動物職業介紹所大班教案
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在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的動物職業介紹所大班教案,希望對大家有所幫助。
動物職業介紹所大班教案1目標:
1、引導幼兒根據動物的特徵,想象它們工作,發展幼兒的發散性思維。
2、鼓勵幼兒進行大膽想象,並能用語言表達出來,發展有的語言能力。
3、培養幼兒樂於助人,幫助別人,體驗助人為樂的喜悦之情。
準備:動物紙偶、大象胸飾、小紅花
過程:
1、導入部分。
出示大象紙偶。師:他是誰?聽,大象在説什麼?(尊敬的各位小動物,你想發揮自己的特長嗎?請到大象職業介紹所來!)
咚咚咚!(出示小螃蟹)師:我是小螃蟹,聽説大象伯伯開了一個職業介紹所,我想來找一份適合的工作!
大象:您好!小螃蟹,你有什麼困難,我來幫助你?
小螃蟹:大象伯伯,我本來是一名糧倉保管員,可我的大螯經常不小心會戳破米袋子,請你幫幫忙,幫我找一份合適的工作,好嗎?
師:小朋友,小螃蟹要幹什麼?對了,小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來看一下小螃蟹長得什麼樣?有什麼本領?
猜猜,大象伯伯會為他找一份什麼工作?
先想一想再集體講。
師:剛才,小朋友講得真不錯,那你們想知道大象伯伯到底幫小螃蟹找了一份什麼工作嗎?
大象:彆着急,我來幫助你,你的大螯象把剪刀,裁衣服到挺合適的,你就當個裁剪師吧!
小朋友,大象伯伯是怎麼説的?(讓幼兒複述大象的話)
2、幼兒自由講述後集體講述。
看!還有許多動物聽到廣告後都想來大象職業介紹所找工作,假如你是大象伯伯你會為他們找一份什麼樣的工作?你可以去選一個喜歡的小動物去説説,看看他長得什麼樣?有哪些本領?
A、幼兒講述,有目的的傾聽。
也可以告訴客人老師。
B、集體討論。(將紙偶放在椅子下)
現在誰願意來告訴大家,你幫誰找了工作?為什麼幫他找這份工作?
C、請幼兒兩講述。
3、遊戲環節。
小朋友真會動腦筋,幫大象伯伯解決了這麼大的難題,他請我們到它開的職業介紹所去幫助更多的小動物呢?你們願意嗎?
怎麼幫呢?看我和XXX是怎樣表演的?
你們想知道我們説了什麼嗎?請仔細聽。
師:誰願意來表演大象?(分男女表演大象和小動物)
4、講評。
小動物,覺得大象們幫你們找到的工作滿意嗎?如果滿意,就獎勵他們一朵小紅花,比一比哪個大象伯伯服務得最好!
動物職業介紹所大班教案2【活動目標】
重點:理解動物特性與“職業”的內在聯繫,並能大膽用語言表達。
難點:用語言完整表達,續編簡短的故事。
1、積極思考,願意在集體面前大膽發表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業”的內在聯繫,學習運用“因為------,所以------”組成完整的語句進行表達,續編簡短的故事。
3、通過分組輪流講述、共同協商,為動物介紹合適的職業,提高語言表達能力和邏輯思維能力。
【活動準備】
場景創設:動物職業介紹所;故事角色:大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等;五角星。
【活動過程:】
1、引題,導入活動。
帶幼兒參觀並認讀“動物職業介紹所”,提問:職業是什麼意思?動物職業介紹所是幹什麼的?大猩猩就開了這樣一家“動物職業介紹所”。
2、分段講述故事,引導幼兒思考動物特性與職業的關係。
1)講述第一段,提問:
大猩猩所長給龍蝦介紹了什麼工作?什麼是裁剪師?為什麼?
2)講述第二段。
講述第二段前半部分,引導幼兒猜測:
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什麼職業?為什麼?(鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述) 教師繼續講述後半部分。
3)講述第三段。
講述第三段前半部分,引導幼兒猜測:
如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什麼職業?為什麼?(鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述)
教師繼續講述後半部分。
4)小結:猩猩所長是根據什麼給動物介紹工作的?(每個動物都有自己的特點,猩猩就是根據它們的特點來介紹工作的)
3、分組討論,為動物介紹合適的工作。
1) 教師示範:為長頸鹿介紹工作。
引導幼兒根據長頸鹿的特徵給長頸鹿介紹合適的工作,並根據幼兒的回答編成一段話。
2) 提出要求:四人一組自由結伴,自由選擇小動物介紹工作。
幼兒輪流講述,自己商量説的順序。
要求用語言講清楚動物的職業和原因,編成一段話。
3) 幼兒分組講述,教師小組指導。
引導幼兒根據動物的特點為動物介紹工作,鼓勵幼兒模仿故事中情節編一段話。
4) 集中交流。
幼兒交流自己編的故事,教師及時表揚幼兒説話完整、動腦筋。
4、結合幼兒創編內容,完整講述故事。
5、延伸:為不同行業選擇人才。
以各行業的求助電話引出為不同行業選擇人才(老師、消防隊員、保安、醫生等),教師引導幼兒根據職業的特點選擇相應的動物。
動物職業介紹所大班教案3活動目標:
1.嘗試根據動物特徵進行聯想,為其介紹合適的工作。
2.進一步萌發幼兒瞭解動物的興趣。
3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
4.理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
對動物特徵有初步瞭解,故事課件,大統計表,長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業的圖片。
活動過程:
一、導入活動。
1.出示故事課件。
2.這是什麼地方?職業介紹所是什麼意思?動物職業介紹所是幹什麼的?這家動物職業介紹所是大猩猩開的嗎?
二、分段講述故事,引導幼兒思考動物特徵與職業的關係。
1.講述第一段故事,提問:
(1)大猩猩所長給小螃蟹介紹了什麼工作?什麼是裁縫?
(2)大猩猩所長為什麼介紹小螃蟹做裁縫?
2.講述第二段故事。
講述第二段故事的前半部分,引導幼兒猜測:
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什麼工作?為什麼?
教師繼續講述第二段故事的後半部分。
3.講述第三段故事。
講述第三段故事的前半部分,引導幼兒猜測:
如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什麼工作?為什麼?
教師繼續講述第三段故事的後半部分。
4.小結:每個動物都有自己的特徵,大猩猩所長就是根據它們的特徵來介紹工作的。
5.過渡:現在還有些動物沒有找到合適的工作,大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作,你們願意嗎?
三、分組討論,為動物介紹合適的工作。
1.提出要求:
(1)相鄰的幼兒四人一組,自由選擇動物,為它們介紹工作。
(2)幼兒輪流講述,自己商量説的順序。
(3)幼兒分組講述,教師指導。引導幼兒根據動物的特徵為動物介紹合適的工作。
(4)集體交流:你們給動物介紹了什麼工作?為什麼?
四、職業招聘會。
1.(出示PPT)大猩猩所長説:你們給動物朋友介紹了這麼多工作,可是到底什麼工作是最適合它們的呢?現在我要舉行一個招聘會,看看這些工作到底誰來做最合適。
2.小結:
*長頸鹿的脖子長,看得遠,可以看清楚火災的情況,讓住在樓上的人們沿着它的脖子滑下來逃生,適合做消防員。
*大象的鼻子長,能吸水、噴水清洗汽車,做洗車工正合適。
*貓抓老鼠的本領特別大,適合做糧倉管理員。
*狗的鼻子很靈敏,經過嚴格訓練,能做警察。
我們根據每個動物的特徵幫它們找到了合適的工作,它們非常高興,送來了鮮花表示感謝。
延伸活動:
現在許多動物聽説大猩猩動物職業介紹所能介紹合適的工作,都過來啦(出示PPT),我們回教室後讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧!
活動反思:
“動物職業介紹所”這個活動是在故事《小螃蟹找工作》的基礎上開展的。從活動過程來看,幼兒非常喜歡為動物找工作的“職業招聘會”環節,在遊戲中他們能自然地運用有關動物本領的經驗,積極思考動物的特徵與職業的關係,並根據其特徵大膽聯想為動物介紹合適的工作。如幼兒説小青蛙跳的本領大,適合做跳水運動員、跳遠運動員;小青蛙游泳技術好,適合當游泳教練,做游泳健將:袋鼠有個大口袋,可以裝很多圖書,可以開個書店,也可以當郵遞員,還可以幫人家帶小孩等。
在為動物介紹工作的過程中,我緊緊圍繞教學目標,通過PPT有表情地分段講述有趣的故事情節,提問形式多樣,吸引了幼兒的注意力,啟發他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分後,及時引導幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什麼工作?為什麼”,再繼續講述第二段故事的後半部分,看看幼兒的聯想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分後,提問則變為“如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什麼工作?為什麼”,讓幼兒轉換角色,更好地進行聯想,提高了幼兒參與的積極性。活動中每一環節我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結,各環節之間的節奏把控較好。
在第三環節,根據大班幼兒的年齡特點,我讓幼兒分組討論,輪流講述,讓每個幼兒都有機會説、大膽地説,並耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環節,我準備了一張大統計表,用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別羅列出來,和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作,這樣做的效果比較好,能讓幼兒進一步鞏固相關經驗。
活動中也有一些遺憾的地方,如在動物的選擇上我還可以作適當調整,如貓適合的工作有一定的侷限性,幼兒聯想起來不夠寬泛,可以放在演示PPT的前面進行,重新設置一個情境,和袋鼠對換,讓幼兒的聯想更有趣味性;或者換一個特徵明顯、易於幼兒聯想的動物,效果可能會更好。又如,“職業招聘會”中的四張圖片:消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景,以增強情境性,讓幼兒有身臨其境的感覺。另外,活動結束後,還可以請幼兒根據自己對故事《動物職業介紹所》的理解,嘗試自制小圖書,並投放到班級閲讀區,讓幼兒欣賞同伴不同的作品,編編、講講自己的故事。
動物職業介紹所大班教案4設計思路
“動物職業介紹所”是在開展“動物大世界”主題時生成的一個教學活動。在活動開展前,幼兒已基本瞭解常見動物的不同特徵和它們各自的本領,並且對動物的話題很感興趣。在“小螃蟹找工作"活動中,幼兒積極投入為小螃蟹尋找合適的工作,並饒有興趣地談論着要給其他動物尋找工作,於是就生成了這個活動。
《動物職業介紹所》原本是一個情節生動、富有童趣的故事。故事構思新穎,巧妙地把動物的特徵與人類的各種職業特徵聯繫了起來。所以本次活動,我把重難點定在“理解動物特徵”與“職業”的內在聯繫,嘗試根據動物特徵進行聯想,為其介紹合適的工作。為達到這樣的目標,我通過PPT演示,分段講述故事,鼓勵幼兒積極思考動物特徵與職業的關係,根據特點大膽猜測職業。此外,我重點設計了情境化的“職業招聘會”環節,讓幼兒知道每個動物都有自己的特徵,要根據它們各自的特徵幫它們找到最合適的工作,發揮它們的長處。
活動目標
1.嘗試根據動物特徵進行聯想,為其介紹合適的工作。
2.進一步萌發幼兒瞭解動物的興趣。
活動準備
對動物特徵有初步瞭解,故事課件,大統計表,長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業的圖片。
活動過程
一、導入活動
1.出示故事課件。
2.這是什麼地方?職業介紹所是什麼意思?動物職業介紹所是幹什麼的?這家動物職業介紹所是大猩猩開的嗎?
二、分段講述故事,引導幼兒思考動物特徵與職業的關係
1.講述第一段故事,提問:
(1)大猩猩所長給小螃蟹介紹了什麼工作?什麼是裁縫?
(2)大猩猩所長為什麼介紹小螃蟹做裁縫?
2.講述第二段故事。
講述第二段故事的前半部分,引導幼兒猜測:
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什麼工作?為什麼?
教師繼續講述第二段故事的後半部分。
3.講述第三段故事。
講述第三段故事的前半部分,引導幼兒猜測:
如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什麼工作?為什麼?
教師繼續講述第三段故事的後半部分。
4.小結:每個動物都有自己的特徵,大猩猩所長就是根據它們的特徵來介紹工作的。
5.過渡:現在還有些動物沒有找到合適的工作,大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作,你們願意嗎?
三、分組討論,為動物介紹合適的工作
1.提出要求:
(1)相鄰的幼兒四人一組,自由選擇動物,為它們介紹工作。
(2)幼兒輪流講述,自己商量説的順序。
2.幼兒分組講述,教師指導。引導幼兒根據動物的特徵為動物介紹合適的工作。
3.集體交流:你們給動物介紹了什麼工作?為什麼?
四、職業招聘會
1.(出示PPT)大猩猩所長説:你們給動物朋友介紹了這麼多工作,可是到底什麼工作是最適合它們的呢?現在我要舉行一個招聘會,看看這些工作到底誰來做最合適。
2.小結:
*長頸鹿的脖子長,看得遠,可以看清楚火災的情況,讓住在樓上的人們沿着它的脖子滑下來逃生,適合做消防員。
*大象的鼻子長,能吸水、噴水清洗汽車,做洗車工正合適。
*貓抓老鼠的`本領特別大,適合做糧倉管理員。
*狗的鼻子很靈敏,經過嚴格訓練,能做警察。
我們根據每個動物的特徵幫它們找到了合適的工作,它們非常高興,送來了鮮花表示感謝。
延伸活動
現在許多動物聽説大猩猩動物職業介紹所能介紹合適的工作,都過來啦(出示PPT),我們回教室後讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧!
反思
“動物職業介紹所”這個活動是在故事<小螃蟹找工作》的基礎上開展的。從活動過程來看,幼兒非常喜歡為動物找工作的“職業招聘會”環節,在遊戲中他們能自然地運用有關動物本領的經驗,積極思考動物的特徵與職業的關係,並根據其特徵大膽聯想為動物介紹合適的工作。如幼兒説小青蛙跳的本領大,適合做跳水運動員、跳遠運動員;小青蛙游泳技術好,適合當游泳教練,做游泳健將:袋鼠有個大口袋,可以裝很多圖書,可以開個書店,也可以當郵遞員,還可以幫人家帶小孩等。
在為動物介紹工作的過程中,我緊緊圍繞教學目標,通過PPT有表情地分段講述有趣的故事情節,提問形式多樣,吸引了幼兒的注意力,啟發他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分後,及時引導幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什麼工作?為什麼”,再繼續講述第二段故事的後半部分,看看幼兒的聯想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分後,提問則變為“如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什麼工作?為什麼”,讓幼兒轉換角色,更好地進行聯想,提高了幼兒參與的積極性。活動中每一環節我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結,各環節之間的節奏把控較好。
在第三環節,根據大班幼兒的年齡特點,我讓幼兒分組討論,輪流講述,讓每個幼兒都有機會説、大膽地説,並耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環節,我準備了一張大統計表,用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別羅列出來,和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作,這樣做的效果比較好,能讓幼兒進一步鞏固相關經驗。
活動中也有一些遺憾的地方,如在動物的選擇上我還可以作適當調整,如貓適合的工作有一定的侷限性,幼兒聯想起來不夠寬泛,可以放在演示PPT的前面進行,重新設置一個情境,和袋鼠對換,讓幼兒的聯想更有趣味性;或者換一個特徵明顯、易於幼兒聯想的動物,效果可能會更好。又如,“職業招聘會”中的四張圖片:消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景,以增強情境性,讓幼兒有身臨其境的感覺。另外,活動結束後,還可以請幼兒根據自己對故事《動物職業介紹所》的理解,嘗試自制小圖書,並投放到班級閲讀區,讓幼兒欣賞同伴不同的作品,編編、講講自己的故事。
動物職業介紹所大班教案5一、活動目標:
1、理解故事內容,初步掌握“如願以償”的意思;知道動物的特點與所安排的“職業”的內在聯繫,學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。
2、感受大猩猩助人為樂的美好情感,瞭解“找到自己長處”的重要性。
3、樂於交流,積極思索,大膽表達自己的想法。
二、活動準備:
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張(PPT形式)
三、活動過程:
1、開始部分
1)引入
提問1:“小朋友們,老師要問大家一個問題,‘職業’是什麼意思?”(長大以後要做的工作)
提問2:“你知道的職業有哪些?”
提問3:“小朋友們知道那麼多的職業,真厲害,老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方,你們一定沒去過。看,動物職業介紹所,你覺得‘動物職業介紹所’是什麼?”(給小動物介紹職業/工作的地方)
過渡:“動物職業介紹所最近可熱鬧了,現在我們一起去看看,到底發生了什麼事情。”(出示PPT)
2、基本部分
1)教師進行第一次故事講述,並出示PPT圖片。
提問1:“小動物們是怎麼解決找不到合適工作的難題的?”(找動物職業介紹所)
提問2:“誰能告訴我,動物職業介紹所有哪些客人?(龍蝦,青蛙,袋鼠媽媽,小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)
提問3:“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什麼嗎?它們為什麼找大猩猩所長重新介紹工作?”(引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述)
2)教師進行第二次講述,採用分段形式。
提問1:“這裏有個好聽的詞,‘如願以償’( 希望的事得到滿足),它是什麼意思啊?”( 可以通過情節——小動物們都找到了適合自己的職業
——引導幼兒推測)
提問2:“來到動物職業介紹所的客人們的的新職業分別是什麼?”(包括小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)
提問3:“大猩猩所長根據什麼給小動物安排職業?”(發揮了小動物的長處)
3、延伸部分(出示PPT圖片)
提問1:“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了,但是新的問題又出現了:動物職業介紹所來了太多的客人,大猩猩所長實在忙不過來,所以只好請小朋友們給他做助手,這些小動物適合什麼樣的職業呢?”
4、結束部分
1)引導幼兒感受樂於助人的美好情感。
提問1:“現在,老師要問一問,你覺得故事裏的大猩猩所長是怎樣的一個所長,為什麼?”(1)熱心,為小動物介紹工作2)細心聰明,善於發現別人的長處)
2)引導幼兒瞭解“找到自己的長處”的重要性。
提問2:“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處,所以找不到適合的工作,而大猩猩所長因為善於發現別人的長處,幫助小動物們解決了很多難題,小朋友從這個故事裏學到了什麼?”(瞭解自己的長處)
園任導師評議 1、 活動效果基本不錯,教師邏輯性強,提問簡明直接。
2、 活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠,可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
同學評議 1、活動效果不錯。
自我反思 1、 活動目的基本達到,在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過於單一,應有意識引導幼兒進行模仿,加強練習。
2、 講述故事時情緒元素不夠,應更有激情。
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