調研心得體會(15篇)

我們在一些事情上受到啟發後，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的調研心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

調研心得體會1

在XX年2月4日至2月10日我前往張家界市慈利縣xx鎮敬老院做了關於敬老院孤寡老人生活的實踐調查，現將此次實踐活動的有關調查情況報告如下：

一，活動內容

有一種悲傷叫白髮人送黑髮人，有一種孤單叫煢煢孑立、形單影隻，有一種傷害叫先天殘疾、後天不完整，有一種痛苦叫低智低能…可是，有一個地方它以最大的延展性給這些不幸一個温暖的懷抱，讓他們也有一個家、一個歸處。這個地方就是敬老院，收容孤寡老人的敬老院。

活動原因：長沙民政職業技術學院為了提高同學們的實踐能力，瞭解社會，所以佈置了此次社會實踐活動，因為湖南省張家界市慈利縣xx鎮新建的敬老院，所以我將活動地點定在了敬老院。

我的實踐：本來一開始就打算找院長蓋個章，照幾張環境照證明我去過就完事了的。但是第一次去時我並沒有見到院長，因為先天有老人去世了，遵循他的遺願是葬在家的旁邊，可是他又無兒無女，所以他就去那幫他料理後世去了。當然，我這是後來才知道的。在當時我向一位在外散步的老人介紹我的來意後，他很熱情的想別的老人介紹了我，別對我的到來特別開心他們看到了我帶的'照相機後，表示了希望照相，。在那半天我和老人們相處得很開心，所以我決定楊按照學院的要求去做這個實踐。在隨後的幾天中，我每天所做的事情就是幫他們掃地和陪他們聊天，但是他們自己都很早就把地掃完了，所以我主要做的就是陪他們聊天。

二：調查資料：

xx敬老院簡介：

xx敬老院於2XX年底正式註冊成立，投資近三十萬，新裝修改造成醫療、休閒、養老、託老的較為完善的綜合性老年服務中心，推動社會福利、現代化進程，切實解決老年人老有所養、老有所樂、老有所醫的問題。xx敬老院位於國小後面的山頂，院子佔地面積雖然很少，但是，院外的面積還是極為寬廣的，絕對是老人們休閒散步的好地方。

農村孤寡老人的敬老院生活：xx敬老院現有22位老人，爺爺奶奶皆有，他們都是沒有直系親屬的孤寡老人，是各村送過來的。在院裏多人間的寄養模式可供老人休息，房間內配置整套牀上用品，並且每位老人敬老院都會分發各季的衣服，老人們不用擔心温暖問題。另外，每間房間配置電視，也保證了老人們的精神生活。敬老院內也配有醫務室，以保證老人不用為外面醫院、藥店高昂的醫藥費發愁就可以及時的看到病。一日三餐有專門的廚師料理，餐餐有肉吃，葷素搭配得當，老人們只需在政府驚心為他們準備餐廳似的小食堂就可吃上熱乎乎的飯菜。小小的敬老院裏應用盡有，生活空間舒適、安全，孤寡老人沒有後顧之憂的享受着生活。

老人的普遍資料：

xx敬老院大都是孤苦的五保户，他們缺乏親情等幸福體驗，情感淡漠，他們長期缺乏家庭這一親合、博愛、依附與合作等美德的培養所，加之身心的缺陷、知識與能力的匾乏、際遇的坎坷和社會情感關懷的不足，許多孤寡老人產生孤僻和冷漠等性格障礙。他們怕寂寞卻不與他人交往溝通，渴望關心與慰藉卻很少主動為他人做力所能及的事，希望得到同情卻對他人的痛苦麻木不仁。

調研心得體會2

懷着一顆熱忱與好奇的心，我們將年輕的熱血灑在了長沙七月的酷暑天氣中。頂着烈日，冒着高温的攻擊，我們義無返顧的選擇了“三下鄉”的社會實踐。短短的十幾天的實踐生活中，我們體會了為採訪而被拒之門外的苦澀；我們體會了為得到有效問卷而“厚着臉皮”請他人填寫的專心；我們體會了為設計出一份問卷而頻頻的加點開會的辛勞。為了調研，我們奔走於長沙各市區內的大街小巷中；為了調研，我們奔趕於各輛公交車上；為了調研，我們專心往記錄這一切的一切。回味着十幾天的經歷，我從中學到了很多，曉得了很多，明白了很多，十幾天的“三下鄉”生活，讓我感慨萬千…

（一）凡事預則立 不預則廢

《禮記。中庸》有言：“凡事預則立，不預則廢。”這是我以為從這次調研中體會最為深入的一點。由於組長從我們每一個人的善於點動身結合我們個人的特點為我們每一個人天天定下了不同的任務，以使得我們天天都十分的明確自己應當幹些甚麼，該怎樣往幹。“凡事有所預”保證了我們團隊順利的按計劃完成採訪，調研。這讓我明白了，在今後的學習生活中，要時刻有着明確的計劃目標，凡事前“預”。是的，動身之前，一切永久都是夢想，上了路，才是挑戰的開始，只有當我們堅定目標，帶上目標上路，人生才會發出自己的輝煌。就讓我們像易卜生説的那樣吧：“不因榮幸而固步自封，不因惡運而萎靡不振。真實的強者，善於從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時刻刻校準並堅定自己前進的目標”。

（二）態度決定一切

美國作家羅曼。皮爾曾説過：“態度決定一切。”

第一次參加“三下鄉”，我們都沒有任何的經驗。當設計問卷、採訪等題目逐一顯現在我們眼前時，我們緊張的心中更是多了一份堅定，我們始終深信“態度決定一切”，因而，在我們共持的這份堅定地心態下，一切的困難將不再是困難。問卷設計的不好，我們就再加班加點的重新設計，一次採訪不成功，我們就更加勤勞的穿梭於市政府、街道辦事處等地。因而乎，正是由於我們這份良好的心態，我們更堅定了完成“三下鄉”的信念。人生就像一趟旅途，沿途中有數不盡的曲折，但也有看不完的月下花前，若我們的一顆心總是被昏暗的風塵所覆蓋，乾涸了心泉，暗淡了月光，失往了生機，喪失了鬥志，人生豈能美好？不由得想起美國成功學學者拿破崙。希爾曾説過：“人與人之間只有很小的差異，但是這類很小的差異之間卻造就了巨大差異。這很小的差異就是所具有的心態是積極的'還是消極的，巨大的差異則是成功和失敗。”

（三）細節決定成敗

汪中求先生有言：“細節不是“細枝末節”，而是專心，是一種認真的態度和科學的精神”這一點我也是感悟極深。深入地記得我們討論了一個晚上的問卷後，好不輕易的定下了最後問卷的方案。可恰恰我們忽視了一個小細節，沒有辨別單位卷和其他卷，這使得我們的問卷設計的分歧格，我們又不能不加班加點的重新設計。因而可知，細節決定成敗這一點兒也不假。

十幾天的三下鄉生活行將結束，但這將是我一生的一筆寶貴財富。忘不了這十幾天的點點滴滴…忘不了我那些可愛的隊友們，忘不了我們這十幾天中的團結互助、同甘共苦；忘不了我們那些一起奮鬥、一起流汗所走過的歲月；忘不了，太多的忘不了…

調研心得體會3

實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等於零，理論就應與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時光的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每一天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自我，才能在競爭中突出自我，表現自我。

在西山公園裏為遊客拍照。我和兩個朋友一齊組織，他們負責拍照，我負責跑腿——去照相館印照片。在公園裏我們設了一個點，一張桌子，一把椅子，一把遮陽傘，一塊照片展版，自然還有兩台數碼相機。看着來來往往的遊客，我們信心滿滿的開始了。不時的有人過來瞧瞧，打聽照相的價格，多久才能拿到照片。我們開始忙碌了。他們去拍照，我在那看着，招攬遊客。等他們拍的差不多的時候，我就跑去照相館印照片。雖然有時會覺得很無聊，怎樣沒人來拍照呢，但我們還是耐心地等待，一個一個地問他們要不要拍照。一些遊客本不想拍照，後被我們一問心癢了。一天下來，我們還是挺開心的，收穫不少，不僅僅要滿足顧客的需要，抓住顧客的心態，在照相館裏我也瞭解了印照片的各個程序。

在工作中曾不斷告訴自我：在今後的大學生涯中務必要更加努力讀—書，學好一些實實在在的本領，塑造好自我人格和修—養。我一向很喜歡這樣一句話：人生因為經歷而美麗。

我覺得參加社會實踐，培養與增強了與人相處，交際的潛力。雖然我是一個性格較於開朗的女孩，擁有很多的.同學和朋友。但是作為一個人，他必需密切與社會相聯繫。他所接觸的不僅僅僅是幾個同學和朋友。因此良好的潛力是務必的。在學校接觸同學，老師是比較狹隘的範圍，只有透過多和人交流，克服自身的弱點，才能更好發揮自我的潛力，做好每件事。在社會上接觸的空間廣了，接觸的人多了，瞭解的事情也多了。這樣才有利於看待各方面的事物。敢於與別人交流，説出自我的觀點和意見，開誠佈公，才能贏得對方的認同和信任。

透過社會實踐能夠激發我們更努力地學習，能夠學以致用。十幾年的學習，最終總是要用於社會實踐中，知識的積累隨着學習時光增加而增加，所謂學無止境，這天的學習就是為了明天的實踐。我國的政治、經濟建設需要一大批具有各種知識技能的人才，此刻不抓緊學習，就無法承擔這一份重任。我國加入世貿組織後，與其他國家的交流也將更益頻繁，時代給了我們壓力，也給了我們動力，學習好各門知識，做一個合格的社會主義事業的建設者和接班人。在這個信息社會，不進步就是退步，只有不斷地掌握知識，才能趕超別人。

鍛鍊了獨立的個性。離開了家長、老師、同學，一切都要靠自我。因為在工作中，個人有個人的事情要忙，給予的幫忙也是有限的。做事就不能依靠別人，只有透過自身的努力，走出屬於自我的路，才能在競爭中處於有利位置。辦事果斷，不能唯唯諾諾，才能出成效。在工作中在所難免，會有困難、挫折，在求助別人的基礎上，更重要的是自我勇敢地克服，採取用心的態度，培養個人獨立處事的潛力，必將獲得最終的成功。

透過這次社會實踐經歷，使我學到和懂得了許多，我懂得賺錢的艱辛，我想我以後花錢肯定會很儉省的；我在工作的過程中，我學會了很多，我想這對於我未來很有幫忙。總之，這次難忘的假期社會實踐經歷使我獲益良多，對我將來的發展具有十分用心的作用。

調研心得體會4

按照教育局的統一安排，11月14——18日在翠橋學校下基層調研學習，雖然只有短短的五天時間，但深刻感到百日下基層活動意義非常重大，對於做好今後工作很有幫助。

在翠橋學校的時間裏，我們通過實地查看學校環境、深入課堂聽課、參加各種活動、列席各種會議，對學校情況有了進一步瞭解。這次下基層調研學習主要有四個方面體會。

一是學校領導班子工作作風紮實。在五天的活動中，接觸了學校領導班子的部分成員，列席了班子例會，感覺到學校班子成員分工明確，各項工作責任到人，班子成員各司其職，工作思路清晰，有條不紊。成員之間團結協作精神很強，工作中能夠相互配合、相互支持。通過參加中學語文教研組和國小科學組的教研活動，感覺分管這兩個學科教學的領導不但認真組織活動，而且積極參與活動之中，每位領導都能很好的發揮指導和引領作用。特別是高永革校長日常事務性工作很多，但每天上午都堅持深入課堂聽課、參加教研活動，親臨教學一線指導教學工作。

二是學校各項工作有新起色。校園環境更加整潔，文化氛圍更加濃郁。教育教學秩序井然，學生行為更加規範，良好習慣逐步形成。特別是現代教育技術手段使用方面走在了全區前列，學校通過集中培訓、分散指導、教學比武、優質課展示等形式，調動廣大教室使用電子白板的積極性，大大提高了課堂教學效率。教學成績穩步提升，特別是中學部克服了生源質量相對較弱，積極研究會考工作，不斷改進教育教學方法，會考成績一年上一個新台階，辦學聲譽逐年提升。

三是學校特色建設具有一定優勢。通過參加國小科學組的教研活動，感覺翠橋學校國小科學教研組有很強業務實力，既有經驗豐富的老教師，又有朝氣蓬勃的青年教師，他們都很熱愛國小學科教育工作。他們以先進的教育理念指導教育教學工作，積極進行課堂教學改革，教學中注意激發學生的學習興趣，讓學生真正成為課堂的'主人，使學生主動學習、自主探索、大膽嘗試。特別是張向陽老師在六年一班進行的學生自主學習實驗，有效的激發了學生學習科學的興趣。學生課前圍繞課題，利用網絡蒐集資料，下載、製作課件，認真備課，課堂上學生主講，教師做適時的引導和補充，收到了很好的實驗效果。我個人認為這是學校特色建設的潛在資源，因此，建議學校應以國小科學教學為突破口，以科學普及教育做為特色創建目標。要進一步挖掘學校科學教育的資源和優勢，發揮國小科學教研組的作用，以點帶面，結合各學科特點，全面開展科學教育、科普活動。要把特色創建與常規的教育教學工作緊密結合，全面提升師生的科學素養。

四是校舍嚴重不足，影響了正常教育教學活動的開展。在中學部聽課時發現，學生使用的課桌沒有桌鬥，孩子們沒有放書包的地方，只能把書包放在椅子面上。坐一半椅子上課學習，那滋味一定不會舒服。原因是校舍不夠用，部分班級只能在語音教室上課。校舍不足問題在全區普遍存在，幾乎沒有一所學校具備全部專用教室。由於東園林國小遷建，臨時借用翠橋學校校舍，致使翠橋學校校舍不足問題就顯得尤為突出。校舍不足，造成班容量過大，不能配齊各種專用教室，常規的教育教學活動也無法正常開展。

調研心得體會5

為期十天的調研結束了，回想起銅仁印江清澈的水，黔東南州碧藍的天，和那些質樸熱情的人，我們總是會一些不捨，不捨不是因為難過，而是因為難忘。兩個縣城和十個鄉村的人土風情，已然在我們心裏留下了濃厚的生命印跡。

我是第二次參加調研，也算得上是一個老隊員了，於我而言，是一個不一樣的角色，也有着不一樣的感受，在感到幸運之餘，更多懷揣着一種感恩的心情。因此，我想感謝尹寧老師和三組所有的“鐵狼”們，一路以來的照顧。我喜歡你們每一個認真踏實的樣子，我喜歡你們每一個熱情洋溢的風姿，我喜歡你們每一個自然真切的自己。所有的話，我想都比不上一句“我是全場唯一真預言家，查殺這匹鐵狼”的交情！我討厭説離別，就把情緒都放在心裏，只為了下一次更好的相遇。

這次調研，相比第一次的不知所措和懵懂，我對脱貧攻堅，對農村發展，對貧困户，有了更多地瞭解，也愈來愈體會到一個政策成功施行的不易，不禁對所有奉獻於這份事業中的人投以最深的敬佩。可能我的文字寫不出什麼深意的東西，但是我還是想記錄下來。

在啟程之前，李飛老師就囑咐過我們所有的隊員，首先要自己很好的理解精準扶貧政策的內容。一開始可能沒有很深刻的感受，但是深入農村的時候，在自己面對農户時，這種感受就會特別強烈。作為第一手資料的採集者，想要真正做到客觀，確實需要做足功課。我們需要理解整個精準扶貧的戰略框架，才能更好地去感受貧困界定的意義和扶貧機制的成果。我們倒背如流的兩不愁三保障標準，從我所見所聞中，覆蓋率已經很廣了。但是下一階段的標準是什麼呢？如何完善更好的物質資源分配機制，如何提供更高水平的教育醫療服務，以及如何降低農户承受風險的脆弱性，這都需要更好的答案。真是乘風振羽任飛翔，萬里鵬徵路正長！

入户後，有兩個現象讓人深思。一個是農户的家庭收入構成，曹錦清在《黃河邊的中國》裏寫過這樣一段話：農業總產量的提高，可以依靠三種方法。一是擴大耕地面積，二是通過規模經營提高效益，三是提高單位產量。但由於中國數百年以來人口對耕地已產生持續壓力，可耕地悉行利用，同時也不可能走規模農業的道路。歷史規定我們只能走提高單產的道路，今後也只能繼續沿着這條路走下去，很難有別的選擇。而我看見的是，一般的農户家庭收入主要是務工，也只能是務工。農户在選擇種一畝地收1000—20xx斤的穀子保證一家人吃得寬裕，和外出務工掙2—3萬以供養孩子讀書娶妻蓋房，顯然選擇了後者。提高單產，在科學的種養技術推動下，應是達到了峯點。少數不選擇外出務工的農户，很明顯都是種養大户，而這些大户中，更多選擇的是種植經濟作物，比如茶葉，或者相對較大規模的養殖雞鴨？。經濟作物獲利週期長，養殖家禽風險大，規模種養啟動資金要求高，從這個角度去看產業扶貧和小額信貸，確實高瞻遠矚，只是不得不承認的是，政策施行中如何更好地推進農民用有效率的組織方式進行生產，有我們遠遠想不到的困難和挑戰。

二是農户綜合素質的形成因素，地理位置真的很重要，一個好的地理位置決定你能享受什麼樣的教育醫療和社會資源的輻射，而這又偏偏不是人為能夠決定的。拋開地理位置的客觀條件，還有農户自己的開化能力。如果一昧的選擇“養娃—放牛—養娃”循環的思維模式，很不利於政策實施和效率的提高。政策由上及下的過程中，難以想象地方政府和基層幹部以及農户付出了多少努力。我們可能做問卷時，會非常厭煩為什麼這個農户這也不知道那也不知道，我們會質疑難道幫扶人什麼都沒解釋嗎，我們也氣憤為什麼政策宣傳會有失位。但在做問卷的過程中，當我們把一個政策變成各種各樣通俗易懂的提問去努力讓農户理解時，當我們因為語言溝通和人文差異不理解農户的心聲時，我們開始明白，説起來總是比做起來容易。

在沒有學習市場營銷這門課程時，我常聽別人説市場營銷就是做銷售、賣東西。但學了市場營銷知識之後，我才真正發現到市場營銷的魅力，市場營銷的強大。它並不是簡簡單單的銷售東西，它是一場關於銷售的策劃，關於企業存亡的重要策略。通過實訓課程的學習，我更深入地瞭解了書中的理論知識了，原來市場營銷無時無刻不在我們身邊。如一個新產品的面世到成為一個熱門的產品，需要一場慎密的營銷策劃；企業在面臨競爭對手時，應該採用什麼應對策略等等都屬於市場營銷的範疇。從大一到現在我們進行的實訓不只一次，但是這次卻最不一樣，因為我們做的這個實訓在總體的時間上比以往的任何一次實訓的時間都要緊，這一次的實訓一方面是加強我們本學期所學的營銷策劃這一門課程，同時也考察了我們在平時上課中是否有認真學習這一門課程，並能否熟練的運用課程中學習的知識來進行實際操作，此外在一定程度上也檢查了我們這三年來所學的知識是否到位、是否紮實，是否可以將我們的所學運用到實際中去。

在星期一，老師給我們佈置了這一週的任務，明確設計目的'任務、案例討論，收集資料、進行營銷策劃項目的設計、選擇；同時我們還進行了分組，形成了以我、宋川、楊璇、吳敏強、鄧清峯、熊博文六個人的小組。星期二，我們上午要做的就是分組進行品牌策劃訓練，下午營銷環境分析訓練。星期三，上午我們市場定位策劃，下午進行設計營銷策劃方案。星期四，上午進行設計營銷策劃方案，製作提案ppt。星期五，進行小組間的提案、答辯。二十週星期一，我們將進行模擬實施、修訂營銷策劃方案。二十週星期二，進行最後的評估和總結。

在幾天的實訓學習中，我覺得老師的這種操作方法對於同學來講是不錯的，在開始的時候我們的任務特別的多，因為我們要收集資料，還要對策劃主題進行討論並確定小組成員間的分工，這在規定的時間內基本上是不能夠按時完成老師佈置的任務，就需要我們在課後進行趕工。在報告的寫作上我們還要注意報告要求包括的內容，要做好一個策劃方案，不僅是要做到一般的事件：第一．明確策劃對象、策劃目標。組建團隊，培養創新能及團隊組織能力、團隊精神。第二．營銷環境的調研、分析。圍繞策劃對象進行案頭調研，分析、梳理調查內容、形成初步的營銷環境分析材料，進行來的數據，我開始眉頭緊鎖。而在郭建輝老師課上演示的spss軟件操作，無疑給我提供了一個強有力的武器，解了燃眉之急。然而，如何把武器運用到得心應手，期間又花費了我頗多精力，從最初的變量設置、數據錄入，到均值分析、礎交叉分析、二維交叉分析，再到個案分析。為在數據沙漠中，挖掘到輔助我們“願者上釣”休閒中心項目決策的寶藏，我努力保持頭腦清醒，不讓自己迷失在廣大的數據沙漠中，反反覆覆地嘗試操作，終於實現了輕車熟路的前進。在數據分析中，探清了寶藏之路，漸漸找到了與我們項目相關的信息。在團隊的力量下，也成功完成了市場調研的任務，掌握了理論知識與實戰經驗。

市場調研是決策的基礎，誰的地基打得更紮實牢靠誰就佔據未來，面對着變化莫測的市場風雲，企業只有做好了市場調研，才可以降低“暗礁”、“巨浪”等風險，在漫漫大海中順利前行。在福州大學休閒娛樂行業，當前一個明顯的特點是，諸侯並起，奶茶店等大諸侯佔領了大片領土，而零食店、快餐店等小諸侯也精心佈局，力求吸引更多的學生。雖然，我們的市場調研距離真正的商場競爭依然有着較大的差距，但是在我們小組在着力進行“願者上釣”休閒中心的市場調研過程之中，小組的每一成員無不同心協力、兢兢業業，以求以更好的學以致用來完成我們的任務。當然，能有機會打造一個產品的渠道，這都是建立在郭建輝老師的認真指導與嚴格要求的基礎之上的。學習市場調研相關知識的時間雖然只有短短的一學期，但是我們在理論課程學習與實地調研中，對市場調研的認識實現了從旁觀者進入到了當局者的良好轉變。在郭老師的帶領下我們在市場調研的漫長征途上，一路潛心探

調研心得體會6

隨着生活水平的提高以及各種消費形式的完善。人們為了能夠買到自己滿意的商品，一般都會在不同的商場裏對同種商品進行價格對比，力求買到物美價廉的貨品。而超市也就成為了市民的優先選擇。超市不僅貨源充足，而且價格相對也較於價廉。所以日常用品大家一般都會選擇去超市選購。然而不同超市之間也會有微妙的價格差異。

本小組做的是洗髮露分析，由於洗髮露是日常居民必備的消費品，所以價格品偏低，品牌偏多，而且所屬公司也多有重合，很多品牌隸屬於一個公司，以此佔領市場，以便更多的提升各自品牌不同的消費概念和價值理念，我們此次調查只甄選了幾個大眾的消費品牌和兩大國際巨頭的產品做對比，以期給大家一個簡單、直白的對比。

我們做了五個品牌：潘婷、海飛絲、飄柔、清揚、力士。他們前三個屬於寶潔公司，而後兩個屬於聯合利華公司。這五個品牌的產品在我們所有調查的超市都有比較齊全的品牌功能的分類和容量設置，可見其消費者比較認可，所以我們就了這五個產品在不同超市的價格對比。

此次市場價格調查大家都十分積極。頂着炎炎烈日依然能夠聽從指揮，有序且高效率地進行着。大家的積極配合我們才能圓滿的完成一項艱難地任務。此次活動，不僅加深了我們對商品市場各方面的認知。學會如果在同種商品間進行比較，以保買到物美價廉的商品，還鍛鍊了我們的實踐能力.在這次研究性學習中，同學們細心地記錄各種價格，仔細地進行篩選和總結，我感動於同學們的團結協作，享受着合作學習中的樂趣，也在這次社會調查中增加了社會實踐能力，更加把和同學們的距離拉近了，體會到了友情的真諦。雖然在這個過程中難免有些勞累，但是看看着我們的成果，我仍然為這個團隊的集體而驕傲，為集體的協作而感動。科研的墓地在於實踐，唯有實踐，才能體驗到其中的滋味。大家兵分三路，順利完成了任務。雖然有點累，卻是有些歡樂，而且還感覺大家因為這次活動變得團結多了。彼此的距離也拉近了不少。經過這次的社會實踐，我也深刻地認識到物價的上漲對居民生活帶來了很大的影響。特別是對普通低收入家庭的影響更為巨大。對此。我希望政府能夠加強對物價上漲的關注。經濟收入跟不上物價上漲的步伐的情況應該加以調控。實行低物價以達到惠民的目的。這樣不僅能促進居民的消費能力，且同時能夠提高經濟能力。今天的課題研究，我們的調查對象是商品價格。大家十分地積極，時間一到便開始集合了。隨後按部就班。以很高的效率完成了此次的課題調查。大家相互配合，顯得十分地默契。從這次的合作來看，

我感受到了要取得成功，大家都要齊心協力，團結。這樣才可以順利完成任務。在完成了研究性學習之後，我學會了很多。而且在這個過程中有許多的樂趣。各個組員之間分工合作，彼此間相互配合。而且增加了我的社會經驗的同時也增加了我的社交能力。雖然會遇到一點小麻煩。但是我們還是克服了困難。完成了我們的任務。讓我十分有成就感。這個研究性學習我覺得很有意義。

這次的學習性研究我覺得我經歷了很多有意思的東西。我被分配在了旺佳旺進行商品調查。期間遇到了不小得麻煩。途中因為工作人員的質疑，我們遇到了瓶頸。幸虧與部門經理進行了溝通，才能讓調查順利進行。沒想到這次的調查在無形之中加強了我的`社交能力。真的是以外的收穫。當然，也讓我學會了在挑選商品時為了能買到便宜的商品，我們要貨比三家。

在收集完第一手資料後我們就開始進行篩選整理的工作，我們發現問卷中有些地方還是存在前後回答不合邏輯的現象。這一階段是比較枯燥的，而接下來的分析更是費了我們很大的腦筋，分析的角度不同得到的結論也會不同，我們運用老師教我們的方法把能分析的數據都儘量進行了分析，通過老師的指導，根據老師所提的意見我們選取與課題貼切的整理彙總形成了最終的調查報告。

曾幾何時，我們收集信息，也收集個人空缺的知識；我們整理過殘缺的資料，也整理個人煩躁思緒；我們統計過零碎的數據，也統計過過程的得失；我們分析過繁雜的問題，也分析彼此之間；我們也曾綜合過所有，卻綜合不了知識大千世界。

實習對於大學生來説是很重要的與社會接觸的機會，它能讓我們把平時學的理論知識運用到實踐中，做到學以致用。還能增強我們的團隊合作意識。另一方面，讓我們切身感受社會 競爭之激烈以激勵我們認真學習。學校在本學期為我們安排的市場調查與預測的實習，這是一個難得鍛鍊我們的機會，既是對我們前面所進行的理論課程的補充，也是我們走進社會深入實習並尋找較好的工作做了重要的鋪墊。在實踐中，我們學到了不少有用的知識，也得到了一些經驗，這些寶貴的經驗能幫助我們將來更好的融入社會。

調研心得體會7

風險防範是銀行每時每刻都存在的話題。每個銀行員工都必須深刻的認識銀行存在的風險和防範風險發生的方法。作為銀行的`一線員工，每天的銀行櫃面工作都存在着風險，櫃面操作風險一旦發生，損失將是巨的`。產生櫃面風險的主要因素，一是風險意識淡薄。櫃員沒有養成良好的合規理念、忽視制度約束。二是責任意識不強。表現為玩忽職守、隨意操作，管理不嚴，櫃員違規違章操作。三是僥倖心理作祟。櫃員如有僥倖心理，就會在操作時逐漸進行不合理的簡化操作，從而滋生越來越多的操作風險。

為有效防範操作風險，必須建立起先進完善的管理體系和健全的內部管控制度，切實避免案要案和重違規問題的發生。

一是確立風險防諷念，使遵守規章制度成為一種企業文化。理念引發觸動，觸動促成行為，行為形成習慣。習慣一旦形成，就變為一種直接指導、激勵和約束着員工的力量。如果周圍的人都恪守制度，按章行事，原先心存不軌的人也能變成循規蹈矩的模範，這就是文化的力量。

二是完善管理模式和考評機制。真正強化機制和管理方式，將風險防範引入考核，從績效方面引導人人關注風險防範，實現業務發展、風險控制和效益增長的有機統一。

三是加強對各類問題的查處和整改，加違規處罰力度。如果違規行為很容易被發現，並且違規成本足夠高，那麼沒有人會選擇違規。所以解決違規問題的一個思路就是儘可能快地發現違規行為，並予以重罰。

無規矩不成方圓，身為一線員工，切實提高業務素質和風險防範能力，全面加強櫃面營銷和櫃枱服務，是我民台人員最為實際的工作任務，也是實現規避風險的最重要關口，因此，我民台從業人員虛心學習業務，用心鍛鍊技能，落實操作規程，按章辦理業務，把好金融風險規避的每一道防線。

調研心得體會8

為期一個月的調研，與其説是一次比賽，不如説是一次學習和體會，無論是相關知識的增長，抑或是比賽時心態的一種鍛鍊和成長，還是比賽過程中的學習和感悟，與隊友之間的合作與交流方面，我都收穫了很多東西，所以，總的來説，我是很感謝這個比賽的。

首先，感謝一下隊友。一開始，無論是開會還是q上討論時，我表現得都太過強勢了些（反省），就發表意見時的語氣和態度，現在想來，真的很感謝我的隊友們能夠容忍我，所以，道歉先。以前我堅持的是，我不會去定義自己是一個leader，然後強勢的去支配大家，或者表現出一種盛氣凌人的姿態，反而，我不願去擔當一個領導者的角色，我堅持的是，團體工作中，儘自己的力量，有想法就拿出來跟大家討論，也可能由於這個原因，我發表個人看法時總會很理直氣壯的説出自己的原因，有時就給人一種我很強勢的堅持個人看法，其實我只是這樣在想：我之所以説出我的理由，是想讓大家來指正一下，如果覺得不好，説出建議的那些不足，我會很開心的接受，但是，不瞭解的人，可能為了所謂的“和氣”和給予我的尊重，只是會認為這是我強勢的表現，從而選擇沉默或者勉強接受和贊同，想到自己之前也沒跟大家明確的解釋一下，因此給大家帶來很多精神上的壓力或者煩惱什麼的，再次道歉和反省，我以後也會，並且應該注意一下自己講話的語氣和方式，我得深入思考，為什麼別人同樣是發表個人意見和看法，但是完全不會給人強勢的感覺呢？

其次，就我個人工作而言。我主要負責查閲資料，以及後期，結論和建議方面的一些工作，雖然，在之前的採訪提綱和問卷方面也提供了一些建議，但起的作用不太大。資料這塊，我只是在找一些可以幫助我們在報告中可以適當引用的資料，而忽視了，去研究別人的調研報告製作過程中的亮點和應注意的細節問題等，因此，在調研工作展開的前期，我在大傢俱體去發問卷，統計結果這段時間，沒有好好去思考，查閲，導致在後期報告製作過程中，不能提供一些建設性專業性的'想法和思路，沒能合格完成資料查閲這部分工作。另外，在協助製作報告的過程中，很多時候我都只是提出了概括性的想法和建議，而

把具體的實施和製作這部分工作丟給隊友，有時候，提出的想法和建議沒有經過認真的思考，浪費大家的時間後才知道不可行，耽誤團隊的工作進度，所以，以後自己提出一個想法後，就應該積極地去驗證它的可行性，然後再具體實施分工，節省大家的時間。

另外，工作態度不夠積極主動，不夠注重細節。工作中，潛意識裏好像覺得自己不是組長，不用從大局去着想 ，組長具體分配我去幹什麼我再去，幹完之後就一身輕鬆了，而不是，主動地去思考整份作品和團體的成效，積極主動地去思考工作中哪些地方還有不足，還需要改進，並且，做事兒時不夠注重細節，有了輪廓和思路後，就停止去認真思考了，導致很多工作在實施時才遇到困難，大大耽誤工作進度。

比賽時，在現場，包括ppt展示和現場答辯。首先是ppt的製作和展示，我總結到：ppt的展示內容反映的最主要就是我們的作品製作思路以及我們要強調的作品亮點，因此，內容可以不全面，但是一定要表現深刻，其次，解説時一定要自信坦蕩，要儘量有感染力，我覺得有激情和笑容，就成功了一大半。答辯時，無論回答什麼問題，都最好回到自己的作品上來，讓評委老師相信，你問的我們的報告是可以解釋的，報告是提供了充分的説明和解釋的，我的回答也不是主觀的，是嚴格根據調查得出的，而我，直到決賽時才充分認識到這一點。

最後，此次比賽中，我更看到了隊友們優秀的品質，很值得自己去學習。澤鋒的認真負責，和勤奮努力，錦波的認真思考和嚴謹工作，素端的積極主動，旭瓊和陸勉的踏實他們讓我更加相信，工作時的認真和積極才是最重要的，也更加激勵我工作時應該更深入更細緻的去思考問題，因為那才是用心去做事兒，也只有那樣，才能真正把事情做好。

調研心得體會9

對於市場調研這個課程的實踐，我只想説一句話，“怎一個苦字了得!”

課程作業佈置下來後，我們第一件事——尋找合作的企業。老師從佈置任務開始一直用的是催促的口氣，有種趕鴨子上架的感覺，嚇得我們像個無頭蒼蠅似的亂竄。第一週週末一有時間，就叫小利兩個人跑到我們以前找工作的校園三人行公司，第一次以這樣的形式去拜訪姚寒，她沒有閒工夫理我們，就叫了公司的經理過來和我們談，初來乍到，膽顫心驚，連話都説不清楚，不過意思還是勉強表達了出來，經理用了幾句很客套地話想要打發我們，當時心裏又慌又亂，知道自己失敗了，連經理的話都不知道要怎麼接下去。幸好，坐在旁邊聽了我們談話的姚總走過來跟我們説，“我剛才聽到了你們大概的意思，正好我也有這個打算做一個市場調查，但是我先要知道你們能為我做些什麼?”噼裏啪啦地我們把所有自己知道的都説了一通，沒能説服姚總，但是她因為我們是她公司的會員，我們談話的過程中，她同時也在教我們要怎麼去説服別人，教我們把思路都理清楚，並且給了我們機會回去做一個具體的方案。市場調研的.課程才剛剛開始，我們都不知道怎麼做方案，全組七個人一起商討，分任務，彙總的時候討論得相當激烈，可以説是吵得不行，頭頂都在冒火。當我們整理完資料再一起去三人行的時候，我們拼命趕出來的稿子被狠狠地批了一頓。第一次的失敗讓我瞭解到，我們的知識面太狹窄，目標不明確，對要做的事不知道從何下手。

找了幾個像校園網站這樣的公司，發現兼職行業的調查對我們來説太難了，信息收集困難，這個行業太複雜、太虛。跟我們談的老闆讓我們做的目的是幫他們賣會員卡、拉會員，而且賣這些卡很有騙人之閒，這樣也偏離了我們的課題需要，最終我們還是決定放棄這個行業。後階段的拜訪讓我們開始轉向攝影行業。

先後我又拜訪了藝點聯合工作室、純色婚紗攝影、鋒上婚紗攝影工作室、蝴蝶樹婚紗藝術等多個攝影店，拜訪地過程中，和老闆的談話讓我學到了很多有關攝影方面的知識，瞭解了攝影業的複雜性，我們的談判有好幾家都失敗了，總結的原因有以下幾點：1、和店內工作人員溝通欠佳，説話過於直接，導致我們面見經理都有困難。2、尋找企業之前沒有做好充分準備，沒能準確回答經理提出的有關行業的問題，導致他們對我的不信任。3、知識欠缺，沒能做出具有説服力的方案。4、沒能把握好談判的方法，直奔主題，給了他們直接拒絕的機會。5、調查費用不能達成一致，導致合作失敗。

整個談判和籤授權委託書的過程，什麼滋味都償了個遍，去得最多的一個企業不下6次還不給籤協議書，我什麼招都使了，他還是隻是在口頭上保證一定會籤，搞得想做也不是，不做也不是，看着自己這麼辛苦給他們做的東西不想這麼快就放棄，只能很生氣地在心裏罵他們。

調研心得體會10

1月14日上午，在舉行啟動儀式結束後，肖館老師帶領着我們奔赴實踐地點開展活動。在車上我充滿了期待，期待着即將到來的挑戰，期待着人生中的第一次社會實踐。來到武鳴城區壯鄉網圩總部之後，武鳴城區黨委組織部、“兩新”黨工委分管領導對我們的到來表示熱烈的歡迎和感謝，並對此次活動提出了希望和要求。聽到領導的希望和要求之後，我堅定的要求自己做到、做好。電商運營部廖總經理給我們介紹壯鄉網圩總部的運營模式，讓我知道他們是如何運營的，如何把壯鄉網圩做好、做大、做強，帶動武鳴的經濟發展。我們先後對武鳴城區壯鄉網圩總部、仙湖鎮村級電商服務站點開展服務調研。我們通過聽取介紹、參觀電商服務站、物流基地，座談交流等形式，瞭解武鳴城區農村電商發展。廖總經理還現場為我們講解壯鄉網圩電子商務服務平台的功能及版塊，通過門户網站給我們介紹武鳴本地的'農特產品。讓我對武鳴本地的農特產品有了更深的認識。經過這次調研讓我對農村電商發展的認識有了較大提高，也開闊了視野。

考察學習時間匆匆而過，雖然這次活動時間很短，但在考察學習中我們有説有笑，其樂融融。經過這短暫而又充實的考察學習，讓我收穫了友誼;收穫了知識;收穫了成長。此次三下鄉，我始終保持着高度的熱情，吃苦耐勞，充分發揮互幫互助的精神，與隊友們圓滿完成本次的考察學習任務。讓我進一步增強了社會責任感，進一步堅定了在實踐中不斷提高自己的決心。

能參加這次寒假“三下鄉”社會實踐活動，我深感榮幸。大學生參與“三下鄉”社會實踐活動，是當年五四青年開創的“走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農羣眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學習書本知識與投身於社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、於人民羣眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，增強自身才幹。

“知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐”。這次寒假“三下鄉”社會實踐活動，是我瞭解社會，開闊視野的重要途徑，是我開啟寶庫塑造自身的過程。感謝學院給我這次機會，讓我用實踐行動去關心社會、瞭解社會、融入社會。為我的成長提供了機會。

調研心得體會11

時間飛逝，我成了一名在校的大學生。在大學裏生活一個多學期了，但很少特意的去關注自己的生活。直到道德老師佈置了一份課外作業，我和同學組成一個小組去調查大學生地消費情況，從而知道了許多以前沒有想到過得事情。

説到消費，自然要問大學生身上的錢從何處來？通過自身實際以及對周圍人的調查發現，大學生的錢主要是來自父母，尤其是大一的學生；到了大二、大三，學生的課程大大減少了，他們有更多的時間去兼職賺錢。如果工作找得好的話，自己的兼職的錢就可以抵上自己的生活費，這樣父母那邊就幾乎不用給他們家孩子錢了。大學生收入還有一條途徑，就是在學習上非常優異的同學，他們通過努力去爭取學校的獎學金，一旦拿到獎學金，這一個學期的生活費就有着落了。大學生一般就通過以上三種途徑來獲取錢的。我自己是大一的學生，我的錢幾乎全部來自於父母，其中學費中的部份還是助學貸款的錢；由於大一的課比較多，我幾乎沒有出去見過職，自己還沒有掙過錢，和那些自食其力的同學比起來，真有點兒慚愧。

經常聽人説“窮學生”、“學生窮”，許多有志向的學生以為沒錢而輟學，早早得打工賺錢。為了讓更多的年輕人能夠受到良好的教育，國家在許多方面對大學生優惠。上了大學，我親身感受到了一些。在剛上大學的時候，我家裏正缺錢，學校老師就通知上大學有經濟困難的高工畢業生可以藉助學貸款，在校期間不長利息，於是我就貸了助學貸款，從而順利的來到了大學；在期間，想和同學去蘇州的園林遊玩，只要出示學生證就可以打半票；還有就是寒假回家的時候，身上的錢不夠買汽車票的，就和同學商量坐火車，學生買火車票半價，這樣我身上的錢就夠了。隨着社會的進步，現在的學生的生活比以前在慢慢地提高，隨之消費水平肯定也是隨之增高，大學生在消費時就有許多問題，我想最多的就是買一些不該買的東西，如果我們隨便的亂消費，既對不起父母，也對不起社會國家對我們的優惠的政策。

在調查中發現，許多大學生會因為許多原因去買一些自己現在不需要的東西。比如説女同學看到化粧品新穎誘人的廣告，忍不住就買了一些化粧品，但自己在學校裏又很少需要化粧，所以就將之收藏着，等若干年以後在重新啟用它們，但不知它們是否本質如初？有的男同學，為了討女朋友的開心或者是再女朋友面前裝一下有錢人，不惜血本給女朋友買東西，即使下個月的生活費沒有着落也在所不惜。這種例子在校園裏到處都是，不勝枚舉。拿着父母或自己努力賺來的錢隨意的揮霍，花的沒有意義和實際價值，其實都是自己的虛榮心在作祟罷了。

大家經過十多年的痛苦學習，終於走進了大學的校門。我想許多大學生想得不是走進了一所知識的殿堂，而是想着自己走進了一個自由的國度，在這裏可以盡情地放鬆自己，做自己想做的事情。我在高中的時侯也幻想過未來的大學是如何的美麗、如何地開放、自由；而自己就像是其中的一隻快樂的精靈，在大學裏快樂的生活着；這樣一想，就會重新打起精神奮鬥，早日從苦海里解脱出來。現在已經上了半年的大學，每天的課程也蠻多的，和自己想像中得大學相差還是蠻大的，但還是比從前輕鬆了許多，在大學裏可以接觸到許多社團、比賽。講座等，豐富學習生活。我自認為自己是一個安分的`人，不會特意的去改變自己，去追求一些新鮮的東西。但現在的大學生都是90後的年輕人，尤其是像我們這樣的藝術院校的學生，都喜歡嘗試新的事物，這樣消費就會多了。其實年輕人追求新鮮的事物是應該提倡的，是無可厚非的，古代書呆子的時代已經一去不復返了。但也要看追求什麼，好的可以提倡，不好的要抵制；還有的事情本身並無好壞，但過度就有問題了。

要問大學生在宿舍幹得最多的事是什麼？我想是上網。自打考上了大學，我的家人就給我買了手機，生平第一次有了自己的銀行卡，後來又因為專業的需要，家人給我買了筆記本電腦和數碼照相機。這些東西是我以前從來都不敢想的東西，今天統統都有了。其他人也是，都陸陸續續有了一些高科技產品。既然有了，就學着去用它們，雖説專業課有時要用到電腦或數碼照相機，但大多數時間是不需要的，於是很多大學生就打自己的空餘時間獻給了互聯網，不是在網上聊天，就是玩遊戲、看電影，情願不做作業、不吃飯、不睡覺也要坐在電腦面前，好像自己離了網就像魚兒離了水不能生活一樣。因此，大學生在高科技產品方面的消費所佔的比例也是挺大的，頻繁地充話費、買網卡，再加上一些附屬產品的購買，對大學生而言，是一筆不小的消費。

雖然大學生對高科技產品的消費越來越多，但總體上大學生消費主要還是衣食住行方面的，再此基礎上再適當地消費。我覺得做為大學生的我們，在消費之前應該理性的想一下，如果考慮好後，還是覺的這件東西值得自己去買，那就可以大手大腳一次；但是如果自己真實感覺到這件商品買了不划算或以後自己用不着的話，就不要因為一些不正確地心裏或在外在的因素影響下，一時頭腦發熱就買了它，那就太不理智了。在組織或參加一些活動時，不應該“打腫臉充胖子”，去一些我們現在還消費不起的地方，做適合自己的事就可以了。畢竟我們還是學生，不是上班的人，有固定的工資，只要大家聚在一起玩的開心就行了，快樂不是建立在金錢上的。

現在改革開放，中國經濟快速發展，隨之文化也豐富起來。現在在農村，一到晚上村裏的姑姑嬸嬸們就結伴到村頭學跳舞，一來可以鍛鍊身體，一來又可以陶冶情操，增進鄰里的感情，豐富農村人的生活。作為當代的大學生更應該如此。

雖然大學生豐富自己的文化生活需要錢去消費，但我覺得這是值得花的錢。比如説，我們大學生可以和老師一起去寫生，一起去走訪，一起去博物館；甚至在大學畢業後合夥開一家工作室，一起去辦個舞會、歌唱比賽等等。上面所説的要是實踐，還是需要錢的，但換來的是精神上的需求，是內在的動力，想當於拿着這些錢買了一份精神上的食糧，讓大學生全面發展，不在足不出户，不在閉門造車，不在與社會隔絕，不在孤芳自賞，而是成為一為陽光自信的青年人。

現在中國的大學生越來越多，家長們也越來越注重教育，越來越捨得在孩子們身上投資，所以許多聰明的商家就將目光投向這個有商機的羣體，製作許多眼花繚亂的廣告和宣傳來吸引大學生去消費。我覺的作為大學生要學會識破這些美麗的陷阱，有自己的主見，不隨波逐流，不花冤枉錢。可能有的大學生就是管不住自己，雖然大道理都懂，也意識到自己被商家迷惑，但還是忍不住去買，我有個朋友就是這樣。她喜歡在網上買東西，有時候一樣東西買三四份，但後來用不上，就開始後悔，開始向我訴苦。她後來想到一個辦法，就是每次去逛街的時候，身上少帶錢，看到想買的東西但是身上帶的現金不夠，又不想去取錢，再想一想這件商品不買也沒多大關係，最終就沒有買一些不必要的東西。時間長了，自己感性消費的習慣慢慢地就轉變為理性消費了，給自己省了不少錢。

大學生也是社會中的一個羣體，生活在社會中肯定要消費的，而且以後消費的地方還會更多，人們説大學是一個小的社會，每個大學生消費的總額可能也會增加，但我們一定要消費自己可以消費的範圍內，不要入不敷出，更不應該借貸款消費，如果借的太多，到時候不僅自己的學習生活要受到影響，到時候還要連累家人替自己還貸款，讓家裏人為我們操心，自己心裏如何西心安呢，所以踏實做人最重要。

這次的調查雖然時間很短，調查的人數也有限，但我收穫還是蠻多的。通過這次的調查活動，使我知道自己應該關注一下自己的生活，發現生活上的一些問題，反思改正，讓明天的生活更美好。

調研心得體會12

昨日支教之行依舊是進班調研，調研還有幼兒園高級教師培訓的老師們，經過調研可謂仁者見仁，智者見智。發現與診斷，是我們調研者的任務與目的。八點我準時到達支教園，熟門熟路徑直走到我要調研的班級———中四班，這個班級也是我支教所進的班級。

一、晨間活動“玩沙”見聞與思考

興沖沖走到教室，發現室內空無一人，一詢問原來帶班的王老師已經帶着班級的孩子去玩沙了。於是詢問了一名該園老師找到了沙坑，一走到老師與孩子們身邊，就聽到孩子們親熱地叫喚：“劉老師早，劉老師早。”看來王老師已經向他們介紹過我，不禁心頭一熱，進而迅速拉近與孩子的距離。

我連忙蹲下來和孩子一起説話、玩沙，細細的沙子從我的指縫間流瀉下來，涼涼的、柔柔的感覺真好，怪不得孩子們都愛玩沙。我聽帶班老師説：“玩沙工具不夠了，沒有人手一份。”又聽到孩子説：“老師，你看我的山”；“老師，你看這是金字塔”；“老師，你看，這是火山”……

我看見孩子們有的手拿工具把沙刨在一起，變成了小山；有的孩子用手聚沙變成了“金字塔”；還有幾名孩子用玩具的塑料篩子在舀沙，看見細沙從篩子洞裏傾瀉直下，我故意驚訝地説：“呀，沙子漏下來了，沙子漏下來了。”聽我這麼誇張地一説，玩沙的女孩子迅速被我吸引，她圓圓的眼睛看着我，沒有吭聲，還對着我輕輕晃動手中的小篩子，只間稍大的小石粒在篩中蹦跳。我又故意自言自語：“咦，怎麼這些小石子還在篩子呢？”這時的小姑娘開始搭腔：“那是它掉不下去。”“為什麼它掉不下去呀？”姑娘低頭又看了看篩子中的小石粒説：“它太大了，洞洞小，所以它就漏不下去。”“你真聰明”，我誇獎着她，還自作多情地又補充了一句：“原來沙子很細，篩子孔比它大，它能漏下去，可是小石子大一些，篩子孔小，所以篩子把細沙和石子分離了。”我説這句話的目的是讓孩子明白“分離”的狀態與意思，更重要的是幫助孩子在玩沙中感知了沙子的特性，幫助他們在玩中學。

後來我又想到王老師説的那句話，我明白她的意思。其實我想的和王老師不一樣。玩沙沒有工具照樣也可以呀。比如我在組織孩子們玩沙，並沒有用上玩沙工具，孩子們赤手空拳玩也很開心呢。有孩子用手挖洞，孩子説那是老鼠洞；有孩子用手挖坑，説那是水坑；有孩子用手聚沙成山，有的山高一些、大一些，有的山小一些、矮一些；還有孩子先將沙子刨開再往裏面放個小石頭，説是藏在沙洞裏的寶貝……孩子們自己創造的玩沙方法充分説明他們對沙子的喜歡以及創造力的增強。所以，我想告訴王老師，玩沙沒有玩沙工具照樣可以玩出精彩。假如孩子們在沒有玩沙工具的情況下，沒能玩出花樣來，那就需要老師智慧地引導了。其實，老師還可以把這個晨間活動玩沙作為晨間談話的內容，讓孩子們説沙、聊沙、愛沙，在玩沙中受益。

二、生活活動“吃水果”見聞與思考

孩子們吃的是蘋果，保育員阿姨把一個蘋果切成兩半，我想大小適中的半塊蘋果中班孩子應該可以吃掉。吃蘋果時，我發現個別孩子行為開始鬆散，有的站着吃，有的邊聊邊吃，有的坐姿已經鬆垮，坐在一旁的我想起身阻止，可還是忍住了。但後來的事讓我再也忍不住，出於教師職業的敏感性與責任感，在王老師進行其他話題的説教時，我接住了她的話茬，對孩子進行了隨機的.“不浪費食物”的教育。事由是這樣的：等很多孩子已經吃好蘋果之後，保育員開始收拾桌子，我看見果盤裏竟然有好幾塊幾乎是只咬了幾口的蘋果放在果盆裏，其中還有許多連皮帶肉吐出來的蘋果碎末，我不禁皺起了眉頭。面對這樣的現狀保育員依舊平靜地收拾，並沒有要嘮叨的意思，連王老師也沒有要對此事進行教育的意識。於是我在與王老師打過要説話的招呼後，並接過保育員手中的果盆，嚴肅地説：“你們看着果盆裏怎麼有這麼多沒有吃完的蘋果呀？還有蘋果肉為什麼不嚥下去而要吐出來呢？你們知道這些蘋果是哪來的嗎？”有孩子説：“是買來的。”“用什麼買來的？”“用錢”？“錢哪來的？”“錢是賺來的。”“是的，錢是大人辛辛苦苦賺來的。有了錢才可以讓你們上幼兒園，吃好吃的有營養的蘋果，可是你們卻不吃完都扔掉了，就是浪費。浪費是不對的。”最後還不忘再叮嚀一句：以後吃東西都要吃掉，不能浪費。我一連串的話語讓孩子們都聽得一愣一愣的，但都即時明白：不能浪費食物的道理。

從這個吃蘋果環節可以明白，老師必須要具有隨機教育的意識與機智，日常的每一個教育環節都藴藏教育契機，就要看老師是否有心，是否擁有隨機教育的能力與意識。

三、教學活動見聞與思考

1、第一教學《交換玩具》教學實錄與分析：

教學導入環節：由老師神祕地引出自己的“寶貝”。環節分析：導入環節應簡潔，為心授教學活動服務，即起到引申與導入作用。本次導入方式可行，老師運用神祕口吻激發幼兒興趣，也是可取的。但是在導入過程中教師忽略導入應簡潔的原則，所用時間過長，所説語言過於囉嗦，甚至不適。比如老師説：這是在教師節的時候原來的小朋友送給王老師的節日禮物，老師可喜歡了，我把它當做寶貝。我想這樣的語言起到反面的暗示作用，這樣的語言與引出寶貝物品沒有關聯，所以導入環節設計考慮不夠周到。

教學過程中幼兒相互交換“寶貝”的環節：這個環節是基於孩子們在介紹了自己的“寶貝”玩具後進行的重要環節，也是教學的難點部分。在實際幼兒學習過程中我發現，很多幼兒能聽從指令與同伴交換玩具，交換後都只是自顧自玩着同伴的玩具，缺乏語言的交流，也沒有進行相互的對自己玩具的介紹。交流語言以及交往語言的缺乏使教學活動走了過場。最後教學活動也是草草結束，似乎沒有完成原本該達到的教學目標。

我想，本格教學活動應是屬於社會領域的課程，在交換玩具的過程中學會與同伴交往，不僅喜歡自己的玩具，更重要的是會把自己喜歡的玩具介紹給同伴，就這樣運用寶貝玩具這個媒介來促進同伴之間的情感，提高相互的交往能力。所以在教學活動中老師應更多觀察孩子在交換玩具的過程他們的行為、語言與情感態度。這才是最重要的。

2、第二教學《好玩的磁鐵》教學實錄與分析：

第二教學是屬於科學領域的活動，幼兒在經過猜測與驗證操作的環節，發現磁鐵能吸住鐵質物品的特徵，簡言之磁鐵能吸鐵製品。從選擇的內容來看，孩子們都喜歡。説明老師考慮了中班孩子好奇喜歡探究的年齡特點，選擇的內容是孩子感興趣的，貼近“最近發展區”的。教師教學準備充分，為每組有二提供足夠的操作材料和實驗操作表。那對於幼兒感興趣的學習內容，如何在活動中科學地引導孩子探索、思考與操作，是需要老師在課前用心思考，在課中及時調整教學行為的，還要擁有正確的教育觀與兒童觀。教學活動中要放手，努力激發幼兒獨立思考，進行大膽探索。在教學活動中也讓我再次深刻地認識到幼兒先有經驗的準備對開展科學活動是如此的重要，同時教師為孩子提供的操作材料一定要考慮細節。比如幼兒需要先有經驗有：原來有過類似的操作經歷與經驗；幼兒要會使用鉛筆進行記錄，會打鈎或叉；幼兒要能看懂操作中各項指標的意思，而且各項指標需要圖文結合讓孩子看懂等等細節都要注意。看來要有效進行科學活動不是易是呀。

調研到10：30結束，在集中彙總的時每一位調研教師都誠心誠意講述自己的思考與建議，相信這樣過程也是一種相互學習的過程，讓大家都受益。

調研心得體會13

這次清明回家，與之前放假回家有些不一樣。這次我需要完成“一大四小”的清明調研任務。本來我以為這是個非常簡單的任務，遊山玩水間就可以完成，然而等我真正去做時，才知道什麼叫做“説起來容易，做起來難”。

回到家我就開始為調研做準備。首先是工具問題：測量工具、出行工具以及記錄工具。要完成這個測量的任務對捲尺的長度有一定的要求，起碼得10米，於是我去樓下超市買了把10米的捲尺，測量工具的問題解決了。接下來是交通工具的問題，有些調查的目的地離家較遠，幸運的是正好我姐夫這兩天沒事，可以開車陪我一起去。記錄工具則比較簡單，一個手機、一支筆、一本本子就可以了。

出發測量之前我原以為只要一個上午就能把三條道路全部測量完畢，結果開車到528縣道找到符合條件的道路就花了1個多小時，正式測量又花了1個小時。儘管調研測量活動比較曲折，但測量時遇見一個有趣的大娘讓我們的行程增加了一些趣味性。她在道路旁看到我們拿着工具測量記錄，就好奇地走過來，詢問我們在做什麼，還一臉期待地問我們“是不是道路要擴建”，我們解釋説不是，只是測量耕地裏的樹到公路的距離，一聽這個她又開始擔心，問是不是耕地離公路太近，不能再種作物，還問種在路旁的作物是否能吃，會不會被汽車尾氣污染等奇怪的`問題。我們耐心給大娘解釋“一大四小”調研活動，然後又回答了她另外一些問題後，大娘覺得我們這個活動很新奇、挺有意義，很開心帶着我們一起去測量。一邊幫我們測量，一邊跟我們説這裏以前是怎麼樣的，現在又是怎麼樣，還不禁感歎時光易逝，變化真快。等我們測完第一條路已經1 點多，因為姐夫下午有事，便和他約定第二天上午再去測量另外兩條公路。

第二天，我們出發來到其餘要測的兩條公路——320國道和525縣道。320國道很長，兩邊山居多，耕地較少，開車跑很遠才找到一處可以測量的點。我們便立即在道路兩邊各找了四個點來完成國道的測量任務。緊接着繼續去525縣道。在公路上，我發現525縣道路邊的耕地多是種植水果，如葡萄、藍莓、草莓等。恰好525縣道路邊有很多椿樹，測量完成後，在一位老伯的允許下，我們歡喜地摘了不少椿葉回家，收穫頗豐。

通過這次調研，我真的學到了很多。首先，調研其實並沒有想象中那麼簡單和輕鬆。以這次清明調研為例，每個測量數據背後都暗含着我在太陽下揮汗如雨的幾個小時的努力。其次，調研意義重大。毛主席曾説“沒有調查就沒有發言權”。只有經過調研，才能真正知道一個政策是否具有可行性與科學性，才能真正明確一個決定的優點或缺點，才能真正的做到查漏補缺。調研中，隱藏着實事求是的“大”道理。同時，調研極具趣味性。在調研過程中，可以見到各種各樣的人和事，體會到與自己不一樣的生活方式。有些人，如我此次調研活動中碰到的大娘和大伯，大娘熱情、幽默，大伯大方、樸實，讓你實實在在感受到人性之美。

調研其實是一個學習與成長的過程。古語有云，讀萬卷書，行萬里路。調研就是通過“行”去理解和驗證以前所“讀”知識的過程。在這個過程中，你的所見所識能夠不斷開闊自己視野與胸襟。

調研心得體會14

時光飛逝，又一批新工精神抖擻地進入我礦，走上了全新的工作崗位，開啟了新的人生。

通過這段時間的調研，通過和他們的親身接觸，我總結了一些個人的看法和幾點感想，現把它們整理如下：

一：新工的優點與不足

新工都是一些剛剛走出校門的學生，在他們身上永遠有着那種朝氣蓬勃的活力，他們思維敏捷、記憶力強，容易接受新鮮事物。在參加工作的初始，難免會有着生疏和不適應，但是他們很快就會調整自己很快就會適應新的工作。

但是，也正因為他們年輕，對自己的工作一無所知，所以不可避免的會出現這樣那樣的不足，在實踐的過程中，會出現一些從沒遇到過的問題，這對他們難免造成一定的壓力。

二：心目中的優秀新工

在實踐中，我覺得我心目中的新工應該是這樣的，他們有着敏鋭的觀察力，有着聰敏的大腦，善於思考善於出新，在實踐工作中快速接受新的東西，善於把握自己，懂得如何利用自己的長處去彌補自身的不足，他們在接受了原有的'工作經驗的基礎上，大膽開拓大膽創新，能在眾多的新工中脱穎而出，成為新工中的代表和人才。

三：培養新工的幾點建議

要想成為一名合格的新工，新工自身的努力和領導的關心是分不開的。在培養新工的過程中，除了他們自身虛心學習反覆實踐以外，礦領導應該採取一些必要的措施，對新工加強培訓和培養。

在工作之餘，安排時間讓他們集體學習礦裏的文件學習礦裏的條例規則要求等等，給他們自己留出時間，讓他們自己慢慢消化。

在工作中，給他們安排相應的老師傅，教他們怎麼操作，給他們示範，讓他們認真學習，然後再去親身實踐。

在工作之餘，給他們安排適合他們的娛樂和活動，比如舉辦籃球比賽，舉辦k歌活動等等，讓他們在新的環境裏能夠感受到領導的關心感受到集體的温暖，這樣對他們緩解新工作帶來的壓力和煩惱有百利而無一害。礦領導還應該適時詢問他們，在生活和工作中還有那些不滿意或者問題，還可以徵求他們合理的建議，在實踐中加以改進。

總之，新工是我礦生機勃勃的新生力量，會給我礦帶來源源不斷的活力，我們應該在各方面去要求他們去關心他們，讓他們早日成為合格的工人，為把我礦建設的更美更強做出自己的貢獻。

20xx年8月2號

調研心得體會15

隨着此次暑期社會實踐核心成果―《XX市社區服務現狀與功能定位調研報告》的完成，我終於可以舒一口氣了。然而，“時間不逝，圓圈不圓”,我相信，儘管團隊的暑期社會實踐活動已然到了收尾階段，但是我個人的成長和收穫卻始終在累積和繼續。作為階段性的完結，其實這更預示着一個嶄新而美好的開始。

回顧整個暑期社會實踐的進行過程，充滿了各種各樣前所未有的經歷和遭遇。

作為“青春之翼”新型社區管理調研服務團的組長和第一個成員，我覺得我能參與此次暑期社會實踐活動既偶然，又必然。當時，我只是覺得以前從沒有參與社會實踐和社會調查類型的活動，很想填補自己大學生涯經歷的一個空白。儘管之前也有參與“挑戰杯”大學生創業大賽的經歷，不過當時我不是活動的組織者，不僅是中途人組，而且也只參與了創業項目中的一小部分內容，因此不能算是有過做社會實踐或者調研完整的經歷，充其量只能説有些經驗。於是，當我得知這次有這樣一個機會，我就與我的室友王潞青商量，我們倆的想法是一致的，都希望能在本科生涯結束之前，補上這一經歷，用心地做一次學生社會實踐課題活動，於是，我們作為一個團隊的雛形宣告成立。在我們向系裏的老師彙報了我們的意向和所選擇的課題之後，老師既高興又支持，在老師們的敦促下，我們的團隊又召集了同班的樑玉、龐曉亮、萬莉莉、林娜四名同學和我們共同來做這次暑期社會實踐。通過討論，最終確定我們的團隊名稱為“青春之翼”新型社區管理調研服務團，值得一提的是，“青春之翼”的靈感來源於“青翼”社會工作網，多少有借鑑之意，不過也由此體現了我們的專業特色。

也許是上天賜予了我們一個機會，我們所申報的團隊被學校推選為省重點

“示範團隊”,我們學校只有兩組這個等級的團隊，我們是其中一組。説實話，我起初感覺壓力特別大，因為本來只想由着自己的'時間和心性做一次和社區有關的實踐和調研，而後準備一篇文章報告成果就可以，而這麼一來，用我們的話説就是“這事整大了！”我多少有些不知所措，因為我不知道自己能否駕馭這麼大的一個事，因為此時我們團隊的表現已經不僅僅代表我們自己，還代表我們系以及瀋陽化工學院，而作為團隊的負責人的我更是感到任務重大。不過，我的想法很快有了轉變：也許這是一個機會？當我被這個從天而降、不知是要將我引向露臉還是現眼的機會砸中的時候，我對我自己説：天予我，若不取，是有違天意，我已經沒有另外一條路可走，唯有抓住機遇，盡最大努力將這次暑期實踐活動完成到最好。

針對這次暑期社會實踐活動，我做了比較周詳的準備和安排，從活動計劃的制訂，到團隊旗幟的製作，從調研單位的篩選和聯繫，到訪問提綱的三易其稿，每個環節我都儘可能做到事無鉅細。

在20xx年7月22日一早，我和團隊成員王潞青、樑玉分別從家中返回瀋陽，與家住瀋陽的團隊成員龐曉亮會合，並在徐慶官、孔凡飛等老師的直接支持和帶領下，在許多假期留校同學客串性質的友情配合下，完成了三天社區實地調研的預定行程和全部內容，我們的經歷和收穫遠遠超出我們的預期。在瀋陽做社區調研的三天時間裏，我有兩晚是住在學校的，當時學校是半封校狀態的，我們原來的寢室樓也在被封之列，所以我和王潞青不得不和假期留校準備考研的同學一起住在學校假期臨時集中安排的09級新生的空寢室裏。可是臨時留校借宿的我們沒有現成的牀鋪和行李。當晚，我向同學緊急徵集了一厚一薄兩牀被，厚被鋪身下薄被蓋身上，連枕頭都沒有，回瀋陽做社區調研的那兩晚，我就是這麼度過的―白天跑一整天，費心勞力口千舌燥一身臭汗，晚上返回學校還得趕寫當天的活動簡報，做當天的課題總結；沒有蚊帳沒有紗窗，就拿花露水頂着；沒有拖鞋沒有臉盆，就和同學串着用；沒有枕頭沒有牀墊，就將就着睡；最讓我覺得好笑的是需要刷牙的時候，發現我忘了帶牙缸，我是用暖壺蓋代替的？？…我當時心裏其實感覺挺苦挺鬱悶的：我是來暑期社會實踐的，不是來體驗民工生活的！當初為啥要給自己找這份罪受呢！在家消消停停避暑不好嗎！可是，在我感覺無助和無奈的時候，我對我自己説：

“人應當享受最好的，也能承受最壞的，更何況這還不是最壞的。”

度過了社區實地調研那最艱苦卓絕的三天時間，我們的收穫頗豐，走訪社區四個（基本都是XX區最具代表性的社區），組織街道活動一次（“社區文化”主題宣講），做殘疾人家庭服務一户/次（興工九委社區殘疾人張騎選），對話社區工作者及社區居民十餘人次，做標準化錄音訪談五個（後來都已整理成電子版），完成簡報及調研日誌共四篇，拍攝照片及錄製視頻不計其數……

在整個暑期社會實踐期間，我作為團隊負責人，儘可能地調動和發揮了每個成員的優勢和特長，並整合起所有成員的力量，共同為我們的實踐目標奮鬥，因此每個人都付出很多體力、時間和腦細胞。在此過程中給予我們幫助和支持的個人和單位有很多，我在此一併感謝！

在巴西當代童話作品《牧羊少年奇幻之旅》中有這樣的一句話：“如果你真心想實現一件事情，整個世界的力量都會協助你完成夢想。”我想也許真的是我們堅定的信心、鍥而不捨的努力與堅持感動了世界，所以我們的整個暑期社會實踐才得以順利進行。儘管其過程也有艱辛和苦悶，不過一路走來，我們收穫良多，不只是一份調研報告，也不是未來是否有榮譽加身的肯定，而是一份經歷、一份堅持、一份戰勝自我、贏得世界的滿足和感動。

感謝這次難得的經歷，真的讓我獲益非常多，同時，它也必將成為我大學時代最為難忘的經歷之一。我很慶幸，當初做出了一個沒有讓自己後悔的決定。