工作後心得體會

當我們有一些感想時，馬上將其記錄下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的工作後心得體會，歡迎大家分享。

工作後心得體會 篇1

我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也漸漸掙脱了新教師的行列。回想五年來的點點滴滴，很多失去，也有很多收穫。

還記得剛來的時候，教師集合前一天發榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對於這個結果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學校涵蓋兩個國小部和一個幼兒園，每年都會有人員流動。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。説實話，當時我也是不情願的，因為本來我參加工作的時間就不長，對於幼兒園部的情況不瞭解，老師也都不熟悉，而自己又是個不太善於表達的人，覺得會很孤單；再者，在國小部就常聽到老師説起幼兒園的工作就一個字——累，去哪裏也不能去那兒。而如今，一切似乎已經沒有迴旋的餘地，儘管不願意，在心裏也只能慢慢接受了。

開學前幾天，我們要對暑假後的教學樓進行徹底大掃除，由於新教學樓剛剛啟用，裏裏外外沒有什麼地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話説。擦窗子，除院子裏的草，用鋼絲球蹭地面和牆壁上的水泥印跡，八月底的`天，我們一個個熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再説一句話。回家的路上，淚就已經在眼裏打轉，我不能理解為什麼偏偏是我被調換到這裏。

漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作，談談孩子；下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的髮型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對於幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

幼兒園的工作真的很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班裏的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這麼嚴格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什麼很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會到幼兒園裏逛逛，您肯定會看到她們如風的身影。

儘管如此，可這並不能影響我們的好心情。無論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會洋溢有快樂、幸福的笑容。她們有健康的心態，平和的心情還有耐性，而這一切都來源於我們的孩子。誰説小孩子不懂得感情？不知什麼時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽到他們用稚嫩的聲音怯怯的問我們：“老師，我可以叫你媽媽麼？”這時，我們覺得自己所有的辛苦和付出都是那麼有意義，那麼值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。

幼兒工作的核心是“愛”。這是園長們常常叮囑我們的話。對於這，我們都有充分的理解和認識，因為這是我們可以踏實和認真工作的基礎。假若你的心裏少了愛，那你肯定不適合在這裏。所以，現在的我們都在快樂充實的過着我們的每一天。

工作後心得體會 篇2

“嘿，小夥。你是政府新來的嘛？”剛走出食堂，耳邊傳來一個洪亮的聲音，側身一看，幾位和藹的阿姨正微笑地看着我，我拘謹地回答到：“是的，我是才來的選調生。”“選調生？優大生個嘛，你啷個來我們這點喲？”面對阿姨突如其來的問題，我沒有馬上回答，我對她們笑了笑然後離開。阿姨關於我為什麼來到這裏的問題，我想也是老鄉們對選調生為什麼來基層的疑問，關於這個問題，我的回答是選擇。

我選擇榮譽，所以來到這。選調生的'隊伍是光榮的，選調生的全稱是選調應屆優秀大學畢業生，“天之驕子”是社會對大學生的稱呼，選調生是“天之驕子”中的佼佼者，是大學生中優秀的代表，這光榮的稱號吸引着廣大青年進入這隻隊伍，投身到基層這片廣袤的天地。選調生的事業是光榮。脱貧攻堅是一場創造歷史的“戰鬥”，它的勝利將首次整體消除中華民族幾千年來絕對貧困現象，能成為一名光榮的排頭兵，奮鬥在這場載入史冊的戰鬥的一線，將是我最燦爛的青春。

我選擇夢想，所以來到這。“我要到北京闖出一片天地”是無數北漂奮鬥青年的夢想，“我要到基層闖出一片天地”是我的夢想。毛主席曾説：“農村是一個廣闊的天地，在那裏是可以大有作為的。”成就一番事業不是隻有在大城市才能實現，在農村、在基層同樣能有所作為。八步沙六老漢，躬耕三十八年，艱苦奮鬥完成治沙偉業；塞罕壩務林人，傳承數代人，愛崗敬業建成美麗高林。只要沉下心來，踏踏實實地幹好工作中的每一件事情，在基層，平凡的我也可以做不平凡的事情。

我選擇使命，所以來到這。每一代人有每一代人的使命，為民族獨立而奮鬥是革命戰爭年代年輕人的使命，為城市發展而拼搏是經濟建設年代年輕人的使命，為鄉村振興而努力是我們這代年輕人的使命。城市的夜晚街市如晝，流光溢彩，但在一些大山深處，日落之後，一片寂靜，微風吹過才能透過樹林能看到零星的燈光，老鄉們的生活有待提高，基層需要有才華、有膽識的人。在高等教育下成長的我，接受過先進思想的洗禮，接受過前沿科學的薰陶，接受過先進技術的培訓，我堅信能完成為人民謀幸福的使命。

我崇尚榮譽，追求夢想，肩負使命，所以我選擇了選調生，所以我來到了這裏書寫無悔青春。

工作後心得體會 篇3

熱愛學生是形成教育事業和教育藝術的基礎。作為老師首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫釐，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

一、把教育工作做在前頭。

班主任是塑造學生心靈的建築師，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此説熱愛學生是班主任教育藝術的基礎和前提。教育藝術之樹只有植根與愛的土壤裏，才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護。如果師生關係緊張，表揚學生被認為是哄人，批評學生被認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。

二、平等民主地對待學生。

熱愛學生，就要面向全體學生，平等民主地對待學生，不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。前蘇聯的一位教育學家曾説：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中，有時蹲着、有時坐到學生中，有時半跪着進行指導，營造一種和學“等高”的平等氣氛，讓學生在輕鬆的環境裏率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時，我都問學生我們班共有多少人，學生的往往忘記了我這個班主任，我就説，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距離，很多學生畢業後和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的`朋友，您和我們的距離那樣近，可以説您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因為您有民主的作風，更有一種讓我們敬重的人格魅力。”

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現出偏愛那個學生。因為我深知過多地讚美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現，我就表揚鼓勵。

這樣，我班湧現出一批“後起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優等生。

三、存在問題。

雖然我們經過努力，取得了一些成績，但是仍然存在一些影響我們的學生順利成才的人為因素。這主要是來自社會、學生、家長等方面的負面影響。

比如：有人在背後對我們班的學生説“某某老師教不了”：“某某老師講課講不明白”，等等，這對於不能明辨是非的14、15歲的學生來説，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師佈置的作業。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述後，不要隨聲附和，而應及時作出恰當的有利於孩子學習乃至有利於孩子身心健康發展的指導，要求家長切莫聽之任之，我説，如果那樣，你的孩子將毀於誤導之上。

所謂健康的個性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創性；在困難、挫折面前具有戰勝困難、勇往直前的堅韌性。要發展學生健康的個性，作為班主任，就必須努力創設能適應發展，成熟寬鬆的客觀環境。

工作後心得體會 篇4

聽了六年班主任的工作交流後，我真的為之感動，原來當班主任有這麼大的學問，我從來沒當過班主任，以前只知道班主任這個工作不好乾，事情太多，但具體怎麼不好乾，事多哪不是很清楚，聽了這幾位班主任的交流後，我有所體會：

一、“關注”與“忽視”並存。

這是宋老師講的，聽到這之後我就不明白，為什麼要並存，“關注”什麼？“忽視”什麼？之後，才知道，對於年齡小的學生，表楊的示範作用就是在關注他的好的地方，“忽視”其錯誤。我雖然沒當過班主任，但我當媽媽了，而且孩子現在也正是這個年齡，我這個人性子急，説話直接，對於自己的孩子也是有什麼説什麼，看到什麼説什麼，根本沒“關注”與“忽視”，這回我要先將所學應用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至於跟我學那樣説話，因為我在孩子身上發現他的很多問題都是跟我學的，説話語氣等等，這回我改，做好孩子的第一個老師。

二、工作中的“愛、細、嚴”。

這是三年級的王老師所説，在工作中可能有“愛”，可能有“細”，可能有“嚴”，但“愛、細、嚴”這三者兼顧的確是很難，如果這三者都有，那一定是位好老師。在我的工作中，我對學生“嚴”多，“愛”與“細”少，這樣的話，開始學生會怕我，不敢説、動，可是時間長了，學生就不怕了，不怕之後就管不了學生了，學生不聽話了，那就應該像麼老師所説：不能讓學生怕，應該讓學生敬。

三、傾注心血，愛生如子。

這是五年級的郭老師説的，她説到：前段時間，田靜宇的人造耳蝸由於老化完全損壞了，幾乎什麼都聽不見了。他的媽媽聯繫好了北京一家醫院，決定重新為他再做一次耳蝸植入。小小的他，不止一次唸叨，“媽媽，我不想做”，“媽媽，手術不成功我怎麼辦？”，“我以後還能再聽見你們説話嗎？”……

從他的這些話語中，我感受到他此時是多麼的恐懼、失落，多麼的無助、害怕。害怕自己從此失去珍貴的有聲世界！聽到這兒，我的心為之一顫：作為老師的我，能為孩子做些什麼？怎樣讓它有信心、有力量、勇敢地走向手術枱，不再茫然，害怕、無助！於是，我把田靜宇的近況告知了全班同學，並向全班學生髮出倡議“幫幫我的同學”，大家獻計獻策，一致認為：為夥伴打氣，奉獻愛心！於是我帶頭給田靜宇捐助了100元錢，於是學生們也都紛紛拿出了自己的零用錢，奉獻愛心，我們師生共捐助661元錢，為他鉅額的醫藥費增添一份微薄之力，併為田靜宇寫下了祝福、鼓勵的`話語，讓他帶在身邊。告訴他：老師、同學、夥伴、朋友，一直在你的背後支持你，一直在為你祈禱祝福！在他臨行之前，我特意去家中看望了他，給他帶去了心愛的禮物，帶去了我的希望、鼓勵與祝福，孩子既高興又沉默。當我要離開時田靜宇默默地低下了頭，跟我説：“老師，下學期你還要我嗎？”“要，老師等着你回來。等着你清楚地聽我講課，考個好成績。”；説到：為劉一銘同學擦吐的東西，連他媽媽都不管時，我的眼睛濕了，眼淚在打轉轉。我當時腦海中就呈現了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動的目光，是呀，老師要是都能作到這樣，孩子還會與我們不親嗎？還會不聽我們的話嗎？他們也有愛，有負出就會有收穫。

工作後心得體會 篇5

首先，我想我應該是幸運的，因為我加入了公司這個大家庭，更幸運的是我加入了房建工程公司這個充滿活力的大家庭。在集團公司組織的培訓時，有一個聲音一直在身邊響起：對，這就是屬於你的地方，這就是你成長的地方，這就是你騰飛的地方!在背上行李出發的那一刻，心裏充滿的是滿滿的希望…….

進入公司，那就意味着你成為了一個公司人，也就意味着你應該具備一個公司人應具有的文化素養，有着“忠信厚德、熔鑄精品”的核心理念。這麼多年來是什麼支撐着公司一路走過來，是什麼讓公司在競爭激烈的自由經濟中蓬勃發展?那就是公司人有着一種信仰，有着一種理念---忠信厚德、熔鑄精品。有了崇高的理念來指導自己就有了不盡的力量，以勉勵自己不斷的努力，不斷的前進，直到成功。反之，如果沒有了信仰，一個人就不在一個完整的人，而是一具行屍走肉。通過培訓學習，我深深地體會到融入到公司文化體系中的重要性，這不但是我做好後續工作的基礎，也是指引我前進的燈塔。對於一個人來説，在工作中追求的是什麼呢，在追求事業成功的同時追求的也是一種文化氛圍，作為一個新員工融入到公司的文化氛圍當中去尤其重要。在公司為期兩天的培訓當中，公司領導悉心的講解，我深刻的感受到房建公司各位領導的做為公司人的企業文化底藴。是的，房建公司能有現在累累碩果，也正是結合集團公司“忠信厚德、熔鑄精品”的核心理念，堅持着“服務立業，品質求遠”的企業文化的結果。當企業的價值得到實現的時候，也是我個人的價值得到實現的時候。做為房建公司的一員我應該繼承着：堅韌、勤儉向上、團結務實、高效的精神;秉承着：珍惜有限，創造無限，服務為本，自強不息的理念，以此在工作中來勉勵自己。

作為一名新員工，一個剛踏入社會的新人來説，個人職業化目標的實現要與企業的.目標相結合。這樣才能讓自己更忠誠於企業，才能把自己放心的奉獻給企業。進入工作當中，我要充滿激情的對待每一天，活力是我的資本。雖然初出茅廬的我難免會遇到困難，但正是我有活力，就更要迎難而上。在工作中，要腳踏實地，更要勤奮努力，要懷着強烈的責任心去做好每一件事。在工作中不斷學習，不斷進步。

孟德斯鳩説：“我接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。”人的一生不僅要接受家庭的教育，更要接受社會的考驗。

大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。在學校時，老師總強調我要培養自己的自學能力，參加工作後我才深刻體會到老師的良苦用心。除了語言文字和計算機操作外，課本上學的理論知識用的很少，工作中的問題更多的需要我勤思考、善分析、多動手。從工作中，我感悟頗深。很多事情需要親自去體驗。很多東西書本上是學不來的，知識是死的，人是活的。我要運用靈活的思維與頭腦去穩重處理事情，完成應當完成的任務，用心觀察，用心學習。我所在部門是物資部，也就是材料管理部門。因為物資部要負責項目上絕大數材料，而且材料種類繁多，所以就給材料的管理帶來了一定的困難。比如，各種材料的名稱規格、用途、用在什麼地方、一個地方的用量大概是多少、庫存有多少等。在工作當中，我感受比較深的是，很多事一定要自己去做了才知道究竟是怎麼回事，就如一個成語所説“熟能生巧”，是的，你要是不去做，怎麼能熟悉，怎麼能瞭解呢。所以，多去實踐顯得尤為重要。再者，就是我師傅常給我説的一句話：在學習的時候要多觀察，而且要學會觀察。在工作中我時常記住這句話，也儘量去觀察，但是有些地方總是“看不清，看不到”，但是師傅稍微一點撥，自己才突然發現是那麼回事。經歷幾次失敗的“觀察”，我才發現觀察的重要性，在以後工作當中我更要不斷的去觀察。

作為公司人員，言行舉止，態度都關係着整個公司的形象。見微知著，一個小小的舉動可以看出一個人的品行修養。辦任何事情都要耐心，細心，用心。就我這一崗位來説，服務，奉獻，創新也很重要。而從這一崗位放大到整個學習生活，我更應該勤學習，善思考，常修身，敢創新。

通過這次培訓、工作，我不僅增長了見識，得到了鍛鍊，培養了能力，更領悟到了做人做事的原則和態度，企業文化的重要性。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”親身實踐，結合自身所學，方能提高自己。

工作後心得體會 篇6

我是一名90後的獅子座男生，是安徽六安金安區橫塘崗鄉的一名選調生。如今畢業3年有餘，回憶往事，感觸頗深。今天，和大家分享一下我的故事。

大學時，憑着獅子座敢拼敢想的幹勁和老師的栽培，我當選了校社團社長，並且順利入黨。也正是因此，我具備了成為選調生的硬性資格。學校的大力推薦加上自己的努力，我終於如願考取了選調生。畢業前夕，很多同學向我投來羨慕的目光。當時，自己年少得志，滿懷抱負，一心走仕途。我依然記得選調生入職培訓那天，市委組織部的會議室座無虛席，空氣裏瀰漫着濕熱的味道，市委組織部的領導坐在遠方的主席台上説：“我相信，若干年以後，你們中的大多數人都將成為鄉鎮幹部的中流砥柱。”這句話，深深刻在了我的腦海中。

想象永遠是那麼美好。來參加工作之前，我認為選調生應該是這樣的：即便不存在一人一間辦公室，但人手一台電腦應該是沒問題的；即便住不了電梯樓，但高大上的辦公樓應該是沒問題吧；即便不存在一人一輛車，但經常外出部門配備一輛公車應該能保證吧；即便不存在工資以年薪計，但生活應該可以不用像在校生那樣拮据吧；即便工資再低，但作為國家公職人員訪親探友應該很有面子吧；即便中午不休息，但雙休日時間自我支配應該沒問題吧；即便自己剛出校門，但只要有人願意教自己認真學，開展工作應該沒問題吧；即便基層再苦再累，但呆在辦公室日不曬雨不淋應該沒問題吧；即便規定朝九晚五，但早上晚一點來晚上提前一點走應該沒事吧；即便到偏遠的鄉鎮工作，但組織應該始終能記得自己的吧；即便説工資固定，但組織也會根據實際情況給予一些補貼或獎勵吧；即便。

然而，現實卻總是那麼骨感。即便自我做出了那麼多讓步，但實際還是和想象之中有些許的差距。沒有想象中高大上的辦公樓、沒有預期中的朝九晚五、也沒有想象中自由的雙休日。抱着既來之則安之的心態，調節好心理，輕裝上陣，開始了可能要幹一輩子的事業。

根據按需分配的原則，我被安排在鄉黨建辦。本部門一起共4人，一間辦公室，電腦2台，我與我的師傅共用一台電腦，前期主要自我學習，瞭解工作內容和配合本部門其他工作人員相關工作。作為21世紀提倡無紙化辦公的.時代，幾人共用一台電腦是什麼滋味，也許用所有的語言來表達都顯得蒼白無力。由於同事使用習慣的原因，電腦桌面常常雜亂無章，文件常常和自己玩捉迷藏，甚至是玩失蹤，並且電腦的使用常常需要按照輕重緩急排隊，就是這樣的狀況，還得拼着勁成長。

這快魚吃慢魚的時代，很多時候，也許不是我們想那麼拼命，而是社會、環境、家人讓我們不得不努力。掐指一算，13年的校園生涯在不知不覺中結束，自己的成長成才父老鄉親都看在眼裏、記在心裏。第一次以上班族的身份回家，也想風風光光、體體面面，但也許是受社會風氣的影響，大家對公務員身份不是那麼期盼，恰恰是對幾年前輟學打工，如今帶着妻子、孩子，開着自己車子、拿着票子回家過年的年輕人讚不絕口，經濟基礎決定上層建築卻也是一點也不假。作為選調生，趕着又擠又鬧的客車，為父母和弟弟妹妹包不起又紅又大的紅包，內心有些許愧疚。晚上躺在温馨又熟悉的牀上，不斷進行自我反思，久久未能入睡。當告訴別人自己是選調生，別人卻一頭霧水時，我深感自己肩上的責任，決心樹立好“選調生”品牌，時刻注意自己的言行舉止，多幹事，幹好事，讓更多的羣眾知道我們、瞭解我們、擁護我們、支持我們，讓選調生這個稱謂更加光彩奪目。

説到工作時間，我想用幾個字來形容，“多、雜、繁”，“白加黑”“五加二”是工作的常態。因為工作，你可能會減少對父母盡孝的時間，也可能會顧不上對家庭成員的親情、與親朋好友的友誼，但正因為有了許許多多這樣的鄉鎮幹部，基層建設才會更加堅強有力。身邊的小夥伴偶爾也會吐槽説，有時候常常感到“心累”，當多件工作安排交織重疊的時候，這邊催着你報報表，那邊催着你報總結，加之文字材料多、質量要求高，一個材料往往要修改四五次才能過關，我們往往感歎，如果可以有分身術該多好呀！但感歎之餘，又埋下身子繼續攻堅克難了。有時候難免會問，這麼狠、這麼拼、這麼玩命，這羣人究竟為了什麼？其實，時間長了、思考久了、浸透夠了，你也就明白了。那時候，也會覺得很累很心酸，但我清楚地知道，收穫必然需要過程，做三四月的事，在七八月自有答案。

很多時候，我們走着走着，就忘了為什麼出發。選擇選調之路的很多朋友，最初走上工作崗位的時候，多少是有些志向的，是想為社會作些貢獻的。當然，也是因為“選調優秀大學生到基層工作”的光環、一開始就是儲備幹部的自豪，對選調生涯懷抱着玫瑰色的憧憬與幻想。但是很少有人考慮過，鄉鎮工作的每一天、每一時、每一刻，都是實實在在的，而付出與收穫很多時候卻並不成正比。很久以後，我慢慢開始明白，如果你沒有做好紮根鄉鎮工作的準備，或者説，如果你不甘願成為鄉鎮幹部的“中流砥柱”，選調生之路並不適合你。

回望過去，一開始我覺得這裏彷彿像一座無形的圍牆，困在裏面，感到無措和些許的難過。但後來我慢慢意識到，正是在這種平靜的生存與打拼中，那些當時的艱辛，都已經蜕變為成長的底色。我很感激那段歲月，它填補了我個人經歷的空白，也令我更加懂得珍惜當下。因為這就是自己想要的生活，這就是自己想要的人生。

草木蔓發，春山可望。這世上沒有一份工作不辛苦。生活雖然還很苟且，但我仍願意懷揣着玫瑰色的夢，一路奔湧而上，不斷遇見更好的自己。

工作後心得體會 篇7

幼兒時期是人生的啟蒙時期，是塑造健康人格、形成良好道德品質的重要時期。但從目前獨生子女所處的家庭環境來看，孩子所理解的道德薰陶和教育並不樂觀，星星的地位就像月亮一樣。父母重智輕德的教育，讓我們的孩子從小就養成了“以我為中心，任性、傲慢、粗暴”等不良道德意識和行為。幼兒園是兒童理解教育最基本的時期和主要場所。它有義務和義務幫助我們的孩子克服自己的缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們適應未來社會的發展，造福社會。因此，對幼兒園兒童進行道德教育是非常重要和必要的。

然而，我們也看到目前幼兒園德育的材料和方法存在許多不足。如果德育教材過於抽象，德育教材不遵循兒童社會發展的規律，將兒童德育與兒童社會教育割裂開來。在方法上，老師是最佔優勢的，忽視了孩子的主體作用；注重羣體教育，忽視孩子的個體特點和差異；道德知識最重要，忽略了孩子的內在需求。在幼兒園，“重説輕做”的傾向，讓一些孩子説話有了自己的想法，但他們的行為卻不一樣。德育效果不佳，當前的德育教材和方法亟待更新。因此，我們學校在德育過程中不斷摸索。

第一，在日常生活中滲透德育

幼兒園德育不是一堂單獨的課，它滲透在孩子日常生活的每一個環節，無時無刻不在影響着孩子的成長。比如在晨間活動中，我們引導孩子主動和老師的同伴打招呼，早起的.孩子會主動關心班級的自然角落，給自然角落的植物澆水。我們改變了傳統的命名方式，讓孩子找出班裏哪些孩子沒來公園，讓孩子學會關愛同齡人，熱愛羣體。在自由活動中，我們引導孩子學會互相謙讓，學會與人互動的語言，願意與同齡人分享自己的玩具。午餐時，培養孩子良好的飲食習慣，吃飯時不掉米粒或吃剩的食物，吃完後有意識地收拾餐具，抓住有利的教育機會，進行有針對性的教育。每兩週一次的升旗儀式也是我們公園的亮點，因為這也是對孩子進行道德教育的一種有利方式。活動前，我們會結合相應的季節性、月度教育重點和重大社會活動制定相應的計劃，選擇孩子喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等。從而在輕鬆、幽默、愉快的氛圍中開導孩子。

第二，優化教育活動，讓孩子成為德育活動的主人

在幼兒園開展德育活動時，應把豐富多彩的教育活動作為德育的重要載體。德育活動應改變形式化和單一化的現狀，與各科活動有機結合，開展綜合性活動，走進兒童生活，注重感知和體驗，充分釋放兒童的生活潛能，激活創造精神，注重培養兒童探究研究和終身發展的能力，使兒童在活動中學會為人處世。我們不是給孩子灌輸道德知識，而是在孩子的實踐和個人經歷中。我們利用日常滲透、遊戲、情景表演和兒童參與，鼓勵兒童成為德育活動的主人。比如在兒童遊戲中滲透德育素材：給老太太讓座，幫弟弟穿衣。組織孩子參加自助餐、玩具等活動，孩子從中感受到分享的快樂。故事的表演讓孩子體會到幫助別人和關心別人的樂趣。在活動中，孩子成為活動的主人，幼兒園的德育活動不枯燥，孩子有學習的興趣和動力，這有助於孩子將外部的道德觀念內化為自己的行為準則。

第三，在德育主題活動中深化德育

新學期一開始，新中產階級的三個孩子就受到了歡迎。汾西幼兒園對他們來説陌生又陌生。為了幫助他們儘快適應幼兒園生活，融入羣體，我們中產階級的孩子充分發揮了兄弟姐妹的作用，帶領弟弟妹妹們參觀幼兒園。才藝展示後，他們幫助弟弟妹妹瞭解幼兒園的學習生活。在撫養孩子的過程中，培養了孩子的交際能力，中產階級的孩子在活動中逐漸學會了。中秋節，我們以年級小組的形式開展大型活動。孩子們陸續從家裏帶來月餅和糖果。在活動中，孩子們嘗試我的，我嘗試你的，並學會與他人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動。在活動中，我們和孩子們一起了解了祖國的大好河山和民族文化，深深地促進了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了裝扮教室，孩子們和他們的父母製作了獨特的燈籠和小國旗，使我們的教室看起來非常漂亮。“秋天真美”“迎接新年長一歲”“寒冬”等活動也充分體現了德育對孩子的重要性。

第四，做好家長，建家園促進教育

兒童道德教育不能單靠幼兒園的努力，必須堅持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都應加強對兒童的道德教育，促進兒童的健康成長。我們通過嬰兒成長書、父母花園、父母會議、父母開放日和家庭友誼活動開展教育。

此刻，有很多孩子自私、任性、霸道。所以，我們通過了嬰兒成長書和父母的花園

工作後心得體會 篇8

在一年忙碌的工作中，不知不覺有臨近了一年的尾聲，在房地產的工作年齡又要加一年，仔細回想起來，這是我加入xx房地產的第三年了，每一年都會有不同程度的進步，每一年都會有不同程度的考驗，但是這一年卻是我最值得紀念的一年，在今年我的銷售業績水平達到了自己不敢想象的高度，成為了我們房地產公司眾多銷售中榜首，在這三年裏，我從一個對房地產一問三不知的門外漢，成為了一名資深且優秀的銷售，而今年則是我職業生涯上最為重要的一年，現在就針對我的個人工作而言，做了以下年終工作總結：

一、工作態度

我一直堅信一句話，“學無止境”，對於任何一件事都是如此，如果你滿足於自己當前的成績，停滯不前的話，那麼等待你的'只有被別人超越、被別人取代，卻什麼也做不了，“三人行必有我師焉”，別人身上肯定會有你能學習的地方，就看你願不願意去發現，去虛心請教學習，我敢説就算是公司的保潔阿姨，在她身上也有我未曾擁有的東西。我一直保持着一顆向上的心，我們做銷售的，每天所接觸到的人各種各樣的，他們是你的客户，如果連他們都覺得你存在着問題，而你又不當回事，那你只能算最低級的銷售，客户的意見是最為重要的，我們服務於他們，就要做到他們眼中的完美，而不是我們自己覺得自己很好了，就是很好了。

工作後心得體會 篇9

時光飛逝，轉眼我在幼教崗位已工作了近十三個年頭。回首這十年，點點滴滴，歷歷在目。從剛參加工作初次帶班時的慌亂不堪，到現在能夠從從容容的組織幼兒、開展教學、做好家長工作，這其中經歷了許多的艱辛。我認為作為一個幼兒教師，首先要處於一個不斷學習的狀態，教孩子學首先自己要學。我們所處的社會瞬息萬變，教育理念也是在不斷的變化中。所以教師要不斷學習，及時地更新自己的教育觀念，適時地調整教育方式。向書本學、向老教師學、向家長學，還要向孩子學，教學相長嘛。當然萬變不離其宗，孩子的健康發展始終是擺在首位的。

從事幼兒園事業是有意義的，雖然工作很辛苦，但在教學中也能感到其中的樂趣。幾年下來，我作為一個班主任最大的感觸是有辛苦也有樂趣。很感謝有這個機會與大家一起分享做班主任的幾點心得體會。

一、“愛心”————幼兒教育成功的關鍵

“沒有愛就不會有教育”，對班主任來説，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對孩子的親切關愛。首先，對教育事業的執着追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來説顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。眾所周知：當我們對某工作或某件事情缺乏興趣和熱情時，恐怕是難以將這項工作做好的。我在做班主任工作之初就曾給自己定下了這麼一條：要麼就別幹，免得誤人子弟；要幹就得盡心盡力地把它幹好，幹出一點成績來。其次，熱愛孩子，關愛每一個孩子是教育好幼兒乃至當好班主任的必要前提。熱愛和保護孩子是我們班主任的神聖職責，是合格班主任的必備素養，無私地關愛孩子是師德中是最最要的一點。以愛動其心，無微不至地關愛孩子的成長是做好班主任工作的基本條件。我認為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼為孩子，教育事業就是愛的事業。家長把孩子送到學園、送到我的班中，我就要像對自己的孩子一樣去關心他、愛護他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛心，感受到老師像他們的親人一樣，讓他們感受到老師時刻關懷着他們、關心着他們的每一點的進步和成長。

二、耐心————幼兒教育成功的紐帶

孩子成材的基礎在教育，教育的基礎在家庭。家庭教育是學校、社會、家庭三種教育合國中不可缺少的一部分。因此及時瞭解孩子的家庭情況，做好家園聯繫工作，是貫穿幼兒教育工作的紐帶。我班幼兒敏敏的媽媽在和我的交談中多次提到她的女兒比較內向，在幼兒園不願與別人交流，對老師有畏懼，希望老師能多關心她。於是，我特意留心了她。有幾次我給她梳了很好看的髮型，她回去就很興奮，説老師喜歡她，在關心生活的同時，我也注意給她在大家面前表現的機會。我也讓家長在家裏多給敏敏煅煉的機會，多鼓勵她。一段時間以後，家長反映她有進步，性格活潑了許多。由此可見，通過家園聯繫瞭解孩子在家在園的各種表現，及時幫助孩子改正缺點，有利於從小培養孩子良好的道德品質。

三、贏得孩子的心————幼兒教育成功的關鍵。

讓孩子説出心理話，有助於老師及時發現孩子的所思所想，得正確引導，培養孩子寬宏、大度、開朗的個性品質。如果錯過了交談教育的.機會，不能及時走進孩子的心田，就有可能在他們的心中留下“孤獨憂慮、怎麼狹隘”的陰影。孩子遇到困難幫他，有了煩惱開導他，取得成績鼓勵他，久而久之，孩子自會把你作為他傾吐心思的對象、可信賴的朋友，和諧信任的師生關係自然也就建立起來了。因此，老師要讓孩子喜歡和你説話。

四、“賞識教育”————幼兒教育成功的有效方法。

幾年的教學中我感受到一種很有效的方法就是“賞識教育”。每一個人都希望得到別人的賞識，包括我們每一個人，幼兒更是如此。賞識教育是賞識幼兒的優點、長處和進步，但不是忽視了幼兒的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止，這是不能忽視的。但是分寸應當適度，實事求是。不宜過分誇大，尤其是不可總講一方面，更不要

批評以後的問題還拿出老問題。要關於發現幼兒的每一個進步，加以肯定和鼓勵。在嘗試賞識教育中，我己能慢慢體會出賞識教育的理念，“沒有種不好的莊稼，只有不會種的農民”

作為幼教戰線上的一名成員，要時刻保持自己的先進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀，和價值觀。積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇於創新，時刻以陶行知先生的“捧着一顆心來不帶半根草去”名言來鞭策自我，為黨為人民的教育事業而忘我地工作。成績只能説明過去，在以後的工作中，我要時刻嚴格要求自己，勇挑重擔，在工作方面取得更優異的成績。

謝謝大家！

工作後心得體會 篇10

剛剛畢業，初入社會，受傷、彷徨、不知所措，等等等等等，這一切的一切都是在所難免，但是，對於我來説，唯一不變的是，一直不灰心，始終對自己不拋棄、不放棄。我堅信：努力，有改變就會有進步！

從學校出來，就會面臨很多問題，諸如工作，生活，找對象一類，都是要解決的問題，可是我們絕對不能盲目。我朋友小崔，他是個幸福的人，就要打算月底結婚了，這不是每個人都能做到的，得有實力，得有資本養得起家，我沒有，所以我還要奮鬥。

我的應聘真言是：我要的是工作，不是工資！

這樣的信念使我很容易在這個社會上生存，所以，現在我可以在安徽一笑堂茶業公司裏學習，公司雖然不是什麼巨頭，但是對於我這個初出校門的學生來説，同樣可以學到相當多的東西，沒有工資、更沒待遇，這使我更加努力的學習，更加謙虛的向師兄師姐們請教，因為我知道，公司最終不會讓一個毫無用處的職員留下。

很多時候，我個人認為我的一些同學、朋友在找工作的過程中走進了一些誤區，總把工資、待遇放在最前面，而最先考慮的不是前途、發展和將來。這樣完全不好，剛畢業，家裏也不會指望自己掙多少錢，都是父母的骨肉，他們也能體諒的，更不是説一年帶個多少多少錢回家才算是好兒子、乖女兒。

道理是這樣説的，我們要把眼光放遠，剛畢業，可能一、兩年內工作都不會有什麼起色，或許有時候還得需要家裏貼補點生活費，這些都是很正常的，而且有很大的可能，但是面對這樣的情形，我們不能放棄，更不能因為眼前的境況就隨意找份工作餬口，這我不同意，還是那句話：我要的是工作，不是工資。如果真的缺錢只想要餬口的話，幹什麼不行，那些工廠裏、工地上的活多着呢，而且工資還高，工作不分貴賤，但是你捫心自問一下，那些活都是體力活和技術活，你能行嗎？你能長久的堅持嗎？

很多朋友不理解為什麼我願意在這公司這樣被“剝削”，都説我是不是大腦不好使、腦袋進水了，都不明白為什麼有些不錯的公司讓我去面試都被我以已經找到工作回絕了，都勸我不要學了，其實他們完全不明白我想要的，我不願意為了眼前的`工資去放棄這樣的學習機會，即使學習過後我還得重新找工作，那樣我也會覺得值！

一份好的又前途的工作，比一份眼前的“高”工資好多了，我不是“富二代”，人生路怎麼走，得靠自己，一笑堂的總監教會了我，做大腦勤勞的人更容易成就事業。

無論結果是什麼樣子的，我都是會努力的！

工作後心得體會 篇11

7月21-23日，我在重慶第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中國小教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經過這次的培訓令我感觸很大，下頭將談談我的一些感受:

本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要資料是：

1、課標解讀。

2、教材分析。

3、由其它學校的幾位優秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自我實視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時説他沒有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學中的教學方法和考法(例如，我們建橋時為什麼要建凸橋而不建凹橋的原因，並且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自我在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現出一個物理教師對周圍事物敏鋭的觀察潛力，這些都自我所欠缺的。透過此次培訓從很大程度上説是更新了自我的教學觀念，我更加深刻地體會到自我有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係怎樣才能引導學生的情感處於用心的、自由的、寬鬆的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍我認為要解決這些問題就需要自我不斷去積累，不斷去學習探究。

一、教師在新課改中的作用

因為新課改要培養學生具有以下的潛力:

1、具有終身學習的願望和潛力，掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、決定和處理信息、創新精神與實踐潛力;

2、具有強健的體魄、頑強的意志，構成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的潛力、職業意識、創業精神和人生規劃潛力;

3、正確認識自我，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。

而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態的方案，而不會是現實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多麼熱心、有多麼關注，都不能代替教師的實踐。

教師一是要意識到自我所肩負的重任，用自我的創造性實踐去實現新課程;二是要對自我的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優點與不足的基礎上，藉着新課程的契機，發揚光大以往的優點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的'想法是不正確的，也不利於新課程的開展。

二、新課改對教師素質的要求

1、教師主角的轉變

新課程的實踐要求教師轉變主角觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這就應説是教師與學生的真正平等階段，在這個階段裏，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關係，僅有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。

2、教學方法的革新

教育的重要目標是促進學生的發展，科學課程應當體現這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中就應強調探究的過程和方法，注重“創造力”的培養，主張變革傳統的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發現，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一齊。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。

3、教學手段的革新

以多媒體應用技術為代表的現代教育技術，正在迅速地改變着課堂的教學模式，成為促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優越性。然而，這就要求科學教師，應當儘快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的製作等。才能更好地為教學服務。事實上，僅有充分發揮信息技術的優勢，才能為學生的學習和發展帶給豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。從這種好處上來説，充分利用現代信息技術，是教學發展的時代要求。

4、業務素質的提高

教師務必具有系統的完整的科學專業知識，這是從事科學教育所必備的素養。其次，要了解相關學科知識。現代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業時代分工細密的專業化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業知識已很難應付現代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需瞭解科學與其他有關學科的橫向聯繫及發展。使社會科學知識、教育科學知識、系統科學知識，有機地結合構成比較完整的基本知識。

誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更就應是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經習慣於傳授式，習慣於按照預設進行教學，已經構成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，並不是一件輕而易舉的事情。可是，我們能夠慢慢地改變，逐漸有意識地改變原先的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那麼，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步到達新課程的要求。

總之，物理教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學務必着眼於為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出貼合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。

工作後心得體會 篇12

在市水利局統一組織下，我參加閘門運行工職業技能培訓班，透過對專業操作技能專業知識的系統學習，對專業技術崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這半個月裏，經過水校專業教師們對機電和水利專業基礎知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必須的提高。

培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對於操作工人來説，職責重大，關係到水利經濟效益和社會影響;對我們個人來説，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。僅有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會保證水利事業健康發展。所以，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設備前務必先斷電掛牌並專人監護等。

在平時的維修工作中，我只是根據以往的工作經驗對設備故障進行維修，缺乏專業理論的支持。透過機電和操作專業技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今後的操作運行工作打下了必須了理論基礎。我會盡快結合本單位現有設備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到實踐中去。

目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自我技術技能的時候，水利系統組織了技工職業技能培訓班，給一線員工帶給了很好的學習機會，讓我們很感到振奮。

為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業務技術學習和專業技能比賽活動，利用業餘時間在一齊探討所學到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的.知識得以提升，帶動身邊的同事一齊提高。不僅僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實踐提升大家的維修技術水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構成了“傳、幫、帶”。

透過技工職業技能培訓班的培訓，使我認識到要用心、主動地學習和思考，善於總結，勇於提出合理化推薦，不斷的提高自我的業務技能和綜合素質。同時，還要加強同事間的溝通、交流和相互學習，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業的快速發展保駕護航，也為我們的個人成長創造了條件。

工作後心得體會 篇13

離開學校再次重返醫院穿上潔白的護士服和在學校上實訓課的感覺是不同的，在醫院讓我感覺到了理論與臨牀的結合，帶着這份轉變開始了我的實習生活。帶着一份希冀和一份茫然，身份由一名學生變成一名實習護生，生活環境由學校轉變為醫院，接觸對象由老師同學轉變為醫生護士患者。

一、思想認識

剛進入病房有一種迷茫的感覺，對於護理工作處於一個比較陌生的狀況。我實習的第一站是急診科病區實際工作中我們感到患者的救治中，比普通病房具有更大的優越性。同時由於其集中了多種先進的儀器設備，患者的病情又複雜多變，因而對護理人員的要求及對設備的管理是非常重要的。南丁格爾説：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。首先，要學會觀察，才善於發現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什麼地方時應該叫護士，與此同時我們也應該按時巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產生矛盾。其次，要學會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。

對於來急診就診的病人，我們應該積極主動地詢問，熱情的為其引導。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便於我們開展下面的護理工作。最後，通過觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有一個準確地瞭解和判斷，有利於醫護人員救治工作

的展開，也為病人爭取了時間。

二、學習內容的把握

與其他病區不同其主要要配備最直接有效的搶救器械。每個工作人員要正確使用定期檢查，用後要及時清洗整理備用。護理這個行業每天都要接觸各行各業的人，老師教育我要學會和他們交流溝通，要學習交流技巧注意説話方式。做任何一項護理操作之前必須向患者及家屬解釋並核對，做好溝通取得他們的配合才能更好的實施護理操作，各種設置安排在病人的一側使其全方位的監護病。

病區的大型儀器要認真管理，造冊登記，嚴格交接班，對一般用物未經主任、護士長許可不得外借，以免影響搶救使用。病區要嚴格管理急救櫃藥品，要班班交接，做到定量定位，取用準確，補充及時，定時檢查藥品的有效期及搶救車內物品配置。

病房的護士不但要有過硬的技術操作本領，還要具備良好的醫德，吃苦耐勞精神，工作經驗豐富，操作麻利，動作規範，良好的操作技能，很強的無菌觀念，老師給我們介紹病房的結構和功能及醫院規章制度瞭解職業暴露及防護瞭解基礎護理服務項目內容熟悉各班護士的工作範圍及職責，掌握六步洗手法，體温單的繪製，晨晚間的護理。在急診工作要有耐心，細心，愛心；要有法律知識，要懂得心理知識，當然最重要是要有紮實的理論知識，熟練的操作流程，掌握多種醫療技能，要有豐富的臨牀經驗；要有敏鋭的洞察力，反應要機伶，動作要麻利；要學會掌握常見的.急診知識，掌握急診的發展方向，我們要有自已果斷的處理，救人於分秒之間。我們要敢於面對，要拿出我們的專業特長，急診搶救，藥物的存放位置，醫療廢物垃圾的處理，利器盒的使用，輸液卡的書寫，牀尾卡及腕帶的書寫，患者高熱時怎樣温水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的注意事項及吸痰瓶的清洗，血糖的測定，特殊口腔護理、會陰擦洗、翻身拍背、鼻飼的注意事項、生命體徵測量和記錄、牀頭交接班

三、基礎與臨牀相結合法

臨牀醫學離不開基礎醫學的指導，因此，在臨牀見習時別忘了及時地將臨牀和基礎結合起來學習，這種結合學習，不僅能夠鞏固以前學到的知識，而且有利於對疾病的認識和了解。臨牀和基礎相結合學習的內容，主要在以下方面：①用基礎的理論解釋疾病的發病機理上，加深對疾病的本質的認識；②用基礎理論分析解釋臨牀症狀、體徵；③用基礎理論解釋輔助檢查的結果。

同時當病人轉入急診科病區首先連接的是心電監護儀及時觀察生命體徵，這就需要我們掌握機器的使用連接，血壓的測定，呼吸測定，温度的監測，脈搏血氧飽和度的監測。必要時使用呼吸機。立即迅速建立靜脈通路，快速補液抗休克治療，這就要求我們的護士不但要有一針針見血的穿刺本領而且能承擔起組織搶救分工及配合。

對於骨折和氣管插管脱管的患者要注意優先解決危及生命的緊急問題，在整個過程中應遵循生命第一，功能第二，解剖完整性第三的原則。熟記疾病的搶救程序，認真學習，不斷更新知識，使所有的工作人員都能做到正確及時有效的救治，以免因各項護理治療操作不當加重病情。護士要學習掌握的東西很多，只要我們留心認真發現，共同提高，因為處處留心皆學問。除各項基礎護理操作精益求精外，對各項護理常規、治療原則也要熟練掌握以達到“一切為病人，為病人的一切服務”的宗旨。

四、寫好實習筆記

通過寫筆記的方式，記錄自己實習的經歷。寫實習筆記的內容廣泛，它可以記我每天的學習收穫以及不足，也可記對某一病人的認識，對某一症狀體徵的理解，在臨牀中遇到的難以解決的問題，還可以是發生在臨牀上的每一件事情。記筆記至少有以下好處：第一，使得我每天有時間思考自己的收穫或不足，有利於自己不斷地改進；其次，是積累臨牀經驗的一個很好的途徑；第三，有利於培養自己勤于思考的好習慣，有利於提高事物觀察和分析能力，這種能力對於臨牀醫生來説，將是十分重要的；第四，通過筆記，可以看出自己成長的過程；

在急診科老師的帶領下我覺得，自己在工作上能做到上班不遲到不在退，熟練掌握護理技術操作規程，做好基礎護理，而且要理解每一步驟的理論基礎和原理，掌握和評估患者的各種基本需要所需的基本知識和技能並切實將基礎護理融合到臨牀護理中，樹立熱愛生命，關愛生命，為病人服務的信念。嚴格無菌操作和三查七對制度，輸血時的三查八對制度發現問題報告老師並及時解決。實習是理論聯繫實踐的過程同時要提醒我們培養思考評判性思維和能力總結，是個適應的過程，讓我們邊學習邊觀察，在實踐中總結經驗，在實踐中體驗職業情感，培養執業行為規範。在實習過程中很多不足之處需要改進，這是學習的過程，不過在急診實習的這段時間，使我對護士工作有了進一步的認識，我將牢記急診嚴謹求實，認真謹慎的工作作風，踏踏實實地做好每一項工作。為促進病人的健康和維持人們最佳的健康打下堅實的知識技術和能力基礎。

感謝這段時間來老師對我的教導，我會改正不足發揮其優勢，不枉費老師的苦心。

工作後心得體會 篇14

不懂就問，是每個人耳熟能詳的建議，但為何我們大部分人從小時候的“不懂就問”到“不懂不問”甚至到“不懂裝懂”呢?

其他的人我不太知道，就我個人而言，小時候唧唧呱呱，不懂就問，把人問煩了，就比如我現在兩個娃，如果他們真的所有問題不懂就問，我估計一天到晚要被煩死了，或許我也做了他們“不問”的助推手，很是愧疚。

以後孩子問的時候，如果自己不懂，或者就算懂為了培養他們自己尋找答案的能力，應該回復“這是個好問題，我們看看如何能夠找到答案”而非“專心做自己的事，不要關心太多不相關的事”“等你長大些就懂了，現在和你説你也理解不了”，就算曾經被這樣對待過，也不能成為自己犯錯的藉口。

到“不懂也不問”的階段，通常都是受到了“這種簡單的問題也不會，你腦子呢?上課/培訓幹嘛去了?怎麼這點常識都沒有”（言外之意，問出這種弱智的問題，真懷疑你的智商），士可殺不可辱，乾脆不問“你就不知道我不懂了吧”。但事實是遲早會暴露出來的，其後果比受到智商的質疑更加慘烈。

“兩害相權取其輕”，這時候就算受到了這種質疑，還是要堅持問。

做到這點當下非常難，但突破之後就相當於打怪升級了，後續的`事情簡單很多。

我上學的時候也不太敢問，上班之後怕暴露自己無知也不太敢問，縱使學習工作勤勉多年，成績一般，最嚴重的問題就是“不敢問 不懂問”。現在我會經常和孩子、年輕一些的同事強調“不懂要問，沒關係，我們都是這麼過來的”。

前面提到的突破還有個就是不要覺得問人是傷自尊的事情，自己的心態擺正，只要我們不偷、不搶、不傷害他人，其他所有需要或者想要的東西都值得我們努力嘗試。

不過為了避免浪費他人和自己的時間，我們在問之前需要做好這幾步：

自己思考（可以藉助文字梳理，有時一開始沒答案自己梳理着就有答案了，比如我曾藉助寫給低谷時候的信、想要**時候的信梳理出了困惑自己已久的問題）

藉助網絡工具搜索，比如谷歌、必應（關鍵詞搜索，可以多寫幾個，儘量少用百度，太多廣告了，我已經不大用百度搜索好多年，偶爾用下百度網盤或者前兩個搜索引擎實在搜不出來的時候百度試試運氣）

想好請教時候的措辭“如，**老師，這個問題我沒搞懂，我是——————想的，但是好像不通，不知道問題在哪裏，你可以幫我一下嗎?”“**，你什麼時候有空?我這有個問題需要向你請教，我通過谷歌和知乎等查了一遍還是沒有找到什麼有效信息”

一些簡單的分享，希望對問問題有顧慮的人有些參考作用。

人的一生不懂的太多，不必羞愧，撞到了不懂的，把它變成懂的是件幸運的事。

如果實在不想弄懂也沒有關係，徹底放下，畢竟要學習的東西實在太多。

最後想提一下，問了一般有兩種結果，有回覆固然好，如果問了人家沒有迴應，也不要責怪他人或者自己，每個人有自己的課題，對你來説緊要的，對他人未必同樣緊要，問了沒有收穫自己也沒失去什麼，沒有關係。（千萬不要用諸如“他看不起我”“他就是不想幫我”“這人對我一點都不關心”之類的小心思來傷害自己，放下繼續前行如問另一個人或記本子上以後再問）。