通用技術心得體會範文

為期8天的通用技術培訓結束了，我認為這次的通用技術培訓是一次緊扣課本，又高於課本的專業化培訓，從技術的理論知識講解，到金工工藝的實際操作練習，從優質課觀摩到技術實驗室的學習，從產品的開發過程到產品的創新等等，對通用技術教師的教學能力有跨越式的提升。經過這幾天的學習，使我對通用技術這門新課程有了更深刻的認識。在教學過程中要關注全體學生的發展，着力提高學生的技術素養;注重學生創造學生潛能的開發，加強學生實踐能力的培養，教學中要力足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育;教學中要緊密聯繫學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。最得重要的是，知道了通用創新性思維和技術技能操作的重要性。同時，通過這幾天實地對通用技術技能進行動手操作和學習，使我更加深深地體會到這次培訓的必要性。在這八天的培訓中，我受益匪淺，總結一下，主要有如下的收穫：

這次培訓整個都是精華部分，這部分內容是我們這些一線教師在教學過程中最缺乏的知識經驗，我們雖然我們接到過一些培訓，但與這次培訓相比仍然是欠缺的。因此在這部分的學習中，我們不僅學習到了一些教材中涉及但又未能深入解釋清楚的知識和技能，更可貴的是能為我們提供這樣動手實習機會，使我們在原有的理論的基礎之上有多增加了許多的實踐經驗，使我們在今後的上課過程中不再總是紙上談兵心中沒底了，同時在眾多的參觀活動中我還蒐集和整理了一定與教學相關的圖片、視頻等資料，這對我今後的教學工作將有很大的幫助，極大的豐富了教學資源。

本次的培訓是一次有效的培訓，從解決問題，產品的設計流程，加工工藝等逐步進行了深入的講解和訓練，解決了以前許多心中的迷惑。產品好壞取決於三個因素，結構、工藝、材料;三節理論課可以説從結構上為我們指明瞭方向，解決一個問題加工工藝和材料很重要，但是一個好點子或者好方案顯得更加重要。正如愛因斯坦説：發現一個問題比解決一個問題更加重要，發現一個問題只是數學和科學上的一個問題，而發現問題是顯示了一個民族，一個集體思考問題的方向，最能顯示一個民族國家的科技進步的速度。所以技術教育不僅是加工工藝的學習，更重要的是學生創新性教育，開發學生的發散思維，以及綜合運用其他各學科所學知識去解決問題的綜合能力，知識的運用能力。

首先由吳偉中老師就技術繪圖知識及發展做了一個專題講座，我受益匪淺。可以説技術的交流平台是圖紙，圖是技術的語言。包括手繪圖，尺規繪圖，電腦工具繪圖等，手繪圖的正要性，尺規繪圖的標準，電腦繪圖的效率，以及各種繪圖的軟件的介紹包括：autoCAD,CAXA,autoDESK等，產品的開發流程等一些專業知識的介紹，使我對通用技術有了更深的理解.

在47中實驗室的觀摩和學習，有一次深入的'學習了標準實驗室的配置和使用方法，以及軟件的使用和操作，木工機牀的操作。二機牀廠金工的專業設備顯得更加專業，分不同工種進行了培訓，鉗工，車工，磨工，焊工，數控，銑工等各個工種都包括理論知識的講解和自己動手操作，鉗工自己還拿出了一個作品呢(小錘子)，焊工也進行了電焊的實際操作，和電焊的理論知識的學習，彌補了自己這方面的以前的空白，整個工藝的學習工程是充實的和滿意的，這次培訓是一次很好的培訓，對高中通用技術教師來説，這次培訓是一次及時的豐富的有用的培訓，但是現在又有了新的需求，就是電子產品的設計及開發的專業知識感到了欠缺，加大這方面的學習，也希望有這樣的培訓。

最後的兩個講座可以説是一個提高的階段，把之前的學習，參觀，練習進行了理論的拔高，提到了產品的創新角度，這個教學任務非常難的，以機械產品的開發為例(講了過多的機械設計的專業理論知識感覺有點難)，把設計方案的確定和優化，材料和標準件的選擇，設計的評價等，電子產品的開發的講解，使我對這方面產生了很大的興趣，介紹了很多開發的產品，從生活的不同角度開這些產品，確實是學生生活中常態化應該做到的，也是現在技術發展的一個方向--電子化。總之，作為一名剛剛走上教師工作崗位的我來説，這次培訓是十分及時和有效的，讓我對即將從事的教學工作充滿了熱情和信心。

在這裏，我再次感謝各位領導為我們提供這麼一次良好的學習機會。也再次感謝河南工業大學的各位專家教師，不但為我們準備了這麼精彩和充實的教學內容，還為我們提供了這麼好的實踐學習機會，再次謝謝大家