有關國小生演講稿集錦七篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。現如今，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家整理的國小生演講稿8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小生演講稿 篇1

那是星期四的早晨，我匆匆地洗涮飯盒。要知道，嬴得時間就能提前完成作業，有更多的時間看書。教室裏一大堆作業在等着我趕去與它們“約會”呢。可今天不知怎麼了，洗碗槽的人比平時裏不知多了多少倍。難道佈置作業都是全校統一的嗎?我開始煩躁起來，整個人成了一座一觸即發的火山。

終於按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準備往裏鑽。過五關斬六將，歷經千辛萬苦，我總算擠到洗碗槽邊，心中長吁一口氣。顧不上得意，為了擺脱那擠作一團粥的人羣，我開始洗涮。三下五除二，大功告成!剛轉身卻被一股力量用力地推，身體往右一歪，整個人摔進前面的污水中，衣服全濕了，臉上也被濺滿了髒兮兮的水，且右手有一般鑽心的痛。怒火衝上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，原來是一個小妹妹。我狠狠地瞪着她，真想把她大罵一頓。也許是我樣子太嚇人了吧，那個小妹妹竟有些不知所措了，兩隻手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅着我。結結巴巴地説：“對……對不起，我……我……我不是故意的……。”眼裏竟泛起了點點淚花，亮晶晶的。

驀地，我彷彿看到了自己。

記得剛入學時，也是在洗碗槽旁，我撞倒了一個九年級年級的大姐姐。大姐姐那身漂亮的衣服被污泥染成了大花臉，膝蓋也擦出了血。我嚇壞了，一時間連句對不起也忘了説。只是愣愣地站着……沒想到大姐姐爬起來，並不在意自己的衣服和腳上的傷，而是問我有沒有磕痛。當聽到我説沒事後，她竟燦爛地笑了。那一刻，我是多麼感激她，甚至覺得能生活在這個學校是多麼幸福啊!

可是現在的我卻……，我慚愧極了。不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻放在臉上。“沒關係的。”我脱口而出。小妹妹詫異地望着我，嘴巴張得大大的，似乎不敢相信這是真的。

世界上最寬闊的是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷!生活需要寬容，寬容，和早餐一樣重要!

有人説：“寬容是鮮豔的花朵，友誼是它的果實。”有人説：“寬容是巍峨的山峯，真誠是它的基石。”還有人説：“寬容是清涼的甘露，澆灌你乾涸的心靈。”而我卻認為，寬容是世間一切真情與博愛紡織而成的花環。

寬容不是口頭上的承諾，也不是虛無縹緲的保證，它是需要我們在生活中的一件件小事裏體現出來的'。

也許不少同學遇到這樣的事：

食堂裏，一位同學不小心碰翻了你的飯盒，他立即向你道歉並清掃地上的垃圾，但你不依不饒，對他謾罵不已，直到那位同學忍無可忍，與你大打出手。從此，你在學校就多了一位相處不洽的同學，這難道是事先不可預防的嗎?

在生活中，也不乏有這樣的小插曲：

食堂裏，一位同學不小心碰翻了別人的飯盒，立即道歉並蹲下清理，飯盒的主人連忙説：“沒關係。”這樣，這二位同學不僅沒有打架，還成為了要好的朋友。這難道不是寬容在起作用嗎?

你看，同一件事，發生在不同的人身上，結果也大不相同。然而形成這截然不同的兩種結果的原因是什麼呢?對!就是寬容。

國小生演講稿 篇2

一首歌唱的是：“世上只有媽媽好”，可我卻不這麼認為。愛，在我們生活中是無處不在的又奶奶的愛、同學的愛。媽媽的愛……可是我卻有着看不見的愛，你們肯定想不到看不到的愛是誰的愛吧?想知道，那就聽我講吧!

記得有一天放學。外面下起了傾盆大雨，天色陰得如黑夜。我一摸書包，糟!忘記帶傘了，心中十分焦急。我揹着書包走下樓梯，等待着有人來給我送傘。看着同學們一個個被父母接走了，而我卻孤零零地站在校門口等着。雨越下越大，還颳起了大風。同學們越來越少了，我低着頭失望極了，心想：爸爸，你最疼我了，下這麼大的雨，你怎麼不來接我呢?忽然，看見一個人影在雨中交錯地跑着，我仔細一看，原來是爸爸，我興奮的`跳了起來，喊着：“爸爸，爸爸……”

爸爸來到校門口，雨水淋濕了爸爸的全身，趕快讓我來到三傘下。爸爸抱緊了我，怕我被雨水淋濕。我一邊走一邊生氣地對爸爸説：“你怎麼才來接我，害我等了這麼久，刮這麼大的風，冷死了。”爸爸和藹的對我説：“都是我不好，不該這麼玩才來接你，都怪爸爸。”我和爸爸走在路上，忽然發現傘騙到我這邊來了，爸爸的左肩膀全濕了。我感覺鼻子一酸，眼淚開始不聽使喚的流了下來，爸爸居然為了不讓我淋濕，讓自己淋濕了肩膀，我卻還那樣責怪爸爸，真是不應該。我緊緊地抱住爸爸哭了起來。

俗話説：父愛如山，母愛如水。父親好似一座巨大的山，給我們温暖，不讓我們受到傷害。父愛是偉大的，父愛讓我們銘記一生。你們知道看不見的愛了吧!那就是——父愛!

國小生演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

真善美三個字，相信大家都很熟悉。什麼是真善美，不同的人可能會有不同的理解。讓我理解，就是真誠、善良和美德，就是對他人具有關愛之心、謙卑之心、讚美之心、包容之心、感恩之心。

小時侯，最早對於真善美的理解是從書上感知的，總覺得似乎離我很遠;長大後才知道，生活中的真善美時刻都發生在我們身邊。有些人之所以沒有發現它，是因為缺少了一雙發現真善美的眼睛，缺少了一顆感悟真善美的心!

陳玉芳同志，一名普通的農村婦女、共產黨員。她自幼是一名孤兒，從小就沐浴着他人和社會的關愛，從此她懂得了感恩;她身為一個母親，用母愛讓孤殘兒童重新享受到了家庭的温暖，從此她擁有了親情;她創辦特殊教育學校，教給孤殘兒童文化知識和生存技能，從此她得到了回報;她作為一名村幹部，為人和善，處事公道，從此她獲得了讚美。20多年來，她憑着對黨的忠誠，懷着對孤殘兒童的.一顆愛心，用自己的實際行動和樸素情感，淋漓盡致地詮釋了真善美的內涵。她的付出與堅持，終於讓她嚐到了成功的喜悦，實現了人生價值。

陳玉芳同志的先進事蹟，使我的心靈受到了震撼，精神得到了洗禮。從陳玉芳的身上，我看到了真善美的魅力。她的魅力不在青春妙齡，因為她已經年過半百;她的魅力不在婀娜身材，她並沒有高挑的個子;她的魅力不在華麗的外表，她衣着打扮樸素;她的魅力也不在言辭，她從來沒有過豪言壯語……。而她的魅力，在於她的付出與堅持，在於她的善良與善舉，在於她內在的美德!

作為一名黨員幹部，我要以陳玉芳同志為鏡子，經常對照自己的行為找差距，自覺加強黨性修養，用知識錘鍊自己的內在實力，用愛心提高自己的人格魅力，把陳玉芳身上這種真善美和精氣神，滲透到自己的思想深處，落實到自己的行動之中，使之成為我的精神理念和價值追求!

朋友們!菊花既清何妨瘦，梅花已廉何畏寒。它道出了我們紀檢監察幹部應該具備的品質;真誠、善良、美德也應該是我們每一位紀檢監察幹部孜孜不倦的追求。我希望大家都能像陳玉芳那樣，用我們的真誠、善良和美德，對羣眾常懷關愛之心，對他人常懷包容之心，對成功常懷讚美之心，對社會常懷感恩之心，人人都能爭做一名對黨忠誠、履職盡責、無私奉獻的紀檢監察幹部，都能在本職崗位上做出更大的成績!

謝謝大家!

國小生演講稿 篇4

在國小這個大家庭中我生活了六年，度過了許許多多美好的時光，這些記憶是我最難忘的。

六年前，我懷着對國小的好奇和對老師的敬仰走進學校的大門。新的環境，新的教室，新的課桌，一切事物都是全新的，在這全新的環境中我還認識了許多新同學，新老師，新朋友，從此我開始了快樂的國小生活。

清晨，每當我邁着歡快的腳步走進校園，沉寂了一夜的校園就如平靜的湖面激起了浪花，頓時盪漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們邁着整齊的步伐走進操場，伴隨着喇叭裏響亮的音樂節拍，我們開始了舒活筋骨的體操運動——。

記得那是一堂語文課，上課鈴響了，同學們都飛快地跑進教室，高老師邁着矯健地的步伐走上講台，剛要打開課本，廣播裏突然傳來：“全體教師請立刻到大會議室集中開會。”高老師很快給我們佈置了自習的內容，急匆匆地離開了。隨着老師漸漸消失的.腳步聲，教室裏驟然間沸騰起來：只見“男高音歌唱家”趙博一揹着他的“吉他”——書包，站在凳子上扯着嗓門唱起了《該死的温柔》，緊接着“流行歌王”郭大朋摔着他的“馬尾巴”——長辮，眯着眼睛哼起了：“死了都要愛，不愛到盡頭不痛快——”，而綽號“黑妹”的劉佳美和“秦菜”秦旭鵬玩起了“警察抓小偷”——不知過了多久，也不知是誰拉響了“警報”，教室立刻恢復了開始的寧靜。只見高老師已站在黑板前正對着我們微笑——

時光荏苒，如白駒過隙。六年的國小生活轉眼就要結束了。回想往事，歷歷在目。每當我想起這堂語文課，總是耿耿於懷。我為我們曾經的無知——淘氣感到慚愧和內疚。

再見了!我親愛的老師。再見了!我親愛的同學。再見了!我難忘的國小生活。

國小生演講稿 篇5

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

當代的青少年有理想，有熱情，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發展的時代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數的。為什麼許多青年還在理想與現實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要。渾圓瑰麗的夢想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創造精彩的過程，更會滋養你不屈不撓的創造情懷。一個商人靠着自己堅韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。

在座的各位同學，你們是否還記得俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經説過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學識都重要。”正確認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業上的成功者，哪個沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時，有一次上台自我介紹，由於衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什麼名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心人，他終於成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄。可見禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。

同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留於顧影自憐之中，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。

教師是心靈塑造者。

教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的讚美。工人勞動創造出實用的產品，農民勞動創造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發明新技術，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業是影響人一生的職業，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈！

魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時時記起他，在我所認為我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼裏和心裏是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏着，將作為永久的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東牆上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的'面貌，似乎正要説出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般鬥志。

在處於成長期的學生的心靈裏，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起着耳濡目染、潛移默化的作用。

“師也者，教之以事而喻諸德也。”著名書法家啟功先生在回憶北京師範大學老校長陳垣對他的教導時，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個人站在講台上要有一個樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立；萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學生，以鼓勵誇獎為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點好處，加以誇獎。不要發脾氣。站在講台上即是師表，要取得學生的佩服……

正如教育家加裏寧所説，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態度。教師不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生；不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學生和塑造學生的心靈。

父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！

師者，表率也。毫無疑問教師是我們做人的榜樣，那麼教師為什麼能夠成為我們的品行標準呢？教師不僅自己有着高尚的品德，而且時刻做到以身作則。教師是我們成長道路上的躬行示範者。教師使我們具備了最基本的做人道德規範。

教師是品德示範者，為人師表，率先垂範。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時，這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人，教師不僅在知識和言行上是學生效仿的對象，而且教師更為學生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優秀品格令每一位學生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動。

國小生演講稿 篇6

在我我們奮鬥中，目標也是我們成敗的最重要的因素，有了目標，不用説其它的，那麼他一定就擁有了無比的動力。有時間還可以到讀書館裏借閲有關烹飪的知識，沒有學的完的知識，而是隻有學不完的知識。付出一份努力才會換取一份收穫。學習烹飪是一種興趣，一種好奇，如果是父母逼你的那可能是學不好的，在選擇那個職業的時候，提出了烹飪，媽當時反對了，還跟媽吵了幾句，後來媽還是支持的選擇，同時學習必定會有負擔。沒有苦的。累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是今天的學習，還是明天的工作都是如此。

同學我們：“讓我們揚起理想的風帆，在絢麗多彩的`知識海洋中航行，也許會有坎坷，艱險，但堅信，在我們敬愛的老師舵手指揮和操縱下，我們一定會戰勝一切困難，避過所有的煩惱，到達成功的彼岸！我們即將充滿激情，踏上征途。未來是我們的！

同學我們，老師我們，祝願我們華僑高中每一位師生在新學期裏，以新的氣象，新的努力，取得新的進步！

國小生演講稿 篇7

親愛的同學們：

大家好！我很榮幸今天站在這裏與你們分享我的看法。

契訶夫説過，“要是命運狠心的欺負你，那就不必跟他求情，對它叩頭，而要看不起它，笑它，要不然它就會笑你。”這也就是我所要講的主題：“永不放棄！”

如果你永不放棄，你可以遊覽一方神奇的土地。

如果你永不放棄，你可以攀登上一座魏峨的高山。

如果你永不放棄，你可以遨遊一片汪洋大海。

如果你永不放棄，你可以支撐起一方蔚藍的天空。

如果你永不放棄，你可以描繪出一幅精美的.畫卷。

我相信，態度是成功的關鍵，如果誰能夠做到“永不放棄”，可以説，他已經成功了一半。我們“永不放棄的原因”就在這裏。

但是很遺憾看到許多人並不能做到這一點。

我認為，想要真正做到“永不放棄”，首先，我們要有足夠強大的自信。有了自信，才會有堅持下去的勇氣和毅力。喬布斯曾説，“自信從自律而來，先學會剋制自己，用嚴格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。自信是對事情的控制能力，如果你連最基本的時間都控制不了，還談什麼自信？”

其次，要時刻保持虛心的態度，不斷學習，用知識填充自己的頭腦。我們要不斷挑戰自己，提高自己。只有如此，在面對困境時，我們才能有充分的準備，去面對它，戰勝它。

最後，在面對困境時，我們可能還會需要他人的一些幫助，比如父母的支持，朋友的關懷等等，這樣，我們才會有“永不放棄”的動力。

簡而言之，我們要為實現自己的目標而不斷奮鬥。這樣，無論我們最終是否成功，我們都會學到一些東西，而我們學到的東西將幫助我們變得更好，更自信的人。

最後請記住：努力可能不會成功，但不努力連成功的機會都沒有。而且，如果我們不斷努力，終有一天會抓住機會，實現夢想！