有關國小三年級演講稿合集8篇

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現實社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的國小三年級演講稿8篇，歡迎大家分享。

國小三年級演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

大家好！

從小，我就總聽大人説要孝順。可我並不太懂什麼是孝順。我問媽媽，媽媽説，孝順是晚輩對長輩愛的表達。我好像一下子懂事了，很想做點力所能及的事孝順長輩們。

和外公外婆生活在一起時，每個週末我們都要下鄉去看太爺爺太奶奶。鄉下沒有什麼好玩的，也沒有熟悉的小夥伴，幼小的我總是不太情願去。不管每次我如何軟磨硬泡，外公外婆從不讓步，他們説：“要做孝順的孩子，看望長輩是必須要做的事！”

一個週末，我們又來到鄉下，老遠我就看到太爺爺太奶奶在門外張望的身影，我仔細看着他們，覺得原本身體很硬朗的太爺爺怎麼背有些駝了呢？而太奶奶本來就瘦小的身體更是單薄得像一陣風就能吹倒似的。我隱隱的覺得心裏揪着有點疼。

來到他們面前，我大聲地問他們好，太爺爺摸着我的頭説：“這丫頭又長高了！”太奶奶臉上帶着慈祥的笑看着我。我看着他們滿是皺紋的臉，很想做點什麼讓他們開心。

這一天，我並沒有像往常一樣只顧自己玩，而是在太爺爺太奶奶身邊繞，一會兒看看太爺爺在幹什麼，一會兒去摸摸太奶奶的手。太爺爺笑着説：“今天怎麼了？看電視不好嗎？”我説：“不看了，想陪陪你們”。太爺爺笑得更開心了，大聲説：“好！幫我撿菜吧！”我趕緊蹲下來，和太爺爺一起撿菜，他教我如何把根部掐掉，如何把黃葉去掉。我很認真的做着。太爺爺問：“最近學習好嗎？”“可好了，都考前幾名呢。”我得意地説。“真的！那要爭取考第一呢！”太爺爺滿臉笑容。“我還學了很多本領呢！跳舞啊，小提琴啊，畫畫啊……”我一邊説，一邊手舞足蹈。“那給我露兩手唄！”太爺爺拍拍手，豎起眉毛看着我，好像很期待。“好！”我大聲地唱着歌，跳起了舞，比往常在學校裏跳得都賣力，我想使出渾身的本領讓太爺爺太奶奶笑得更燦爛。

吃完飯，我陪太奶奶在田邊散步，我扶着行動不便的太奶奶，仔細地看着腳下，生怕太奶奶被什麼絆倒。一邊還跟太奶奶説着書本上看來的一些小笑話。太奶奶走得很慢很慢，一雙滿是筋骨的手握着我的小手，握得很緊很緊。而我覺得，第一次，我的心離他們很近很近，而且心裏脹脹的，滿滿的充盈着對他們的孝心愛意。

那一天，回城的時候，我在車後排回望了很久很久，直到車子拐了好幾個彎再也看不到太爺爺太奶奶時才回頭。心裏還有很不捨的感覺。外婆摟着我説：“我們的小丫頭長大了，是個孝順的好孩子了！”我捧着外婆的臉，狠狠地親了幾口：“外婆，我可不想你變老！”外婆把我摟得更緊了。

現在，我跟媽媽到了上海上學，不太能經常看到他們，心裏很掛念他們。媽媽説：“大家最擔心的是你在新的地方能不能適應新生活，你一定要努力，很快的趕上這裏的'學習節奏，讓長輩們放心，讓他們開心，這也是一種孝順哦。”

每天早晨，你會聽到我清脆的讀書聲；課間，大家都在談笑風生，你會看到我仍在思考課堂筆記；晚上，我會認真回顧一天的課程，你會看到我燈下伏案的身影。我的努力不但是為了自己，還承載着對長輩的一片孝心，我要用好的成績來回報他們，讓他們知道我是個可以讓他們驕傲的好孩子！

孝順不一定要做多麼大的事情，一個電話，一次看望，一份禮物都可以表達孝心。重要的是，要時刻都有不忘長輩的孝心，要經常創造表達孝心的機會，要長久延續孝順的美德。

國小三年級演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

讀書令我快樂，而讀幽默的書會令我更加快樂。這不，我這幾天正讀周鋭寫的《幽默三國》這書呢!

周鋭寫的書都具有幽默性十分好看。比如四大名著被他寫的這麼生動有趣，但凡是小孩子都喜歡看。我特別喜歡看他寫的書。《幽默三國》《幽默紅樓》等書讓我從幽默的方式從另一個角度瞭解了四大名著。

有一次，署假裏，我早上很無趣，我就翻開了昨天剛剛借來的書——《幽默西遊》來看。一翻開書我就被裏面精彩的文字深深得吸引了。我安安靜靜地看着，突然我大笑一聲，在旁的`媽媽被我嚇了一大跳問：“你沒事吧?怎麼了呀?”我看書已經入迷了沒有聽見，媽媽着急了：“你別嚇我!”説着搖了搖我。我這才反應過來，説：“怎麼了?”媽媽這才鬆了一口氣問：“我問你幹嘛大笑!”

“哦，這個啊，哈……哈，這這……個實在……是是太好笑……了。”我説着按不住笑容，終於笑了出來。

還有一次在晚上，我和姐姐一起睡。因為我們還不怎麼想睡覺，所以我們就各看各的書，互不打擾。我看的是《幽默紅樓》。我看着看着這完全進到了書中的故事中去了。隨着劇情的發展我的心情也不時的要發生變化。我有時哈哈大笑;有時傷心得都要流淚了;有時氣憤地説：“怎麼可以這個樣了呀!”;有時……

不知過了多久，我想睡了，於是放下了書，對姐姐説;“好睡了吧?”她沒反應，我朝她看了眼，發現她正張着一張O形嘴朝着我看……

讀書使我懂得了許許多多道理，也讓我得到了在很多的地方都得不到的東西。

有一次，我被媽媽罵了一頓，我傷心得哭了，於是，我打開了書。不久我破涕為笑，我知道了媽媽罵我是為我好。

有人説;“書中自有黃金屋。”沒錯，書中藏的知識和快樂就是黃金!書令我快樂，書令我高興，我愛你——書!

國小三年級演講稿 篇3

尊敬的各位領導，親愛的朋友們：

大家好！

從諸子百家的典籍中，我領略了祖國文化的無限魅力；從博物館的遺物中，我聆聽了祖國的光輝歷史；從地球儀上，我看到了祖國遼闊的.疆域，從那時起，祖國永駐我心！

祖國走進了我的心中，它是那麼高大威嚴，它使我信心十足，它使我激動不已！小時候，爸爸告訴我，我的祖國是雄踞在世界東方的一條巨龍；上學時，老師教我們朗讀“我是中國人”，這五個字已經深深烙印在我靈魂的深處。在我心中，我始終銘記“我是黃皮膚，黑眼睛的中國人”。

滔滔長江水，滾滾黃河浪，蜿蜒古長城，巍峨崑崙山，悠遠絲綢路都屬於我們偉大的祖國。

祖國的山河壯麗，祖國的美景如畫，祖國的前程似錦！

緬懷歷史，開創未來。當今的中國已是一個嶄新的國度，家庭興旺，母慈子孝，國泰民安，社會和諧。經濟高速地發展使中國人民與時俱進。當代中國的成就大家有目共睹，而二十一世紀的中國將屬於我們這些未來的棟樑――少年，我們的發展決定了祖國的命運；我們的勤奮牽繫着祖國的地位；我們的學業成績關乎祖國的生死存亡。

梁啟超曾經在《少年中國説》中寫道：“少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球”。清朝末年，是中國最無能，最腐敗的時代。而梁啟超卻堅信，只要中國的青少年能夠發奮圖強，就能挽救這個落後的“老大帝國”。而在今天，在一個半世紀的衰落後，中國是否能夠重新崛起？這完全由我們青少年決定。

因此為了振興中華，我們現在必須心懷祖國，努力學習，將來為祖國的現代化建設添磚加瓦。

國小三年級演講稿 篇4

尊敬的陸老師，同學們：

你們好！今天，我和和很多同學一樣，懷着激動的心情參加中隊委的競選。

我自己清楚，在班上並非很優秀，尤其體育方面，更是拖後腿的角色，每次因為自己影響了集體的成績，我心裏總是有一種説不出的滋味。但是，你們發現了嗎？我的進步也是明顯的`，有次跑步我還跑了第15名呢。如果選上班委，相信在大家的督促下，我會進步的更多、更快！

與很多同學相比，我可能顯得不太懂事，更談不上很強的組織能力，但我覺得這恰恰是我的優勢，有一個懵懂、簡單的男孩在班委裏，大家不覺得更好玩更有趣嗎？讓我們的童年更快樂些吧。

同學們， 喜歡我的請支持我吧，謝謝。

國小三年級演講稿 篇5

親愛的老師、同學們：

小時候，聽媽媽講傳説故事。那是多麼美好。現在，讀書是那麼有趣。讀書像那一艘船，帶着我在知識的.海洋裏遨遊;讀書像那一位老師，講着豐富的知識。

上三年級的時候，我迷戀上了一本書【安徒生故事】，可是，媽媽不讓我買。我就拿着自己的錢去買那本書。買回來了書，我把它藏在了我屋。每天，我趁媽媽睡覺的時候，都在我看着我買的書。可是，有一天，被我爸爸發現。爸爸並沒有不讓我看書。反而很支持我，我特別高興。更加喜歡看書。忽然，有一天。有一次，我在那裏看書，媽媽忽然從我身邊過來，嚇得我趕緊把書放在身後。才躲過了一次。當我讀完那本書，我開心極了。媽媽不知道從那裏過來，説你還想騙我到什麼時候。我給媽媽道歉。媽媽原諒了我。還支持我。我開心極了。

從此我的讀書生活更加豐富多彩。

國小三年級演講稿 篇6

早上好!今天我講話的題目是：遵規守紀，文明做人，努力學習!

國小三年級演講稿 篇7

親愛的老師、同學們：

他，個子不高，腦袋圓圓的，留着小平頭，十分熱愛讀書，知識豐富，被我們稱為“讀書大王”。他就是我們班的讀書星常思源。他特別喜歡看書。在他的房間裏，有一個小書架，裏面擺滿了各種各樣的書籍。有科技類、童話類、作文類......真是讓人目不暇接。

記得在一個炎熱的夏日，蟬在樹上“知了、知了”地叫個不停。一下課，同學們都爭先恐後地跑出教室，三五成羣地玩起來。這時，教室裏靜悄悄的，只有常思源一個人坐在那全神貫注、專心致志地看着剛借來的.書。我們幾個同學跑到他身旁對他説：“我們出去玩吧，教室裏這麼熱。”誰知，常思源頭也不抬地回答：“你們去玩吧，我還要看書呢。”我們幾個只好掃興地離開了。

由於他書讀的多，所以他的知識非常豐富。有一次，上語文課，李老師為了讓我們的知識更豐富，把蘇軾寫得《水歌調頭》這首詞寫到黑板上，讓我們抄下來，並背會。我們抄完後，都在認真地背。只見常思源直接跑到老師那裏，流利地背了下來，我簡直不敢相信自己的耳朵。接着，老師讓他抄寫背誦李清照的《一剪梅》，沒想到，他又熟練地一口氣背了下來，讓我們瞠目結舌。他真不愧為“讀書星”，這兩首詞我從來沒聽説過，他卻背得滾瓜爛熟。

我以後一定要向他學習，多讀書，讀好書，來豐富自己的知識。

國小三年級演講稿 篇8

“保護環境，人人有責。”這是一句很常見的保護環境的標語。我們為什麼要保護環境?如果不保護環境，我們賴以生存的家園——美麗的地球，就會失去蔚藍的天空;就會失去青山綠樹和奇花異草; 就會失去清澈見底的河流、各種數以萬計的珍稀動物和一些普通的動物……所以，保護環境，是我們義不容辭的責任。

我的校園是在青山環抱之中，風景秀美。操場上有一個遊樂場，同學們在課間都會去那裏盪鞦韆、滑滑梯……在一個春天的午後，我來到遊樂場。看見一位小女孩在蕩着鞦韆，吹着暖暖的微風，淋浴在陽光之中，她的笑容是那麼的燦爛，就像一朵盛開的花兒。陽光時而射在她的臉上時而被樹擋住。看着這一切，我不禁沉思起來：現在風景美麗，環境幽雅，不知幾十年後還會是這般景象嗎?

比如：現在很多河流都被污染了。原因有兩個，第一是因為在河的附近開了工廠，每天都有大量的污水被排進河裏。日復一日，年復一年。河水就被污染了。第二是因為羣眾往河裏仍垃圾，今天一些垃圾，明天一些垃圾，河流叫苦不迭，但我們聽不到呀!甚至有些人還不屑於聽呢!

但是近幾年通過環保部門的`大力宣傳，人們的環保意識略有了好轉：一些人醒悟過來了，他們開始呼籲人民——保護環境。於是“環保大軍”開始了他們的行動：植樹造林、呼籲人們保護地球……同時，我們國小生也加入了“環保大軍”的行列，在校響應校長的號召，做到：不亂丟、不亂塗、不亂拉、不亂吐。用自己的實際行動從點滴做起。

在這裏，我也要鄭重地呼籲大家：“保護環境，人人有責!”為了我們的地球，我們一起加油!