講座心得體會(彙編15篇)

我們從一些事情上得到感悟後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的講座心得體會，歡迎大家分享。

講座心得體會1

20xx年歲末，20xx級的.考研戰鬥趨於白熱化，20xx級的考研戰線已然拉開。今天去大學聽考研講座就是20xx年考研戰鬥的序幕。坐車來回免費，中國考研頂級輔導專家博士專場講述考研的形勢和策略，足以吸引我的眼球。

寬敞的學術報告廳人滿為患，博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經綸更讓我聽的瞠目結舌。博士以他詼諧幽默的演講風格博得在場學子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結果分析了考研的低錄取率的原因和20xx年的考研形勢，接着他又分析了報考研究生院校的訣竅，權衡了專業和院校選擇的準則，根據學術性和應用性的分別合理選擇專業方向。

接着博士有又對考研公共課程的題型和應對策略作了大概的分析，使我對於考研的題型有了一定的認識。博士還特別對英語考研與四六級考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風格令現場的氛圍很是活躍。最後博士結合自己的考研經歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等。

報告持續了近三個小時，最後同學們有的報名參加海文的培訓班，有的還圍着量博士問這樣那樣關於考研的問題。我也買了關於考研的一些參考信息資料。同時還結識了幾個一起考研的戰友。感覺還是不錯的啊！

最後從報告廳出來的時候又碰到文都考研的`工作人員在散發傳單。我感覺考研不只是我們學生的一場沒有硝煙的戰爭，還有考研的輔導機構的明爭暗鬥。坐上回去的班車給幾個同學侃了一番考研的理想和目標，以及自己的現狀，瞭解了以下他們對於考研的見解還是讓我很有體會。

講座心得體會2

聽《在課堂教學中培養學生數學思想與方法的探索與實踐》講座有感

時光，不言不語，一路前行。看一葉飄零，知淺秋而至；望層林盡染，曉晚秋遲暮。九月剛落下帷幕，十月早已悄然而至。

國慶節之後接到通知去參加劉主任的講座，滿心竊喜，又可以偷偷學點手藝了，課堂又可以充實一些了。某年某月某日，在二小西校區有幸聆聽了劉主任的《在課堂教學中培養學生數學思想方法的探索與實踐—讓數學思想成為學生髮展的隱形翅膀》的講座，本來心中總是模糊不清卻用忽隱忽現的數學思想方法，在這次講座之後頓時豁然開朗，在之後的校內優質課蓬萊優質課準備中，幫助我深度挖掘了教材內容。結合我的具體工作我的心得體會如下：

數學思想方法是數學學科的精髓，是數學素養和重要內容之一。學生只有領會了數學思想方法，才能有效地應用知識，形成能力，而數學思想方法在教學實踐方面的.應用，更能加強教師的數學思想方法教學意識，更新教學觀念，形成有效的數學思想方法教學策略，提高教學水平。

第一，數學思想。數學思想是人們對數學科學研究的本質，及規律的深刻認識。它是指導學習數學，解決數學問題的思維方式、觀點、策略、指導原則。它具有導向性、統攝性、遷移性。中學數學教學中的基本數學思想有對應思想（函數思想、數形結合思想），系統與統計思想（整體思想、最優化思想、統計思想），化歸與辯證思想（化歸思想、轉換思想）等。

第二，數學方法。數學方法是指某一數學活動過程的途徑、程序、手段。它具有過程性、層次性、可操作性。中學數學教學中的基本數學方法：一是科學認識方法：觀察與實驗，比較與分類，歸納與類比，想象、直覺與頓悟；二是推理論證方法：綜合法與分析法，完全歸納法與數學歸納法，演繹法、反證法與同一法。

第三，數學思想方法。數學思想與數學方法既有差異性，又有同一性。數學方法是數學思想的表現形式和得以實現的手段。“方法”指向“實踐”。數學思想是數學方法的靈魂，它指導方法的運用；數學思想與數學方法同屬於數學方法論的範疇，它們有時是等同的，並沒有明確的界限。由於數學思想與數學方法的這種特殊關係，我們在中學數學教學中把它們統稱為數學思想方法。

第四，數學思想方法教學。因為數學教學內容始終反映着顯形的數學知識（概念、定理、公式、性質等）和隱形的數學知識（數學思想方法）這兩方面。所以，在教學中，我們不僅應當注意顯形的數學知識的傳授，而且也應注意數學思想方法的訓練和培養。只有注意思想方法的分析，我們才能把課講活、講懂、講深。“講活”，就是讓學生看到活生生的數學知識的來龍去脈，形成過程，而不是死的數學知識；“講懂”就是讓學生真正理解有關的數學內容，而不是囫圇吞棗，死記硬背；“講深”是指學生不僅能掌握具體的數學知識，而且也能感受、領會、形成、運用內在的思想方法。正如波利亞強調：在數學教學中“有益的思考方式、應有的思維習慣”應放在教學的首位。加強數學思想方法教學，必然對提高數學教學的質量起到積極的作用。

總之，教師要自覺幫助學生在積極參與數學學習中，重視數學思想的滲透和數學活動經驗的積累。關注學生隱性的思維經驗，隱性的心理經驗。

講座心得體會3

等了好些天，終於等來了池草讀書社公益講座的日子，一進去，除了見到一個年輕男子在悠然的講課外，就是一羣熟悉的面孔，華德福的家長羣總是家長中的學習積極分子，好的講座永遠都能看到她們的身影。

事先其實對池草讀書社一無所知，眼見羣裏那些有思想的家長積極踴躍，我料想不應錯過，只是可惜與陳湘老師的講座相沖突，只能日後再補了。今天有緣一聞池草讀書社的講座，確實不錯。半天下來，確有心靈滋養的感覺。

這次講的是《古本大學》，雖然半天時間不足以講太多的內容，可對於我現在正在做減法的狀態而言，恰是合適。人心不可以貪、嗔、痴。讀書也是如此，書不講究讀太多，但定要讀精讀透，終其一生持續的學習，並能學以致用，按老師的講法就是：知、識、智、慧。如果僅僅只是看了書，記得了，那麼只不過還停留在初級階段，只有以知為用，起到啟智的作用，並能推此即彼，開悟，那才是學習的真諦。之前痴於收集大量的資料，買了很多書，眼見着讀物日漸豐厚，真正看了，看懂了，能用的卻少之又少，疲乏之下，不再貪戀，躁動的心也漸漸平靜，慢慢的沉下來感受書本的無盡智慧，雖慢，但裨益甚多。“知止而後有定、定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始，之所想後，則近道矣。”一席話頓讓我醍醐灌頂，內心舒暢。

佛、道很多理都是相同的，老師縱橫佛、道乃至別教的講解，展示給我們一個最真、最質樸、放之四海而皆準的理，而且很多東西我感覺跟心理學也是相通的。心理諮詢師最基本也是最重要的事情當屬個人成長，而個人成長是終其一生的事情。其實不論是否心理諮詢師，對每一個個體而言，這都是非常重要的事情，也是人生的一種成就，這與“是故君子無所，不用其極”同理。另外對於成就自我的意義的另外一個表達，讓我想起心理學中的人格完善，人格完善是一個極高的心理目標，每個人都想在有限的生命中超越進化的自然進程而提前變成“成品”，按照尼采的説法，就是變成神。成就自我也好，人格完善也好，也許是終其一生都難以追尋到的東西，但懂得如何去成就自我這些道理至少能讓我們更好的生活，免徒生一些不必要的煩惱。

菩提本無樹，明鏡亦非台，本來無一物，何處惹塵埃。另外老師講的“所謂誠其意者，勿自欺也。。。”，我也深感認同，人始終應該表裏如一，心胸坦蕩，即便一段時間不惹人喜歡，但心理是健康的，也始終將被世人認同和接受。心理學上的很多東西不都與此相關嗎?很多心理上問題，小至普通心理問題大至心理異常包括人格分裂等都因人的表裏不一、壓抑、扭曲所致。修行其實並不是要求人一定要馬上轉變成平和温良、恭謙有禮，博愛世人、處處助人為樂的'表現，人都是有性情的，率真的表達真正的自我才是一種真實的狀態，在尊重自己的真心的前提下懂得讓自己的內心真正逐漸實現一種完全的大愛和包容、寧靜才是修道之人所為。強行的為達目的而壓抑只能是一種曲解。道法自然，何須如此粉飾牽強!

老師提到很多佛經如金剛經和心經的內容，我愉悦之餘感歎還得日日誦讀經書，反覆體會其中精義。

人若能通達世間萬物的發展規律，順應其道行事，又何愁天地不順其意。修道之路漫長其修遠兮~

講座心得體會4

對於我們這羣整天呆在校園裏的莘莘學子來説，就業是一個不能再遙遠的話題。作為一個大學生，對於近些年來的就業形勢也要好好分析一下，畢竟再過一年，我們就要走出校門，真正成為社會中的一個人。為了在未來的就業中能夠增加把握，為了不被將來的就業打個措手不及，特別的，今天聽了樑老師的講座之後，感觸更加深刻。

根據現在大學生的就業形勢，至99年來，政府就出台了在高等教育學校進行擴招的政策，現在的畢業生人數正在一步步遞增，到20xx年的畢業生將達到666萬人數，這龐大的數字也給我們增加了不少競爭力，我們要如何面對這樣的社會狀況？一句名言説：知識就是力量。但是這裏我們要説的是：轉化了的知識才是力量。對於現在所學的知識而言，這些已經和時代有一段距離了，我們更加應該與時俱進，將自己所學的知識真正轉化成自己的，學有所用。面對國際化的產業鏈，對面着各處都是中國製造的標誌，我們要好好思考一下這是為什麼？我們為什麼是一個製造大國？針對產業鏈上的七個環節，其他六個環節的幾乎都被美國等發達國家所掌控。但就是這製造產業是利潤最低的，其餘的六個環節，我們中國也要爭取，我們當今大學生也要好好爭取，這是我們的一個大方向。

這嚴峻的就業形勢並不能打亂我們就業的步伐，我們大學生應該樹立就業的新思路。因為現在的就業機會只要細心的尋找就會出現，中國至改革開放以來，在混合經濟的體制下，中國湧現出來很多的民營企業，這些日益壯大的中小型民營企業將會成為我們就業的方向，我們要好好把握。同時堅持在大學期間打工，做好這些社會實踐，因為這些工作會給你帶來更多的經驗，提前進入社會的你會在求職應聘是增加更多的機會。有關調查顯示，一個企業的人力資源管理者更多的是看重一個人的實踐能力和經驗，其次是專業和畢業院校。當然我們要做一個有心人，從現在起就為將來準備着，給自己創造更多的機會。這個快速發展的年代，我們不僅要做一個時刻準備着的人，而且也要做一個會創造機會的人。

但是在就業的實踐中，我們也會產生各種各樣的困惑，比如：專業對口、投資和回報和創業還是就業？其中創業並不等同於就業，它是一種難度更高的就業選擇。對於剛剛出校門的大學生來説，選擇創業的時機不成熟，這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業不對口的問題是很普遍的，經歷到社會中的人又有幾個人可以找到自己滿意的工作呢？根據工作的性質，及時充電，不斷地學習才是我們不被就業大波打倒的祕訣。至於投資和回報，我覺得這需要和將來的工作性質查看和自己的喜歡程度來決定，因為只要我愛我的工作，無論我投資多少我都願意。我會好好地做好自己的`職業規劃，根據未來的情形，好好把握自己的命運。

優秀的個人修養也是一個重要的因素，我也會更加註重自己的談吐表達和形象氣質。不斷增強自己的學習和執行能力，充分發展自身的團隊合作和創新精神。從明天起，做一個自信、自強和有準備的人。

不知不覺，我們已經快要進入大四，即將步入社會的我們即將要進入公司，找一份自己的工作，於是，我們就有了那麼一個就業指導課。

通過了就業指導課，我認識到了現在就業的壓力以及形勢。現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是説他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關係處理能力、應變能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑑於這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關係網。通過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，為以後的就業工作打下一個良好的基礎。

瞭解了就業形勢以後，也瞭解了很多關於求職和職場中的技巧。比如，從最基本的面試穿着，禮貌，行為等，到最後在職場中的禮貌和技巧等。

所以我總結了一下一些要注意的地方，首先是面試，面試是公司對你樹立一個第一印象的時刻，所以，我們一定穿着得體，比如穿着正裝，髮型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面試時的禮貌問題，在室內面試的時候，進出記得要開關門，進來時先敲門，進來後記得打個招呼再關門，要輕輕開關，給面試官一個禮貌的印象。然後就到面試了，面試時不要有太多的小動作，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態去面對，對於某些對我們不利的問題要有技巧得回答，不要走進面試官的圈套裏面。

還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明瞭，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要説哪一方面的經歷，要不説太多反而讓人感覺你不會把握重點，還有一些太過分的經歷就不需要説了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環節，回答沒必要太強勢，因為太過強勢人家公司會認為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優秀也不會用你，所以在回答的時候，時刻注意自己謙虛的態度，不誇大事實，因為有些問題考官是為了測試你某種性格而提出來的，如果過度回答就會中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達能力，如果連説句話也緊張，那麼整個過程就會很尷尬，面試官看了也不一定想要，即使能力很好。有些情景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經的做法説出來，並且要謙虛，畢竟我們還沒有太多的經驗，謙虛低頭反而更好。

還有我們在準備的時候，必須正確認識自己，認識自己是哪類型的人，適合做什麼，優缺點等等，這對就業的選擇和麪試都有很大的幫助。因為做適合自己的工作，也會得心應手很多，而優點是我們的亮點，可以開區別其他人和我們，幫助我們成功。

在就業指導課最後，還有一個模擬面試，在8位同學的面試表現中，我學會了很多東西，起碼讓我現場看了一次，也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡短而有針對性，回答問題要謙虛，最重要的是要有準備，沒有準備上去也不知道要説什麼。我覺得在之前當學生幹部對我這方面的提高還是有很大的，起碼之前我是一個連對陌生人説話都緊張的人，現在我都能對着一羣人凱凱而談，這可以説是我的一種優勢吧！

通過這學期的就業課，我的收穫很大，因為我們也算是半隻腳踏進畢業的大門了，擁有良好的就業技巧，是我們這羣快要進入職場的人必須具備的。機會，是給有準備的人的，在這學期的就業課的學習中，收穫的都是實戰的經驗，給我們這羣沒見過實戰的人最充足的準備，可以説是給我們打預防針吧！最起碼的，我讀大學就是為了找份好工作。清楚自己的優勢，明白自己的劣勢，再做好充足的準備，和就業課的那些技巧和知識，我相信我能在職場上能有行雲流水之勢，踏上人生巔峯！

講座心得體會5

不知不覺我已近快畢業了，翻開講座正的背面，我發現後面已經蓋面了印，稍微數一下，發現大學期間我最少也得聽了十五次講座，這讓我感到很驚訝，原來我聽過這麼多次講座。現在回憶起來，這大學四年來的聽講座，我從中受益匪淺。

還記得第一次去聽講座場景，那是大一的第一學期，那時的我傻乎乎的，只是聽説聽講座可以加學分就去聽，但具體是聽什麼講座我都不知道，只是為了學分頭暈腦脹的和同學一起聽講座。第一次聽講座的確實是很痛苦的，那時天氣熱，而且人又多，重頭到尾我都是站着聽完那次講座，那時的感覺真的不是那麼好受。之後，由於種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當我在次踏進208聽講座時，我發現其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學到很多東西。

現在，在學校裏，獲得信息的來源有很多種，如上網，看書，參加活動，聽講座等。現在作為一名大學生，獲得一些信息的來源很大部分都來源網上，雖然能夠上網獲得很多的資料，但網上的東西其真偽還得有一定的閲歷才能辨別出來，而且，在網上看的東西多，忘記的也快。在大三大四，我覺得有時候去聽聽講座獲得一些信息的來源是一個不錯的選擇，當然去聽講座也要有選擇性的，不要盲目的，為了學分去講座裏呆着，那樣的話是毫無意義的，還不如留着時間去做自己覺得更有意義的事情！

每一次講座，都有可供我們借鑑的地方，當然並不是每個講師講的每一觀點都是對，最起碼有一些觀點我個人並不是很贊同。但畢竟每次講座都是經過講師的精心準備過，就算有和自己觀點不同的地方，也是值得我們去思考的。

在這十五次聽講座的過程中，有一些講座的具體內容我自己都忘記的，但有一些卻留個我很深刻的印象。

比如我聽過的王院長關於《我的美麗祖國在長春》的講座，聽完以後我確實是有很大的感觸。講座裏面是説關於周遊方面的，在此之前我沒有想過原來周遊能給人帶來這麼大的好處。在這之前，我只是接的遊玩能給人放鬆，留下一段美好的記憶。但當我聽完講座之後我發現，其實遊玩帶給人們的'好處遠遠不止這些。他能給人帶來靈感，確實是這樣的，有很多時候，有一些難題一直被困住了，久久不能得到解決，而且是越想覺得越煩越累，高的自己整天精神很差，但有時侯出去逛逛，來了靈感，一切難題都因迎面而解。旅遊也是創新的動力，很多有名的著作，其創作靈感就是來源於旅遊，想一下，古代很多有名的詩人，作家，如李白等，不是向來喜歡理由的嗎？

另外，旅遊還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡旅遊的人心胸都是比較寬廣的，並不是因為其心胸寬廣才喜歡上旅遊，而是在旅遊的過程養成的一種氣質。愛旅遊的人，在遊山玩水的過程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，而逐漸形成的一種氣質，而這種氣人讓人覺得更樂意與其相處。我還聽過一個關於禮儀的講座，那次聽講座也是讓我受益匪淺，禮儀是一個人的行為舉止，關係到個人的社會角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關心禮儀方面的知識，經常是隻有在接見客人，會議等方面才會更加註重我們的禮儀方面的知識。其實，禮儀應該是一種行為習慣，不應該只是為了應對某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，瞭解相關的禮儀知識，提高自己的素養，在他人的眼中，自己的形象也會有所提高。在日常生活中，養成一種良好的行為習慣，自己處理事情來會更順心，生活會更加舒服。那種臨時抱佛腳，為了應對某種特殊情況而“裝”出來的禮儀，往往會覺得很不日然。

另外，還有注意一點就是認清自己的社會角色和地位，不同的社會角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習慣，在日常的生活中，要認清自己所處的社會角色，瞭解自己所在的社會角色有關的禮儀知識，當然其他方面的也要有所瞭解。當是在日常與他人相處的過程，要認清自己把握尺寸，言行舉止中都會表現出自己的氣質。比如作為一名教師，就應該當好教師的職責，表象出教師的氣質，認清自己的社會地位，要知道，作為一名教師你不僅是學生知識的授課者，還是學生行為的影響者。你的行為舉止，會影響到你在學生心目中的形象，學生也可能會模範你的行為。此時，你的行為要是太幼稚，在班裏很難樹立起威信，以後管理班級會比較麻煩。要是太過苛刻，學生又會對你產生厭惡。自己的言行也要符合自己的省份，不要經常説一些不搭邊的事情，不要老是幻想，做做白日夢也就算了，不要把夢想中的身份當成你生活中的身份，那樣有時會鬧出很多笑話來的。比如説你和你的領導説話，不要把自己當成是領導的上司，要注意説話的語氣，要不吃虧的總是自己。

在這大學的四年裏，我很榮幸能得到這麼多次聽講座的機會，我也學到了很多東西，總之，在這十多次聽講座的過程中，我是受益匪淺。

作為當代大學生，我們在學校裏學到了很多理論性的東西；我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望；我們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。

大學生創業的好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比。沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒着我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今後的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利於我們更好地立足於社會，更好地實現我們的創業理想。

但是在創業道路上，作為大學生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻：火焰與海水。火焰象徵着熱情、激情和希望；海水象徵着廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。

市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味着冒險和付出，也意味着失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室裏沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。

所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。

講座心得體會6

某月某日下午16時許，普雄路幼兒園開展了時刻把握孩子的需求，學習市學前教育專家徐則民老師的“讓遊戲更自主”講座視頻活動。

視頻中，徐老師用風趣幽默的語言，擺事實講道理的講述方式，身臨其境般的把普雄路幼兒園的老師們話題點燃。講座圍繞着徐老師提出的幾大問題進行，如“我們應該有一個怎樣的材料觀？什麼是想怎麼就怎麼玩？教師的經驗會不會干擾孩子的遊戲？沒有成人的內容，孩子們為什麼能玩得如此淋漓盡致？孩子傻玩怎麼辦？遊戲為什麼總是一條街？遊戲預約，方便了誰？減少遊戲中的垃圾時間？如何看待教師沒事做了。”等當下一線教師的熱門話題進行着。徐老師一系列的圖示和案例生動形象的剖析了這些問題以及產生的原因，闡述了一些自己的經驗所得，總結了相應的有效方法，使得在座的給教師感觸頗深，受益匪淺。

講座結束後，在大教研組長韓老師的.組織和園長鬍老師的引領下，各位老師提出了自己的困惑和自己在帶班過程中遇到對自主遊戲的問題，大家羣策羣力，旨在讓普雄路幼兒園的孩子們插上奮飛的翅膀，獲得更自主的遊戲環境和空間。

講座心得體會7

5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》後，使我對教師的權利和義務、教師的行為規範、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。

學生是國家的未來和希望，他們正處於生理和心理的生長髮育階段，具有極強的可塑性。從小培養國小生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。

學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是國小生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養，才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容，並深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神聖重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養，提高教育學生的能力。教師的'一言一行，對學生的思想意識都會產生決定性的影響。

教師要以身作則，做好表率，要有事業心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經常保持良好的儀表和教態。當學生的缺點錯誤時應採取説服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。

教師的教育作用關鍵取決於對學生的態度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的説教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究髮式方法，把法制教育寓於教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待着社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育於課堂教學之中。

前幾天，我去參加了一個名為《夢想您好》的講座。聽了這個講座，我若有所思，深深地被感觸到了。

給我們講課是一箇中年男子，體型均勻，是一個高級大腦潛力開發師。他講課十分幽默，主要講了我們大腦的潛力和如何學習的方法。他説的每一句話都在激勵着我努力的決心，讓我有了前進的動力。我明白了一些學習的方法之後，如何才能讓學習的效率變得最高，讓我對課本的記憶更深刻。

他在課上跟我們講了如何努力的去學習，每天都要去堅持地複習。這讓我想起了一個人：他是一個黑人小孩，生活在一個黑人都會被白人歧視的國家。但偏偏他的志向卻十分遠大，想出人頭地，想不被白人歧視，做一個高位的人。他立下了自己的志向，許下了一個誓言：要出人頭地。他便日日夜夜勤奮學習，比別人多付出了六倍的努力。終於，他實現了自己的夢想，成為了一個總統助理，成為了一個出人頭地的人。他的話和這個故事都告訴了我要認真地學習，努力地學習，要比別人付出多倍的努力，才能獲得比別人更高的成就。

他還繼續給我們講了，是什麼讓我們的學習變得差。主要有三個因素，第一個是拖延，第二個是自我放棄，第三個是總找藉口。拖延就是拖一天是一天，永遠也不知道時間的寶貴，總是今天的事情留到明天做，明天的事情又留到後天做。這種情況就像《明日歌》所説的那樣：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”。自我放棄就是封閉自我，自己認為自己不行，也就是自暴自棄。這種自己把自己封閉起來，以為自己不行，就認定了自己之後的結果。其實研究表明，一百個人裏面有九十八個人的智商是一致的，只有剩下的百分之一的人可能會比別人多一點，剩下百分之一的人也只可能是比別人少一點。可能那些自暴自棄的人，一去跟全幫助有多少人測智商，可能自己的智商還會比別人高一點，所以不要自暴自棄，不要自我荒廢。可能你的智商會比別人多一點，你將來的成就也會比別人高一點。

總找藉口，就是總是在為自己錯尋找藉口，將自己的責任推到別人身上。覺得自己學習不好，就總是在説身邊的人一直在吵你，你無法定下心來好好學習。這其實並不是你無法“靜”下來，只是你在為自己學習的不好而找的藉口罷了。我們要努力改掉這些壞習慣，讓我們的學習更加的好，讓我們的未來更加美好，讓我們的明天更加燦爛！

這個講座讓我明白了：不要自暴自棄，不要拖延，不要總找藉口。要認真努力的學習，每天回家時都要認真的複習，這樣就會有一個良好的成績，有一個輝煌的未來。所以大家讓我們一起努力起來，一起為自己創造一個燦爛的明天！

講座心得體會8

學校開展了法制教育的講座，有更詳細的説明了造成青少年犯罪的因素，有進一步為我們這羣莘莘學子洗腦。

警官講的其中一個事例是這樣的。有個男孩逃課是家常便飯，屢勸不改，之後索性輟學了。又結交了一些不務正業的街頭小混混，整日遊手好閒，從家裏拿錢消費。其母只好託親戚給他找了份工作，可他不領情，仍舊宅在家裏，並從花鳥市場買了一隻兔子回來，整天窩在家裏，想寶貝似的照顧它，母親沒有給他好臉色看。有天他回家，看見籠裏的兔子死了，他淚流不止並且以為是他母親蓄意殺害的。他心裏埋下了仇恨的種子，決定為兔子報仇。那晚他母親下夜班回來，他殘忍的將她殺害，並拋屍山野。

為什麼會將自我的親生母親殺害這是天地不容，大逆不道的，根本就失去了人性，可是他又為什麼會為一隻兔子的死而哭泣呢?又有誰替他想過?家長有和孩子心平氣和的溝經過嗎?別光看我們青少年個頭不小，可是心理還是幼稚的很，有很多的困惑。不成熟的心理往往對青少年造成很大危害。所以説心理問題是導致青少年犯罪的一個重要因素。當然家庭教育也脱離不了干係。家，是孩子的第一個學校，更多為人處事的道理都是從家裏薰陶到的。然而此刻的家長忙於事業，滿足了孩子的物質生活去忽略了孩子的精神世界，沒有盡到為人家長應盡的職責，這也是讓人感到悲哀的.。社會生活也是影響青少年犯罪的一個因素，如果他沒和街頭混混搞在一齊，而是結交一些良師益友，或許結局就不會這樣了。青少年不僅僅需要家庭保護，學校保護，也需要社會保護。僅有在這樣一個有機整體的保護下青少年才能健康的成長。

青少年是民族的期望，是祖國的未來。我們怎能忍心，讓青少年的犯罪率像温室效應一樣逐年增長呢，讓祖國的花朵受到摧殘呢?最為青少年的我們不僅僅要呼籲每個人來保護，關注青少年，也要學着自我保護，好好學習，好好生活，不要再讓世人看扁我們，做一個真正的21世紀的接班人。

講座心得體會9

聽了王老師的講座，我的感觸還是：知識就是力量！以後可以將知識轉化為財富。的確，作為中醫院校的學生面對中醫發展受限的形勢我們會有種迷惑的感覺不知道從哪入手去創業，不過我們還是有着許多機遇的'，關健要自已去發現和嘗試。同時我覺得我們也要多瞭解下其他專業的知識，同時融會貫通自己專業知識，也許會有好的想法冒出來。很重要的一點是要去做!去實踐而不是空想，也要有承擔風險的勇氣!創新創業之路漫長又艱難堅持很重要。

講座心得體會10

《新作文》期刊中説：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學專家王根造也説：“會寫字的孩子都會作文。”聽了趙老師的一番作文講座對這兩句話更有了些重新的認識。

一、調整思路，去除“神祕感”。

自己的作文課堂，學生總是無話可説，無話可寫。缺乏生動鮮明的素材，缺乏形象得當的講解。自己首先要做的是幫助學生去除對作文的“神祕感”。“吾手寫吾口”。激勵學生放膽地表達，給他們創造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結合，不斷提高學生的寫作水平。

　二、注重方法，提高效率。

做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當，事倍功半。結合趙老師的講座，自認為在以後的作文教學中要做好以下幾個方面的工作。

1、“看”。素材都來源於生活，更準確地説，源於生活的小事，細事。因此，引導學生仔細觀察，善於觀察。看錶情，看動作，看形態沒，揣摩心理。

2、“聽”。用耳用心去聆聽大自然中所有的聲音。如風聲、雨聲、鳥鳴聲、嬉戲聲------

3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構思，去寫作。如時間順序、空間順序、變化順序、事情發展的順序等等。按照一定的`順序介紹，閲讀者就會感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進行合理的想象，抓住特點，進行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。

總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長期的有效的堅持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所説：學生都有一顆感恩的心，你只要對他們好，他們就會用好的成績來回報你。

講座心得體會11

在這個燥熱的夏天，有人忙着複習考試，有人着急等待着中大學聯考的結果。而即將大三的我們從這個時候就要開始考慮着就業的問題。從童話般的校園生活將步入現實社會。漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉澱，那些不着邊際的空想也從我身上蒸發。

三次講座是由兩位老師給我們上的，還是很有感觸的。似有“與君一席話，勝讀十年書”的感覺。

從課堂中得到的是老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。聽別人的經歷，就像是看着他們經歷了這一幕幕。也從他們的經歷中得到了一些經驗總結。

我們都知道每年高校畢業生數量不斷增加，再加之歷年未就業的畢業生數量，大學生就業市場將十分擁擠。隨着經濟的發展，社會各行業的分工也精細起來，對於招收員工。

作為一名當代大學生，知識分子的.象徵，應該具有解決問題的思維與能力，面臨着就業危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脱穎而出。雖然將面臨着很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業形式，分析就來形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發展自己。個人覺得綜合素質是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質及專業外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最

優秀的人才。此時，專業水平不高的必定成為淘汰的第一批。再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關係，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優勢的。因此，在此嚴峻就業形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。

此外，有許多大學生對自己未來就業職業及薪酬定位較高，而在招聘的崗位少之又少的的情況下，大學生可以放低要求，選擇先就業再擇業，獲得工作後積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業後又得到了良好的就業素質培養，這使我們更有把握去擇業，就業給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業中，不就擁有了比別人多出的砝碼了嘛。

最讓我印象深刻的是最後一次講座中，老師説的三個詞語“卸責”、“負責”、“當責”。企業是不會養閒人的，誰都想自己的員工是優秀的，當下各大企業對一種員工相當喜愛，就是所謂的“當責”性的員工。因為他們不僅負責，還靈活，知道如何用最好的方式將事情做的更好，是能讓老闆與上司省心的員工。

還有在最後結束時老師送給我們的一句話“人生沒有奇蹟。只有積累”。我想這次的聽講座也算是我積累的一部分吧！

在聽講座中，老師還提到了職業生涯規劃這一點。在學習職業生涯規劃的過程中我學到了很多：要自我定位。、自我分析、自我定位是職業生涯規劃的一個重要環節。我覺得我們應該先弄清楚，我是誰，我能做什麼，而不是我想做什麼。

講座心得體會12

前兩天，我們全體老師聚集在多媒體教室，進行了讀《雷夫56號教室》的演講。演講的老師在上面是口若懸河，頭頭是道。下面我們聽得也是津津有味，拍手叫好。這就是讀書的魅力!

“書籍是人類進步的階梯。”這是前蘇聯大文學家高爾基的名言。書到用時方恨少，我們往往有這樣的感受，那麼我們為什麼不能早些拿起書本多讀書呢?張校長經常地發給我們免費的好書，目的是讓我們多讀書、多提高。但是，我們總是找藉口不能認真完成任務，為此我感到十分慚愧。還有博客的寫作，在以前都是自己總是被動的，以後我要變被動為主動，積極主動的，認真的學寫博客，寫好博客。時間是海綿裏的水，只要是願意擠總是會有的。我們經常地教育學生做事要有認真的態度，態度決定一切。我們自己為什麼做不到呢?為了不斷地提高自己，我要做一個愛讀書的人，用讀書來滋潤心靈，讓自己充實起來、豐富起來。我們讓學生閲讀，我自己要先成為喜歡閲讀的人，把自己讀的書介紹給學生，和孩子們共同的閲讀，讓讀書成為我的一種習慣!

另外讀教育方面的書籍，可以時刻的矯正自己的教育方向，讓自己少走彎路，增加自己的教育激情與教育智慧。例如：雷夫的《第五十六號教室》就為我們提供了很多教育方法，解決了很多教育難題。從書中我領略到了雷夫的教育激情與智慧，懂得了教育不是單純的`讓孩子取得優異的成績，更重要的是要為孩子的一生負責。雷夫這麼説的也是這麼做的。另外，雷夫告訴我們教育需要懲罰，因為懲罰能讓孩子們知道每個人都要為自己的行為負責!在書中他還具體的詮釋了什麼是懲罰，不是打也不是罵，而是你在什麼時候犯錯，就讓你終止這樣的活動。比如説你在音樂課上出現了錯誤就讓你不能參加音樂課，是誰的錯就有他一個人來接受懲罰，而我們總愛因為個別同學的問題就會在班內大肆宣揚，大做文章，讓很多的無辜者也受到了懲罰。反而讓犯錯者覺得法不責眾、不以為然。這樣不會起到很好的效果，有時還會在很多讓很多的孩子產生逆反心理，可謂適得其反，得不償失。讀了雷夫的書，我一定要在自己的班級管理中避免這樣的悲劇發生。這就是書籍的力量，這就是書籍為我指引的方向。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我要説書中有美好的品德、書中有美麗的智慧!當天演講中，張校長從高中部請來了位演講高手，聽完他的演講若果他不説是生物老師，學理的，你絕對猜不出來。他的演講激情澎湃，內涵豐富，這樣具有智慧、才能的老師，學生會不喜歡嗎?據調查，學生最喜歡的老師，得票最高的就是幽默兼睿智的老師。幽默從何而來，睿智怎麼產生，這些都是一個老師豐富內涵的體現，這些都是讀書得來的。

書籍是人類智慧的結晶，讀書可以豐富我們的內涵，增加我們的智慧，提高我們的修養，無論你身在何處都應該做一個按讀書的人，用讀書來滋潤我們的乾枯的心田!

講座心得體會13

20xx年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴大）學習專題講座學習,市局特監科申宏偉科長從特種設備安全監察概論、特種設備法規標準體系和特種設備事故警示三個方面進行了講解。通過聽取專題講座，我瞭解了我市特種設備安全狀況，學到了特種設備安全監察相關知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評，使自己深受啟發，進一步強化了牢固樹立 “以嚴監管為第一要務”理念的意識。

自己作為政策法規科的一員，在全面學習的同時，特別注意對新修改的《特種設備安全監察條例》的學習，新《條例》）的正式施行，對於進一步加強特種設備安全監察工作，提升質監部門服務經濟社會大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會有以下幾點：

新《條例》—— 賦予新內涵 指明新方向

《特種設備安全監察條例》於XX年6月1日實施。在近6年的時間裏又進行一次較大的修改，主要是基於安全工作、節能管理、依法行政、有效監管、強化責任等方面的要求。隨着我國經濟社會的快速發展，特種設備數量迅猛增長，從XX年底到20xx年底，特種設備數量從292萬台增加到605萬台，翻了一倍多。其安全管理問題和節能管理問題日益突出。而且監管力量不足與設備數量快速增長的矛盾也越來越明顯。

因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設備安全性與經濟性相統一的新工作目標。這次條例的修改明確規定了高耗能特種設備節能監管制度。它將特種設備安全監察工作的目標，從單純的安全性改變為安全性與經濟性的高度統一，賦予了特種設備安全監察工作新的科學內涵。

二是完善了特種設備全過程、全方位安全監察的基本制度。由於歷史的原因，場（廠）內機動車輛沒有納入原《特種設備安全監察條例》的調整範圍。特種設備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規定以及特種設備許可工作證後監管等內容也未在原《特種設備安全監察條例》中明確。這些問題對特種設備安全監察工作造成了較大影響。新《條例》根據特種設備安全監察的法定職能，對上述問題都進行了明確規定，從法律層面上進一步完善了特種設備安全監察的調整範圍和工作環節。

三是指明瞭特種設備安全監察工作改革創新的方向。新《條例》在特種設備安全監察、事故處理等方面都明確了進一步改革創新的方向。比如，在下放行政許可項目和分級管理方面，新《條例》第102條規定，國家質檢總局可以根據工作需要，將行政許可下放省級質監部門實施，方便行政相對人辦理行政許可事項。在事故分類、分級方面，新《條例》突破了安全生產事故分類分級的一般原則，不僅以死亡人數和直接經濟損失因素來劃分事故等級，而且還結合特種設備事故的特殊性，按照設備中斷運行時間長短、高空滯留人數、轉移人員數量、設備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級，更加符合特種設備的特性。

新《條例》還在強化企業主體責任、鼓勵科技創新、應急救援和強化法律責任等方面都賦予了新的內涵。

職責定位——明晰各方責任 突出企業主體

特種設備安全和節能工作涉及各行各業、方方面面，需要企業、檢驗技術機構、安全監察部門和地方政府明確職責定位，履行各自責任。

首先，新《條例》明確了生產、使用單位承擔對特種設備安全質量全面負責的`主體責任。特種生產企業不但要保證所生產的特種設備安全質量，而且要保證其生產的特種設備能效指標滿足要求。安全生產和節能減排是企業必須履行的義務，企業主要負責人應是第一責任人。

其次，明確了檢驗檢測機構承擔技術把關責任。檢驗檢測機構既承擔監督檢驗的重任，同時又是被監督對象。為了確保檢驗檢測機構依法履行職責，公正、客觀地對特種設備進行檢驗檢測，新《條例》明確規定，特種設備檢驗檢測機構對其檢驗檢測結果、鑑定結論承擔法律責任。

再次，明確了政府安全監督管理部門承擔特種設備安全監管責任。新《條例》規定了各級特種設備安全監督管理部門必須依法對特種設備安全實施嚴格的監督管理，包括生產、使用過程中的審核、發證以及對違法行為的查處等。

最後，明確了各級政府對特種設備安全實行統一領導，協調、解決特種設備安全工作中的重大問題的責任。

安全監察——擴大調整範圍 追求統一高效

這次新《條例》調整了適用範圍，進一步統一了特種設備安全監管範圍。將場（廠）內專用機動車輛納入條例調整範圍，確立了製造、改造、維修、檢驗許可制度；將移動式壓力容器充裝管理納入條例調整範圍；明確了無損檢測機構的監督管理規定和特種設備材料管理規定。

這次修改中明確的，對高耗能特種設備實施節能審查與監管，就是在特種設備安全監察體系的基礎上，建立特種設備安全監察與節能監管相結合的工作機制，即堅持不設立新的行政許可，利用特種設備安全監察現行有效的抓手向節能監管方面延伸，形成“企業主體、政府引導、部門聯動、突出重點、服務優先”的工作格局，實現“確保安全、節能降耗”的雙重目標。

節能監管——細化四項制度 更好服務發展

新《條例》中明確了高耗能特種設備節能監管工作職責，為特種設備工作服務經濟發展大局拓寬了領域。

鍋爐、電梯等高耗能的特種設備節能減排的空間巨大。在新修改的《節約能源法》第十六條中明確規定：“對高耗能的特種設備，按照國務院的規定實行節能審查和監管”。

新《條例》根據這一原則規定，在節能監管方面主要作了4個方面的細化：一是明確節能責任制度。新《條例》規定特種設備生產、使用單位應當建立健全特種設備安全、節能管理制度和崗位安全、節能責任制度，並保證必要的安全和節能投入。二是明確生產節能制度。規定特種設備生產單位對其生產的特種設備的安全性能和能效指標負責，不得生產不符合能效指標的特種設備。制定了高耗能特種設備設計文件節能鑑定規定，並明確了新產品能效測試規定。三是明確使用節能制度。包括對作業人員進行節能教育培訓、鍋爐使用單位應當按照要求進行鍋爐水（介）質處理、規定從事鍋爐清洗的單位和超標設備節能改造規定等。四是明確節能監督管理制度。發現能耗嚴重超標的，應當發出特種設備安全監察指令，責令糾正。

講座心得體會14

20xx年10月26日晚上那場精彩的演講，是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺得我誇張了，但是我很認真很嚴肅的告訴你，如果你和我一樣聆聽了這場演講，你一定會和我一樣，不，甚至會比我更讚歎。唐大海老師幽默的談吐，犀利的語言，總能引起我的思考，給我的職業生涯規劃帶來更多的啟發，他的很多話讓我有種醍醐灌頂的感覺，甚至讓我打開了更多的思路，讓我的思維不再是很狹隘的，而是漸漸地在引導着我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問題，甚至是思考我未來的發展方向。

在演講會的最後，我還很榮幸的和唐老師來了一個面對面的思想碰撞，其中唐老師的一個回答讓我受益匪淺，他回答道“無論是你有什麼樣的理想，都要找到最適合自己的行業，最適合自己的位置去做”。是啊！只有找到了你最想要做的事情，才能擁有激情去對待你的工作，無論遇到什麼樣的困難也都不再是困難，因為你自己享受這個過程，而不是困難能不能克服，在找到這個目標之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。

那我們到底應該具備哪些方面的“力量”那，唐老師用了兩個小時的時間給我們演講了這個力量，話句話説，就是老師提出的“百萬年薪的知識儲備”，具體分為知識儲備和能力的儲備。

知識的儲備包括幾個方面：

一、關注重要的實時信息

因為唐老師是做外貿出身的，他向我們介紹了他每天都會關注的一些信息，例如：美元指數，原油價格，日本橡膠價格，美國棉花價格，倫敦銅價，道瓊斯指數，A股指數等等，還有他談到了最近非常熱點的金融實事，比如，歐債危機。各行各業的佼佼者都有這樣一個特質，就是關注實事，瞭解現今國家政策和經濟發展情況，全面的分析，並結合自身的情況，做出適合自身發展的決策，我想這是基本素質，唐老師當然也不例外。他的分析能力真的讓我歎服！

二、經濟學，金融學深厚功底

第一條説到了要關注實事，但是隻是關注了不會用就是徒勞無用嘍，要怎麼去分析，就一定要運用到經濟學和金融學有關的知識了，他要求我們在大學期間多多閲讀相關專業書籍，不斷地豐富自己。

三、法律知識

談到經濟離不開的就是法律知識，在這個法制社會裏，法律是一個工具，更好的保護自身和公司的利益不受到侵害。

四、財會知識

説到企業的經營管理，肯定離不開的就是資金的運作，説起資金的運營，第一個想起的就是財務知識，一個好的決策者一定要擁有財會知識，才能把公司的運營做到運籌帷幄，這是需要我們花一定的時間和精力的，畢竟財務方面的知識很專業，我們的重點也應該放在運用知識，而不是知識本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的ERP軟件，讓我們在校便進行一些財務方面操作的瞭解，增強我們的實戰能力。

五、市場營銷，市場調研

大家都知道，百事可樂公司的一份市場調研報告，幫助百事公司業績超過了可口可樂，打破了可口可樂壟斷可樂市場的局面，由此我們可以看到，市場營銷策劃對於公司潛在的`巨大價值，要學些市場營銷，才能給我司帶來更多的收益，利潤。

六、管理學

談到管理學唐老師似乎非常的興奮，他説自己是管理學高手，並向我們展示了他管理公司的兩個具體的實例，一個是白領生產線，另外一個是他們公司的激勵體制。公司做的越大，對於管理者的挑戰也就越大，對管理方法的科學性要求也就越高。

七、國際貿易

因為唐老師經營的銀億集團主要就是從事外貿行業的，所以他最後重點的談到了國際貿易方面的知識儲備。不過我是學習財管出身的，以後的工作崗位如果有涉及，其實就算是沒有涉及我想我也應該瞭解國貿知識，中國加入WTO這麼多年來，隨着經濟的高速發展，國際貿易也越來越多，這方面知識肯定是必備的。

能力的儲備包括：

一、智商

他主要講到了，解決問題的能力，想象與創造能力，演講力，溝通與説服能力。這些也都是我們老生常談的問題了，這些也是成為各行各業佼佼者的必備素質。

二、情商

他講到了，幽默感，表情的調整，聲音的調控和撼動人心的笑容，他講到了原一平的笑容，用笑容征服你的客户，征服你的領導。

除了講述我們必備的知識儲備，在後面一大塊的時間，唐老師還解讀了當今的熱點問題，當然，這些解讀都是唐老師自身的看法，每個人各有理解，唐老師也讓我對很多問題有了更新的認識，從另外的角度去思考了中國的現今狀況。

突然見發現自己要學習的知識真的還有很多很多，我需要了解的東西還無窮無盡，瞬間一種壓力也籠罩了我，我才發現自己曾經是多麼的幼稚，很多想法真的是天真的可笑，不過這就是成長的過程吧，人總是要經歷幼稚的階段，受了傷才能走向成熟。

經過兩個多小時思想的碰撞與交匯，唐老師與在場的同學度過了一個愉快的夜晚，場內不時的發出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲，唐老師精彩的演講，給我們這些迷茫中的大學生指明瞭前進的方向，未來我們的方向是什麼，這個問題還要由我們自己去思考，唐老師是過來人，他語重心長的教導可以幫助我們，讓我們在未來的人生道路上少走許多的彎路。但是每個人的人生都是不盡相同的，也許唐老師碰到的很多問題我們碰不到，又或許我們還會碰到很多問題，甚至唐老師都沒有碰到過，這時就要靠我們運用自身的能力去解決，我覺得一切的知識都是可以學習得到的，但是我們的內心和我們的意志是需要訓練的，我要訓練自己有一顆堅強的心面對成人的世界，慢慢的長大，慢慢的承擔，希望自己能做的比唐老師更好，以後像唐老師一樣把我的經驗分享給以後的人。

突然很有動力，很有激情，開始幹吧！未來的成功都是現今的每一小步走出來的，我要腳踏實地，走好當下的每一步，其實就是滿懷希望的走好了未來的路！加油中國，加油大學生，加油我的今天——我的未來！

講座心得體會15

任教九年來，經歷的培訓不少，可這次縣國中歷史培訓給我留下了深刻的印象。培訓已過半，每天的感覺是幸福而又充實，因為每天都要面對不同風格的教師，每一天都能看到不同類型的亮點展示，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思在以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過學習，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、擴展自己的舒展空間，突破自己：

此次培訓中我發現了自己本身存在的缺陷，專業技術知識不足，上哪個年級看哪個年級的教材，現學現賣，遠遠不能滿足學生的需求。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

二、教學內容要充實：

主要指合理地確定教學內容的廣度和深度；明確教學的重點、難點和關鍵；合理安排教學的順序。要把歷史教學和學生的生活實際聯繫起來，講來源，講用處，學起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學生。同時教學過程中做到三個"延伸"。一是由傳授知識向傳導方法"延伸"。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發展智能"延伸"。

通過培訓，我進一步確定了自己的方向，並且有了日後工作的指南：

1、作為一名教師，我要向馬玉梅老師學習，要讓教育具有“親和力”。我們有責任找到一種方法，讓孩子們感受到生活的樂趣，並以一種積極的方式生活。讓他們有所期盼、有所憧憬。用心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的'好老師。

2、養成終身學習的習慣，博覽羣書，不斷進取，善於總結反思。以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不苟，精心準備好每一堂課，用心上好每一節課。

通過這次培訓，我學會了站在素質教育的高度審閲自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。我會時時警醒自己的素質和修養。今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。