養成教育演講稿(15篇)

演講稿
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演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞着主題講話的文稿。在發展不斷提速的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的養成教育演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

養成教育演講稿1

老師、同學們：

大家好！

南方網訊孩子學習習慣不好，許多家長只在學習方式、方法上找原因，往往忽視家庭環境因素的影響，使孩子在認識問題和思維方式上形成學習上的障礙，從而導致不良學習習慣。

事事包攬

很多家長認為讓孩子自己做點事，就會影響和耽誤學習。因此事事由父母包辦，不注重鍛鍊他們的獨立性。如渴了大人給倒水，鉛筆斷了家長幫着削；書包亂了父母整理。這些雖然看起來不算什麼大事，可時間長了就會產生依賴心理，其結果可能使孩子做事責任心差，缺乏學習主動性，上課不注意聽講，作業馬馬虎虎，影響孩子學習的自覺性。

過分寵愛

為了滿足孩子的願望，家長不管好歹，要什麼給什麼，一切按照孩子的意思辦。家長以為這樣才是關心和愛護他們，但久而久之，孩子在這種優越的環境下，從行為上就難以約束自己，自制能力差。在學習上就會變的.不思進取，沒有上進心，一旦遇到挫折，也會打退堂鼓，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。

期望值高

家長“望子成龍”心切，只重視對孩子智力方面的發展，給孩子提過高的要求，不考慮其接受和承受能力，強迫學這、學那。這樣就使孩子整天處在“高壓”的狀態下，而引發厭煩情緒，最終很可能失去追求知識的興趣。

重“言”輕“行”

對待孩子的學習，家長往往説的多，做的少，要求孩子學習專心致志，精力集中，可自己卻不能嚴格要求自己做出榜樣。如在家打麻將、玩遊戲機、看電視聽音樂聲音過大等。俗話説“喊破嗓子不如做出樣子”。要求孩子做到的，家長首先要做好，家長的行為可起到潛移默化的作用，對孩子養成良好的學習習慣至關重要。

養成教育演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

今天，我校開展學生養成教育活動啟動會，有着重要和深遠的意義。通過一年的努力，我們期望達到的目標是：人人做到舉止文明、品行端莊、誠實守信、珍惜時間、勤儉節約、尊敬他人、禮貌待人、遵守秩序、懂得感恩，為人生的起始階段奠定堅實的基礎。

第一個故事是：美國福特汽車公司的創始人福特先生，大專畢業後，去一家汽車公司應聘。和他一同應聘的還有三個人，有的是碩士、有的是博士，學歷都比他高。當前面的幾個人面試之後，福特覺得自己沒有什麼希望了。但福特還是敲門走進了董事長辦公室。一進辦公室，他發現門口有一張紙便彎下腰撿了起來。當他發現是一張廢紙，便隨手把它放進旁邊的廢紙簍裏。然後才徑直走到董事長的辦公桌前，説：“董事長，您好!我是來應聘的福特。”董事長説：“很好，很好!福特先生，你已經被我們錄用了。”福特驚訝的説：“董事長，前面幾位都比我優秀，您怎麼把我錄用了?”董事長説：“福特先生，前面三位學歷很高，卻不懂禮貌;儀表堂堂，卻亂丟垃圾;他們的眼睛只能看見“大事”，卻看不見小事。一個不懂禮貌且亂丟垃圾的人必定是不遵紀守法的人，這樣的人做事是不會成功的'。而你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，必定是遵紀守法的人，是將來必定能做大事的人。福特先生就這樣進了這家公司，通過福特的努力，公司生意蒸蒸日上，在全世界汽車行業佔據領先地位。

第二個故事是：07年六月，東南大學(全國重點大學，坐落在南京)一個學習成績一直很優秀的畢業生在一家大型外資企業競聘，卻輸給了成績一貫不如自己的同班同學，原因很簡單，他在上樓時無意吐了一口痰，正好使企業一個負責人看到了。

第三個故事是：日本廣島的亞運會結束時，六萬人的會場上沒有一張廢紙，全世界的輿論一片譁然，各大報紙紛紛刊登：“可敬、可怕的日本民族。”

如何才能養成良好的行為習慣呢?簡單的説，就是“從小事做起，從現在做起”。請每一同學先管住自己的口，不説髒話，不隨地吐痰，不吸煙;管住我們自己的手，不亂扔雜物、不亂塗亂畫，不損害公物，不打架鬥毆;管住我們的腿，不踐踏花草，不翻越護欄，不亂穿馬路闖紅燈。從你們每天的起牀、跑操、上課、自習、集會、值日、進出校門等小事做起，嚴格要求自己，自覺養成良好行為習慣，爭做文明國小生。

最後，我送給同學們幾句話——“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊淨土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恆心去澆灌，去成就你們生命的精彩。

養成教育演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學們：

我們中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”説的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。

然而在現實生活中，我們也無不遺憾的發現，在物質文明高度發展的今天，我們公民的文明素質卻出現了一些問題。在優越的物質生活條件下生長起來的我們，在文明禮儀方面卻存在着諸多的不文明的言行：在家庭中，我們的長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校裏，不聽從老師的教誨，説髒話，穿奇特的衣服，留着怪異的髮型；不知道認真學習，在校園內大聲喧譁，亂扔垃圾。

從開學以來我們學校的.領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為我們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。想想我們又是如何做的？我們的學校要發展，環境要改善，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現的正是學校的品味，關係着學校的榮辱，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出渡普中學高大、美麗的形象。

那麼，如何做文明中學生，展現我們渡普學子的新風采呢？這並不是一件困難的事情。美國心理學家威廉·詹姆士説了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”我國著名教育家葉聖陶先生也説過：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。” 因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、髒話；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架鬥毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化粧、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂塗亂畫；不進網吧，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。只有這樣，才能養成良好的習慣，做一個文明的中學生，才能成為一個高尚的人。

同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細節抓起。請大家記住一句話：“離文明有多遠，離成功就有多遠。”讓我們全校上下攜起手來，在新一屆領導班子的帶領下，在大家的共同努力下，抓住機遇，人人爭做文明學生，塑造我們渡普中學高大、美麗的形象，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。

養成教育演講稿4

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我和大家交流有關養成教育方面的話題。我校特別重視學生的養成教育，養成教育有利於學生成才、成人；養成教育有利於家庭和睦幸福；養成教育有利於社會的進步。養成教育可以使學生修養更高，行為更規範，成為一個有教養的文明人，它為同學們成才奠定了良好的基礎。養成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個關鍵內因是有着良好的習慣和個性。因此養成教育的根本任務就是培養良好的習慣。

著名教育家葉聖陶曾經説過：“教育就是習慣的培養，凡是好的態度，好的方法，都要使它內化為習慣”、美國教育家洛克也曾説過“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，一個人的幸福往往都歸於自己的習慣”。我想起烏申斯基的一句話：“好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，並把他引到道德破產的地步”。概括一下就是：你如果養成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務，這就是習慣。因此，從小培養良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、與人交往溝通習慣，是保證同學們健康成長的基礎。

一位考取清華大學的學生在總結她的學習方法時説道：“所謂方法，不如説是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。

要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”一個人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鑽研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學習生活習慣，是不會取得很大成就的，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。

在我們的日常生活、勞動、學習中經常看到有些同學個人衞生差、衣冠不整。少先隊員佩戴紅領巾不規範，自己的衣物、鞋襪不會清洗，有的國小生上學了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務活不會幹。學具不會整理，上學路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨立完成課前預習，課後作業等。良好的`學習習慣沒有養成。在校園裏經常看到有的同學“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經常看到有的同學隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經常發生損害公共財物和設施設備，以及不尊重別人的勞動成果等現象。課間操、大型活動、集會上一些同學大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習慣。這些不文明的行為習慣嚴重影響着我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質的形成，嚴重阻礙着校園文化的發展和辦學品位的提高。

在日本，有一家食品公司要招聘一位衞生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人團”。羅明展開紙團，看到紙上寫着幾個大字：“祝賀你，你被錄取了！”原來這是一個被特意安排的試題，意外嗎？其實，習慣是在生活中養成的，一個不經意的動作，就可以看出你的品德修養、人生態度。

良好行為習慣的養成教育。包括哪些呢？它包括禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣和衞生習慣。全體學生應該加強自我教育，不斷提升文明素養。

在這裏，我代表學校給同學們提出一些要求：

一是“三管好”的要求：

一要管好自己的口，不説髒話，不隨地吐痰，不在公告場所大聲喧譁等，看見老師、長輩要主動問好；二要管好自己的手，隨手關燈、關水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮，不隨手向窗外扔雜物，不摘花不折樹，不帶手機等通訊工具進學校；三要管好自己的腳，不踩花草，愛護公物，不踢門、踢牆，更不向他人動手動腳。認真落實禮儀規範，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。

二是遵守紀律、養成良好學習習慣的要求。勤學樂學，多思善問。要按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課注意力要集中，不在課堂上睡覺、打鬧，認真學習，不頂撞老師，作業要按時保質保量完成，不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學到更多的知識。

三是要求每個學生要保護好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財富，所以請同學們保護好自己的生命和健康，注意安全，不要將火帶入校園，不要違規使用電器；嚴禁在校園內追逐打鬧，嚴防意外事故發生；在往返學校的路途中要遵守交通規則。上學、放學路上一定要把安全放在第一位，絕不開

展危險性遊戲，杜絕同學之間鬧矛盾打羣架。發現問題及時把情況告知學校或老師，這是對自己和他人的生命健康高度負責的表現。

同學們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養成良好的習慣，比如：主動打掃衞生，形成熱愛勞動的習慣；使用禮貌用語，形成以禮貌待人的好習慣；每天堅持鍛鍊，形成健康的體魄；與同學友好交往，和諧相處，學會尊重；誠實守信，説到做到；用心觀查生活，學會發現；勤奮自強，努力學習，提前預習，及時複習，形成高效的學習方法；講究衞生，乾乾淨淨迎接每一天。同時，希望全體同學在這美好的春天裏“種下一個行動，收穫一種行為；種下一種行為，收穫一種習慣；種下一種習慣，收穫一種性格；種下一種性格，收穫一種命運”。

最後，送給同學們幾句話——積一千累一萬，不如有個好習慣。習慣養得好，終身受福；養得不好，則終身受累、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊淨土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學們，希望你們從小將好習慣、好人生“的種子埋下，用恆心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！

養成教育演講稿5

老師、同學們：

大家好！

首先進行第一個問題—養成教育，我認為養成教育大體可分為以下6個方面，請同學們認真對照一下，哪些地方做的還不夠好。

（一）學習方面

1、能按時上學，到校後能自覺讀書學習，放學及時回家，能分擔家務，能認真完成家庭作業。

2、會合理安排學習時間，能有條不紊地按時完成學習任務和各項工作，積極參加學校各項活動。

3、愛護書籍、作業本，做到不亂畫、不撕毀，認真完成作業，作業本乾淨、整潔。

4、經常讀有益的課外書籍，看有益的電視節目，比如前段時間中央台有一個節目是：漢字聽寫大賽，不知道同學們看過沒有，這個節目就很好，我們學校今後也找個合適的機會進行一下這項比賽，同學們可以提前準備。

5、學習上相互合作，經常關心和幫助同學。

6、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落後的精神。

（二）生活方面

1、養成良好的生活起居習慣，按時睡覺和起牀。給自己弄個作息時間表貼於牀頭，每天對照執行。

2、養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢，學會計劃用錢。

3、着裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服，我們就穿校服。

4、能天天堅持鍛鍊身體，積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衞生食品，不從小賣部買零食，不帶食品進入校園等。

6、不向父母提出過高的物質要求。

（三）衞生方面

1、講究個人衞生，着裝整潔，不穿拖鞋進教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染髮，男生不留長髮，女生不戴耳環，男生女生不戴首飾。

2、牀鋪保持乾淨，被子摺疊規範，擺放有序。

3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護公共衞生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。

5、積極參加班級組織的'大掃除，輪到自己值日，做到衞生打掃乾淨。

6、積極參加環境保護社會實踐活動，爭做環保小衞士。

（四）紀律方面

1、能按時上學，不遲到，不早退，不曠課，不進網吧、遊戲室等不健康場所。使用文明用語，做文明事。

2、上室外課時，一切行動聽指揮。比如微機課，體育課，音美課等

3、遵守學校的各項規章制度，自覺遵守《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》。

4、愛護學校的公共財物，愛護校園的一草一木，能夠把自己當成是學校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學習認真，講團結，尊敬師長，敢於同壞人壞事作鬥爭。

6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。

（五）安全方面

1、在教室裏、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕。

2、走路要靠右邊，不在路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍牆（學校操場就有）等。

4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯繫方式。

6、學會判斷哪些事安全，危險的事不做。

7、安全用電、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源，不在校園內燃放煙花爆竹。

（六）禮儀方面

1、尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，不打架，不罵人，不講粗話。

2、在家有人進屋主動讓座，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語，説話和氣有禮節。服裝整潔精神，風貌好。

4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽課，課間休息不起鬨、不打鬧。

5、升降國旗時紅領巾佩戴規範，校服着裝整齊，做到莊重嚴肅。

6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，上級領導或老師到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。

養成教育演講稿6

尊敬的老師、親愛的同學們：

從開學以來我們學校的領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為我們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。想想我們又是如何做的.？我們的學校要發展，環境要改善，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現的正是學校的品味，關係着學校的榮辱，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出渡普中學高大、美麗的形象。

那麼，如何做文明中學生，展現我們渡普學子的新風采呢？這並不是一件困難的事情。美國心理學家威廉·詹姆士説了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”我國著名教育家葉聖陶先生也説過：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”

因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、髒話；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架鬥毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化粧、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂塗亂畫；不進網吧，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。只有這樣，才能養成良好的習慣，做一個文明的中學生，才能成為一個高尚的人。

養成教育演講稿7

尊敬的領導、各位老師：

大家好！我是正陽一小的白楊。很榮幸能代表學校在這裏演講。今天，我演講的題目是《成功的教育從良好習慣的養成開始》。

那就從我的親身經歷説起吧：那天清晨，我迎着初升的太陽，沿着整潔的文化巷向學校走去。我快到學校大門口時，聽到一個小姑娘正輕輕地説：“媽媽，您怎麼把廢紙丟到路邊了，快撿起來吧！”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點的廢紙。我剛走到大門口，兩名少先隊員正向我行禮問好；身旁的孩子個個面帶微笑、井然有序的從我身邊經過。我走進校園，寬闊整潔的操場上，幾隻蝴蝶在花叢中飛舞着，幾個孩子正在撿起地上的落葉。教樓上朗朗的書聲傳到我的耳畔……作為一名普普通通的正陽一小人，我的心裏有説不出的自豪。我不禁自言自語道：我們學校的養成教育已經初見成效了！

那麼，孩子們的良好習慣是怎樣養成的呢？

自從教體局提出“國小圍繞養成教育抓管理”之後，我校領導班子就轉變了辦學思想，明確了辦學理念，統一了辦學思路。一致認為：對國小生來講，讓他們擁有良好的習慣，比學習知識本身更重要。因為健康的人生是建立在良好的行為習慣之上的。

思想是行動的指南。要讓學生養成良好的行為習慣，首先得讓他們知道平時的.習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是不好的，需要改正。我們利用每週一個班的升旗儀式，進行“國旗下的講話”，引導學生養成好習慣。如，五（2）班提倡的“校園四不——不追逐打鬧，不做危險遊戲，不隨地丟紙，不摘花損樹”，已紮根每位學生心中。我們還組織全校學生開展了“背《規範》，找差距”活動。然後，我們根據我校實際，從“有愛心、懂禮儀、會學習、愛勞動、講衞生、重安全”等方面制定了《正陽一國小生行為習慣標準》。最後，全校師生一致行動起來，通過各種主題班隊會，演講比賽，辯論會等形式，促進學生養成各種良好的行為習慣；

評選“養成教育好少年”，樹立典型；通過校園廣播、宣傳報欄，激勵學生向榜樣看齊。

經過師生一段時間的共同努力，學校的養成教育有了一定效果：課前自習時，你走進學校，校園中央挺拔的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇裏的花花草草靜悄悄的；你走進教室，學生也靜悄悄的，他們伴着舒緩悦耳的音樂，有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋裏。昔日的嘈雜聲再也沒有了。這是多麼和諧的校園啊！課間休息時，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、看書；或在操場上跳繩、踢毽子、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場面無影無蹤了。這是多麼有序的校園啊！偶爾兩人相碰，怒目相視的沒有了，誠懇道歉、真切問候的多了；隨手扔紙的沒有了，俯身撿起樹葉雜物的多了；師生見面，形同陌人的沒有了，親切的問候、甜美的微笑多了；花壇中，攀枝折花的沒有了，澆水、拔草的多了……這是多麼文明的校園啊！課間操時，同學們井然有序的來到操場上，排着整齊的方陣，隨着悦耳的廣播操進行曲，在那裏鍛鍊身體呢！放學後，圍在路邊小攤前買零食的沒有了，排着整齊的隊伍，唱着優美的歌曲回家已經形成自然。看着這些動人的情景，我喜在眼裏，甜在心頭，這都是養成教育的累累碩果啊！美國心理學家威廉·詹姆士説過：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”

一個孩子的好習慣決定着他一生的命運。一代人的好習慣決定着一個國家、一個民族的命運。我們作為祖國的教育者，肩負着祖國和人民賦予的重任。我們一定會踏踏實實、一絲不苟的嚴抓學生的養成教育。正如我們的校風所説：勤勉創新和諧規範。我相信，隨着養成教育的不斷深入，我們美麗的校園，一定會綻放出更多、更美的文明之花！

我的演講結束了，謝謝大家！

養成教育演講稿8

尊敬的老師：

大家下午好!

今天我坐在這裏代表班主任發言，感到誠惶誠恐，因為我到了九年級就很少關注這些。但既然來了，就簡單説説吧!

在我認為，七年級是習慣養成期，重抓行規。八年級是青春萌動期，重抓思想。九年級是目標達成期，重抓學習。下面我就講講有關在七年級常規方面的做法。

剛進入國中的七年級學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，缺乏自覺性，沒有自主意識，習慣還很差，非常需要老師及時而積極的引導、幫助。為此，制定一個有序的班級工作計劃顯得尤為重要。那我的班級工作思路是怎樣的呢?

一、實際出發，制定出一套較為完整的班規。

“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人説：“不是已經有一套校規，還需要班規嗎?”。理由很簡單：學校的校規的範圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規可以針對本班的具體情況對症下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心裏面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那麼誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規的時候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)具體細緻，可操作性強。(三)不能與學校的校規相牴觸，應以校規為準。(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂並且做到自覺遵守班紀班規。

二、培養幹部，增強學生的工作能力。

我堅信“一個好的班委會，就等於有一個好的班集體”。我通過對他們在七年級時的觀察，以及對個別同學的座談了解，提供兩個班長候選人，讓全班同學民主選一位班長，再讓班長在班級同學中進行優化組合。由於班長是他們挑選的，他們也很自願地讓班長進行組合挑選。由班長選擇各個職能班委以及各個小組組長，由學習委員選擇各個學科代表，所以，他們工作起來會特別賣力，都爭取當好，毫無怨言。

我給幹部提出的要求是分工明確，加強配合，以身作則。他們團結一致，能正確掌握班級的正確的輿論導向，每個人都能獨當一面，是我工作的左右臂。為他們提供機會表現自我尋找機會為班級出力。

三、創造機會，培養學生的集體主義精神。

一個真正的班集體，應該有明確的奮鬥目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連柯説：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。在開學初的軍訓活動中，我有意識地進行班級團隊意識的教育，果然拔河比賽、隊列訓練、歌詠比賽都取得了優異的成績，學生由開始的我行我素變得有集體榮譽感了，認識到自己就是一個集體。這種集體主義精神學生在日記中也有反映。一種班級的凝聚力就在活動中自然而然產生了，無須説教，這就是活動的魅力。

四、付出愛心，感化每一個生命。

世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到薰陶，使人的靈魂得到昇華。有人説，教師是太陽底下最光輝的職業，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基説：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那麼怎樣才算愛護學生，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任並且不能過分溺愛;對於雙困生，班主任更要愛護他們的`自尊心，善於發現他們的優點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。

在我身邊，很多老師都善用愛去教育孩子，其中我校的陳茜主任那動情感人的愛、王立新老師深沉耐心的愛、舒紅老師温柔貼心的愛給我留下了很深刻的印象。以前我認為大聲呵斥就有用，所以總能聽到我罵學生的大嗓門，現在我改變了，因為這些老師就是幫助我成長的書，我細細品讀很多年，讓我懂得只有用愛才能感化學生。很多事例也都證明了這一點，我們剛畢業的何鍾靈由國小是差生到會考成為尖子生，李米由厭食症、難以面對學習考試到會考成為班級的第一名……這些無不告訴我，愛才是教育最好的良藥。

五、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發生的任何事情，都會有它萌芽的狀態。我們要善於去了解和發現它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導學生認識打籃球的好處：能夠放鬆身心，消除疲勞，鍛鍊身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導，由於中學生分辨能力不強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發展的眼光去看待他的每一個學生。

當然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還需要有過硬的教學技能。“藝高為師，身正為範”，教師對教學方法掌握得不夠靈活，缺乏教學技巧，很難讓學生從心底裏去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。

科學、合理地開展班級的教育工作，能夠讓學生儘快適應國中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。從而培養出一個健康成長的有着良好的班風、學風和班級凝聚力的優秀班集體，這對於教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

養成教育演講稿9

各位來賓、各位老師、同學們:

大家下午好!

今天我要給大家講話的內容是學生行為習慣的養成教育。

我始終認為，國小教育就是良好習慣養成教育+初步的智力培養。所以在今天難得的校會上，我給同學們提幾點要求：

（一）養成舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。在平時的生活細化目標：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立

2、見到老師、客人主動問好

3、自覺使用“請”、 “您好”“謝謝”、 “對不起”、 “再見”等禮貌用語

4、在接受別人的幫助時，要微笑着向別人致謝

5、向別人請教，態度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧譁

7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學

8、當同學答錯問題時，不起鬨、不嘲笑

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）培養誠實守信的習慣

一個人來説， “誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的 “人格力量”。

細化目標：

1、誠實守信，説了就要努力去做。

2、答應的事確實難完成的，應向對方説明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

3、借了別人的東西要按期歸還，説話要算話。

（三）養成尊重他人的習慣

要想贏得他人的.尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。

細化目標：

1、耐心聽他人説話，不隨便打斷他人説話。

2、用心聽對方説話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話説完。

4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經允許，別人的東西不亂動。

（四）養成守時惜時的習慣

養成良好的時間觀念，從小懂得 “時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養成守時惜時的良好習慣。

細化目標：

1、晚上按時睡覺，早上按時起牀。

2、放學後按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家後，馬上完成老師佈置的作業，當天事當天畢。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。

（六）勤儉節約的習慣

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

（七）遵守秩序的習慣

規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

（八）勤於動手的習慣

自己動手可以提高學生自理自立能力。

（九）鍛鍊身體的習慣

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛鍊身體不但能讓身體結實健康，還能磨鍊人的意志。

（十）講究衞生的習慣

講究衞生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，國小生養成講究清潔衞生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

養成教育演講稿10

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！我是來自六一班的王綏槽，走上這個舞台，我的心情既激動又興奮，因為在學校“我快樂，我發展”的辦學理念正確指引和老師們的悉心教育下，我在這裏快樂學習着，健康成長着……老師們不僅教給我們知識，更重要的是教會了我們怎樣做人，養成良好的學習和生活習慣。一個人，只有學會做好人，才能做好事，才能成大業。在此我藉此機會感謝學校全體老師！謝謝！現在我想為大家演講的題目是《好習慣，益終生》。

法國學者培根説過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”是的，行為習慣就像我們身上的指南針，指引着我們的行為。

愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成這樣性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生，就養成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時刻叮囑自己凡事時時早，事事早。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用。

我曾經在報刊上看到這樣一個故事：一家著名的企業公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的人，也有口才非常出眾的公關人員，更有曾經從事過管理工作的人。但是，到了最後，負責招聘的企業老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業老總：“為什麼你要選那位不佔任何優勢的應聘的人呢？”企業老總回答説，“一個有好習慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創造更多的財富。”是的，當一個人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。

同學們，聽了這則故事，你們一定有許多感想。要知道，今日的習慣，決定明天的我們。因此，在今天的.學習生活中，我們一定要養成一些好的習慣，怎樣培養自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習慣。曾子説：“吾日三省吾身”，我們雖然達不到聖人的境界，但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢？比如：是否習慣於主動打掃衞生，形成熱愛勞動的習慣；是否習慣於説聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；是否習慣於每天堅持鍛鍊，形成健美的體魄；同學交往中習慣於理解、寬容，便能化干戈為玉帛；是否習慣於去用心觀察，才能形成好的觀察能力；是否習慣於提前預習，課後複習，才能形成高效的學習方法……

人們常説，“播下一個行動，便會收穫一種習慣；播下一種習慣，便會收穫一種性格；播下一種性格，便會收穫一種命運。”我送給同學們幾句話——“積一千，累一萬，不如養成個好習慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊淨土”、“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”……同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恆心去澆灌，去成就你們生命的精彩！

我的演講完了，謝謝大家！預祝每個同學在好習慣的養成下期末考試都取得好成績！謝謝！

養成教育演講稿11

尊敬的各位老師、各位同學：

大家早上好!

當你在乾淨明亮的餐廳裏就餐時，你是否注意過自己有意無意浪費掉的事物?當你在整潔美麗的校園內徘徊時，你是否在意過自己一不留神脱口而出的髒話?當你在寬敞温馨的教室內學習時，你是否留意過自己旁若無人大聲喧譁的不文明行為?也許有些同學會説這只是小事一樁，不必放在心上，可是同學們，當你做出如上舉動的時候，你可知道自己已經不知不覺地成為美好校園環境的破壞者。

學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出整個校園文化是否文明。正所謂：“播下一種行為，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種人生。”文明禮儀、行為規範並非一紙空談，它需要我們真真切切地落實到一舉一動、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：

1、穿着校服，大方規範;輕聲細語，杜絕喧譁;上樓下樓，靠右行走;進出教室，隨手關門;排隊集會，迅速快捷;

2、上課認真聽講，不走神，不睡覺;課間文明放鬆，不追逐，不打鬧;課後及時完成作業，不拖延，不抄襲。

3、接水打飯自覺排隊，不擁擠，不插隊;愛護公共設施、花草樹木，不破壞，不踐踏;

一個講文明、懂禮儀、言行合乎規範的人，就是一個有思想、有追求的'人，就是一個有修養、有道德內涵的人，就是一個嚴格自律、自尊、自愛、自強的人。有一句名言説得好：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”大到一個國家，小到一位個體，都需要文明禮儀、行為規範來要求自己，約束自己，只有這樣，國家才能發展，社會才能進步，個體才能成長。

同學們，每個人在舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息，一個彎腰撿垃圾的舉動彰顯着你美好的內心品德，一句主動問好的言語體現着你良好的道德修養，一個隨手關燈、關水龍頭的動作顯示着你優秀的道德品質。讓我們從現在做起，從自身做起，告別不文明行為，學習並踐行文明禮儀的要求，規範自己的日常行為。只有這樣才能真正成為一個講文明、有道德、懂禮儀的人，才能成為一個大寫的人。

養成教育演講稿12

各位同學：

大家好！

今天我們來學習中學生社會公德與養成教育方面的知識。提起中學生社會公德和養成教育這個概念，有好多同學還不清楚，下面我就首先對這個概念給同學們解釋一下。

所謂社會公德就是指人們在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則。與“私德”相對。公德指與組織、集體、民族、社會有關的道德，私德指個人品德、作風、習慣以及個人私生活中的道德。社會公德是人類在社會生活中根據共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實守信、救死扶傷等。

養成教育是指在思想政治教育的基礎上，在日常生活、工作和學習中，通過訓練、嚴格管理等種種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質，最終養成自覺遵守社會道德和行為規範等良好道德品質和行為習慣的一種教育。養成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的。教育家葉聖陶先生説：“人要是各種好習慣都養成了，我們的教育目的就達到了，如學習上有良好的學習習慣，勞動上有良好的勞動習慣，道德上有良好的道德習慣，生活上有良好的生活習慣……那麼這個孩子就是一個好孩子。”蘇霍姆林斯基説過：“如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那麼，所造成的損失是永遠無法彌補的。”中國小時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。

下面是廣大同學中存在的一些不良現象：

1、習慣影響。不少中學生在日常生活中，特別是上學之前形成的某些不良習慣，如順口説粗話、大聲喊叫、見人愛動手動腳等，雖然經過老師提出要求，知道必須遵守行為規範，但是由於舊習慣的影響，對新的要求還不適應，在一定情境下，舊習慣會不知不覺地表現出來。生活上，睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質上，搞攀比、高消費等，思想空虛，意志脆弱。

2、觀念模糊。例如有些同學把遵守紀律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜鬚拍馬，把損壞公共財物看成是英雄行為，把幫助同學打架看作是“行俠仗義”，對同伴好友的違紀行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明，愛憎情感不強的具體表現。

3、任性執拗。有些同學在家長的過分溺愛下，嬌生慣養，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾，而家長對此不加批評教育，反而遷就屈從。長此以往，滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進入學校，很難接受各項規章制度的約束。加上對羣體生活的規矩理解不夠，以為跟家裏一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢於大膽違反紀律。相反，在家經常受父母批評和打罵的學生得不到關愛，就會灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執拗的性格。

4、明知故犯。這種情況在低年級學生較為少見，而在高年級學生身上卻表現明顯。這類學生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求痴，從而抱着對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學生大錯雖然不犯，小錯卻接連不斷。例如：亂扔垃圾、自習課交頭接耳、校內騎車等。

5、品質不良。少數學生是非觀念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經不起利誘而發生盜竊、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學生違紀的問題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險的信號，如不及時接受教育和悔改，其發展前途很可能會走向犯罪。目前，違法犯罪趨於低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。

上面這些情況就是我們同學們中間所存在的一系列不良的現象，那我們應該怎麼樣去克服和改正這些不良的行為習慣呢？我認為同學們應該做到以下幾點：

一、文明禮貌

文明禮貌這個詞對我們來説已再熟悉不過了。在我們的《中學生日常行為規劃》中，一些公共場所裏，也經常可以看見這類標語，但在日常生活中我們又如何做呢？

文明行為要求：

1、與人交往講普通話要使用禮貌用語（“請”“您好”，“老師好”，“同學好”，“謝謝”，“對不起”，“沒關係”，“再見”，“不用謝”），面帶微笑打招呼。笑臉待人，是親切、敬重的表現。

2、師生之間、同學之間每日初次見面宜相互問候，學生見教師應鞠躬問好，同學之間應互相問候。

3、有領導、教師來校指導、聽課，見面要立正鞠躬問好，遇到來者找不到地方要主動帶路，在別人説“謝謝”時，應説“不用謝”。

4、有教師聽課，要提前到指定教室坐好，安靜等候上課；下課時，要讓聽課教師先走。

5、自覺維護公共場所安靜及正常秩序，不追逐打鬧、起鬨。

6、愛護花草樹木，愛護公共財物，不攀折花木，踐踏草地，不浪費水電，污損課桌椅、圖書、門窗、牆面、扶欄等。

7、文明用餐，不亂倒飯菜，不吸煙，不喝酒，不邊走邊吃。

8、講究清潔衞生，不亂丟雜物、果皮、紙屑，遇有垃圾雜物，主動拾起放進垃圾桶，保持校園整潔美觀。

9、男女同學交往舉止要得體，團結友愛，互相幫助，共同進步，不談戀愛，不拉幫結派。

10、遵守校內外交通秩序，自覺遵守門衞制度，出入校門要下車，校園不準騎車，不翻越圍牆欄杆，不亂停放車輛。

二、助人為樂

助人為樂，見義勇為是社會成員在公共生活交往中用以調整相互關係的最一般的行為規範之一。在公共生活中，人與人之間應該團結友愛，相互關心，相互幫助。愛人者人恆愛之，信人者人恆信之。現實生活中不可能人人都時時快樂、事事順心，難免會遇到這樣和那樣的困難和問題，總有需要人幫助、救濟的時候。這就需要人們之間互相幫助，扶危濟困，樂善好施，以助人為樂。對不法行為，每個公民都應當分清是非，挺身而出，智鬥勇鬥，見義勇為，都有責任和義務自覺維擴社會治安。

三、愛護公物

愛護公共財物是社會公德極其重要的內容。

愛護我們的校園、愛護校園裏的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裏的體現。作為中學生來講，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。但是在我們中間，還是有一部分同學不能嚴格要求自己，不遵守學校的紀律，損壞學校公物，比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的；有把教室黑板、開關插座蓋板砸碎的；有對準潔白的牆壁亂打籃球的；有把易拉罐、方便麪袋故意堵塞下水道的；有開電燈，人走後不關的；更有吊扣籃筐、拉拽籃網使得籃筐折斷的，等等，雖然這些現象只是少數，但都是令人深惡痛絕的行為。況且，這些行為是危險的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動骨，甚至會有生命危險。無論從哪個角度講，都要立即停止、制止、禁止。

同學們，學校是我家，人人都愛她。美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園裏的一草一木。

四、保護環境

為了保持美麗校園的環境整潔、舒適和乾淨，保障每一位同學的身體健康，每個同學都應當講究公共衞生、保護生活環境，這也是學校生活中同學們應當遵循的最基本的行為規範。講究公共衞生，造成優美環境，是人身心健康的重要保證；是社會風尚的一個重要方面，體現出一個民族的文明程度和精神面貌。那麼作為一個合格的中學生，應該怎麼樣去保護好自己校園的環境呢？

1、積極向自己好朋友和同學宣傳有關環境保護的法令，宣傳保護環境的重要意義。

2、節約用水、節約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中，送往廢品收購站，以便回收利用。

3、注意保護和美化自己生活學習的環境。

中學生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護環境：

1、堅持從我做起，從現在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛環境、講衞生的良好環境道德，並處處去影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境。

2、積極參與公益活動，努力促進環境改善。一種是直接參與的`方式，另一種則是以間接接的方式來推動環境保護。

3、自覺參與環境保護的監督管理。在我國，有許多中國小生積極主動地承擔起了監督污染、保護環境的責任。

4、做好宣傳工作，喚起全社會對環境保護的關注。作為中學生，既要做保護環境的衞士，又要做宣傳環保的使者。

五、遵紀守法

自覺遵守法律法規、紀律，是社會公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進行社會活動，就必須要有規矩可循，就必須遵循一定的行為規範。每個社會成員既要遵守國家頒佈的有關法律、法規，也要遵守特定公共場所的有關規定。人們只有依照法律、法規及紀律的有關規定行事，才不妨礙他人的正常活動，也保障自己所要從事的某項活動；才不會紿社會和他人造成損失和傷害，保持社會公共生活相對穩定巧和諧，並保證社會的健康發展。遵紀守法反映了人們的共同要求，體現了人們共同的利益。每個社會成員都應自覺提高法律意識、增強法紀觀念，自覺用法紀來指導和約束自己的行為，自覺履行法紀規定的義務，敢於並善於運用法律武器同各種違法亂紀現象作鬥爭，並能正確運用法紀手段保護自己的合法權益不受侵犯，真正做到知紀懂法，遵紀守法。

今天我們一起學習了中學生社會公德與養成教育，希望通過今天的學習同學們能夠懂得什麼是社會公德教育和養成教育，並且知道以後應該怎樣遵守社會公德，怎樣改正自己的不良行為習慣，力爭做一個合格的中學生。

養成教育演講稿13

老師、同學們：

大家好！

今天，我國旗下講話的題目是：養成教育。

我校一向重視學生的行為規範養成教育，每年九月份都定為“行為習慣養成教育月”。養成教育，簡單説，就是培養學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。

行為習慣養成教育內容十分廣泛，如培養文明禮儀習慣、學習習慣、生活習慣、衞生習慣、體育鍛煉習慣等等。習慣是養成教育的`產物，它往往起源於看似不經意的小事，卻藴含了足以改變人類命運的巨大能量。好習慣常常讓人受益終生，壞習慣往往使人深陷泥潭。

我舉個例子，某個學生，高一、二年都嚴格按照“學生一日常規”來做。進校門前，先看看有沒有戴校卡，有沒有穿校服。頭髮按學校要求理成平頭。他準時上學，按要求打掃教室，上課時間不玩手機。但上了高三，認為學習重要，認為學校沒必要再這樣嚴格要求。這類學生熟悉紀律要求，也知道這些要求合理正確，但他們以學習重要為藉口，拒絕接受紀律的約束，對老師提出的紀律要求很反感，認為老師小題大做，吹毛求痴，從而抱着對抗的情緒，有意不遵守紀律。這樣的學生，即使學習成績不錯，但路是走不遠的，也走不寬。

本學期，政教處的工作重點之一是強化高三學生的規範意識，從而形成良好的行為習慣，為大學聯考拼搏加油助力。到目前為止，高一、二男生頭髮基本都是平頭，但高三年還有數量可觀的同學，他們的頭髮沒有達到學校的要求。10月份，我們將以此為突破口，一個班級一個級進行排查，一個個過關，讓這些同學心中有規範，理解規範，接受規範，從而形成良好的行為規範。

10月份，區教育局將評選區級“行為規範教育示範學校”，並擇優推薦部分學校參評泉州市“行為規範教育示範學校”。我們將以此為契機，推動我校的行為規範教育更上一層樓。

同學們，行為習慣養成教育，要從小事做起，長期堅持，養成習慣，持之以恆。“播種一個信念，收穫一個行動；播種一個行動，收穫一個習慣；播種一個習慣，收穫一個性格；播種一個性格，收穫一個命運。”

謝謝大家！

養成教育演講稿14

同學們！

本月是我校文明養成教育月，習慣，是一個人終身受用的財富。行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。對於同學們而言，好習慣就在我們的生活當中。比如，升國旗、奏國歌時自覺肅立行隊禮、文明就餐、不亂拋紙屑、上下樓梯靠右行、堅持天天鍛鍊身體；學會課前預習、課堂上認真聽講、規範完成作業、按時作息、學會用積極的心態看問題等等，你們都做到了嗎？滴水能穿石，溪水匯成河。同學們，只要我們從現在開始，從身邊的小事做起，從每一個細節開始，與好習慣交朋友，每天進步一點點，每天收穫一點點，你們就會發現自己是最快樂、最健康、最優秀的！

既然習慣如此重要，那麼如何養成良好的習慣呢？有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎麼可以除掉草地上的'雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師説，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風吹又生”。什麼才是最好的辦法呢？禪師説：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來發現，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養習慣時，是否可從禪師那裏領悟借鑑呢！好習慣多了，壞習慣自然就少了。

所以，在此我真誠地希望我們澥浦中學的全體同學在今後的學習生活中，不斷地培養自己形成良好的禮儀習慣，具備一定的責任意識，不斷形成自我管理、自我教育的能力；不斷地培養自己學會設定學習目標、制定學習計劃；學會預習，提高自學能力。不斷地培養自己掌握聽課、作業、複習、考試、總結等學習環節，提高學習效率，努力培養自己學習的積極性和主動性，使我們的學業水平在原有基礎上有明顯提高。做一個正直、善良、健康的中學生。

同學們！沒有失敗，只有放棄。你想讓自己成為什麼樣的人，只要你有足夠的信心，只要付出足夠的努力，你一定就能成為什麼樣的人。人生是一種選擇，一個人的選擇構成了他的行為，他的行為決定了他的人生價值。