四年級演講稿【錦集5篇】

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在社會發展不斷提速的今天，用到演講稿的地方越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的四年級演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我是四年級一班的小霞。今天，我演講的題目是《好問》。

孔子自幼勤奮好學，15歲時就確立了堅定的學習志向，走上了自學的道路。它不僅刻苦努力，而且虛心好問，許多學問是他隨時隨地向別人請教得來的'。他問過有名的學者，也問過普通的農夫；問過白髮蒼蒼的老人，也問過天真的孩童。她還願意向不如自己的人請教，能夠“不恥下問”，他認為：“三人行，必有我師焉。”

古書上曾記載過《子入太廟每事問》的故事。一次，孔子進入魯國的太廟，對自己不明白的事一一向旁人請教。從廟裏陳列的件件文物古器到舉行儀式時伴奏的樂器，他樣樣都問個究竟。活動結束後，他還拉住別人的衣袖，繼續問一些自己不明白的問題。他的行為曾被一些人“瞧不起”。有人説：“誰説這個年輕人懂得禮呢？他跑進太廟，什麼事都要問。”孔子聽了答道：“不懂就問，這就是禮啊！”

新的學期已經開始，讓我們學習孔夫子的“每事問”，養成“勤思、善問、好學”的做學問的好習慣，在求知路上採擷更多的果實。

四年級演講稿2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫小淇，是一名活潑而又陽光的女孩子，今天我作為班長的候選人站在這裏，我感到萬分榮幸。

我認為自己有勇氣、有信心、有能力。有位名人曾説：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務。”我認為我準行。四年來，在老師的辛勤培育諄諄教導下，我長大了，我成了一名優秀的少先隊員，出色地完成了老師交給我的各項任務，連年被評為區文明青少年和優秀班幹部，我的舞蹈作品獲得了“小荷風采”全國舞蹈大賽的金獎。老師給我的`評價是：做事認真、主動，組織能力強；同學們給我的評價是團結同學，舉止大方；我給自己的評價是：充滿自信，喜歡挑戰，樂於奉獻。

當選副市長，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這重擔，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。雖然我存在一定的缺點，但我有決心改正。如果我當選了，我會盡心盡力地為同學服務，也會積極勤奮地工作，當好老師和同學的好幫手。我相信我自己有一定領導和組織能力，也希望老師和同學支持我，給我一次鍛鍊和培養我能力的機會，相信選我是沒錯的。老師們、同學們請相信我，我有決心當好班長，請大家投我一票！謝謝大家。

四年級演講稿3

親愛的老師、同學們：

勞動是光榮的，他能給人們帶來希望；勞動是快樂的，他能給人們增深友情。

星期日的早晨，我和爸爸媽媽去姥姥家栽果樹。到了姥姥那裏，已經是中午了，我和爸爸、媽媽、姥姥、姥爺吃完午飯，就到果園裏去栽樹了。姥爺騎摩托去買樹苗了，我們焦急的等待着，半晌，姥爺回來了。他買了兩棵李子樹、一棵杏樹和三棵櫻桃樹。我非常興奮，就説：“快來栽樹吧。”於是，我們確定了位置。先栽杏樹，我們在果園的東南角用鏟子挖了一個和籃球一樣大的坑，再把杏樹放到坑裏面，填上土，用腳踩實，澆上水，一棵小樹栽好了。我在把櫻桃樹畫上位置——在果園的門口。櫻桃樹可不是那麼好栽，我和媽媽費了好大勁才把坑挖好。爸爸和老爺抬起又扁又長的櫻桃樹放到坑裏，下一步就是填土了。可是櫻桃樹的枝葉太密又太貼近地面，想讓鏟子放到樹叢裏面可不是那麼好辦，把鏟子放到樹叢的上面往下倒土，會傷到櫻桃樹的`。我和爸爸媽媽都在苦思冥想的想辦法。

僵持了幾分鐘，我想出了一個非常好的主意。讓爸爸媽媽把土鏟成一堆，我就把土推進大坑裏，用手拍實，在澆上水。就這樣，我和爸爸媽媽就把三棵櫻桃樹全給栽上了。姥姥那邊呢，已經把小樹全栽好了。我想：給姥姥的果園裏栽樹，就是給村裏增添了一份色彩，給世界增添了一點綠色。只要人人都愛勞動，就能打造出更美好的明天。

四年級演講稿4

各位家長大家下午好：

首先，我來做一下自我介紹。我是小燕，四年級5班的語文老師。今年6月，我走出大學校門，9月參加市直中國小教師招考，經過筆試和試講，總分國小語文組第一名。

在大學裏，我無數次暢想着自己未來的教師生涯。但當我真正站到講台上，面對着65張鮮活的面孔，我發現，現實要比想象更為複雜多變。作為一名新教師，如何更加深入地瞭解學生，從每個孩子身上發現優點，從而更好地走進他們心裏是我要着重努力的地方。

接着，我想和各位家長談談在這幾個月與孩子的相處中我的一些收穫。第一，孩子需要鼓勵和讚美。每個孩子心中都有一塊渴望讚美的小田地，希望家長和老師用讚賞去耕耘。在這裏我舉個例子來説，班裏有個男孩，為上課紀律、為課後作業我沒少批評他。有一次，我又和他談話，我跟他説：“你知道嗎，老師其實很喜歡你，你説老師為你的不努力而有些失望，你説這是好還是壞？”孩子在抬頭的一霎那，我發現他的眼珠轉了一下，我不知孩子有沒有改正的'決心，但我從這一個小細節中感覺到他是有所觸動的。第二，在學習上，對待孩子嚴格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個例子來説明我的看法。有位男孩，成績一直很好，作業認真、字跡工整。但是在第二單元測試中，他的作文寫跑了題，25分的作文分數被我減掉了20分。發完試卷，我發現他默默地坐在座位上，一言不發，心裏肯定很難受，因為他的試卷上有一個他從沒見過的B。假如我不給他扣掉這20分，那麼他就很難從這次考試中得到教訓，就難以養成考試認真審題的習慣。這樣的嚴格未嘗不是一件好事。

再次，我想和大家談談語文教學中的閲讀教學。之所以強調閲讀，是因為在升入四年級後，閲讀不僅僅考察孩子的基礎知識，還對孩子的理解能力有了更高的要求。可能很多家長都會有這樣的疑問：孩子每天都在看書，有時候聚精會神，但是為什麼閲讀和作文沒有明顯的提升？

這個問題我也思考了好久，在一次開會的時候，我想我的疑問有了答案。在會上，徐校長談到“不動筆墨不讀書”。這句話給了我很大的觸動。回家後，我從網上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話，我想到國中時，我的物理老師曾經説過：“好腦子不如爛筆頭”，話糙理不糙。讀書不僅要讀，也要記。孩子雖然聰明，但是面對那麼多的知識，想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同時，不妨握着一支筆，展開一個本子，把書中的好詞好句好段都隨時記錄下來。慢慢的，孩子會養成一個好習慣，看到的知識也會逐步在腦中形成一種印象。

閲讀、作文能力的提升不是一個容易外顯、量化的東西，也絕非一日之功。只要孩子堅持下來，我相信他們的閲讀能力會提升的。希望家長朋友們多多鼓勵孩子，讓他們充滿信心。

好的，這就是我簡短的發言，謝謝各位。

四年級演講稿5

親愛的老師、同學們：

我讀了法布爾《昆蟲記》後，我認識到了很多知識，比如：昆蟲如何產卵、昆蟲如何捕食、昆蟲如何培育兒女、昆蟲如何生活等等很多很多知識。我還知道法布爾是個非常細心的人。

通過仔細地閲讀，我發現這本書上還有四個主要“人物”。它們分別是：

一、蟹蛛，人們見了它都會敬而遠之，但法布爾筆下美麗的蟹蛛卻不怎麼害怕。它們有的只運動，不進食，在整個幼年時期都躲在自己的軟布袋裏。他們長得很可愛，不僅有優雅的體型和服飾，而且都是天才的紡織家。

二、是蟋蟀，蟋蟀不僅有知天氣的本領，它們懂節氣，在天氣冷的時候會遷到人的`院落裏去。蟋蟀還是個出色的建築師，能造出獨一無二的精緻家園。

三、蟈蟈，蟈蟈屬於秋蟲，它的卵產在土中，入冬後卵會在土中蠕動，前後脱掉七次殼。蟈蟈愛叫，且鳴聲各異，那聲響螞蚱一般響亮。

四、螳螂：螳螂外表威嚴，身材健壯，腰部和大腿長得十分修長。它們是出色的殺手，多數情況下它們都埋伏在適宜的地方等獵物送上門。螳螂是田野裏的霸王，昆蟲界的小魔王。可能我還有些疏忽的地方，我以後會改進的。

我們應該學習法布爾堅持不懈的精神，不能半途而廢。