英語專業四八級備考攻略

　專業八級考試閲讀的應對方法

閲讀理解是語言學習中最重要的基本技能之一，閲讀是獲取語言知識最直接、最有效的方法，閲讀能力則是衡量掌握語言綜合能力的一項重要標誌。學習閲讀，學會閲讀，提高英語閲讀能力，是最終掌握英語，提高整體英語水平的必由之路。英語專業八級考試中也設立了閲讀理解部分，而且閲讀部分在整個考試中佔相當大的比重，該部分的得分直接影響到整個考試的成敗，因此無論是教師還是考生都對此非常重視。八級考試中的閲讀理解部分主要是依據國家教委批准的《高等學校英語專業英語教學大綱》中對英語閲讀教學內容和要求的規定，運用科學的測試手段，檢驗英語專業學生對於高級英語閲讀能力和技巧的掌握，從而檢查各有關院校對於大綱規定的教學內容和教學要求的完成和執行情況。應該説到了準備八級考試的時候，學生已經具備了相當的閲讀經驗和閲讀能力，現在的關鍵是多做練習，大量閲讀，通過閲讀來提高閲讀水平。如果還存在一些不良閲讀習慣的話，比如用手指着讀，默讀時出聲等等，就應毫不猶豫地痛下功夫去改正。下面列出了一些常用的閲讀技巧，僅作提醒之用。希望考生能仔細對照自己的情況，儘快改掉不良習慣，以便提高自己的閲讀效率。

(1.)略讀

略讀(skimming)是常用的閲讀方法之一，其主要特徵是選擇性地閲讀。通常的'閲讀要求看到每一個詞，每次注目看１－２個詞。略讀不需要看到每一個詞，眼睛跳動的頻率和幅度都有較大的提高，有時甚至從上一行跳到下一行。略讀不可能使你對所讀內容全部瞭解，但是你能大大地提高閲讀速度，也能獲得大量的信息。

略讀的主要作用是瞭解文章的大意。經過略讀之後，你對所讀內容已經有了大致的瞭解，再仔細閲讀，這時你的印象會更深刻，理解更透徹。

大部分讀者不需要正規的訓練和指導就可以進行略讀。但是有意識地訓練會大大地提高你的略讀速度和效率。進行略讀訓練的最簡單的方法是強迫自己在規定的時間內讀完某一篇，開始訓練時，可以把略讀速度定為平常閲讀的5/4倍，以後逐步提高。略讀的關鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認為重要的內容。

(2.)掃讀

掃讀（scanning）是以最快的速度掃視所讀材料，在找到所需信息時才仔細閲讀該項內容。如查找某個人名、地名、時間、地點等，也即在尋找特定信息、尋找具體事實、尋找答題所需內容時都用這種方法。

(3.)研讀

研讀（study reading）就是仔細閲讀，對文章有透徹深刻理解。根據考題，運用上下文、邏輯關係、背景知識進行判斷和推論。對難句的理解和翻譯用得着這種方法。 提高閲讀速度的一個重要內容是擴大詞彙量。其必要性表現在以下幾個方面：

1. 詞彙量決定了你的閲讀理解能力，詞彙量越大，你閲讀得越廣，視野就越開闊，你閲讀理解的得分就越高。

2. 有限的詞彙量必然會影響你閲讀理解能力的提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現出來，並易於被識記、理解、掌握。換句話説，是上下文給某個詞以特定含義，而這個特定含義往往是字典無法提供的。有的人或許會説，我們從中學到大學英語詞彙都是通過背生詞表來記單詞的。但是這樣説的讀者忽視了很重要的一點：所學課文後面的詞彙表都是為課文服務的，而且，教師上課時對某些詞或表達方式所舉的實例，實質上是為它們設置上下文。不少教師鼓勵學生背句子、段落、或整篇文章，都是出於同一目的，即要學生在上下文中理解並掌握詞彙和短語。

3. 多讀是擴大詞彙量的最好的方法。不僅要讀不同體裁的書和文章，而且要多接觸不同題材，才能適應考試的需要。

下邊我們談談怎樣解決TEM-8中的閲讀問題：

1. 找出段落的中心思想

任何閲讀材料都有主要意思，即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的層次。一個比較長的句子可以説很多事情，但一般只有一個大意，可以用幾個詞概括；一個段落包括很多句子，但也只有一個大意，通常是段落的主題句(topic sentence)包含段落的大意。通常人們説“大意”指的是整篇材料的中心思想。非小説體的閲讀材料通常有比較明顯的大意，其結構也比較清楚。文章的開頭部分(introduction)就比較明確地指出文章的中心思想。文章主體部分的每一段也有主題句，通常在段首或段尾。文章的結尾還要對全文作一個總的概括。為了找出段落的中心思想，讀者應該在瞭解上下文的基礎上，尋求作者對生活所做出的直接或間接的評論。這些評論有時作者直接説出，有時隱含在篇章中，有時通過他人説出。為了便於找出作品的中心思想，閲讀時你可以考慮以下幾個問題：

（1）作品是否表明了有關社會生活的某種重要的東西？它是否幫助你形成新的生活觀？

（2）作品是否表明了某個普遍真理？

（3）你同意作品的中心思想或作者的觀點嗎？

2. 如何對待閲讀中的詞彙問題

閲讀過程中不可避免地要遇到生詞。大綱中規定允許有3%的生詞，也就是説2000個詞中允許有60個左右的生詞，但一般不會有這麼多的生詞。有的人一遇到生詞就停下來查字典，有的則讀完一兩頁後查字典，有的人則完全不管生詞。其實閲讀中遇到生詞只要不影響你對篇章主要意思的理解，一般應該繼續往下讀。如果生詞的確影響你對內容的理解，查字典當然是一種辦法，但很不方便，而且頻繁地查字典不僅影響閲讀速度，而且影響對文章內容的整體理解。所以在平時閲讀時，遇生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義：

（１）看看上下文中有沒有生詞的另一種説法，即找同義詞。有時上下文會對一個生詞作解釋，或者提供一些暗示。

（２）看看生詞在文章中的詞性，即看這個詞是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個詞在文中與哪些詞搭配使用，再根據自己的其他知識，就可以進行正確的猜測。

（３）分析生詞的構成，尤其是詞的前綴和後綴。英語中很多詞都是加前綴或後綴變來的。比如你認識這兩個詞write和similar，根據前綴re-和後綴-ity的含義，你就可以準確地猜出rewrite和similarity這兩個詞的意思。

（４）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現，把兩處的語境相比較，也許能更加準確地猜出詞義。

（５）充分利用你關於所閲讀的內容已有的知識。

為了鞏固閲讀過程中的生詞，在讀完一篇後，你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典，準確地瞭解這生詞在文中的意思。因為我們訓練的篇章都是大綱規定的題材，在真題中也可能會遇到這方面的文章，甚至單詞。

3. 推論出段落的隱含意思

有時，為了某種目的，作者往往不直接説出某一意思，而是含蓄地表達。這種隱含的意思有時是篇章的主要意思。所以閲讀短文經常需要推論(making inference)。有時一句話的含義需要推論，有時整個篇章的含義需要推論。