理者對辦公環境的創造、職工的尊重、與職工之間的無障礙溝通。

快樂工作心得體會12

聽了老師精彩的“快樂工作，快樂生活”專題報告，使我受益匪淺，給我感觸最深的是人要學會工作，學會生活；並且要快樂地工作，快樂地生活，感悟有五。

第一、做自己喜歡的工作。我覺得只有對這份工作喜歡，你才會用積極的心態，輕鬆地去面對、去解決工作中所遇到的困難。在日常工作和生活中總會有許多煩惱和困惑，總有一些瑣事和不快的事情發生，我想只有充滿快樂，積極應對，靈活應變，合理安排，工作中的困難就會迎刃而解，工作效率才會隨之提高，工作中的壓力就會不見蹤影。通過學習我會用積極的心態去笑看人生，去面對人生，選自己喜歡的工作，做自己喜歡的事情，快樂地迎接每一天。

第二、做一個有責任心的人。安全是老師的重中之重，從分享的幾個案例來説，對我們聽過講座的每一人都敲響了警鐘，我們要爭做一個細心、愛心、有責任心的人。平時用過的剪刀、刻刀等要放到安全的地方；平時喝水的杯子、熱水瓶要放到隱蔽的地方，蓋子要擰緊，防止安全事故發生；午睡時，值班教師或阿姨均要加強午間巡視，防止意外事故發生。“安全你、我、他，快樂每一家”，只有把安全係數降低到零，相信每一個人、每個家庭都會開心快樂！

第三、做一個懂得留下足跡的人。他的這一句話，給我留下了深刻的印象，也引起了我的反思，“你在孩子童年生活中留下幾次難忘美好的'回憶”。其實，我們每天做的事情，看似平常，如果用相機拍下瞬間，那將是一筆財富。我想以後我會有意識地留下更多的工作足跡；同時，我也會做一個有心人，和老師們一起共同留下孩子們在幼兒園更多精彩的活動瞬間，留下孩子在園更多有價值的美好的回憶。

第四、做一個受人尊重的人。要想得到別人的尊重，我認為：首先要懂得尊重身邊的每一個人，不管他的職位高低；其次，要善於學習，不斷提高自己的專業技能，勤於總結，不斷反思。只有夠專業、夠敬業的人，才能得到更多的人的尊敬。

第五、做一個有創新的人。有創新幼兒園才會有發展，有創新的教師才會培養出有創新的孩子。他講的早迎接方式，我感覺很好，每週給孩子一個驚奇，相信孩子、家長一定會很開心，也樂意參與其中。

我選擇了太陽底下這神聖而光輝的職業，無怨無悔，謝謝大家！

快樂工作心得體會13

有這樣一句話：“在工作中不失去熱情，你會生活的更快樂。”在來到山西中衡的這兩個月中，我真正的體會到了這份工作帶給我的快樂。雖然這是一份在別人看來很普通的內勤工作，但是我從中卻學習到了很多，同時對我來説也是一個學習和自身提升的'平台。

辦公室內勤工作綜合全局，協調各崗，主要是為領導和員工服務的，需要做到“想得多”、“管得寬”、“做得細”，而我在這方面還有很多不足，所以今後我會繼續努力學習，高效認真工作，竭力做好這份我喜歡的工作。

快樂工作心得體會14

微笑是我們自己的名片，單位的名片。名言説道“你不能左右明天，但你可以把握今天;你不能改變現實，但你可以微笑面對”。微笑很有感染力，可以感染身邊的所有人，可以化解尷尬，可以自我提高。但微笑的前提是要打開心扉，笑出純潔的笑，燦爛的笑，不夾雜複雜心情的笑，嬰兒的笑!所以，工作中要常掛微笑。

孫老師講到愛，母愛、友愛、愛情。三種愛都需要付出。付出是無私的，不求回報的，付出是最有意義的事情。愛和不愛就是決定自己快不快樂的兩扇門，看自己是打開哪扇門進去，結果就是快樂和不快樂!

再説，禮、義、仁、智、信，五行圖解中。禮是五行家庭成員中最重要的`角色，父親角色，是頂樑柱，也是五行五臟中的心臟。倘若沒有心跳了，那麼，脾肝肺腎的機能也就喪失了。從種種角度可以看出“禮”字的重要性。“禮尚往來、禮貌、禮教、禮物、禮儀”等都少不得禮字。

現實社會生活、工作中，我們還要學會感恩，感恩領導給予我們一份能夠學習和工作的機會。每天醒後一睜眼要感恩，感恩上天又讓我呼吸到當天的空氣，雖然沒有汽車、洋房、山珍海味。但我也有粗茶淡飯的養生，集體宿舍的熱鬧，兄弟姐妹之間的關心和愛護，所以我知足，我感恩。

快樂工作，工作並快樂，微笑是必眩仁愛也要記，禮字佔鰲頭，時刻要感恩，皆是快樂本!感恩孫老師。

快樂工作心得體會15

在20xx年結束之季，很榮幸能參加廣西分公司――“贏在中層”管理課程培訓。公司給我一個很好的提高自身管理能力的培訓機會，在培訓中我能認真學習並深刻理會其中的含義，我的感知感想如下：

體驗式培訓：企業項目推行過程中的協作與執行；體驗在項目推行過程中，我們經常會遇到哪些困難和障礙。項目領導人在項目執行過程中擔當的角色與責任。如何在執行創新思維。在這節課當中，讓我深刻體會到了，理解與支持的力量。很多時候我們的工作往往就是下達後，員工的理解不夠透徹，再加上一些外在因素的幹攏，讓他們變得更加的迷失了方向。通過遊戲式的培訓也讓我理解到作為一個企業，企業內所以的員工就是一個團隊，團隊的建設是十分重要的，團隊間相互協作的關係也是相當重要的。而在這個團隊當中管理層人員所承擔的任務也是致關重要的，作為一個成功的團隊主管，他之所以成功，其關鍵在於主管99%的行為魅力以及1%的權利行使。下屬能心悦誠服地為他努力工作，不是因為他手中有權，權是不能説服人的，即使服了，也只是口服心不服，絕大多數原因是主管有着良好的領導行為。好的領導行為能給員工帶來信心和力量，激勵員工，使其心甘情願地義無返顧地向着目標前進。

作為主管要尊重下屬的人格、尊嚴及創造精神，愛護下級的積極性和創造性；信任員工，放手讓員工大膽工作。當員工工作遇到困難時，主動為其排憂解難，增加員工的安全感和信任感；當工作中出現差錯時，要承擔自己應該承擔的責任。當團隊主管向上級誇讚下屬的成績與為人時，員工是會心存感激的，這樣便滿足了員工渴望被認可的心理，其更忠誠於這份工作，幹勁會更足。另外，管理者還要不斷加強品德修養，嚴於律己，做一個表裏如一的人；要學會推銷並推動你的目標；要掌握溝通、讚美及為人處事的方法和技巧。這樣才能最大限度地發揮團隊中員工的工作積極性，更好的實現企業與員工共同健康發展的目標。

溝通的藝術與技巧：通過這一次的培訓，我深深的.認識到，作為一名中層管理人員，與上級、下級、客户等，工作生活中有效的溝通是致關重要的。溝通是信息傳遞的重要方式，通過溝通，信息在部門、員工之間得以傳播。組織工作的開展在很大程度地講通過從上到下的層層溝通進行的。部門與部門之間通過有效溝通，能及時消除部門之間的由於缺乏溝通造成的協調性問題，理順工作上流程，增強部門之間協同作戰的能力，提高公司整體工作效率；反之，無效的部門溝通，只能使部門之間徒生交流障礙，溝通不暢各個部門單獨作戰，結果必然造成組織的任務無法得到及時完成。如何提高自我的溝通能力？在本次培訓中孟老師教會了我8個步驟：一是熱情洋溢；二是謙卑有禮；三是全面聆聽；四是察言觀色；五是活在當下；六是方向發問；七是達到共識；八是維護關係。意思就是當我們在與一個人溝通的時候，我們必須要把心打開，熱情微笑的對待別人，同時也要做到大方有禮，當別人在説話的時候我們要認真的聆聽，爭取把對方説的重點牢記在心，在適當的時間向對方提出問題，然後與對方建立起共同是局面，最後是認真的維護好與對方的關係。

這次《活在中層管理》培訓讓我充分了解到做為一箇中層管理者的定位與職責，企業的發展離不開團隊，團隊的核心在於中層管理者，什麼是團隊？團隊雖然由個體組合而成，但絕不是簡單的人羣組合。真正的團隊，是由一羣心理上相互認知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯繫、相互依存，目標上有共同嚮往的人們結合在一起的人羣合體。中層起着承上啟下、承前啟後、承點啟面的作用，是一個團隊中不可缺的組成部分。一支優秀的團隊離不開一流的中層，帶領全團隊的每一位成員產生共同的認知，才能朝着同一個方向努力，才能產生高績效。

總之，一個最好的中層，是一個具有大境界、精於業務、善於總結，善於彙報的中層。是一個勇當下級學習的標杆，終身學習，如履薄冰。