兒童教育心理學讀後感範文

品味完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的兒童教育心理學讀後感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《兒童教育心理學》是奧地利精神病學家阿爾弗雷.阿德勒的教學理論著作，這本書可以説是“全世界教師和父母的必讀書。”

在本書中，提到了國小生一個重要的表現，那就是情感表現。國小生年齡比較小，情感變化比較明顯，喜怒哀樂往往表現在臉部，同時又具有不穩定性，情感容易轉換。他們的`自我控制能力較差，意志力比較薄弱，一遇到困難就容易退縮。我們平時總説老天爺的臉就像小孩子的臉説變就變，這充分説明小孩子的情感容易轉換。剛剛和別人吵了一架，正哭的厲害，一會不知道為什麼又笑了。小孩子的模仿能力很強，容易接受別人的影響。但是他們分辨是非的能力又比較差，因此，既容易接受積極的影響，又容易接受消極的影響。現在，是個信息化的時代，獲得信息的渠道很多，學生接受不良影響的機會也比較多。雖然在學校學生接受了正規的教育，但是從社會中他們可以看到和老師講的不一樣的行為，比如：老師説不能亂扔垃圾，可是還是有人扔垃圾;老師教育我們在車上要學會把座位讓給老人，可還是有許多人會視而不見。這時，他們心理自然會想：為什麼和老師教育的不一樣呢?這是因為他們還不會客觀的看待這個世界和人性。但是，在他們眼裏，老師還是有很高的威信的，根據這些特點，在教育工作中，我們就要和兒童建立親密的關係，多鼓勵，少批評;要耐心細緻，循循善誘，以身作則，嚴格要求;切忌要求過高過急，簡單粗暴。

總而言之，《兒童教育心理學》從兒童心理、成長環境的各方面，為我們揭示了各種因素如何影響兒童的心理健康，以及我們如何來培養健全人格的兒童，是全世界教師和父母的必讀書目。