職業實施方案

職業實施方案

為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎麼制定呢？以下是小編為大家收集的職業實施方案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

職業實施方案 1

高中階段是學生認識自我、形成專業興趣與職業傾向的關鍵時期。在普通高中開設職業技能類選修課，目的是通過“做中學”，轉換育人模式，增強學生動手實踐能力，豐富學生對今後所學專業或從事職業的認識與體驗，為形成專業興趣與職業取向奠定基礎；通過生活技能學習，增強生活情趣與生活能力，提升生活品質。

一、主要內容

職業技能類選修課程主要包括生活技能、職業技術、地方經濟技術等課程。

（1）生活技能課程主要是指家政、理財等課程，旨在幫助學生獲得有效處理生活事務的各種技能，以培養生活情趣，提高生活能力。

（2）職業技術課程主要是指面向社會的職業課程、面向高校的.專業課程，以及通用技術和信息技術的拓展性應用課程，旨在增強學生的動手能力，幫助學生掌握一定的職業技能，培養專業傾向，為適應社會和大學專業學習奠定基礎。

（3）地方經濟技術課程主要是指與地方產業發展緊密相關的各種特色經濟技術課程，旨在激發學生熱愛家鄉建設的熱情，傳承地方傳統經濟和傳統工藝，並在傳承中實現創新發展。

二、課程開發

充分利用校園內10畝勞動實踐基地，應用現代生物技術，創辦“羅山農莊”，由生物組教師開發食用菌栽培、花卉養護、生物無土栽培、家禽養殖、蔬菜種植、生態養殖6個模塊的課程；利用我校信息技術、化學、政治教師的力量，開發網頁製作、動漫製作、健康營養基礎、食品添加劑分析、投資與理財、職業生涯規劃、演講藝術7個模塊的課程；與灣龍職業高中合作，開發裝璜設計、計算機維修與應用、電子商務3個模塊的課程。

三、課程開設和管理

職業技能類選修課程開設如下：

模塊與學分

模塊1：食用菌栽培

模塊2：花卉養護

模塊3：生物無土栽培

模塊4：家禽養殖

模塊5：蔬菜種植

模塊6：生態養殖

模塊7：網頁製作

模塊8：動漫製作

模塊9：健康營養基礎

模塊10：食品添加劑分析

模塊11：投資與理財

模塊12：職業生涯規劃

模塊13：演講藝術

每學期任選2個模塊，獲2個學分；4個學期選修8個學分

以上模塊開設由學生自主選課，實行走班上課。與灣龍職業高中合作的課程，二次開發其已有的課程，聘請職高的教師來校授課。依託現代網絡技術，由學生自主選擇網絡選課並實行網絡平台管理。學校允許學生到中等職業學校、高校、社會機構包括行業企業選修職業技能類課程。

四、學分認定

學生完成規定課程的學習，課堂教學時間不少於規定時間的2/3、學習過程表現良好、參加考試（考查）合格，即可提出申請，經學校學分認定委員會認定後取得學分。

學生參加經學校課程評審委員會認可的高校、社會機構包括行業企業選修職業技能類課程，可向學校提出申請，提交相關證明材料，評審通過後由學校學分認定委員會認定學分。

學生獲得初級、中級職業技術資格證書，經市、縣（市、區）教育局相關部門認定後，可分別獲得2或4學分。同一項目，有多級證書的，以最高級別計分，不重複計分。

職業實施方案 2

按照《省職業病危害現狀調查實施方案》及《市職業病危害現狀調查實施方案》的要求，結合實際制定《市區職業病危害現狀調查實施方案》，現印發給你們，請認真組織實施。

一、組織領導

區衞健局成立職業病危害現狀調查領導小組、調查工作組，明確了工作職責和分工，統籌協調開展有關工作。

二、調查範圍

本次調查範圍包括全區3個鄉鎮，1個備選鄉鎮；

調查的行業為採礦業，製造業，電力、燃氣及水的生產和供應業等三個門類，共計調查94家用人單位。

三、工作要求

本次調查分為準備、培訓、實施和彙總分析四個階段。區疾控中心於20xx年9月15日前，在保證質量的前提下完成職業病危害現狀調查表網絡填報，20xx年9月25日前，完成職業病危害現狀調查報告（按地區、行業、規模、登記註冊類型）紙質報送。

3.用人單位基本信息調查：通過與企業職業衞生管理人員或企業負責人座談或查閲資料，瞭解並核實企業的行業分類、經濟類型、經濟規模、生產產品和主要原輔材料等基本情況；

收集企業一線勞動者的名單（含姓名、崗位名稱、工作時間等信息，包括勞務派遣人員和農民工）。

4.職業病危害因素種類及接觸情況調查：查閲建設項目職業衞生“三同時”資料和20xx年-20xx年的職業病危害因素日常檢測報告，確定企業存在的職業病危害因素種類，結合勞動者名單及崗位分佈，確定接觸粉塵因素、化學因素、物理因素、放射性因素、生物因素和其他因素6大類職業病危害因素中各種職業病危害因素的勞動者數量；

對沒有開展過職業衞生“三同時”或職業病危害因素日常檢測的企業，對企業現場進行調查，識別粉塵（煤塵、矽塵、石棉粉塵、水泥粉塵等所有粉塵）、化學毒物（苯、鉛等所有毒物）、物理因素（噪聲等所有物理因素）、放射性因素、生物因素、其他因素等職業病危害因素，結合勞動者名單及崗位分佈，明確接觸各種職業病危害因素的勞動者數量；

現場調查員無法確定職業病危害因素的企業，詳細記錄生產工藝和使用的原輔料及產品，由技術指導專家進行分析確認；

通過資料尚無法確定職業病危害因素的企業，由技術指導專家赴企業現場進行調查確認。

5.職業病危害因素檢測及職業健康檢查情況調查：查閲出具報告時間為20xx年-20xx年的職業病危害因素日常檢測報告，錄入最近一次的職業病危害因素日常檢測報告編號及檢測單位，並列出粉塵（其中煤塵、矽塵、石棉粉塵、水泥粉塵單獨列出）、化學毒物（其中苯、鉛單獨列出）和噪聲、電離輻射的檢測點數、檢測崗位數及相應的超標點數和超標崗位數。查閲出具報告時間為20xx年-20xx年的包含在崗期間職業健康檢查的體檢報告，錄入最近一年的職業健康檢查報告編號和體檢單位，並將當年職業健康檢查總人數和接觸粉塵（其中煤塵、矽塵、石棉粉塵、水泥粉塵單獨列出）、化學毒物（其中苯、鉛單獨列出）和噪聲、電離輻射勞動者的體檢人數進行錄入。

6.職業衞生培訓情況調查：查閲企業負責人和職業衞生管理人員在20xx-2021年取得當地安監部門授權單位發放的培訓合格證書或20xx年衞生健康委授權單位發放的培訓合格證書；

查閲勞動者20xx年的培訓材料，包括培訓內容、簽到名單和影像資料等。

7.職業病危害申報情況調查：查閲在20xx年8月新投入運行的職業病危害申報系統中的申報回執，核實是否將最近一次的新改擴建工程進行申報；

（五）調查時，由2名及以上調查員對企業進行入廠調查，並通過調查企業錄入上報全國職業病危害現狀調查系統；

（六）由區職業病危害現狀領導小組審核，合格後提交市級職業病危害現狀調查領導小組審核。

四、數據分析

（一）數據分析

調查工作組對本轄區調查結果進行分析，按照統一格式和要求撰寫《職業病危害現狀調查分析報告》，報送市職業病危害調查技術指導組辦公室。

分析指標應按照用人單位的地區、行業、規模、登記註冊類型分別統計，應包括：

（1）調查企業數量；

（2）從業人員總人數，女職工人數，勞務派遣人數；

（3）存在職業病危害因素企業數量；

（4）接觸職業病危害因素總人數；

（5）接觸粉塵總人數，接觸矽塵人數，接觸煤塵人數，接觸水泥塵人數，接觸石棉塵人數，接觸其他類型粉塵人數；

（6）接觸化學毒物總人數，接觸苯人數，接觸鉛及其化合物人數，接觸其他化學毒物人數；

（7）接觸物理因素總人數，接觸噪聲人數，接觸電離輻射人數，接觸其他物理因素人數；

（8）接觸生物因素人數，接觸其他因素人數；

（9）職業病危害項目申報企業數；

（10）主要負責人、職業健康管理人員已接受職業健康培訓企業數，接觸職業危害人員職業健康培訓人數；

（11）過去3年開展職業病危害因素檢測企業總數、全面開展的企業數和部分開展的企業數；

（12）過去3年開展職業健康監護企業數、全面開展的企業數和部分開展的企業數；

（13）粉塵、化學毒物、噪聲、電離輻射的檢測點總數、場所檢測點總數和超標點數、崗位監測點數和超標點數；

（14）最近一次體檢總人數，接觸粉塵、化學毒物、噪聲、電離輻射人員體檢人數及異常人數。

統計內容包括職業病危害項目申報率、接觸各種職業病危害因素的勞動者佔從業人員比例，職業病危害因素定期檢測率及職業病危害因素超標率、職業健康檢查率及異常率、職業衞生培訓率等。

職業病危害企業數量和接觸職業病危害人數估算及統計方法：根據第四次經濟普查和20xx年至20xx年6月工商註冊登記的企業名單，確定全區及調查鄉鎮或街道中採礦業，製造業，電力、燃氣及水的生產和供應業等三大門類行業的企業總數，並按照實際調查情況結果計算上述三大門類行業中存在職業病危害的`企業佔總企業的比例，按此比例估算全區內存在職業病危害的企業數量；

按照調查企業中接觸職業病危害因素人數和調查企業佔三個門類行業企業總數的比例估算本轄區內接觸職業病危害因素人數。

五、質量控制

為確保調查效果和質量，保證數據的統一性、完整性和規範化，從以下方面加強對調查工作的質量控制。

（一）本次調查按照中國疾病預防控制中心制訂的《全國職業病危害現狀調查工作手冊》（簡稱工作手冊）、省疾病預防控制中心依據《工作手冊》制定的《實施方案》統一方法、統一標準、統一控制的原則開展調查工作。

（二）本次項目採用平板、電腦錄入的方式進行現場調查並上報調查信息，調查數據需及時進行審核，審核時限不晚於現場調查結束後第二天。如無法使用平板或電腦進行調查的，可使用紙質版調查表進行現場調查，調查表應及時審核並妥善存檔，由統一培訓的錄入人員進行錄入，錄入後抽取10%進行錄入審核。調查工作組審核人員應對所有調查數據進行審核。

（三）對於調查人員不能確認職業病危害因素的企業，請求上級技術指導組成員進行指導。

六、時間安排

本次調查分為準備、培訓、實施和彙總分析四個階段，計劃20xx年10月15日前完成。

（一）準備階段（20xx年6月-7月）

1.制定全區重點行業職業病危害現狀調查實施方案。

2.通過中國疾病預防控制中心抽樣，確定調查鄉鎮（街道）名單。

3.結合第四次經濟調查企業名單和市場監管部門登記的企業名單，確定各鄉鎮調查企業名單。

（二）動員培訓階段（20xx年7月）

1.區骨幹人員和調查人員積極參加市疾病預防控制中心職業衞生所組織的工作培訓。

2.調查工作組對轄區內調查人員和調查工作組成員進行培訓，使參與調查的所有人員瞭解調查的目的，掌握職業病危害相關知識及調查表格的填寫內容和方式，並按照不同地區的行業特點，講解如何識別職業病危害因素，為調查工作奠定良好基礎。

（三）調查實施階段（20xx年7月-20xx年9月）

1.核定調查企業名單。將經過篩選後的調查企業名單下發至各鄉鎮（街道）進行核實確認。

2.開展現場調查。職業衞生協管員配合調查人員開展現場調查，督促調查對象配合做好調查表格填寫工作。

3.報送調查數據。逐級對調查數據進行審核後，按要求逐級上報。

（四）彙總分析階段（20xx年9月-10月）

調查工作組於20xx年9月15日前，完成職業病危害現狀調查表網絡填報，20xx年9月25日前，完成職業病危害現狀調查報告（按地區、行業、規模、登記註冊類型）紙質報送，分別報區衞健局及市疾控中心。

七、工作要求

（一）工作組各成員要高度重視職業病危害現狀調查工作，落實責任分工。區衞計監督執法大隊要配合疾病預防控制中心，確保調查工作順利有序開展。

（二）工作組成員在實施調查工作的同時要廣泛宣傳調查工作的重要意義和有關要求，為調查的順利實施營造良好氛圍。對調查工作中遇到的各種困難和問題可及時反饋工作領導小組辦公室，經領導小組研究予以協調解決。

（三）工作組相關成員，對調查對象的技術和商業祕密，必須履行保密義務。

職業實施方案 3

一、自我認知

1、360°評估（1）個性特徵

☆思維敏捷，聰明，富有才識，善於抽象思考，學習能力強；

☆健談，對人對事熱心而富有感情；

☆信賴隨和，易與人合作，工作中能夠首先從團隊利益出發來考慮問題；

☆理智，客觀，能冷靜地分析一切；

☆有較強的獨立思考和解決問題的能力。

（2）興趣愛好

●喜歡籃球運動，能夠鍛鍊我的反應能力和團隊合作能力；

●喜歡跑步，登山，游泳；

●交朋友，喜歡與人探討問題。

（3）能力分析能力優勢

◆自小養成了艱苦樸素、吃苦耐勞的精神；

◆學習認真勤奮，踏踏實實，不驕不躁，具有強烈的責任心；

◆胸懷目標，具有遠大的理想，敢於拼搏，不怕失敗；

◆對待別人真誠，細心，能夠善於聽取別人的建議；

◆善於與別人溝通，具有較強的交際能力；能力弱勢

◇不夠自信，不夠果斷，意志不堅定，易鑽牛角尖制定目標不考慮實際；

◇有時對一些事情缺乏耐心，易被動搖有時蠻迂；

◇有些看法往往脱離現實，考慮問題缺乏實際；

◇有時候容易感情用事，做事心急有點衝動。

（4）價值觀人生價值觀

我堅信“有志者事竟成”，相信通過自己的不斷刻苦努力，必定可以到達理想的彼岸。興趣是最好的老師，我熱愛我的選擇。（5）職業價值觀

我喜歡具有穩定收入的工作，任務明確目的性強，能夠面對較大的治理挑戰，不斷解決一個個難題，希望有一個能夠充分發揮我的創作才能的工作。

2、自我認識小節

我認為自己還有很多地方需要改進，很多方面有待提高。積極參與更多的實踐活動，積累更多的知識，增加信心，提高自己的綜合能力，提高自我要求，做任何事都追求更好，不斷堅定自己的理想，完善人格。

通過以上客觀自我探究，我在將來的職業生涯中我適合做一些穩定的工作，能夠施展我的才能，充分發揮我學習能力強的優勢，比如技術、維修及技術研發類或中層管理人員等。不足之處改正措施如下：

1）做每件事之前進行規劃，使事情有條不紊地進行；

2）學習情緒疏導法，在以後的生活當中能控制住自己的情緒，讓自己的情商提高一個層次；

3）在以後的生活中逐漸改進自己的浮躁和輕浮的毛病，讓自己變的穩重起來；

4）對突然變化的事情應該逐漸學會適應；

5）多參加社會實踐，提高自己的社會經驗。

二、職業認知

1、外部環境分析

（1）學校環境分析：我校是一所培養綜合能力高素質人才的專科類學校，應用電子專業學校給予了足夠的重視，師資力量雄厚，各類教學設備及實驗設備齊全，為我們學習理論知識和增強動手操作能力提供了充分的物質保障。我校所在的大連金州新區，其中就有相當一部分電子企業，為我們的提供了廣闊的就業空間。

（2）家庭環境分析：由於家庭條件艱苦，很多事情需要動手去做，所以從小我養成了較強的動手操作能力。

家裏的廢舊電器常常捨不得扔掉，而我喜歡研究事物的本質和物件的物理結構，從小養成了對電子電器濃厚的興趣；父母善於交際，我喜歡跟隨父母左右，受此潛移默化的影響，養成了良好的口語表達能力；從小從事過多的體力勞動，練就我一副強壯的身體，能夠承受各種壓力。

（3）社會環境分析：近年畢業生人數不斷增加，整體經濟下行，相關行業用人需求減少，使就業競爭更為激烈。高校畢業生的就業局面相當嚴峻，就業問題是當前大學畢業生面臨的最大難題。但是，從國家社會經濟發展的總趨勢來看，畢業生就業的前景總體上是非常樂觀的，經濟增長與產業結構升級將為大學生就業創造廣闊的空間，尤其是電子行業的發展呈現一片繁榮景象，對於電子領域的專業人才需求很大。在未來很長的`一段時間內，這都將是吸引就業需求的一個重要渠道。

因此，在挑戰與機遇並存的形式下，我應該懂得迎接挑戰，抓住機遇，利用大學時光好好錘鍊自己，努力學好本專業，使自己能夠掌握過硬的專業理論知識，同時注重實踐操作能力的培養和通過實習積累豐富的工作經驗。另外，結合我校培養人才的宗旨，努力提高自己的綜合素質和能力，使自己在以後的職業生涯中擁有強勁的競爭力。

（4）環境分析小結

通過以上對我國及我市電子行業就業前景的分析，可以看出作為應用電子專業的學生，我們的就業機遇還是很廣闊的，我的就業目標是畢業後進入電子行業，成為一名電子技術人員。大連是最為理想的就業城市，這裏機遇眾多，並且我對大連市的就業環境較之其它城市比較熟悉，畢業之後一到兩年內，先在大連熟悉行業做起，等職業發展成熟後，再到電子行業發展迅速的北上廣前沿地區或自我創業。

2、目標職業分析

（1）目標職業名稱：電子企業技術人員（目標是項目經理）

（2）崗位説明：

電子企業的項目經理就職要求很高，不僅需要掌握過硬的電子理論知識和熟練的操作能力，能夠成為電子生產、研發的一線高級技術工人，更是需要較強的管理能力和領導才能，因此，我在學好本職專業的同時，更應該加強相關能力的培養。

3）工作內容：

1）負責項目的設計方案和項目程管理；

2）負責項目質量檢查工作；

3）負責對技術質量的改善工作；

4）負責公司技術管理人才培養和專業技術隊伍的建設。

3、職業素質測評

（1）SWOT分析

①我的優點：不怕苦，善於為人着想，頭腦冷靜，充滿活力，比較適合高強度工作。

②我的缺點：做事馬虎，遇急事易慌，立場不夠堅定，動手能力差，要多點實踐經驗，培養應急能力。

③我的機會：作為電子專業的學生，在專業方面具有優勢。

④我面臨的威脅：雖然我對電子行業有着濃厚的興趣，希望將來自己從業的第一份職業是電子技術人員，但在當今這個工作和專業很難對口的形式下，對我的就業也是一種巨大的挑戰。但是儘管如此，我還是要做好進入電子行業的準備，因為我相信機遇都是給有準備的人的。

（2）職業認知小節

通過對內外部就業環境分析以及SWOT分析，我認為將來進軍電子行業還是存在很大機遇的，我國電子行業就業前景相當廣闊，只要我能夠適應社會需求，掌握從事電子行業所需要的各種能力，我相信我一定可以在該領域開拓自己的一片藍天。

電子企業技術部項目經理的就職要求很高，不僅需要掌握過硬的電子理論知識和熟練的操作能力，能夠成為電子生產、研發的一線高級技術工人，更是需要較強的管理能力和領導才能，因此，我在學好本職專業的同時，更應該加強相關能力的培養。

通過SWOT分析，我的性格和職業素質還存在很多不足之處，為了適應目標職業的要求，應該加強這些不足的改善，將自己的優勢儘可能的放大，將自己的劣勢儘可能的縮小。

三、職業生涯規劃設計

1、確定目標和路徑

通過前面兩章的自我認知和職業認知，我已經明確了我今後職業發展的道路，我的最高目標就是成為一名中型電子企業的技術部經理。可是這個目標對我來説還很遙遠，我需要把它分解為短期目標、中期目標和長期目標，分步實施，一步一步朝我的職業發展目標邁進。具體的分期目標和實施計劃如下：

①近期職業目標：努力提高自己的學習成績，不斷充實自己的知識，讓自己變得更加強。

②中期職業目標：畢業後的幾年是我與社會磨合的時期，在此期間，我將完成由學生到職場人員角色的轉換。先找一家電子企業工作鍛鍊，從最底層做起，提高自己專業素養。

③長期職業目標：長期目標是我職業發展的最終目標，在這個階段中我將會更加認真更加努力並且完成我的職業規劃，最後達到自己的職業定位。找一家大型的正規的具有發展前途的公司，真正開始自己熱愛的職業生涯。並不斷髮展提高。

④職業發展路徑：從一開始，不驕不躁，認真學習，所做的一切都是向着這門行業發展。抓住一切可以提升自己能力的機會，吃苦耐勞，不計較付出。至此，我的職業定位已經基本完成，實現了我的職業目標，已經成為一家中型電子企業的中層管理人員。如果創業時機成熟，我將創辦一家自己的電子企業。

2、制定行動計劃

（1）短期計劃：

學習方面：除了學習自己的專業課，我利用課餘時間讀了大量的書籍，涉及很多領域，比如管理學，市場營銷，企業管理等，學到了更多的知識，為我朝着最高職業目標邁進奠定了良好的基礎；

實踐方面：為了增加自己的社會實踐能力，暑假期間我走進社會，深入企業，參與暑期社會實踐活動，不僅鍛鍊了自己的動手操作能力，同時也積累了寶貴的社會工作經驗。另外，重要的是我通過與職場人士的接觸、交流，瞭解了更多就業信息，行業發展諮訊，為我大三的學習指明瞭方向，也為了更好的實踐我的生涯規劃奠定了基礎；就業方面：平時我積極參加學校舉辦的各種活動，着重培養自己的綜合能力。取得了一系列的榮譽證書，這些都是我綜合能力不斷增長的見證。

（2）中期計劃：

畢業後參加電子企業招聘會，展示自己的能力進入公司工作。聽從公司的安排，從基層幹起。表現出色得到老闆的提拔。

（3）長期計劃：向更具發展前途的企業進軍。

3、備選職業規劃方案

由於社會環境、家庭環境、組指環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好的把握人生，適應千變萬化的職場世界，擬定一份備選的職業生涯規劃方案是十分必要的。

我的備選職業規劃方案：畢業後如果不能按照原計劃順利發展，不能在電子行業找到一份合適的工作的話，我將會考慮向電子產品銷售人員、網絡維護人員、中小型企業業務員等方向發展。

四、結言

任何目標都需要自己不斷地努力，不停地為之奮鬥。寫在紙上只是幾小時的功夫，但實現卻需要幾年甚至一生的時間。只有堅定理想，才能有勇氣和力量不斷前進。儘管前路曲折，做自己最想做的，就依然是開心充實的。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

職業實施方案 4

一、活動主題：

3.15活動主題由部門所有幹事共同決定，主題必須包含以下幾點內容：

1、主題必須突出與打假相關的內容

2、突出以維護學生權益為主

二、活動目的：

積極參加到3.15活動，真正的從身邊做起，通過本次活動了解並共同出謀劃策解決同學們在日常生活和兼職遇到的侵犯自身權益的問題，同時讓同學們提高自身的法律意識，學會維護自身的權益。

三、活動對象：

職業大學的全體學生

四、活動時間：

20xx年3月15日

五、活動流程：

一）前期工作準備：前期工作準備：

1、立定主題：活動開展前半個月，維權部全體成員就3.15活動主題進行商討。

2、寫三張海報，張貼在學校人流量大地地方，作為宣傳點。

3、3.15活動開展前一週維權部全體成員分成小組，利用大一上晚自習的時間到各班級進行問卷調查，收集相關資料，並整理彙總。

二）活動方式：採用在主幹道設立諮詢站點，安排相關人員以備回答相關問題，並準備三塊展板。

展板一：展示收集整理的各種案例（如：假幣的辨析）

展板二：展示信息採集的結果；

展板三：空白展板，留給同學們寫下感想或意見。

三）活動後期工作安排：

1、維權部全體成員利用課餘時間開展一次小型的交流會，分析活動中遇到的困難以及做好本次活動的.總結，為明年的3.15活動積累寶貴經驗。

2、將交流會的成果以海報的形式張貼，並在自管會成立長期諮詢點以供同學們在活動後諮詢。

3、參與活動的全體的幹事做好本次總結。

六、經費預算及支出：

一）展板紙張：10元

二）材料打印：10元

七、注意事項：

1、活動中的每項工作要做好很好的銜接。

2、活動當天的所有參與人員應注意禮貌。

3、活動當中遇到問題應及時向部長彙報。

4、要做好工作的收尾工作。

八、附件（信息採集數據統計及分析）

職業實施方案 5

一.概況

時間：20xx——20xx

美好願望：事業有成，家庭幸福

職業方向：項目經理

總體目標：完成本科的學習，在工作崗位上攢足經驗，爭取拿到註冊資格證書，成為高層管理者。

已進行情況：正在完成本科學業，努力學習專業知識，培養較強的交際及組織協調能力，為今後十年的規劃打好堅固的基礎。

二.社會環境規劃和職業分析(十年規劃)

1、社會一般環境：

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO後，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門

2、職業特殊社會環境：項目經理是企業法人代表在項目上的全權委託代理人。在企業內部，項目經理是項目實施全過程全部工作的總負責人，對外可以作為企業法人的代表在授權範圍內負責、處理各項事務，因此項目經理是項目實施最高責任者和組織者

三.行業環境分析

行業分析：土木工程是人類在地球上從事的一項巨大的古老的工程技術活動，隨着社會科學技術，經濟，文化等各方面的不斷髮展，它在新世紀必將面臨許多新興的事物和挑戰。從市場的需求來説，目前中國的基礎建設正在興起，大跨結構、超高層的項目紛紛立項建設，在未來幾十年內這種局面不會有太大變化。這就需要大量高素質的建設人才參與其中。同時我國目前的建設管理水平非常落伍，當前急需一批能夠提高建設管理水平的人才。

四.個人分析與角色建議

1.個人分析：

(1)自身現狀：英語水平出眾，能流利溝通;法律專業紮實，精通管理知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學期間長期擔任學生幹部，有較強的組織協調能力;有很強的學習願望和能力。

(2)性格、特長、愛好：

本人性格開朗，積極樂觀,善於與人溝通/交流，有很強的語言表達能力以及較強的親和力，善於學習，熱愛思考，思維敏捷，表達流暢。

2.角色建議(周圍的人給自己的評價及建議)：

父母：“要不斷學習，能力要強”;“工作要努力，有發展，要在大城市，方便我們退休後搬來一起居住生活。

母親：工作要上進 ，婚姻不要誤。

老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧，缺乏社會經驗”

同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。

五.職業目標分解與組合

職業目標：全國一級註冊項目經理

學歷目標：碩士研究生

能力目標：自信、奮進、精力充沛和善

於溝通，而且還要具備廣泛的管理技能和本專業的專業技術與技能，只能全面發展了。

經濟目標：20xx——20xx年薪5萬，20xx——20xx年薪15萬

六.成功標準

我的成功標準是：我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

七.職業生涯規劃實施方案

規劃實施存在的障礙：1、跨國企業先進的管理理念和豐富的管理經驗;2、作為高級項目經理人所必備的.技能、創新能力;3、快速適應能力欠缺;4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。

八、解決方法：

1、教育培訓方法

(1)充分利用本科畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閲讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。

(2)攻讀管理學知識。

2.討論交流方法

(1)在校期間多和老師、同學討論交流，畢業後選擇和其中某些人經常進行交流。

(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深瞭解;利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

3.實踐鍛鍊方法

(1)鍛鍊自己的注意力，在嘈雜的環境裏也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室裏有意識地進行自我訓練。

(2)養成良好的鍛鍊、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每週鍛鍊三次以上。

(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

九、本人對於職業規劃的看法：

1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨着不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，後來想當外企白領，現在想創業，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閲歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什麼水平，我要朝着什麼方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

3、作為一名學生，我想聽一些別人成功的案例和為什麼別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。

職業實施方案 6

【摘 要】隨着高校擴招、就業體制變革,使現今大學生面臨着嚴重的就業形勢，淺談大學生職業生涯規劃的設計實施。大學生職業生涯規劃更加突顯出其對於大學生就業指導的重要性,加強大學生職業生涯規劃在計劃與實施過程中的指導,能有效提高大學生職業生涯規劃質量,提升大學生職場成功率。

【關鍵詞】大學生職業生涯規劃 設計 實施

1 大學生職業生涯規劃的現狀及必要性

1.1 大學生職業生涯規劃現狀

20xx年北森測評網與勞動和社會保障部勞動科學研究所、新浪網聯合進行了《當代大學生第一份工作現狀調查》的網絡調查,結果中有一項表明:僅有17.5%的大學生在擇業時考慮了正確的職業選擇應兼顧興趣和愛好和未來的發展空間兩個因素。目前中國青年政治學院副院長陸士楨教授也對我國大學生職業生涯規劃發展狀況做了一項調查研究,結果表明:有67.29%的大學生確定了自己的職業定位,有 49.84%的大學生對自己所選擇的職業缺乏瞭解。相比20xx年的《當代大學生第一份工作現狀調查》調查結果顯示來看,大學生對自我職業生涯規劃的認識程度和使用上已有徹底性的改觀和提高。雖然使用人數有所提高,但是在確定了職業定位的大學生中又存在自我評價偏高,對就業形勢認識不準確,知識量不足及知識結構單一化,對自身職業生涯發展規劃的把握上又具有盲目性、不科學性等一系列問題的存在,使我國大學生職業生涯規劃現狀仍不容樂觀，職業生涯規劃《淺談大學生職業生涯規劃的設計實施》。

1.2 大學生職業規劃的必要性

1.2.1社會的競爭性

根據人力資源和社會保障部的統計顯示,20xx年全國將有610萬名應屆大學畢業生,再加上去年畢業未就業的畢業生100萬人,總計約710萬人需要就業。同時在金融危機的影響,使社會中供職崗位“僧多粥少”現象越加明顯。剛入社會的大學生,在經驗、能力上還遠不足以達到社會的認可水平,在就業上的競爭壓力上就更大。而職業生涯規劃可以幫助大學生及早的樹立職業目標,並向其方向培養自己的能力,增加知識儲備,使大學生在嚴峻的.就業環境下脱穎而出。

1.2.2 單位的選擇性

自改革開放後,我國經濟體制發生了巨大的轉變,即:由計劃經濟轉變為以市場為導向的市場經濟體制。在新的經濟體制下,拋開了政策的絕對領導性,市場的作用開始佔據主導地位,企業間發生了劇烈的競爭關係。企業想要在競爭中存活下去,就勢必需要根據外界市場的變化,不斷進行組織調整,業務重組。而在這一過程中就出現了就業單位對高層次人才的需求和低端水平職工的淘汰。職業生涯規劃才可以避免在被企業選擇時所面臨的被動和無助的局面。

1.2.3 人員的流動性

隨着改革開放,西方思想的衝擊打破了人們陳舊的固定式的就業觀念,加之工作機會、崗位的增多以及國家在户籍政策等方面的調整和改革。到現在,人員在工作崗位上的流動就已經十分頻繁了,而對於剛進入社會大學生來説,由於環境、自我因素的影響在流動性上更加頻繁。一方面,這種流動提供了自我調整的機會。但另一方面,這中頻繁更換工作的現象也説明了大學生對於自我職業目標的不明確性。職業生涯規劃則可幫助大學生作出正確的職業目標定位,並客觀的、理性的評估個人目標與現實的差距,從而使大學生自覺的轉變錯誤的擇業觀,樹立正確的職業發展目標與職業理想。

1.2.4 人的需要的變化性

根據馬斯洛的需求層次論,指出人的需要有五種不同的層次,人們在完成自己的每一級需求後,總是會向着更高層次的需求發起衝刺,不斷提升自己的需求程度。那麼也説明了隨着職業生涯的發展和變化,不同時期人們在職業中的需要也是不同的。職業生涯規劃則是幫助人們事先規劃好自己的發展過程,以及各個階段的追求,使人在面臨到自身相符合的發展階段時以至於不會手忙腳亂。

2 大學生職業生涯規劃的設計

職業生涯規劃對所有工作年齡的人來説都很重要,但對於將要步入社會的青年大學生來説,科學的設計好自己的職業生涯規劃更是重要。那麼如何才能科學的設計出符合自己職業生涯規劃,可以分為三個階段來實行

職業實施方案 7

根據甘肅省財政廳、甘肅省農牧廳《關於下達20xx年新型職業農民培育工程補助資金的通知》（甘財農[20xx]185號）文件及XX縣農牧局《關於印發20xx年XX縣新型職業農民培育工程實施方案的通知》要求，為進一步明確新型職業農民培育工作思路，落實政策要求，把握工作程序，結合我縣實際，特制定20xx年渭源縣農機學校新型職業農民培育實施方案。

一、工作思路

按照“科教興農、人才強農、新型職業農民固農”的戰略要求，堅持立足產業、政府主導、多方參與、注重實效的原則，以做大做強新型農機經營主體為導向，提高培訓的針對性、規範性和有效性，加快建立新型職業農民培育制度，着力培養一支有文化、懂技術、會經營的新型職業農民隊伍，為發展現代農業提供強有力的'人才支撐。

二、培育時間與補助標準

新型職業農民培育按照不同培訓對象不同培訓時間不同標準進行補助。專業技能型和社會服務型職業農民累計集中培訓時間不少於7天，按人均1000元標準進行補助。培育工程自項目下達之日起至次年3月底前完成。要做好全程工作跟進、後續管理和跟蹤服務。

三、培育目標

根據項目要求，社會服務型以長期從事農業，即農機維修網點從業人員、產前、產中、產後服務的農機服務人員農機操作人員118人，培訓任務資金11。8萬元，把他們培養成為我縣具有較高技能和服務能力的新型職業農民。

四、資金使用

社會服務型職業農民培育補助資金主要用於農民課堂培訓及實訓、參觀交流、聘請師資、信息化手段利用等相關支出，不得用於新型職業農民職業教育學雜費補助。專賬管理、專款使用。

五、教育培訓

（一）制定工作方案和培育計劃。

根據項目要求，堅持社會化服務型（主要包括農機維修網點從業人員、各類農機操作人員等）分維修人員、駕駛操作人員的分類辦班原則，從教育培訓（包括培訓對象、培訓時間、培訓內容、培訓方式、教師遴選、教材選編、組織實施等）、認定管理、政策扶持、總結評價等方面科學制定操作性強的培育計劃，經縣農牧局審查批覆後實施。

（二）遴選培訓教師。

立足縣域建立新型職業農民培育專兼職師資庫，也可根據培訓需要外聘師資，並通過一定的渠道和方式公開培訓師資相關信息。根據培訓的不同崗位從師資庫中遴選優秀師資承擔相應的培訓任務。

（三）確定培訓內容和培訓教材。

按照農業部發布的培訓規範，分類型，按工種和崗位分別進行課程設置和學時安排，各專業課程包含公共基礎課（含禁毒知識、艾滋病防治、留守兒童管理等引導性培訓內容）、專業技能課、拓展課和實習操作課4大模塊，根據實際自行確定和安排課程內容和學時。培訓教材選用農業部統編教材或自編適用技術資料。培訓教材一律免費發給農民。

（四）遴選培育學員。

按照“公開、公平、公正”的原則，採取自願報名、村組推薦、擇優選拔、張榜公示的形式進行學員選拔。培訓對象要一定長期從事農機農業產前、產中、產後服務，即農機維修網點從業人員、各類農機操作人員，年齡一般在18～55週歲內，國中以上文化程度。凡符合條件的農民都可以到所在村委會報名，經縣新型職業農民培育工作領導小組辦公室審核合格後確定為培訓對象。新型職業農民培育對象一經確定並接受培訓，三年內不得重複支持。

（五）實施班級培訓。

新型職業農民培訓實行班級管理，建立指導員制度，做到“一班一案”。按培育類型分類設班，每班原則上不得超過50人。培訓班要配強班主任，成立班委會，加強學員自我管理和交流學習。培訓班實施“兩堂課”制度，即縣農牧局要在開班和結班時參加班級活動，並與學員進行互動。按班建立規範統一、填寫完整、內容真實的《20xx年甘肅省新型職業農民培訓台賬》，並報縣農牧局審核備案（複印件），培訓機構法人代表對台賬的真實性負責。培訓機構要對參訓學員身份證（正面）數碼照相，並採集每次培訓活動數碼照片（必須有日期自動生成），以備歸檔。

（六）開展培訓考核。

每期培訓班結束時，要組織參訓學員考試考核。

（七）做好信息報送。

高度重視信息填報的及時性、準確性和完整性，確定一名信息員，定期登錄新型職業農民培育工程信息管理系統查看部、省發佈的工作通知，通過系統郵件年報送信息不少於4條，在每個培訓班結束後10天內將班級和學員信息上傳至管理系統。

六、總結驗收

培訓任務結束後，從培育計劃、培訓時間、培育環節、培育效果、培育資金的使用等方面進行全面總結，撰寫總結報告。健全培育檔案，申請主管部門驗收。要確保新型職業農民培育工作檔案經得起看、學員經得起問、經費經得起查。

七、加強組織管理

（一）加強組織領導

要切實加強對新型職業農民培訓培育工程的組織領導，成立培訓工作領導小組。

（二）明確職責

切實加強制定培訓計劃，遴選培訓教師和使用的培訓教材，管好用好培育資金，並做好班級培訓、信息錄入、檔案建立、自查總結等工作，確保培訓質量。

（三）創新培育方式

結合全縣農機行業特點和農民需求，不斷探討和研究適合不同崗位、符合成人培訓的方式方法。採取“分段式、重實訓、參與式”培育模式和“農學結合、送教下鄉、開展田間操作作業”的培訓模式，將課堂講授、實踐操作、崗位鍛鍊與參觀學習有機結合起來，抓好每一個教學環節的落實，確保學習取得實效。

（四）加大培育宣傳

切實重視並加大新型職業農民培育的宣傳力度。充分利用互聯網、廣播、電視、報刊等媒體，加強對新型職業農民培育政策的宣傳，讓廣大農民瞭解並積極參加培育。通過立大型宣傳標牌、貼主要宣傳掛圖、發重點宣傳資料等多種形式開展宣傳工作，提高宣傳的效果和針對性。加強對典型學員的總結和宣傳，並將先進事蹟材料歸檔管理。

（五）建立健全培育檔案

培育檔案是記載培育情況，真實反映培育全程的基礎資料。按照真實完整、建檔規範、裝訂結實、直覺美觀的要求，參照《20xx年甘肅省新型職業農民培育工程機構檔案和班級檔案目錄》格式，做好年度培育檔案的整理和裝訂。根據實際情況，不斷創新和繼續完善建檔工作。

職業實施方案 8

根據《中華人民共和國職業病防治法》的規定，為加強本單位對職業病防治的管理，提高職業病防治水平，為職工創造一個符合國家職業衞生標準和要求的工作環境，預防、控制和消除職業病的發生，制定本制度。

（一）、防治目標:

（1）、摸清本單位職業病危害的基本情況，為今後制定職業病防治計劃提供依據。

（2）、明確職責，建立職業病防治工作的長效機制。

（3）、力求作業場所粉塵、物理因素、化學因素等控制在國家標準允許的範圍內。力求不發生各種有害因素導致的職業病。

（4）、力求不發生急性職業中毒事故，一旦發生事故，盡最大努力搶救中毒病人，力求不發生死亡病例。

（二）、工作職責：

（1）、礦領導負總責。

（2）、職業病防治領導小組：負責組織實施、監督管理職業病防治工作，建立健全職業衞生管理檔案。

①、工作經費：依據職業病防治計劃，預算本年度開展職業病防治工作所需經費，形成材料上報審批。

②、摸清本單位職業病危害的基本情況：總工人數、各車間工種接觸何種有害物質的人數；產生有害物質的名稱及分佈情況，危害程度如何。

③、組織接觸職業危害的勞動者進行職業病防治的法律、法規和有關職業衞生知識的培訓工作。

④、督促勞動防護用品及有害作業場所崗位津貼的發放。

⑤、組織人員對設備及防護設施進行檢修和維護。

⑥、督促各車間、工段制定崗位責任制及操作規程。

（三）、方法步驟：

由職業病防治領導小組組織實施。

（1）、職業衞生知識培訓：

時間：1—3月。

內容：《中華人民共和國職業病防治法》、《塵肺病防治條例》、《使用有毒物品作業場所勞動保護條例》、《職業健康監護管理辦法》、《作業場所職業健康監督管理暫行規定》等法規、粉塵、噪聲、高温等物理性和化學性職業危害因素的危害及預防。

小結材料：包括培訓人員花名冊、培訓內容、考試試題等裝入相應的檔案備查。

（2）、職工職業性健康檢查：

①、上崗前：統一招進的人員，請衞生技術服務機構進行體檢。

②、在崗期間、離崗時的職業性健康檢查：

時間：10—11月。

地點：寬城縣醫院。

人員：各車間人員名冊。

總結：總結材料入檔備查。

（3）、儀器設備及防護設施的維護：

根據本單位生產的安排，安排淡季時對儀器設備及防護設施的維護和檢修。

（4）、有害因素的監測：九月份請衞生技術服務機構對本單位作業場所有害因素進行監測和評價。

（5）、按行政主管部門的要求，建立健全職業衞生檔案。

（四）、保障措施：

（1）、為保障職業病防治工作的順利開展和目標任務的完成，保證工作經費，確保職業病防治工作的順利完成。

（2）、在主管礦領導的監督指導下開展職業病防治工作，未按要求完成的，將追究有關責人的'責任或扣發年度獎金。出現職業病危害事故，將追究有關人員的責任。

（3）、由職業病防治領導小組辦公室，對接觸職業危害的勞動者進行職業病防治的法律、法規和有關職業衞生知識的培訓，使之增強自我防護意識，並嚴格遵守操作規程。

（4）、按時發放合格的勞動防護用品及有害作業場所的崗位津貼。

（5）、發現設備及防護設施出現問題，及時組織人員進行檢修和維護。

（6）、制定各車間的崗位職責及操作規程。

職業實施方案 9

（一）學習體會：加強專業學位碩士研究生培養，展開本科層次職業教育試點，是暢通技術技能人材成長渠道的重要措施，也是“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”的體現，還是培養經濟社會發展需要的高層次利用型人材的必要途徑。

（二）實行建議：不管是本科職業教育，碩士職業教育，還是博士職業教育，建議都依照“專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學進程與生產進程對接”的要求構建新的培養模式，建立職業教育重要的`思想，創設與產業需求相適應的專業羣，校企合作搭建與市場標準相適應的課程體系，培養能夠實現教學進程與工作進程對接的師資隊伍，展開教學進程與工作進程對接的教學。

任何職業院校，只要做到“三個對接”，辦學質量就一定高。

職業實施方案 10

為認真貫徹落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》、《國務院關於印發國家職業教育改革實施方案的通知》《教育部辦公廳等六部門關於做好XXXX年高職擴招專項工作的通知》，全面深化職業教育改革，做好XXXX年我省高職擴招專項工作，特制定本方案。

一、總體要求

貫徹落實好20xx年《政府工作報告》關於“完成職業技能提升和高職擴招三年行動目標”的要求，增強職業技術教育適應性，根據學校實際和專業特色，優化擴招專業設置，合理確定招生計劃，積極開展招生宣傳，公開、公平開展招生工作，確保高職擴招專項工作圓滿完成。

二、實施內容

（一）招生對象

1、符合我省報名條件的應往屆普通高中畢業生、中職畢業生（含技工學校，下同）。

2、具有本省户籍或在甘務工（需提供X個月以上勞動合同證明），具有高中階段學歷或同等學力（國中畢業滿三年以上）的退役軍人、城鎮失業人員、鄉村衞生所工作人員、農民工、下崗工人、高素質農民、進城務工人員、企事業單位在職職工、鄉村幹部、基層農技人員、靈活就業人員等。

（二）招生院校。全省獨立設置的所有職業高等院校。

（三）招生專業。學校綜合考慮生源情況、辦學條件等因素，對照《職業教育專業目錄》和相關專業設置管理辦法，按照“社會急需、民生緊缺、易於就業”的原則，合理確定招生專業。學校優先考慮市場需求量大，社會認可度高，適合擴招羣體人員特點的專業，認真制定擴招專業人才培養方案。

（四）招生計劃。高職擴招專項計劃在各校年度普通高等教育招生計劃中單列安排，列入招生計劃總規模。在學校自願申報基礎上，省教育廳根據各個招生學校完成高職統招計劃的情況和學校自身的辦學條件，統一核定擴招專項計劃，由省教育考試院統一向社會發布。

（五）考生報名。考生在省教育考試院高職擴招報名網上報名後，到所報考高職院校進行現場確認。招生學校確定考生現場確認時間和地點等事項。報名時間安排在XX月XX日—XX日。

（六）資格確認。應往屆普通高中和中職畢業生報名資格由考生就讀學校所在地縣（市、區）教育部門統一確認。應往屆技工學校畢業生報名資格由考生就讀學校學生學籍管理所屬人社部門統一確認。城鎮失業人員、下崗工人、靈活就業人員、進城務工人員報名資格由考生户籍所在地縣（市、區）人社部門統一確認。農民工、高素質農民、基層農技人員報名資格由考生户籍所在地縣（市、區）農業農村部門統一確認。企事業單位在職職工、鄉村衞生所工作人員、鄉村幹部報名資格由考生所在單位統一確認。退役軍人報名資格由考生落户所在地縣（市、區）退役軍人事務管理部門統一確認。

（七）考試方式。繼續執行《教育部辦公廳關於做好20xx年高職擴招專項考試招生工作的通知》文件精神，嚴格落實“質量型擴招”要求，採取“文化素質+職業適應性測試”方式，由各院校結合實際組織實施。

1、文化素質測試

（1）參加20xx年普通大學聯考和中職升學考試且未被錄取的普通高中和中職畢業生，以今年普通大學聯考和中職升學考試成績為準。其餘應往屆普通高中和中職畢業生（含技工學校），由招生院校統一組織文化素質測試。

（2）退役軍人、城鎮失業人員、下崗工人、靈活就業人員、農民工、高素質農民、進城務工人員，企事業單位在職職工、鄉村衞生所工作人員、鄉村幹部、基層農技人員等人員，由招生院校統一組織文化素質測試。

2、職業適應性測試

應往屆高中畢業生、退役軍人、城鎮失業人員、下崗工人、靈活就業人員、農民工、高素質農民、進城務工人員，企事業單位在職職工、鄉村幹部、基層農技人員等，由招生院校結合企業對技術技能型人才的需求，按照學生意願和特長，組織職業適應性測試。

（八）招生錄取。各招生院校在省教育考試院監督管理下，按照向社會公佈的招生專業和錄取方式，於XX月XX日—XX月XX日完成錄取，將錄取結果連同考生成績，報省教育考試院備案。

1、參加過XX省20xx年普通大學聯考且具有成績的`考生，按照不低於報考院校20xx年大學聯考最低錄取分數線要求，由招生院校擇優線上錄取。其中在大學聯考R段錄取過程中，第一次投檔及兩次徵集志願投檔未滿額的院校除外（院校名單見報名系統）。

2、參加招生院校統一組織文化素質測試的考生，由招生院校按照測試成績從高到低，按公佈的招生計劃擇優錄取。

3、對有立功授獎（三等功以上、榮譽稱號、英模等）表現或有特殊貢獻（參與抗疫、抗洪、搶險等行動）的退役軍人由縣級退役軍人事務部門負責認定，招生學校優先錄取。

（九）教學管理。各學校要嚴格按照教育部《關於做好擴招後高職教育教學管理工作的指導意見》和《XX省教育廳關於高職擴招專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》，嚴格按照“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，結合擴招生源實際，修訂完善專業人才培養方案、課程體系和學制要求，深化校企“雙元”育人，推進現代學徒制培養、訂單培養、定向培養等人才培養模式創新，實施多元評價，嚴把教學質量關。

一是做好人才培養方案。專業人才培養方案要明確人才培養目標、人才培養規格、師資隊伍建設、課程設置、教學模式、教學進程、考核方式和畢業要求，按程序審定報省級教育行政部門備案後，主動向社會公開。

二是優化課程體系建設。課程體系應包括專業核心課程、綜合素質課程和實踐技能課程等，明確教學總課時（總學分）、分段授課計劃、授課形式和授課地點。

三是合理設置學制。學制推行學分制改革，實行彈性學制和彈性學期制，最長不超過X年，學習總學時不低於XX學時，其中集中脱產學習不得低於總學時的XX%。

四是深化“三教”改革。深化教師、教材、教法改革，推進“課堂革命”。各學校做好思想政治教育和價值引領，規範公共基礎課程設置，開齊開足思想政治理論課；加強就業創業指導工作，將職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課或限定選修課。各地要做好畢業生頂崗實習工作。積極引導學生參與X+X證書制度試點，幫助畢業生取得多類職業技能等級證書。

（十）學生管理。按照《普通高等學校學生管理規定》，結合擴招學生特點和培養模式要求，修訂完善針對擴招生源的學生管理辦法，統籌管理、分類指導，安排專門人員負責學生教育管理各項工作，並報省級教育行政部門備案。堅持嚴格管理與精心指導相結合，為不同生源羣體配備具有一定閲歷和工作經驗的輔導員或班主任。在落實《職業學校學生實習管理規定》有關要求基礎上，針對不同生源特點，靈活多樣開展實踐教學，集中安排實習和學生自主實習相結合，校企共同制訂實習方案，創新實習管理方式，為學生投保實習責任保險。加強對退役軍人、下崗失業人員、農民工、高素質農民等羣體的日常管理，規範學生頂崗實習的組織管理，做到合理編班、科學管理，確保學有所獲、學有所成。

（十一）學籍管理。每年XX月XX日前，學校組織學生按照學校規定辦理入學註冊手續，並計入當年高等教育事業統計報表招生數和在校生數；不能如期註冊的，可在第二年X月底前完成註冊手續，計入下一年度高等教育事業統計報表招生數和在校生數。未按學校規定繳納學費或者有其他不符合註冊條件的，不予註冊。學生取得教育部門認可的職業技能等級證書或通過其他渠道學習課程及取得成果，根據學分互認協議或認定辦法進行學分認定與置換，可記入本人的學業學分。在學校規定學習年限內，修完教育教學計劃規定內容，成績合格，達到學校畢業要求的，由學校進行學歷電子註冊並頒發普通全日制專科畢業證書。

三、保障措施

（一）加強組織領導。高職擴招是黨中央、國務院抓“六穩”、促“六保”的重要舉措，對實現教育強國、人才強國、製造強國、質量強國具有重要意義。各地、各部門要充分認識高職擴招的重要意義，加強組織領導，強化部門協同，明確責任分工，狠抓貫徹落實，形成高職擴招的合力。

（二）健全推進機制。各招生院校要健全工作機制，明確分管校級領導，落實專門機構和專人進行管理和實施，健全相關政策制度，統籌做好招生錄取、教學管理、學生管理、後勤保障等工作。學校紀檢、監察部門須全程參與招生錄取工作，並接受省教育考試院全方位、全過程的監督。在招生錄取過程中有違規行為的將追究學校主要負責人和相關人員的責任。

（三）落實經費保障。進一步完善高等職業院校生均撥款制度，按照《財政部辦公廳教育部辦公廳關於做好高職擴招教育經費投入有關工作的通知》，做好擴招後教育經費投入工作，省財政廳在安排現代職業教育質量提升專項資金時，對省屬高職院校全日制在校生中採取“彈性學制”培養的學生，按照學生人數的XX%進行折算予以考慮。退役軍人可以按《財政部教育部人力資源和社會保障部退役軍人部中央軍委國防動員部關於印發<學生資助資金管理辦法>的通知》申請教育資助，招錄院校要明確告知退役軍人申請教育資助的程序和條件。

（四）嚴格招生政策。各高職院校要切實履行主體責任，加強考試招生監督管理，嚴肅考試招生工作紀律，嚴格執行考試招生政策規定，嚴格多樣化人才選拔標準，不因擴招工作而降低規範管理要求。對報名、考試、錄取等工作中出現的違法違規行為，要依法依規嚴肅查處。會同有關部門嚴厲打擊虛假宣傳、有償招生、買賣生源等違規行為，維護好考試招生工作秩序。

（五）加強信息公開。各地各校要嚴格執行高校招生信息十公開制度，及時公開相關信息，接受社會各界監督。公開違規舉報電話和諮詢電話，妥善處置信訪問題，維護考生合法權益。按照“誰主管、誰審核、誰負責”的原則，明晰各部門在考生資格審核中的主體責任、工作流程、審核規則，對審核工作中發現的失職瀆職行為實行倒查追責。

（六）加強招生宣傳。各地各部門各校要加大高職擴招相關政策的宣傳力度，及時迴應社會關切，解疑釋惑、凝聚共識，營造良好社會氛圍。統籌運用好各類媒體尤其是新媒體，通過答問、圖解、訪談等形式，全面準確解讀本地高職擴招工作實施方案和政策內容，切實做好志願填報、信息發佈等工作，高標準高質量完成高職擴招任務。

職業實施方案 11

為提高我市殘疾人、文化素質和職業技能，20xx年3月， 市殘聯、市教育局、市民政局、市勞動和社會保障局、市財政局聯合印發了《廣州市殘疾成人繼續教育實施方案 （20xx年—20xx年）》 （穗殘聯[20xx]35號）。三年來，殘疾人繼續教育工作逐步開展，基本實現預定目標：

——招收殘疾人就讀的學校增加。市、 區特殊教育學校重視殘疾學生職業教育，為視力、聽力、智力殘疾學生提供1至3年職業教育服務；廣州市的普通高中、職業高中、 中專、技校能招收符合錄取條件的殘疾學生就讀；廣州市廣播電視大學設立殘疾人教育學院，廣州大學市政技術學院、廣州中醫藥大學分別為聽力殘疾、視力殘疾青年開設大專班，華南師範大學網絡學院面向殘疾人招生。

——接受中、高等教育和職業教育的殘疾人數增加。20xx年—20xx年，廣州市殘疾人中，在普通高中、 中專、技校、職業高中就讀的有276名，在全日制大專院校就讀的有71名，在廣州電大殘疾人教育學院就讀的有66名，在各職業培訓機構接受非學歷職業教育的有5659人次。

——初步形成覆蓋城鄉殘疾人的職業培訓網絡。形成以廣州市殘疾人職業培訓中心、 區 （縣級市） 殘疾人就業服務機構為主體，特殊教育學校和社會培訓機構相配合的殘疾人職業培訓網絡，面向城鄉殘疾人開展盲人按摩、計算機辦公軟件應用、手工製作、種養技術等專業培訓。

根據國家、省、市殘疾人事業發展“十一五” 規劃要求，為切實保障殘疾人受教育權利，積極發展殘疾人中等教育、高等教育和職業教育，提高殘疾人教育經費使用效率，現提出20xx年—20xx年殘疾人職業與成人教育的.目標、任務與措施。

一、工作目標

將殘疾人職業與成人教育納入我市殘疾人教育管理體系，採取多種形式， 掃除青壯年文盲；有繼續教育需求的殘疾人接受學歷教育或非學歷教育，有就業需求的殘疾人得到職業指導和職業培訓。鼓勵殘疾人自學成才。殘疾人就業人數逐步增加，就業水平進一步提高。

二、主要任務

以市場需求為導向， 以社會化培訓為重點，充分發揮普通職業教育機構和殘疾人職業教育機構的作用，普遍開展適應勞動力市場需求的殘疾人職業教育與培訓。

（一）有繼續教育需求的16—40歲殘疾人，未完成九年義務教育的，接受不少於60學時的文化補習； 已完成九年義務教育的，接受不少於120學時的學歷教育或非學歷教育（含文化補習和電大教育等）；

（二）有就業需求的16—55歲殘疾人， 至少接受1次不少於36學時的職業教育 （含崗前培訓、再就業培訓、創業培訓、農村富餘勞動力轉移培訓、訂單式培訓、在職提高培訓等）；

（三）配合中殘聯“長江高科技助殘就業”項目，組織國中以上文化程度的16—40歲在穗殘疾人學習計算機專業知識與技能，推薦殘疾人就業並進行跟蹤服務；

（四）扶持殘疾人職業教育機構發展，鼓勵普通教育機構招收殘疾學生隨班就讀，針對不同類別殘疾人開展以盲人按摩、心理諮詢、計算機應用、汽車美容、保潔、鋼琴調律、園林綠化等專業的初、 中級培訓，探索開展高級培訓。

（五）通過建立殘疾人扶貧培訓基地開展實用技術培訓，幫助農村殘疾人發展種養殖業，鼓勵企業建立農村殘疾人勞動力轉移培訓和就業安置基地。

三、工作措施

（一）分解任務，分步實施

1．市殘聯負責收集社會招聘殘疾人信息，發展殘疾人職業培訓網絡，組織開展殘疾人電大教育、 中學課程補習、 崗前培訓、訂單式培訓、農村富餘勞動力轉移培訓等工作。

2．區、縣級市殘聯準確掌握本地户籍殘疾人信息，收集殘疾人教育、就業意向，參考任務指標要求（見附表），組織開展殘疾人國小課程補習、崗前培訓、在職培訓、創業培訓、種養殖技術培訓等工作。

3．各教育培訓機構在組織報名、專業設置、學籍管理、考務等方面，對殘疾人提供指導，滿足殘疾人受教育需求。

（二）依託社會，面向市場

1．積極爭取社會組織和企業對殘疾成人教育、培訓工作的支持，對生活困難的殘疾人減免培訓費。

2．充分利用特殊教育學校和職業技術學校資源，舉辦殘疾人文化補習班和職業教育班，建設殘疾人職業訓練基地。

3．根據我市勞動就業需求， 配合勞務市場及殘疾人發展需要組織崗前培訓，進行殘疾人技能鑑定，推薦符合條件的殘疾人上崗。

4．構建殘疾人網絡學習中心等教育服務平台，利用現代科學技術，提高殘疾人職業與成人教育質量。

四、經費保障

殘疾人職業與成人教育屬於非義務教育，市、 區、縣級市和殘疾者本人應合理分擔教育經費；家庭困難的殘疾人，酌情減免其個人負擔部分。20xx年—20xx年，我市繼續安排殘疾人職業與成人教育專項經費，使用範圍如下：

（一）文化補習

文化補習是指為提高殘疾人基本文化素質，市、 區、縣級市殘聯為殘疾人開辦語文、數學、英語、計算機課程學習班。 區、縣級市殘聯根據殘疾人教育需求，安排教學內容、教材、教學場地、師資等，於每年3月 （20xx年延至4月） 向市殘聯報本年度辦班計劃。市殘聯會同教育、物價部門，核定各班規模、收費標準。 殘疾人文化補習費由市、 區 （縣級市）、個人按4：4：2比例分攤，每位殘疾人每年最多可享受一次資助， 出勤率不足 70％、考核成績不合格的殘疾人不能獲得資助。

各區、縣級市殘聯需及時填報“廣州市殘疾人保障信息系統職業與成人教育表”，報市殘聯審核。市殘聯、市財政局根據各文化補習班開班情況，核算市本級應負擔費用，於每年10月聯合發文撥付文化補習班資助款。

（二）學歷教育

學歷教育是指殘疾人為取得學歷證書，在普通高中、 中專、技校、職業高中、大專院校全日制學習或在廣播電視大學、 網絡學院就讀。

1．特殊教育班工作經費

市、 區、縣級市公辦或民辦教育機構，對已完成義務教育的殘疾人集中辦班進行高中階段及高等學歷教育，市殘聯每年每班資助1萬元工作經費。

2．隨班就讀工作經費

市、 區、縣級市公辦或民辦教育機構，招收已完成義務教育的殘疾人隨班就讀進行高中階段及高等學歷教育，市殘聯按每生每年1000元資助隨班就讀工作經費。

3．高等教育獎勵金

市殘聯對當年就讀全日制普通高等院校的殘疾學生，按大專生3000元、本科生4000元、研究生5000元的標準給予一次性獎勵，學生憑有效證件籤領獎勵金。

通過開放教育形式接受高等教育的殘疾人，可申請一次性獎勵或單科獎勵。取得國家承認高等教育學歷的殘疾學員，市殘聯按大專3000元、本科4000元的標準給予一次性獎勵；通過國家規定課程的單科測試，市殘聯按每科100元的標準發放獎勵金，大專生總計不超過2400元、本科生總計不超過3200元。

（三）職業培訓經費

職業培訓是指殘聯和勞動部門，為促進殘疾人就業而組織的各種類型的短期培訓。城鎮失業殘疾人、農村殘疾人、在職轉崗殘疾人每年可在户籍所在地的區、縣級市殘聯申請報銷一次職業培訓費，審批、發放辦法由各區、縣級市自定。

以上各項經費每年通過部門預算從殘疾人就業保障金中安排，市殘聯負責資料收集與經費測算等具體工作，其他部門予以協助、配合，以提高經費使用效益。

五、責任追究

殘疾人教育水平決定其生活與工作質量，保障殘疾人教育權利、滿足殘疾人發展需要是各部門工作職責。各部門尤其是各區、縣級市殘聯應強化為殘疾人服務的意識，統籌安排經費， 完成廣州市“十一五”殘疾人職業與成人教育工作目標和任務。

嚴格廣州市殘疾人職業與成人教育經費發放手續，確保專款專用；在申領、使用專項經費時，若有弄虛作假的單位和個人，其所得經費應予退還，同時追究有關單位和個人的責任。

職業實施方案 12

為加強公司職業病防治工作，提高職業病防治的水平，促進企業的健康、和諧發展，使生產作業環境符合國家煤礦職業危害防治標準和要求，保護職工健康及其相關權益，根據《中華人民共和國職業病防治法》第十九條第二項的規定，本着“統籌安排、量力而行”的原則，經公司職業病防治領導小組研究，制定本職業病防治計劃和實施方案。

一、職業病防治計劃

依據國家法規、標準和上級主管部門、政府管理部門的指示要求及《徐礦賽爾能源公司職業病防治規劃（20xx-2015年）》，公司將對職業衞生管理與職業病防治工作堅持“預防為主、防治結合”的方針，實行分類管理、綜合治理的原則，積極落實公司的職業病防治工作。20xx年公司將集中防止突發性重大職業病危害事故發生，並能在職業病危害事故發生後進行有效控制和處理，減輕事故造成的損害和防止事故惡化，最大限度降低事故損失和人身傷害。20xx年公司職業病防治目標如下：

1、新發塵肺病病例控制在0、1%以內；

2、勞動者職業衞生培訓率達到100%；

3、職業病防治監督覆蓋率100%；

4、勞動者的工傷保險覆蓋率100%；

5、噪聲性耳聾的發病率0%；

6、粉塵作業點達標率每年提高2%～5%，在20xx年底達到95%。

二、保障條件

（一）嚴格遵守並執行《中華人民共和國職業病防治法》的相關規定，嚴格按照相關法律法規的要求做好職業病防治工作，為公司廣大職工健康及權益提供最堅強的保護傘。

（二）公司配有專門的培訓部門和人員，加強公司全體員工的職業病防治教育培訓，提高職工的職業病防患意識，提高面對突發事件時應急救援的能力。

（三）公司提供專門的職業病防治的專項資金。每月勞保每月按時做計劃，按時採購，按時領取發放，保證一線工人勞保用品的及時穿戴；公司制定防護設施維修與保養的相應制度，保證各種防護設施的維修與保養資金和人員的及時到位與更換。

三、職業病防治實施措施

1、建立健全職業衞生管理制度和職業衞生防治機構，在公司原有的職業危害管理制度的基礎上，對照徐礦司（20xx）16號文件，認真梳理完善。在公司職業病防治領導小組的基礎上充實人員，配備專職的煤礦職業危害專業人員，負責職業病防治工作。在條件成熟時委託縣有資質的慈善醫院為公司開展作業危害防治提供服務。

2、加強各級管理人員宣傳教育、培訓工作。公司要制定職業病防治宣傳教育計劃，健全職業病防治宣傳教育體系和網絡。二是加強對各級職業病防治知識培訓，強化對存在職業病危害的.用人單位主要負責人、管理人員和勞動者的培訓，積極推進作業場所健康教育。三是把職業病防治相關法律法規納入企業普法教育範圍，列為健康教育和職業教育的重要內容。四是深入開展多種形式的職業病防治宣傳教育活動，在全企業形成關心勞動者健康、重視職業病防治的良好氛圍，發揮工會監督作用，鼓勵舉報職業病防治違法行為。崗前職業衞生培訓和在崗期間的培訓定為每月一期。

3、抓好職業危害源頭控制，凡是建設工程項目的職業危害防護設施要與主體工程同時設計、同時施工、同時投入和使用，從源頭控制。

4、加強對作業環境中職業危害管理和控制，優化生產佈局、工藝流程，定期進行危害因素監測、評價，醒目位置設置公告欄，公佈有關制度、操作規程、事故應急救援措施和工作場所危害因素監測結果，使工作場所符合下列煤礦職業危害要求：

（1）職業病危害因素的強度或者濃度符合國家煤礦職業危害標準；

（2）有與職業病危害防護相適應的設施；

（3）生產佈局合理，符合有害與無害作業分開的原則；

（4）設備、工具、用具等設施符合保護勞動者生理、心理健康的要求。

5、井下生產作業場所配備應急救援人員和救援器材、設備，制定應急救援預案。

6、申報職業病危害項目。

（1）建立在識別職業病危害因素的基礎上，即根據《職業病危害因素分類目錄》規定的職業病危害因素的種類進行申報，按照《職業病危害項目申報管理辦法》的規定，填報好各種申報表。

（2）本單位的建設項目（新建、擴建、改建建設項目和技術改造、引進項目）及時向有關部門提交職業病危害預評價報告並經煤礦監察部門審核同意。

7、對從事接觸職業病危害作業的勞動者，要依法組織進行崗前、在崗期間和離崗時的職業健康檢查，結果告知本人。對遭受或可能遭受急性職業病危害的勞動者，要及時組織救治、進行健康檢查和醫學觀察。及時安排疑似職業病病人進行診斷，做好職業病病人的治療、康復、定期檢查和妥善安置，確保職業病病人的權益。同時為勞動者建立職業健康監護檔案。

8、按AQ1501標準為職工配置個人職業病防護用品，並引導和督促其堅持正確規範使用。

9、重點強化對重點職業病的防治。

（1）塵肺病防治。以防治煤工塵肺、矽肺為重點，實施粉塵危害綜合治理工程。提高生產機械化水平，推進清潔生產技術的研發和推廣。逐步淘汰不符合國家產業政策的工藝、設備和材料。

（2）重大職業中毒防治。加強有限空間安全作業管理。實施硫化氫、一氧化碳、氨氣等重大職業中毒隱患防範治理工程，開展中毒隱患排查，對生產設施、設備、場所進行治理。

（3）加強對重點職業病的監測與預警。重點開展對煤工塵肺、矽肺職業病危害等的監測，及時掌握職業病在高危人羣、高危工種的發病特點和發展趨勢，研究職業病危險源的分佈情況，開展職業健康風險評估和預警。

（4）推進職業病防治信息化建設。公司構建職業病危害動態監管及監控預警體系，加強職業病信息監測、報告與管理，建立和完善職業病信息監測、報告與管理網絡，建設職業病監測點，為制定職業病防治的方針政策提供基礎數據。按照動態監控、及時預警、準確計量的要求，根據職業病危害的性質和程度建設職業病預警體系。

10、完善企業工傷保險等各項制度。加強勞動用工和勞動合同管理，規範用工行為，公司在與勞動者簽訂勞動合同時要履行職業病危害告知義務，依法參加工傷保險。二是落實有害作業崗位津貼和女職工、未成年工特殊保護政策。三是按照規定參加工傷保險，提高工傷保險覆蓋率。四是完善職工休息休假制度，加強女職工的特殊勞動保護。五是完善工傷預防與保障相結合的機制，將工傷保險基金部分用於職業病防治的預防和宣傳工作，逐步建立職業病治療、康復制度。六是推行職業衞生專項集體合同制度。

職業實施方案 13

1、“完善學歷教育與培訓並重的現代職業教育體系”的意思是指：職業院校應實行兩項功能：學歷教育、職業培訓。這兩項功能是我國1996年開始實行的《職業教育法》規定的。20多年過去了，我們沒有履行好，所以需要完善。

2、學歷教育與培訓關係的認識。這裏的“培訓”應當非常明確：主要指職業技能培訓，簡稱為職業培訓。學歷教育與職業培訓兩者有同有異：

（1）兩者同的地方主要表現為：都要以就業為導向，都要以培養高素質勞動者和技術技能人材為目標；都屬於國家人力資源開發系統的.重要環節。

（2）兩者異的地方，一是性質不同。職業教育的學歷教育是國民教育和人力資源開發的重要組成部份，職業培訓是人力資源開發的重要組成部份，屬於非學歷的技術技能培養；二是功能不同。學歷教育兼具準職業人培養功能和專業進修功能；職業培訓則兼具受訓者就業功能和技術技能提升功能；三是對象身份不同。學歷教育對象主要是校內學生；職業培訓主要對象是校外勞動者——願意參加就業技能培訓、崗位技能提升培訓、就業創業培訓的學員；四是雙證書要求不同。學歷教育要求實行畢業證書與職業資歷證書或職業技能等級證書兼具，職業培訓沒有雙證書制度的強迫性要求；五是學習制度不同。學歷教育的時間是全日制的；職業培訓時間是碎片化的長短時間不一的。

可以説，職業學校教育與職業培訓兩者之間，既有亦此亦彼的模糊地帶，也有非此即彼的本質辨別。

3、完善固然非常必要，但，從現代中國發展對現代職業教育的要求看，現代職業教育體系如果僅僅包括這兩項功能明顯缺少應有的社會貢獻度。

4、“暢通技術技能人材成長渠道”的認識。從學歷教育與職業培訓的角度談“暢通技術技能人材成長渠道”，那就是：學歷教育方向，暢通的渠道主要是職教本科、職教碩士等學歷學位的銜接；職業培訓方向，暢通的渠道主要是各專業技師（工程師）類、高級技師（高級工程師）類的職業技能等級聯通。

（二）實行建議：

1、“學歷教育與培訓並重”的建議。首先，建議要轉變職業院校普遍存在的重學歷教育，輕職業培訓的觀念，建立用辦學歷教育的態度辦職業培訓的信心；其次，建議設立專門機構，配備足夠人員負責具體運作；再次，建議依照業務相連、資源同享、師資通用、課酬分開、標準相同、方法多樣、齊頭並進原則制定相干政策，提供培訓條件。

2、職業院校不但要學歷教育與培訓並重，還建議斟酌四個功能、兩類院校、三種辦學情勢：

（1）四個功能：學歷教育、職業培訓、職業技能評價、就業創業服務。

（2）兩類院校：中高職院校、中高技院校。

（3）三種辦學情勢：全日制教育、職業技能培訓、非全日制教育（如企業新型學徒制教育）。

職業實施方案 14

為了搞好職業病危害防治工作，促進煤礦安全健康發展，使生產作業環境符合國家職業衞生標準和要求，保護職工身體健康及其相關權益，根據《中華人民共和國職業病防治法》第十九條第二項的規定，經本單位職業病危害防治工作領導小組研究，制定煤礦職業病危害防治計劃和實施方案。

一、職業病危害防治工作計劃

（一）領導小組：

成立以呂憑同志任組長，燕西寧、劉平正、安智軍任副組長，李向陽、唐建輝、燕張明、李雲強等同志為成員的領導小組。

職業病危害防治管理領導小組辦公室設在安監科，具體負責本系統職業病危害防治工作的日常管理、組織、指導和協調等工作，其它科室做好配合。

（二）目的及目標

1、目的：規範職業病危害防治管理，控制、減少或杜絕職業病危害因素，為職工提供一個良好的工作環境，保障煤礦工人身體健康。

2、目標：

（1）職業病危害防護設施完好率為96%；

（2）員工個體防護用品正確佩戴率為98%；

（3）接觸職業病危害因素的員工參加職業衞生知識培訓率為100%；

（4）接觸職業病危害因素的員工職業健康查體率為100%；

（5）20xx年無新增職業病人。

（三）時間安排：

20xx年3月1日—————20xx年**月31日

（四）具體措施及保障條件

1、加強領導，健全組織，實施職業衞生目標化管理

為保障本系統職業病危害防治工作的持續有效開展，各礦要成立由礦長為組長，副礦長為副組長，相關科室負責人為成員的職業衞生領導小組，全面負責職業病危害防治工作。配備專兼職職業衞生工作人員，具體負責職業病危害防治工作的日常開展。實行目標化管理，將目標層層分解到各專業、各部門，並把職業病防治工作作為對單位領導人進行考核的重要內容。職業衞生領導小組不定期召開會議，研究職業病危害防治工作中的重大問題，並對本單位的職業病防治工作進行考核。

2、建立、健全職業病危害防治各項制度。

按照《煤礦作業場所職業危害防治規定》第十條規定，建立健全職業病危害防治各級責任制和各項職業病危害防治制度，嚴格貫徹落實，加強對職業病危害防治的管理，提高職業病危害防治水平。

3、依法參加工傷社會保險，確保職工依法享受社會保險權益。

按照國家勞動保障行政部門的有關規定，如實上報本單位的人數、工資總額、繳費情況以及財務會計賬冊等有關情況，按時繳納工傷社會保險金，積極配合相關部門做好工傷社會保險工作，使在職業活動中所發生的工傷、職業病以及因此而死亡，造成職工暫時或永久喪失勞動能力時，職工或其家屬能夠從社會得到必要的物質補償和服務的社會保障，保證職工或其家屬的基本生活，為職工提供必要的醫療救治和康復服務等。

4、按照《職業病防治法》第十三條的規定積極做好工作場所的衞生防護工作，使工作場所符合下列職業衞生要求：

（1）職業病危害因素的強度或者濃度符合國家職業衞生標準；

（2）有與職業病危害防護相適應得設施；

（3）生產佈局合理，符合有害與無害作業分開的原則；

（4）有配套的.更衣間、洗浴間等衞生設施；

（5）設備、工具、用具等設施符合保護職工生理、心理健康的要求；

（6）法律、行政法規和國務院衞生行政部門關於保護職工健康的其他要求。

5、各煤礦的建設項目（新建、擴建、改建建設項目和技術改造、引進項目）可能產生職業病危害的，應當在可行性論證階段向衞生行政部門提交職業病危害預評價報告，並經衞生行政部門審核同意。

6、根據《職業病防治法》第十九條規定的內容，建立或完善職業衞生防治管理措施：

（1）設置或者指定職業衞生管理機構或者組織，配備專職或者兼職的職業衞生專業人員，負責本單位的職業病防治工作；

（2）指定職業病防治計劃和實施方案；

（3）建立、健全職業衞生管理制度和操作規程；

（4）建立、健全職業衞生檔案和勞動者健康監護檔案；

（5）建立、健全工作場所職業病危害因素監測及監測評價；

7、建立職業健康監護制度，使本單位的職業健康監護工作嚴格按規範管理，使其制度化，內容包括：上崗前、在崗期間、離崗時的職業健康體檢和職業健康監護檔案

8、職業病報告制度。

根據《職業病防治法》第四十三條及衞生部頒佈的《職業病報告辦法》的規定，報告制度應符合下列規定：

（1）急性職業病報告：

①企業及其職工醫院接診的急性職業病均應在**—24小時內向患者所在地衞生行政部門報告。

②凡有死亡或者同時發生三名以上急性職業中毒以及發生一名職業性炭疽，企業及其職工醫院應當立即電話報告衞生行政主管部門或衞生監督機構。

（2）非急性職業病報告：

①企業及其醫療衞生機構包括沒有取得職業病診斷資格的綜合醫院在發現或懷疑為職業病的患者時，均應及時向衞生性質主管部門報告。

②對發現貨懷疑為職業病的非急性職業病或者急性職業病緊急救治後的患者應根據《職業病防治法》規定及時轉診到取得職業病診斷資質的醫療衞生機構明確診斷，並按規定及時向衞生行政主管部門報告。

9、職業病危害公告告知和工作場所危害警示及報警裝置。

（1）在醒目位置設置公告欄，公佈職業病防治的規章制度、操作規程、職業病危害事故應急救援措施和工作場所職業病危害因素監測結果。

（2）對產生嚴重職業病危害作業崗位，在其項目位置，設置警示標語和中文警示説明。

（3）對可能發生急性損傷的有毒、有害工作場所，設置報警裝置，配置現場急救用品、沖洗設備、應急撤離通道和必要的泄險區。

10、加大投入，改進工藝，積極開展職業危害因素治理

（1）粉塵治理。一是用好各類防塵設施，採煤工作面放煤點每隔五米安裝灑水降塵裝置，溜子道、材料道均安裝風流淨化水幕，掘進工作面放炮時，開啟放炮噴霧，迎頭後安裝淨化水幕，皮帶機巷及溜子道轉載點均安裝降塵噴頭，並保持完好、使用正常。二是採掘工作面採用煤層注水、濕式打眼、水封爆破等。三是加強個人防護，戴防塵口罩等。四是定期沖刷巷道。

（2）有毒有害氣體的控制。一是改善勞動環境，加強井下通風排毒措施，使作業環境中有毒有害氣濃度達到國家職業衞生標準要求。二是加強職業安全衞生知識培訓教育，嚴格遵守安全操作規程。三是設置警示標識，在井下通風地點或不通風的巷道設置明顯的警示標識。四是加強有毒有害氣體的監測。

**、落實經費投入，確保各項防治工作順利開展

對各項職業病危害防治經費實行預算管理，財務部門把職業病防護設施、職業病危害因素監測、健康監護、職業衞生宣傳培訓等費用納入生產成本預算，嚴格預算管理，嚴禁挪用。投入專項資金為職工購買醫療保險和工傷保險。對已確診的職業病人，安排到有資質的醫療、療養。每個職業病人每年進行一次複查和肺功能測定。職業病人的工資、護理費等其他待遇均按照國家有關法律法規的要求辦理，切實維護職業病患者的合法權益。

職業實施方案 15

一、背景

新的課程改革給基礎教育注入了新的活力，校本課程的開發與實施，給學校的發展和教師專業的發展，以及每一位學生個性的發展，提供了新的舞台。我校多年來堅持“科研興校”與“特色辦學”相結合，依據國家課程實施計劃和學校“一切為了學生、為了學生的一切”；“走綠色辦學之路”的辦學宗旨，結合學生的興趣，充分利用學校及社區的資源，認真做好校本課程開發的研究與實驗。

二、目標

總目標：

以課改為載體，堅持創建“科研興校”與“特色辦校”相結合，努力實現學校課改總目標。在校本課程開發、實施中，做到以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為靈魂，積極發展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色，辦出質量。

具體目標：

1、初步形成具有我校特色的校本課程體系

努力將我校校本課程的開發科學化、開設制度化、實施規範化，初步形成具有本校特色的校本課程系列。

2、為學生全面發展提供新的平台

學生的自主選擇能力、主動發展是學校課程的目標之一。我們計劃通過開設豐富而多樣化的校本課程,為每個學生自主選擇、主動發展提供充分的空間。促進學生學習方式的不斷改善，滿足學生的興趣愛好，促進學生的個性特長的'培養。

3、為教師的專業成長提供新的載體

基於學校的區域優勢與自身實際，突出文化特色，充分挖掘教師自身的專業潛能。

三、校本課程設置內容

詳見附件：

四、校本課程實施流程

（1）選課

教務處在學期開學前兩週，公佈每個年級開設的校本課程方案及相關任課教師，供學生選擇。學生根據自己的興趣愛好，填報選課志願表。為了便於統籌安排，允許每位學生選報兩個課程項目，分第一志願和第二志願，教務處對學生的志願表進行統計彙總。規定凡校本課程選修學生人數不足30人的暫不開設。

（2）排課

校本課程應和國家課程、地方課程一樣統籌兼顧排課，納入總課表。一般每週一課時，一學期按18周安排，開學初下發到每個班級及同學。並公佈授課教師、學習教室等。

（3）上課

教師及校本課程開發小組根據學校安排，在指定地點組織開展教學活動。按照校本課程的實施要求進行教學。並建立教學授課班，確定班主任，正常教學班級集的管理。任課教師要精心備課，認真上課，履行該課程應該達到的教學目標。

（4）考核

根據我校學生實際情況，規定每位學生在高中三年中，都要在每一類校本課程中至少選修一個模塊。每個校本課程模塊教學結束後，教師都要對學生進行考核與評價，並向教務處提交課程實施總結（包含：課程介紹、選課學生名單、週上課情況調查表、測試與考核成績，學生所得學分等）。

五、校本課程開發領導小組

組長：校長 副組長：副校長

成員：教務處、教研室、政教處、總務處、教研組長、年級組長、教師代表

並邀請一些市，縣的專家顧問加以指導。

六、學分認定原則-----重過程，輕結果。

1．達到一定的修習時間（學生簽到，老師點名）

2．在學習過程中的良好表現（任課老師確定）

3．寫好學習小結、體會或有一定的成果或考查考核合格

七、校本課程審議委員會

校本課程審議委員會一般由校長、教師代表、學生及家長和相關專家人士等人員構成。課程審議委員會主要職能是審議學校課程開發過程中的重大決策；負責制訂校本課程開發方案以及相配套的各項制度；檢查與督導校本課程開發方案的執行情況等。