學習概論的心得體會

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的學習概論的心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習概論的心得體會1

將近二十多天的《世界經濟概論》課程的網絡培訓已經結束了，南開大學的周申老師悉心授課，使我深深體會到世界經濟學有多麼的錯綜複雜。通過這次網絡培訓課程的學習，我瞭解到，南開大學世界經濟學科在學科評估中屢次被評為“國家重點學科”，得到了國內同行的認可。《世界經濟概論》被評為國家精品課程。世界經濟學是一門前沿性和綜合性很強的理論經濟學。經濟全球化是當今世界的基本特徵，從一體化的角度來對世界經濟原理和問題進行闡述，分析了貿易自由化、金融全球化、生產國際化等經濟全球化的主要表現，闡述了世界經濟的持續增長與平衡發展，研究了世界經濟的相互往來與國際協調以及經濟增長中的全球化問題,諸如環境污染、人口膨脹、資源利用等等，這讓學生有了一個明確的學習立足點，利於從整體上把握學科知識。

讓我感觸最深的就是南開大學的《世界經濟概論》，不僅師資力量雄厚，而且課程的定位與課程設計指導思想非常先進。經濟學院根據自己的人才培養目標設置相應的課程體系，更新和整合課程教學內容，即強化課程間的銜接，理順課程學習順序，協調各門課程內容，取消相對陳舊的課程，重新規劃每門課程的內容，避免重複，形成有機銜接而不重複的系統課程教學體系，並把最新的相關成果納入教學內容，形成了自己的教學體系。下面談談我在教學過程中的一點。

和南開大學相比，我所在的西安培華學院是一所民辦三本院校，沒有開設世界經濟專業，我們所開設的專業是國際經濟與貿易，這門課程作為本專業的選修課進行開設。在授課過程中發現學生的積極性不高，經過認真思考，歸納了幾點原因：

1、《世界經濟概論》與其它學科知識內容交叉重複。《世界經濟概論》在教學中存在着與其它學科知識內容交叉問題。在教學的過程中，有些內容會與《國際金融》、《國際投資學》和《國際經濟學》等課程重複，因此在講到這些部分的時候，有部分學生會認為內容都已經學過，覺得再聽的話沒有什麼意思，在這種情況下，學生很難提起興趣。因此如何建立本門課程的理論體系和教學內容體系,還有待於在世界經濟的不斷髮展中逐步認識和完善。

2、由於《世界經濟概論》學科性質，有些章節在教學中有理論部分尤其定性分析部分，存在着講授枯燥等問題，如何更好地開展互動式教學，調動學生自主參與學習的積極性，促進教學相長等問題還有待繼續研究與實踐。

3、由於教師的能力有限，對有些專題的駕馭能力不夠，課堂無法生動出彩。因此，作為教師一定要加強學習，給自己充電。同時，學校也要創造條件對青年教師進行業務培訓，將教師送出去學習。如像南開大學的教師95%的都有機會去美國、歐洲等國家的著名大學作為訪問學者交流學習，一方面鍛鍊了自身的語言水平，一方面也增長的專業知識。

如何提升學生學習興趣、促進與激活學生學習?

1、靈活設置授課內容，加強教學中熱點難點的要求。如中國入市過渡期滿後將會給中國經濟、產業等帶來什麼影響;能源問題;人民幣匯率問題;可持續發展問題;紡織品配額問題;區域經濟合作等。

2、增強教師的感染力。如果教師具有紮實的專業知識，課堂上旁徵博引，談吐不凡，而又不乏風趣幽默，必定會有極高的個性魅力吸引學生、感染學生，增強他們學習的興趣。如果教師能夠注意改進教學方法，教學中創設平等互動的教學環境和融洽和諧的教學氛圍，寓教以情，以情感人，使學生以熱愛的心態來進入學習，其結果會使學生的學習興趣得到進一步的強化。此外在授課的時候，如果我們不注意開場白，一開始便投入講授枯燥的課本內容，學生的情緒定會逐漸低落，對這堂課的影響是極其深遠的。教師如果注意每堂課都來一個新穎的開端，自然會吸引學生的注意力。

3、強化實驗、實踐教學環節，這一點值得借鑑。首先，南開大學完善實驗課程建設，建立實驗教學中心，包括六個實驗室，如經濟分析實驗室、實務模擬實驗室、金融分析實驗室、規劃仿真實驗室、基本技能實驗室、網絡技術實驗室。積極利用實驗室進行實驗項目的`設計，國貿模擬軟件的使用，學生還可以利用貿易網絡平台進行國貿實務的演練，如何發盤，還盤等。其次，進行實踐教學與實地考察。克服困難建立實踐基地，利用省會城市的地理優勢，組織學生深入碼頭、大型物流企業、海關、開發區等參觀學習。同時，將社會實踐活動作為重要的教學環節，要求學生寫實踐考察報告、實習報告和學習收穫，通過學習交流活動，加強學生對相關教學內容的消化和理解。再次，邀請實際企業業務人員的講座與交流。

我所在的三本院校更應該加強實驗、實踐教學環節，因為其人才培養目標為培養應用性人才。學校也應該加強對實踐教學環節的重視，多購置外貿教學模擬軟件，增設實驗室，並對其教師進行在職培訓。也希望學校能有些改革，如新招聘的教師先放到外貿企業實習1-2年，再回來給學生上課，這樣能保證一定的教學質量。

4、以培養創新人才為目的，改革傳統的考試方法。作為三本院校，理事長在教學方法改革的理念上非常前沿，我校從20xx年就開始倡導過程性考核方式，即不以最後的期末考試卷面成績作為最終成績，而是強化平時的過程性考核成績。我校的過程性考核比例原來是3:7，後來提高到4:6。平時的考勤、作業、課堂表現、章節測試等環節都以一定的比例給予分值。另外，在雙語課程的教學中還要加強口語考試環節，作為期末成績的一個組成部分。

以上兩點感觸，是這次網絡培訓課程的一點認識。在以後的工作和學習中，我會將兄弟院校好的做法進行借鑑，運用到教學中去，發揮主觀能動性，切實提高教學質量。

學習概論的心得體會2

本學期我抓緊時間認真學習了《國小教育心理學概論》。我廣泛地吸收了近年來國內外教育心理學的研究成果，集中闡述了教育、教學過程中的心理學問題。全書以教與學互動作用為主線，以學習心理為核心，對學習動機、知識和技能的掌握、學習策略與教學策略、學習遷移、智力與創造力、品德心理、羣體心理、個性差異與因材施教、心理衞生與教師心理等方面作了較為系統、深入淺出的分析。

作為一個教育工作者，他必須具備判斷學生是否熱愛學習以及引導學生學習的能力，這就需要理論的支持，即人的學習動機分析理論。

因為首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為範"，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師要富有"愛心"，作為一名教師，對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。最後，教師是學生的心理輔導者。因此，教師必須要懂教育學、心理學，應瞭解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略，並在上課過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的`背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰，使學生的身心都能得到健康的發展。

高爾基曾經説過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。” 這次學習，使我對未來的工作更加充滿信心。

學習概論的心得體會3

《馬克思主義基本原理概論》這門課程隨着學期的結束即將畫上句號，回顧一學期的學習經歷，發現自己在本學期從這門課程中收穫頗多，無論是對於馬克思原理的概念以及思想的理解上，還是自己的言行舉止、思想與信仰上都有了很大的提高。現就自己的學習體驗與收穫做如下的總結。

馬克思原理的基本內容包含了大量的科學理論與經驗，其中馬克思主義哲學具有深遠的意義。它包含了“理論聯繫實際”、“實踐是檢驗真理的唯一標準”、“實事求是”、“共性個性”、“資本發展”、“矛盾”、“唯物主義”等等主題。通過學習，我不僅掌握了基本的哲學知識，同時也為自己構造了正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓我學會用科學的方法去發現問題與解決問題，在豐富我的知識面的同時，潛移默化的影響了我的思想、行動。

通過學習我學會了如何認識自我、認清自己。也許我們都會遇到這樣的時期，由於社會壓力的增大、競爭意識愈演愈烈、來自社會、家庭、同伴帶來的壓力會使我們身心疲憊對前途感到困惑、迷茫、不知所措，甚至喪失了對生活的熱情。我認為產生矛盾的原因大部分來自於自身的定位不夠明確、目標意識不夠清晰。

在大學期間我們要制定一個合理的目標與理想，價值觀作為一種社會意識，是社會的反映，對我們的行為有導向作用，只有把馬克思主義當中的精華作為我們行為的指引，那麼我們才不會每天過的碌碌無為，如果自我認識偏高，那麼自己的實際能力與理想存在差異，目標難以達到，這樣不僅會增加我們的挫敗感同時還會打擊我們的信心。所以，認清自己，在合理的情況下結合自己的實際情況合理的選擇參照，那麼一定會逐步改善消極的情緒。

其次，我們要認清自己與周圍的聯繫並正確處理之間的關係。世界上的任何一個個體都不是孤立無援的，我們的存在會影響周圍，同樣周圍也會反過來影響我們。比如：在利益與金錢關係外，我們還要明白親情、友情、愛情的存在地位，不可本末倒置。當下的社會，“拜金女”、“金龜婿”等等字眼讓人們的觀念飛昇了很大的改變，物質真的能取代人情冷暖嗎?我認為不能。金錢與情感處於一個主次的地位，感情為主，金錢為輔，但是兩者又是必不可少的。這裏運用了馬克思原理的辯證原理。對於親情問題，在馬克思的課堂上老師推薦我們去看《弟子規》這本書，在閲讀之後我頗有感觸。

在古代的倫常關係中，家長具有較高的地位，子女對於家長要尊重、禮貌不得以下犯上，也許在當代的教育中我們提倡父母與子女之間的一種“朋友式”的教育模式，但是無論採取何種模式都不應該讓“孝道”、“尊敬”、“禮貌”這些傳統逐漸淪喪。從新聞中我們總是看到這樣的報道：某某大學生因金錢問題刀刺親生母親、某某大學生因感情問題殺害自己的女友後自殺、某某大學生為追求奢侈品不惜販賣自己的器官......極端的、不成熟的態度以及價值觀的扭曲，導致了學生們的自我認識能力、自我判斷能力、自我控制能力越來越差，通過對於馬克思原理的學習與深入研究，可以較好的調節與改善這種自我喪失的現象。

“實踐是檢驗真理的唯一標準。” 做為當代大學生，不僅要學習馬克思主義基本原理，更要自覺運用馬克思主義。從大的.方面來説，大學生作為社會的特殊羣體，在當今建設中國特色社會主義的特殊時代背景下有着不可小覷的作用。從小的方面來説，如果一個學生只會埋頭苦讀不懂得如何去身體力行，那麼他學的是“死”知識，他的發展會存在侷限性，他的認識也會止步不前。我非常倡導大學的社團活動、學生會、志願者服務隊等的建設。

比如我以前學的是文祕的專業，如果僅僅在課堂上看老師操作辦公設備、聽老師講解祕書工作的要點與注意事項，那麼我想這些知識我肯定不會熟悉並且遺忘程度也會加快，通過學生的工作經歷可以增加我們對於理論知識的應用，同時在與其他同學交流的過程中，學會如何與他人溝通，在處理事務的過程中培養自己的責任感，積累自己的經驗。

在馬克思的課堂上，設立了虛擬實踐作品大賽、設立了論壇的回覆，這種方式激發了我們自己去發現問題、解決問題並分析問題的能力，也許參加比賽什麼的都是次要的，其中發現問題之後進行調查研究、並總結結論的方法，才是我們真正應該學習的地方。

雖然這門課程的課堂學習告一段落了，但我在業餘時間一定會繼續學習馬克思的原理並讓他們滲透到我生活的方方面面，讓我逐漸成為一名真正的大學生。

學習概論的心得體會4

通過一天的土木工程概論的學習，讓我加深了對土木工程這個專業的理解，同時也使我認識到我原來對自己對這們專業的理解是多麼的片面和狹隘，心得體會範文原來我一直以為土木工程只是簡簡單單的應用於建築，沒有太大的發展前景，通過這堂課的學習和下來網上查詢，我發現了這門課程的廣泛應用和發展前景，我深深的喜歡上了這門課程。

通過學習，我知道了土木工程是建造各類工程設施的科學技術的總稱。是一門用途極為廣泛的學科，它涉及到整個社會的各行各業。幾乎在我們衣食住行的各個領域中都有着舉足輕重的作用。土木工程是建造各類工程設施的科學技術和工程的總稱，它包括公路、鐵路、城市、橋樑、隧道、機場、地下、給水排水、港口碼頭等等許多的方面。

每門課程都有它存在的意義，同樣也有它的發展前景，通過這門課程我瞭解到現代土木工程一以社會生產力的現代發展為動力，以現代科學為背景，以現代工程材料為基礎，以現代工藝與極具為手段高度的向前發展。我們只有牢固的掌握了這門學科知識，作為我們日後工作的工具，我們才能於是俱進，適應社會的潮流，建設我們偉大的祖國。

同時土木工程具有以下幾個特點，

一，綜合性

土木工程——道路建造一項工程設施一般要經過勘察、設計和施工三個階段，需要運用工程地質勘察、水文地質勘察、工程測量、土力學、工程力學、工程設計、建築材料、建築設備、工程機械、建築經濟等學科和施工技術、施工組織等領域的知識以及電子計算機和力學測試等技術。因而土木工程是一門範圍廣闊的綜合性學科。

二，社會性

土木工程是伴隨着人類社會的發展而發展起來的。它所建造的工程設施反映出各個歷史時期社會經濟、文化、科學、技術發展的面貌，因而土木工程也就成為社會歷史發展的見證之一。

三，實踐性

土木工程技術的發展之所以主要憑藉工程實踐而不是憑藉科學試驗和理論研究，有兩個原因：一是有些客觀情況過於複雜，難以如實地進行室內實驗或現場測試和理論分析，二是隻有進行新的工程實踐，才能揭示新的問題。

當今社會是高速發展的社會，我們要立足社會就要與時俱進，學習先進的科學技術，同樣，土木工程適應社會的經濟發展的需求，我們也要做到以下幾點，

一，工程功能化，

二，城市立體化，

三，交通告訴化，

四，輕質材料高強化，

五，施工工程工業化，

六，理論研究工業化。

現在我知道，土木工程是順應人們的生活生產的需要而產生的`，並且不斷地發展着，現在土木工程比古代的，已經有了巨大的發展，為了緩解生存空間的過於密集，建築不斷向高處和深處發展，為了緩解交通壓力，立交橋應運而生……總之，我們的責任就是，盡一切努力，為我們的生活生產提供基礎。

二是我感到，土木工程絕不是一門簡單的學科，而是科學性、專業性非常的強，從一個個建築，我感受到的是人類的高度的智慧。

學習概論的心得體會5

這個學期，作為一名大二的學生，我們開始進行關於馬克思主義基本原理概論的學習，通過這一個學期的學習，我認為老師講課非常細緻生動，很多內容分析講解得很到位，使我感觸頗深，我對於馬克思主義基本原理概論有了新的認識和看法。

當聽説要這學期要學習馬克思主義這門課程時，第一個給自己的感覺是即熟悉又陌生，熟悉的是馬克思主義這個詞彙其實很早以前就聽説過，在中國這個社會主義國家，馬克思主義不僅是中國社會主義理論的基石，更是指明瞭中國社會主義發展前進的方向。但是從更為細緻的層面上講，自己對馬克思主義的內容還是十分朦朧和無知的，而通過對馬克思主義的學習，也讓自己的思想有了新的昇華的發展。

學習完這門課後，我從中學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地擴大了視野，加深了思想的深度。同時在老師的教導下，正確地運用馬克思主義基本原理概論處理生活實踐中的問題，在看待各種現象和問題時，學着去理性思考，並通過現象看到本質，讓我瞭解到事物客觀真實的一面，提高了我的邏輯能力、分析能力以及思辯能力。通過學習《馬克思主義基本原理概論》，我的人生觀、世界觀都發生了很大的變化，我更清楚地認識到了社會主義的本質，堅定了為建成共產主義社會而奮鬥的信念。

通過馬克思主義的學習，我體會最為深刻的就是人類社會及其發展規律的闡述。人和自然是一個統一的有機整體，人和自然發展的產物就是社會，社會是人與人交流的場所，如果人離開了社會，人已經不會再是“人”，而且人在社會的生產中是比不可少的因素，只有社會的良好生產才能帶動社會的良好發展，所以只有人與社會的完美結合才能使國家更好的發展。科學是第一生產力，優良的科學技術可以給社會注入新的活力，使社會更好的發展運作，讓人們更好的交流合作，從而帶動社會的進步。並且，馬克思主義強調了人在社會中所起到的決定作用，因為社會發展也是一個從低級到高級，從簡單到複雜的發展過程，而這一過程的發展最重要的就是依賴人的發展，也只有人的精神層次提高了，思想境界深化了，與時俱進，用發展眼光看問題，我們的社會才能發展的更好。下面就讓我來談談我對《馬克思主義基本原理概論》課程的認識。

《馬克思主義基本原理概論》課程，是把馬克思主義作為一個整體，對當代青年大學生進行科學的世界觀和方法論的教育。意義在於幫助學生從整體上把握馬克思主義，正確認識人類社會發展的基本規律。因此，使學生在學習中着重用學習領會的馬克思主義基本原理去改造自己的世界觀和人生觀，提升自己對思想問題、學習問題、社會問題等進行思考的能力和方法。要以馬克思主義世界觀和方法論提高對現實學習、生活和未來走向社會的認識。 馬克思主義是無差別、無產階級思想的科學體系。它的內容涵蓋了社會的政治、經濟、文化、軍事、歷史和人類社會發展與自然界的.關係等諸多領域和各方面，是極其深刻和豐富的。馬克思主義經典作家留給我們的大量精神財富，連同各國馬克思主義者在繼承和發展的實踐中創造的理論成果，構成了無產階級和全人類的思想寶庫，它涉及的眾多學科門類所形成的知識海洋，無論在馬克思恩格斯所在的時代，還是在人類文明繼續發展進步的新時代，都當之無愧地唱的稱得上是博大精深。

馬克思主義從產生到發展，表現出了強大的生命力，這種強大生命力的根源在於它的以實踐將為基礎的科學性與革命性的統一。首先，辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義最根本的世界觀和方法論。其次，馬克思主義政黨的一切理論和奮鬥都應致力於實現以勞動人民為主體的最廣大人民的根本利益，這是馬克思主義最鮮明的政治立場。再次，堅持一切從實際出發，理論聯繫實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理，是馬克思主義最重要的理論品質。最後，共產主義社會是人類有史以來最美好、最進步的社會。實現物質財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面發展的共產主義社會，這是馬克思主義最崇高的社會理想。

以上是我對馬克思主義基本原理概論的一些認識和理解。我覺得學習這門課程對我最大的益處在於，不僅在於學習到了理論知識，更多的是讓我自己的思想覺悟提高許多，分析和解決生活學習問題的能力有了很大的提高，讓我更深刻了解了馬克思主義是如何形成的，而且更進一步體會到馬克思主義的精髓。總之，我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。在學習的過程中，它不僅能將我們的思想打開，而且使我們思考問題更加深入化了。然而馬克思主義哲學是哲學發展史上的偉大變革，是以實踐為基礎的徹底的唯物主義哲學，並非三言兩語就能説得清道得明的，也很難真正的融會貫通，現在雖然結束了對這門課的學習，但我仍會在課下抽出時間繼續深入學習，相信通過進一步的學習，一定可以從馬克思主義原理中獲取更多的認識。

學習概論的心得體會6

在世界經濟發展的過程中，每一個國家都慢慢地被捲入這個全球經濟大循環中。經濟全球化從表面上看是經濟範疇的理論問題，但實際上它還涉及了國家政治、外交關係、對外政策、海外軍事、國際大事件應對、國家對國際事務參與和決策等許多關於政治方面的問題。學習世界經濟概論可以讓我們很好地融入社會經濟中，進而讓我們取得更好的成效。

從《世界經濟概論》所學到的知識

經濟全球化的進程突飛猛進，每一個國家都很清楚經濟全球化對本國經濟的重要影響。特別是戰後國際經濟格局的形成，若一個國家並不能跟上經濟全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應該好好地去從經濟全球化的角度去觀察世界，認真去思考。

經濟全球化與區域經濟一體化的加速使得北美自由貿易區、歐洲聯盟、亞洲太平洋經濟合作組織等貿易區域的出現。同時，使得發展中國家也開始實行開放以濟政策。經濟全球化與區域經濟一體化具有殊途同歸、互動發展的關係。這對於每一個貿易區的成員經濟的發展都有很大的促進作用。

隨着新一輪技術的迅猛發展，經濟全球化也會隨之而出現並且得到快速的發展。信息處理和傳遞、信息流通的網絡、通信衞星和計算機技術等，促使通信技術以前未有的速度迅速在全球形成了市場。同時，其他的新技術了也突發猛進，形成以高新技術為主體的新經濟，進一步推動了新經濟的成長。在區域經濟一體化下，企業出現集團化發展趨勢，其基本動向是組建具有多元化的產品和生產能力，以達到全球性擴張。

經濟全球化浪潮席捲全球過程中，不僅發展中國家需要對經濟全球化的衝擊，不斷調整產業結構，即便是發達國家也不得不對其傳統產業結構進行調整。在產業調整方面，大多數發展中國家以傳統農業為主，工業製造能力弱，因此這些國家先後採取了改革開放政策跨國公司和國際組織的投資大幅度增長，從而對本國傳統經濟結構進行了調整。而在傳統工業製造領域，其行業與企業基本上處於無力營運的狀況。

隨着經濟全球化程度的提高，各國的經濟聯繫加強，貿易量也會增長。從理論上説，經濟全球化促使國際經濟依存度提高，作為以國際貿易為主體的國家之間的進出口貿易則應該越來越開放、自由，這樣才能與經濟全球化的要求吻合。另一方面，隨着經濟全球化的深入化，外匯市場的作用也越來越大，主要表現為：國際清算、兑換功能、授信、套期保值、投機等方面。並且，國際外匯市場也越來越活躍，國際外匯市場職能也得到了充分地發揮。

其表現為：

1、實現購買力的國際轉移;

2、提供資金融通;

3、提供外匯保值和投機的機制。正因為如此，經濟全球化的積極作用之一便是更大規模地促進國際資本流動，從而推動經濟全球化的發展。

隨着經濟全球化的進程，國際組織在全球性公共基礎設施如信息傳播、發展中國家與發達國家在經濟全球化方面的爭端與衝突地解決、主權國家的救助等方面發揮了更大的作用，尤其是在世界各國之間發揮的協調作用，它所解決的不僅僅是經濟問題。隨着經濟全球化步伐的加快，世界各國間的經濟依存度迅速提高，一方面加速了發展中國家的以濟發展，另一方面也會使得國際貿易、國際金融和國際投資存在相當大的`風險。

學習《世界經濟概論》的體會和感受

通過學習這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脱離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統的國際貿易方式，國家之間建立了經濟關係，其中包括企業、個人的關係。在經濟全球化進程中，世界範圍內的市場經濟效率在不斷增長，但這種效率增長產生的“紅利”卻在發達國家和不發達國家之間進行着不公正、不全理、不公平的分配。經濟全球化與經濟在全球內的兩極分化是並行的，並且是嚴重對立的。在現實中，越來越多國家意識到，世界經濟格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。

學習這一門學科讓我認識到了世界經濟無論是對於國家、企業還是個人，都具有很重要的作用。瞭解世界經濟的發展，可以讓我們以後立足於社會起到很好的幫助。所以，我們還需在以後的生活與工作中經常關注這個社會的經濟變化，進而讓我們更好地運用到我們的生活實際當中。

學習概論的心得體會7

形成有它的社會歷史條件，它是20世紀中國社會歷史和革命運動發展的必然結果。俄國十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，經過新文化運動犀利的中國，為馬列主義的傳播準備了條件。李大釗，毛澤東等中國先進的知識分子經過比較鑑別，終於接受了馬克思主義。

本學期，我們系統學習了毛澤東思想概論，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會：

以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，根據馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創性經驗作了理論概括，形成了適合中國情況的科學的指導思想，這就是毛澤東思想。它是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關於中國革命與建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設、革命軍隊的.建設和軍事戰略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內容以及實事求是、羣眾路線和獨立自主三個活的靈魂。毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，他為我們黨的創立和發展，為中國各族人民解放事業的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業發展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類

學習概論的心得體會8

經過幾個月的準備，考研終於結束，這當中有艱辛和痛苦，大家都經歷了過來。對於同濟今年的管理學概論，我想有必要説兩句。

大家都知道，以往管理學概論的題型都是名詞解釋，選擇，簡述，案例，而今年卻出乎意料地把選擇題部分取消了，選擇題的二十分中十分分到了簡述題中，也就是説述題由原先的五十分增到六十分，另外十分新增了一個計算題，雖然考後大家普遍反應計算題還是算比較簡單的，但對於一般人來説，還是殺了個措手不及。由於本人蔘加過同達的輔導班，給我們上課的是同濟以往的一閲卷老師，他曾説就往年情況來看，選擇題得分率較高，是管理學概論試卷中的送分題型，一般人錯兩個左右是正常的，這也就是説選擇題的二十分可平均拿十五六分左右，而今年的這種作法無疑是增加了試卷的.難度。

本人蔘加xx年的管概考試，發下來的試卷只有一張，A4紙大小，正反兩面，答卷紙是四張大開的白紙，一共十二頁。不過考場上時間有限，一般不可能全都寫滿，閲卷老師的意思也不是讓全寫滿，答題貴在要點全。

今年的名詞解釋出得難度一般，基本上搞好尤的書能拿到平均分。按照慣例，每年名詞解釋都會有一到兩個比較難的，今年出到股票期權的概念，有點出乎意料，感覺不是管理學裏的知識，本人是亂寫一通，不過相信還是會有相當一部分人是寫得出的簡述題今年考了對策三要素，管理幅度大小，法約爾的十四條，另外兩個暫時想不起來，一共六十分，有兩道題十五分，其它三道十分，這部分想拿高分比較困難。法約爾的十四條那道十五分，當時看到就傻眼了，一直真的考十四條不怎麼可能，偏偏考到了，一考就是十五分，所以提醒以後考管概的學妹學弟們複習要紮實地掌握每一考點，不要存僥倖心理。從今年這五道題看，題目比較靈活，需要一定的分析能力和權變能力，但知識點又全部來自尤的參考書，因些千萬不要忽視指定參考書，要在熟透尤的書的前提下再去看別的資料，考前也一定要過一遍尤的書。至於計算題，其實比較簡單，只有掌握好書上的就可以了，本人因為以往最多在選擇題中出現一道所以沒有引起足夠重視，結果白白丟掉了些分數。關於案例分析題，前兩年一真是提出一個問題，今年分成三個小題，題材還是繼續前兩年的話題，有關人的問題，今年是溝通問題，相對簡單些。

總的來説，今年管理學概論難度有所上升，但又比較注重基礎，尤的書考得比較多，以後參加考試的請務必注重指定參考書。

學習概論的心得體會9

20__年，在總隊和隊黨組的正確領導下，在全隊各科室及全體同志們的支持配合下，堅持以科學發展觀為統領，緊緊圍繞“三個提高”，認真貫徹落實全省____工作會議精神及隊黨組的各項決議和決定，按照年初制定的工作目標，恪盡職守，勤勉工作，盡職盡責，較好地完成了各項工作任務，現將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高政治思想素質

一年來，在理論學習方面，用心參加黨的羣眾路線教育實踐學習活動。以及國家局警示教育視頻會議中通報的違紀違規事件等用身邊的人身邊的事開展警示教育活動，透過參加各種形式的學習教育，進一步提高了自己的政治敏感性，增強了貫徹黨的路線方針政策的自覺性，牢固樹立立黨為公、執政為民、廉政勤政的思想意識和行政理念。

二、盡職履責，不斷提高工作水平

一是完善各項制度。對照總隊制訂的獎懲考核辦法，修訂和完善了科內各項專業數據控制規程及管理辦法。制定了本科所有專業20_年全市__系統專業考核評比辦法，對縣(市)、區數據質量、基礎工作、分析信息上報等工作進行綜合考核評分;

二是加大數據審核與評估。加大各專業數據審核與評估力度，嚴把數據質量關，採取自查、互查、抽查等多種形式，對原始__數據、基礎工作進行認真梳理，對發現的問題及時整改，有效夯實了基礎工作，提高了數據質量。如規下工業為提高數據質量，堅持上報數據執行“三審”制。一自審;二複審;三分管領導審。透過堅持“三審制”，有效控制報表差錯，數據質量明顯提高。這一做法也得到了總隊處室的'認可和好評;

三是抓企業回訪和清查，一年來共回訪採購經理__企業35家;帶領規下工業專業開展新增企業和個體工業專項清查六次，全市涉及的7個縣市區的32家企業、24個鄉鎮和9個樣本村，共清查出新增企業3家、新增個體工業户5家;

四是開展雙基檢查。帶領規下工業開展季度樣本村抽查，並對基層基礎工作和數據質量進行檢查，全年對年報及季報上報中出現邏輯性錯誤的企業進行實地核查，有效提高了基層企業數據質量。同時，根據總隊要求向所有樣本村及樣本企業下發了省隊統一印製的工業企業__台賬，並定期對企業台帳進行檢查。

五是為網報企業帶給保障。為切實保證採購經理網上直報企業全部按時、按要求實現聯網直報。我們採取多項措施，如上門指導、遠程協助、透過qq羣進行報送提醒，及時對企業更換人員進行培訓等，對企業在上報過程中遇到的各種問題及時解決，確保採購經理網上直報順利上報。

六是全力做好新增__專業工作。今年我們科室新增了小微企業和個體經營户跟蹤__(85家)及小微企業固定資產投資(14家)兩個專業。為認真做好這兩項新開的__，我們嚴格按照__方案要求，認真執行__標準，我自己帶頭對全部樣本企業都進行了實地核查，切實保證了__的數據質量。

七是高質量完成規下工業樣本輪換及三經普__任務。

三、嚴格自律，自覺遵守廉潔紀律規定

作為科室負責人，平時注重廉政理論的學習，嚴格遵守黨風廉政建設有關規定，自覺築牢思想防線，警鐘長鳴。做到常念“緊箍咒”，早打“預防針”，勤注“防腐劑”，工作中時刻提醒自己要堂堂正正做人，兢兢業業工作，維護大局，注重團結，以誠待人。能夠嚴格執行《黨員領導幹部廉潔從政若干準則》。工作上高標準，生活上嚴要求，切實發揮黨員的表率作用。

一年來，儘管自己做了一些應做的工作，但對照崗位職責，仍存在一些問題和不足：一是理論學習仍需加強，要進一步提高自身的政治思想素質;二是分析研究水平有待進一步提高;三是要虛心傾聽同志們的意見和推薦，不斷完善和提高自己的工作潛力和工作水平。

學習概論的心得體會10

在這門課程開始之前，我對全科醫學的理解更多來源於醫院裏的全科醫生。在我的印象中，全科醫生就是一羣能在分診不明確的情況下，治療各種不同系統疾病的醫療工作者。也許他們更多地服務於基層醫院，也許他們接診的患者還包括一些詢問醫療保健知識的人羣，但在我初期的理解中，這門課程似乎離志在專科的我們有些遙遠。當然，現在看來，這種想法無疑是片面的。當我帶着這種誤區，在老師的帶領下開始了全科醫學概論這門課程的學習，我才真正意識到這門學科的廣博與深邃。

什麼是全科醫學？我在學習它之前不止一次問過自己，也得出過許多錯誤的答案。直到我在書上看到了它的準確定義：全科醫學是一個面向社區與家庭，整合臨牀醫學、預防醫學、康復醫學以及人文社會學科相關內容於一體的綜合性醫學專業學科，是一個臨牀二級學科；其範圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統以及各類疾病。其主旨是強調以人為中心、以家庭為單位、以社區為範圍、以整體健康的維護與促進為方向的長期綜合性、負責式照顧，並將個體與羣體健康融為一體。

當我看到這個定義，我開始明白我此前對它片面的理解源於何處了。正因為全科醫學是整合了多個學科的綜合性學科，我才會片面的認為它更適用於分診不明確的患者。就這點而言，這種基於觀察的理解雖然不夠正確，卻也體現了現實生活中的全科醫學經過歷史的發展已經很好的融匯了各個學科，達到了自己的新高度。而我的另一種誤區也在這個定義中得意解釋，所謂全科醫學更多面向基層，我想這種曲解應該源自全科醫學所面向的羣體社會與家庭。要貼近社會，進入家庭，不走進基層又怎能做到呢？更何況全科醫學的宗旨中第一條便強調了以人為本，而這其中的“人”必須靠着全科醫生深入基層才能真正去關心與瞭解。

談到這裏，全科醫學在我心目中的形象已然高大了起來。我意識到這門學科的創立與發展，更多的是醫務人員對幾乎所有人羣的關心，而不僅僅侷限在患者身上。這門學科不是冷漠的對科學技術推陳出新，而是以大愛從每個人，每個家庭出發，推動全社會醫療衞生水平進步。“人人享有醫療保健！”這不僅是目標，也是這門學科成就大愛的最高境界。此等大義，怎能不使我為之歎服，而心嚮往之！

全科醫學不是隻有全科醫生才需要學習的科目，只要是醫者，這門學科的豐富內容及主導思想，都值得我們認真學習，細緻思考，到日後的臨牀工作中去發展，並終將受益終生。

要學習全科醫學，它的誕生背景也是值得我們研究的。面對人口老齡化、疾病譜和死因譜的變化、醫學模式轉變、醫療費用的高漲與衞生資源的不合理分配、醫療機構功能分化等時代進程，英美等發達國家走在了發展全科醫學的前列並獲得了十分喜人的`成果。在這一點上，我們國家的全科醫學發展起步相對較晚，但這一深入人心，造福於民的學科很快便在國家的領導下奮起直追，取得了長足、健康的發展，並具有遠大的發展前景。

與我的理解相似，全科醫學與專科醫學存在着差異，它們分管了健康與疾病的發展的不同階段。其中，全科醫學以它獨特的基礎性、人性化、可及性、持續性、綜合性以及協調性，用防止保康一體化的方式，實現了健康為中心的全面管理、以人為中心、病人主動參與等宗旨。而專科醫學則往往代表了疑難、高端、昂貴、間斷性，用醫療為主不近人情的方式提供服務，並最終導致其宗旨被扭曲為以疾病為中心、醫生為中心、病人被動服從。

至此，問題看似又回到了專科醫生需不需要學習全科醫學知識的點上。

答案是肯定的。也許在有了全科醫生後，明確的分工可以使專科醫生資源不必再被浪費在基礎疾病上，可以更多的專心於疑難雜症。但越來越多的醫患糾紛，越來越緊張的醫患關係，也許正是許多專科醫生在生物-心理-社會醫學模式的大環境下沒能順應這一環境改變固化思維所導致的嚴重後果。以我對全科醫學淺薄的理解，已經能看到這一學科在這方面的優勢。因此，在我看來，將全科醫學對待患者的態度融入專科醫學的發展，不失為緩和當前醫患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來從事何種醫療工作，認真學習全科醫學，都能得益於它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠。

學習概論的心得體會11

本課程是公共衞生各學科的入門，通過本次的學習，我瞭解到公共衞生的概貌及各相關學科的關係，同時也有了一些自己的心得體會。

健康是促進人的全面發展的必然要求，是經濟社會發展的基礎條件。然而我國的健康服務供給總體不足與需求不斷增長之間的矛盾依然突出。現在人們正在走出“重治輕防”的思想誤區，但是工業化、城鎮化、人口老齡化、疾病譜變化、生態環境及生活方式變化等，也給維護和促進健康帶來一系列新的挑戰。比如朋克養生行為的出現，現在的人們的一邊維持自己不良生活習慣一邊企圖通過一系列不靠譜的養生方式獲得健康。這正是公衞醫師被需要的體現。

20xx年10月，中共中央、國務院印發《“健康中國20xx”規劃綱要》隨着健康中國計劃的.落地，包括健康、醫療、養老等在內的多個產業領域迎來重大發展契機。目前，中國已經成為世界上老年人口最多的國家。近幾年，中國60歲以上老年人口數量不斷增長，隨着人口老齡化程度加深，未來中國老齡人口將進一步增加。圍繞醫療產生的康復、養老、保健器材等服務領域，其消費以年均20%的增速增長。《綱要》提出到20xx年，健康產業實現16萬億元的總規模，前景可期。

共建共享、全民健康。公衞醫師自有責任在推動形成新的疾病管理與健康服務模式，發揮其在健康促進、慢性病預防和康復等方面的積極作用。

學習概論的心得體會12

我期待着上《汽車概論》課，因為這又是一節現地教學課，同學們也都躍躍欲試，期待着與眾不同的經歷。當汽車實驗室大門緩緩打開的那一剎那，所有人的焦點都聚集在了一輛供學習和研究的桑塔納3000的轎車上。可能是被壓抑了許久的期盼，終於找到了釋放的機會，同學們紛紛向利星行陳寶興老師送上了許多關於汽車的問題，老師一一為我們細心地解答着疑問。

陳寶興老師帶我們認全發動機零件後説，現在，我們組裝最簡單的發動機。於是，我們就開始動手組裝簡易的發動機模型。老師説，發動機是個精密的儀器，當你遇到一個零件很難組裝時，可能不是這個零件安裝錯了位置，就是你裝配的角度不對。

在裝配的過程中，我感覺到每一個汽車零件都好像有生命一樣，它們都有自己的專位。你如果放不到位，它便和你”鬧脾氣”——不能正常工作，直到你改正錯誤為止。每一個零件都很有分量，有大有小，有的零件甚至重的無法搬動。這讓我認識到了團隊的重要性，在追求個人成功的過程中，我們離不開團隊合作。因為，沒有一個人是萬能的，即使神通廣大的孫悟空，也無法獨自完成取經大任。我們要學會包容、諒解，學會顧忌他人感受，學會團結人、包容同學的缺點。因為只有這樣我們的'利星行班才能更加茁壯成長，學有所成。

陳老師給我們掀開了一輛奔馳c級汽車的前機器蓋，讓我們眼前一亮，見識了高端汽車的發動機。我們看到了嚴密的佈局，精密的零部件，排列整齊的線路——高端車就是高端車!為什麼它能傳承百年而從未衰敗，原因就在於”梅賽德斯——奔馳”這塊金字招牌。從大氣、穩重的設計理念到顧客滿意戰略，無不體現出奔馳精美、可靠、耐用的宗旨。我為自己是利星行訂單班的一員而慶幸，我為以後能為奔馳這個品牌服務而自豪!

返校途中我在思索：我要學的東西還很多。我要為自己的夢想而努力，從現在開始啟航。只有播種才會有收穫，只有拼搏才會獲得成功，只有努力追求才能做個堂堂正正的人!

學習概論的心得體會13

中國園林是一種自然山水式園林，追求天然之樂趣是中國園林的基本特徵，它把自然美譽人工美高度結合起來，把藝術境界與現實生活融為一體，形成把社會生活、自然環境、人的樂趣與美的理想水乳交融般地交織在一起的物質空間，它是人類認識、利用和改造自然地偉大創造。

構成中國古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建築四種。其中，除了建築是第二自然的產物，植物、石材與水流都是直接取材於第一自然，這從一個側面證實了“外師造園，中得心源”的中國園林與自然保持着不可磨滅的親密關係。

植物對於園林有着非同一般的重要性，這在中國古典園林中有着明顯的體現。首先，中國古典園林起源於存在大量植物的環境，這個傳統被延續了下來，然後在此基礎上確定了中國在植物佈置時所需要遵循的原則。具體來説，中國古典園林植物的配置特別注重兩點：

一是植物的物質特性；

二是將植物擬人化，使之在中國傳統文化中被賦予的'文化意藴，更具有生命的活力。植物的物質特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用於花草樹木而產生的藝術效果。在視覺效果的體現上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺與聽覺自然不必多説，一是植物與生俱來的天然芳香令人陶醉，一是在一定場合中植物隨風發出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個性並能因此而表達情感是中國古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之鬆、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術手法使得單棵植物可以單獨成為園林中的景緻，供遊人品賞亦烘托場景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草奼紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態，生氣盎然，這就是中國古典園林植物所追求的自然美。

關於中國園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機，貴在於其他遠景特別是山石的呼應，貴在曲折的自然形態，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時緩慢變換，假山的矗立不語，活水給中國古典園林帶來生機，給有人帶來神清氣爽的感受。這些大片水面帶來遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態承載着自然的水元素，充沛這綠樹叢林，香花仙草，同時與膳食構成絕妙的組合，一動一靜，一樹一柔，即使與建築，亦能夠相映成趣。

園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的崑山石等等。這些都是中國古典園林中的常用石材，被用來製作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。

假山可分為仿真性、寫意型、實用性、盆景性五大類。仿真型要有真實的自然山形，山景如同真山一般。寫意型則特意誇張山體動勢，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價值。實用型如庭院山石屏風等。盆景型是佈置大型山水盆景，讓人領略咫尺千里的山水意境。

園林中的建築不同於一般建築，它是園林的重要組成部分。中國古典園林建築風格獨特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國古典園林以木材質為主，建築通透靈巧。就作用而言，中國古典園林在低調中顯出不可或缺的真諦。

這學期的課程學習，使我認識到中國古典園林作為人類文明的重要遺產，充分反映了中華民族對自然美的深刻的理解力和鑑賞力。我們應從歷史中汲取傳統的精華，為人類造出更加美好的生存環境，讓人們生活在如詩如畫的地球上。

學習概論的心得體會14

隨着《土木工程概論》課的進行，我對土木工程的認識從無到有，由淺入深。還記得第一天上課的內容，直到現在我才認識到自己以前對於這門課的理解是多麼的片面和狹窄，甚至還有一定的偏見。

（一）通過學習，我知道了土木工程是建造各類工程設施的科學技術的總稱。是一門用途極為廣泛的學科，它涉及到整個社會的各行各業。幾乎在我們衣食住行的各個領域中都有着舉足輕重的作用。土木工程是建造各類工程設施的科學技術和工程的總稱，它包括公路、鐵路、城市、橋樑、隧道、機場、地下、給水排水、港口碼頭等等許多的方面。

（二）生活在這世界上，是一時一刻也離不開我們土木工程的！其中“住”的問題是直接的，不論是原始的簡陋的民宅，還是如今的高層住宅建築，有凝聚着工程師們的智慧和汗水。而“食、衣、行”也都直接或間接的與我們土木工程密切聯繫着。食品廠、紡織廠、道路、橋樑、供水設施等等都在流露着土木工程這門科學的魅力。這些才只是土木工程表面上的東西，涵在其裏的是這門科學不僅要解決人們基本的物質上的需求，還要給人們以精神上的美的享受，同時還要實現人力、物力、財力上的最省；達到結構、用料上的最優組合，並保障人們生命財產的安全。

（三）隨着學習的深入，我才發現原來土木工程專業並不是我所想象的那麼簡單，並不僅僅是建房、修路之屬的技術。入學專業課的介紹，讓我深刻明白了土木工程是一個博大精深的專業。從此，我便深深地迷戀上了土木工程這一專業。土木工程概論課程的開設，使我深刻的認識了土木工程專業，雖然它僅僅只是短暫的小半年時間。土木工程是一個既古老又嶄新的學科。它之所以古老，是因為它有着悠久的歷史。土木工程的發展經歷了古代、近代和現代三個階段。從古代簡單的磚石結構和簡便的木結構，到近代的鋼結構和鋼筋混凝土結構，再到現代的磚石結構、木結構、鋼結構、鋼筋混凝土結構的綜合應用。從古代的單一而簡便的建築物到近代的高聳、大跨、巨型、複雜的工程結構；再到現代的功能要求多樣化、城市建設立體化、交通工程快速化、工程設施大型化等。土木工程之所以又是一個嶄新的學科，是因為它在不斷地發展、更新。從古代的茅草房，到近代的埃菲爾鐵塔、金門大橋、帝國大廈、上海的國際飯店等等，再到現代的台北101大廈，上海環球金融中心大廈、高架道路、地下鐵、磁懸浮高速鐵路等等。這一切的一切無一不證明土木工程是與時俱進的。它在不斷的發展與更新。

（四）土木工程概論這門課程的開設，也使我明白了，土木工程是一個包羅萬象的學科，它的外延很廣闊，除了我熟知的民房建造與道路、橋樑建設外，還包括一些工業上特殊的建築物的建造。至今，人們已不再僅僅侷限於陸地上的`建設。土木工程也延伸到了水底工程和地下工程，如：海底隧道、地下水電站、地下核電站以及地下工廠等等。土木工程也延伸到與航空有關的工程，如：飛機航道。因此，對土木工程技術員的知識面要求就更為寬廣，學科間的相互滲透和相互促進的需求也更為迫切，而且要求知識不斷更新，對專業的掌握更為深入，設計建造和科學研究更需緊密聯繫。現代的土木工程不僅僅要求能解決城市土地供求矛盾問題，而是要求土木工程向太空、海洋、荒漠地開拓。這就決定了它不再是一個獨立的學科，一項工程的實施不再是技術問題攻克和工程施工，而是與多個部門，多種學科的共同協作配合來完成。

（五）隨着現代科學的迅速發展，土木工程的發展進入了一個新的時代。它的功能要求不再是單一的，而是多元化；城市的建設也進入了立體時代；交通工程進入了快速化時代；工程設施進入了大型化時代。工程材料向輕質、高強、多功能化發展；設計方法精確化，設計工作自動化；信息和智能化技術更是全面引入土木工程。最主要一點是，土木工程的理念也有所轉變，世界各國也逐漸走上了土木工程可持續發展的道路。

（六）學校的土木工程專業開設的專業有橋樑工程、道路工程、地下工程等，就我個人對土木工程的瞭解而言，我還是比較喜歡橋樑工程。橋樑是人類智慧的結晶，是科學與藝術的完美結合。樑式橋、拱式橋、剛架橋、斜拉橋、懸索橋、綜合體系橋，它們都在用自己獨有的姿態詮釋着人類把發展與自然的和諧統一起來。世界最大的鋼管混凝土拱橋——廣州丫髻沙珠江大橋，世界最大的鋼筋混凝土拱橋——重慶萬縣長江橋，世界已建成使用的最高的斜拉橋蘇通長江公路大橋，世界最大懸索橋——日本明石海峽大橋，等等。它們以其宏偉的身影，滂沱的氣勢成為一個個城市和國家的標誌。創造四項世界之最的蘇通長江公路大橋，以其雄偉的身姿成為橫跨在長江之上的一道亮麗的風景。其工程之艱鉅，規模之浩大，技術之高精，加上所創四項“世界之最”的記錄，使它代表着中國乃至世界橋樑建設的最高水平，被稱作世界橋樑的“珠穆朗瑪峯”。它是真正的科學與藝術的結合，是人文與自然的和諧統一。“橋貫長虹，江籠鄉愁，雲水一色天際悠。兩座雄塔江心矗，百對拉索人字勾。似豎琴，如箜篌，風撥絃鳴漫天謳。交響詩，進行曲，華彩樂章多重奏”。這正是對蘇通大橋最好的描述。

（七）土木工程是一個綜合性的專業。它的基本理論包括基礎理論和應用理論兩個方面。基礎理論主要包括高等數學、物理和化學。應用理論內容較多，包括基本工程力學（理論力學、材料力學）、

結構力學、流體力學（重點水力學）、土力學與工程地質學等。土木工程的專業知識與技術包括建築結構（如鋼結構、木結構、混凝土結構、砌體結構等）的設計理論和方法、土木工程施工技術與組織管理、房屋建築學、工程經濟、建築法規、土木工程材料，基礎工程、結構試驗、土木工程抗震設計等。這就要求我們需要掌握各種各樣的技能或工具，如：工程製圖、工程測量、材料與結構試驗、外語和計算機等等。

學習概論的心得體會15

直到我是一個臨牀二級學科；其範與羣體健康融為一體。正因為全科醫學是整卻也體現了現實生活中的全科醫學經過歷史的發展已經很達到了自己的新高度。而我的另一種誤區也在這個定義中得意解釋，所我想這種曲解應該源自全科醫學所面向的羣體——社會與家庭。要進入家庭，不走進基層又怎能做到呢？更何況全科醫學的宗旨中第一條便強調了以人為本，而這其中的“人”必須靠着全科醫生深入基層才能真正去關心與瞭解。

談到這裏，全科醫學在我心目中的形象已然高大了起來。我意識到這門學科的創立與發展，更多的是醫務人員對幾乎所有人羣的關心，而不僅僅侷限在患者身上。這門學科不是冷漠的對科學技術推陳出新，而是以大愛從每個人，每個家庭出發，推動全社會醫療衞生水平進步。“人人享有醫療保健！”這不僅是目標，也是這門學科成就大愛的最高境界。此等大義，怎能不使我為之歎服，而心嚮往之！全科醫學不是隻有全科醫生才需要學習的科目，只要是醫者，要學習全科醫學，它的誕生背景也是值得我們研究的。的變化、醫學模式轉變、進程，在這一點上，我們國家的全科醫學發展起步相對較晚，但這一深入人心，下奮起直追，取得了長足、健康的.發展，並具有遠大的發展前景。

與我的理解相似，它們分管了健康與疾病的發展的不同明確的分工可以使專科醫生資源不必再被浪費在-心理-社會醫學模式的大環境下沒能順應這一環境改變固化思維所導致的嚴重後果。以我對全科醫學淺薄的理解，已經能看到這一學科在這方面的優勢。因此，在我看來，將全科醫學對待患者的態度融入專科醫學的發展，不失為緩和當前醫患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來從事何種醫療工作，認真學習全科醫學，都能得益於它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠。談到全科醫學，衍生出來的自然是全科醫生。按照定義來説，全科醫生是人民羣眾健康的“守門人”，為社區家庭每個成員提供連續性和綜合性的醫療照顧、健康維持和預防服務，其在我看來，這個定義給予了全科醫生非常高的標準。醫學知識儲備，良好的醫患溝通技能，過人的預判決策能力，星耀社區醫院是昆明市最大規模的社區醫院，它的基層醫療服務以及社區保健工作都是具有先65歲以上老人的健康檔案，這項工作200多個電話，還會被老人家誤當體檢真正開始，我們才意識到前期補充新增檔案這些看似簡單的工作背後，不只是時間與汗至此，我對全科醫生的崇敬之情又上升到了一個全新的高度，他們為了轄區內人們的身體健康那種不遺餘力的態度，只得我們永遠銘記，不斷學習。

迴歸全科醫學概論的學習，在這個學期的學習過程中，有一個章節引起了我濃厚的興趣，也是在醫療服務我中覺得十分重要的一個環節。那就是以家庭為單位的健康照顧。家庭是通過情感關係、法律關係和生物學關係和生物學關係聯繫在一起的社會團體。也許家庭有許多不同的分類，但家庭存在的目的最終還是為了滿足家庭成員生理、心理和社會的需求。因此，家庭成員之間的親密關係是普通的醫生所不可比擬的。

全科醫學崇尚以人、以家庭為單位，正是因為家庭所具備的這些特點，生的健康照顧與管理。畢竟家庭成員的勸説與監督才是最貼近患者生活的部分，遠不可能替代家人對患者進行隨時照顧與管理。因此，的工作更多的落在了家庭評估上。這個工作是針對原因不明、家庭健康問對家庭資料綜合分析，得出調適個體或家庭問題的途徑。

借用中國的一句古話：“解鈴還須繫鈴人。”由家庭問題所導致的健康問題，只從症狀上去診治只能是治標不治本的。調適，才能從根本上庭評估，也是其他專科醫生工作中短短一個學期的學習只能讓我得以窺見其雛形。