經典誦讀主持人串詞

在當下的中國社會，我們對串詞已經不再陌生，串詞，又叫串連詞，串聯詞，主持詞。那麼我們該怎麼去寫串詞呢？以下是小編幫大家整理的經典誦讀主持人串詞，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

經典誦讀主持人串詞1

開篇語

男：尊敬的各位領導，

女：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家好!

男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底藴的華夏文明

女：源遠流長的古典詩文，築就了經久不衰的民族瑰寶。

男：它如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩。

女：它如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊樑。

合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，

中淳于國小第二屆經典誦讀藝術節現在開始。

1、《一株紫丁香》

女：在老師的窗前，盛開了一株美麗的紫丁香，這是誰種的呢?

男：讓我們掌聲有請二年級二班的同學帶來的詩朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。

2、《弟子規》

女：我國有着厚重的文化底藴，素有“禮儀之邦”的美稱。 男：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今。

女：翻開《弟子規》就彷彿置身於文明當中，置身於做人的道理當中。 男：請欣賞一年級同學帶來的《弟子規》。

3、《祖國啊，我親愛的祖國》

女：我們是共產主義接班人，

男：我們承擔着為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!

女：請欣賞四年級一班同學帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，

大家歡迎!

4、《念奴嬌·赤壁懷古》。

女：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

男：請欣賞三年級同學給我們帶來的.詩歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。

女：對父母表達感恩是中華民族的傳統美德，

男：這不，唐朝詩人孟郊在《遊子吟》一詩中向我們訴説。 女：下面請聽四年級二班同學帶來的《遊子吟》。

6、《古詩新唱》

女：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化。

男：詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：誦讀經典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。

男：下面請欣賞五年級二班帶來的歌舞《古詩新唱》。

7、《明日歌》

女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，

男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中， 男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。

女：請欣賞二年級一班帶來的舞蹈《明日歌》。

8、《童年》

女：童年就像一首詩，詩裏有我天真活潑的記錄;

男：童年就像一幅畫，畫裏有我多彩多姿的生活;

女：我們用浪漫的歌聲，優美的舞姿來讚美我們的童年。

男：請欣賞五年級一班同學帶來的詩朗誦《童年》。

女：小時不識月，呼作白玉盤。

男：又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

女：李白詩中的月亮是怎樣的呢?

男：下面請欣賞四年級三班帶來的《古朗月行》。

結束語

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：今天,暢遊在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠

男：我們在回味中享受詩情畫意!

女：我們在誦讀中感受美文經典!

男：親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是

我們前進的動力，讓我們——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

女：中淳于國小第二屆經典誦讀藝術節。

合：到此結束，謝謝同學們的精彩表演。

經典誦讀主持人串詞2

（男）尊敬的各位領導，

（女）敬愛的老師們，

（男女生）親愛的同學們，

（合）大家------上午好！

（男生）今天，我們歡聚在東關國小，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女生）今天，我們登上這夏日舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

（女）源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

（男生）它宛如春日的百花，散發着馥郁的芬芳。

（女生）它又如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；

（男）詩的語言，藴藏着五千年悠久的歷史文化

（女）詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘

（男生）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

（女生）對話聖賢，我們感受千年文字的力量

（男）寒來暑往，我們積極響應費縣關工委的號召，紮實開展中華經典詩文活動。

（女）撫今追昔，我們與聖賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

（男生女生）東關國小“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經典詩文誦讀展示表演”--------

（合）現在開始。

全場《三字經》

（女生）豐富多彩的中華經典誦讀活動，我們受益良多。今天檢閲我們誦讀成果展示我們東關國小人文風采的時候到了。

（男生）同學們，你們準備好了嗎？（全場學生：準備好了）

一二年級同學，我們的口號是：與經典同行，與聖賢為友

五六年級同學，我們的口號是：讀千古美文，做少年君子

三四年級同學，我們的口號是：誦國學經典，品盛世文明

（女生）從同學們的口號中我們感受到了經典的魅力、經典的力量。悠悠華夏五千年,中華民族之所以能夠屹立於世界之顛,就在於中華文化的精髓能夠傳承下去.。

（男生）《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻户曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳説，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。接下來就請全體同學一起品味《三字經》的獨特魅力

全場《弟子規》

（男生）打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。

（女生）儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!（男生）讓我們隨着婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞全體學生的經典吟唱《弟子規》。

全場《百家姓》（四名同學拿話筒上隊伍前面）

（女生）中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐富的文化內涵。 （男生）它開枝散葉、生生不息，藴育出優秀的中華兒女，讓我們一起來欣賞全體同學誦讀《百家姓》---（四名同學接讀）

《國學印象》

（男生）國學經典，博大精深，宛如一泓甘泉，時時滋潤了我們心靈，塑造了我們的品格，熔鑄了我們的靈魂。面對神聖的經典，我們心存敬畏和感恩。請欣賞馬冬雨、胡靜靜等同學表演的舞蹈-----《國學印象》

《水調歌頭》

（男生唱）明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年...........

（女生）你唱得真好聽！

（男生）一般一般，我們朱璇老師唱得那才叫好聽呢！掌聲有請美麗的朱璇老師-----------

《四季詩》---台下拉誦互動

（女生）清輝明月，傳遞着相思；把酒臨風，寄託着思念。美妙的歌聲訴説着千年的祝福。四時風光美如畫，古往今來，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。讓我們一起來聆聽、感受詩苑裏美好的四季。

一二年級王徵老師接話筒：

春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……

讓我們一起感受這春日的美好吧！《春曉》唐孟浩然

三四年級王寶芳老師接話筒：

如果説春天是一年中最具有詩情畫意的季節，那麼夏天，是一首永遠也唱不完的歌。《曉出淨慈寺送林子方》宋·楊萬里

五六年級劉燕老師接話筒：

和妖嬈的春天、歡快的夏天相比，秋天多了幾分思索、秋天是堪比紅花的滿天霜葉，是夜半鐘聲時的一懷愁緒。《楓橋夜泊》唐·張繼

(女生)春之舞，夏之歌，秋之思，冬之韻，讓我們一起走進冬的篇章。《梅花》宋·王安石

舞蹈《笑笑笑》

（女生）誦讀經典，我們感悟民族智慧的光華；誦讀經典，我們學習為人處事之道；樂讀經典，我們收穫美麗，笑對人生，追逐夢想！請欣賞姜舒鑫、王馨悦等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》！

《滿江紅》李永明劉燕

（男生）：這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。

（女生）：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。

（男生）：風波亭上起陰風，一統山河志復空。

（女生）：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李永明，劉燕老師配樂朗誦《滿江紅》

《祖國啊我親愛的祖國》配樂詩朗誦

（男生）六十年的風雨歷程，六十年的燦爛輝煌，一路豪情，一路奮進，一路壯歌，祖國啊，你是緋紅的'黎明，正在噴薄，下面請欣賞王祥豔老師等表演的配樂詩朗誦《祖國啊我親愛的祖國》

《學雷鋒》情景音樂劇

（女生）雷鋒精神既是馬列主義時代精神的體現，也是對中華民族傳統美德的繼承和昇華。

(男生)雷鋒的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。請欣賞舞蹈《學雷鋒》

《祖國頌歌》校長組合

（女）今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共產黨領導下的輝煌燦爛的祖國。下面請欣賞東關國小校長們朗誦的《祖國頌歌》，掌聲有請：

舞蹈《盛世花開》

(男生) 日出東方紫氣來,東小處處花盛開，

（女生）禮花吐焰窗花美,心花怒放暖情懷。

(男生) 我們敞開心扉，吸納博大精深的傳統文化，

（女生）我們手捧鮮花，獻給古老的祖國嶄新的時代。

請欣賞趙亞楠、李瑞等同學表演的舞蹈《盛世花開》

結束語

（男生）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

（女生）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

（男） 中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

（女） 中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

（男） 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

（女） 吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

（男生）絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

（女生）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男） 願中華詩文藝術之花永遠芬芳

（女） 願五千年文化的血脈永久傳承

（男） 謝謝同學們的精彩表演。

（女） 謝謝各位領導、老師的悉心指導。

祝各位領導老師們同學們身體健康，工作順利，事業興旺，萬事如意！

（合) 東關國小“中華經典詩文誦讀展示”到此結束。再見！

經典誦讀主持人串詞3

甲：尊敬的各位領導、各位老師，

乙：敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學們，

合：大家上午好!

甲：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

乙：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

乙：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

甲：它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

乙：它又如春日的百花，散發着馥(fù)鬱的芳香。

甲：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化，

乙：詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。

甲：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，

乙：對話聖賢，我們感受千年文字的力量。

合：“讓心靈徜徉經典讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”現在開始。

【一年級】

甲：沉鬱頓挫，筆墨橫姿。詩詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香;古老的文化有如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。與經典同行，汲取經典文化的精華，我們一年級的孩子在詩歌的海洋裏，快樂遨遊。看，他們來了請欣賞《一詩一世界——古詩串燒》。

【葫蘆絲】

乙：“信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出牆聲。”曲水流觴,絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤,風吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優美的樂器，音色輕柔細膩，圓潤質樸，極富表現力。學校精心開設了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學們感受民族器樂的博大精深。接下來請欣賞葫蘆娃們為大家帶來的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。

【二年級】

甲：華夏淵遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的'瑰寶。金色的童年陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。《弟子規》彙集了古代聖賢的智慧，集中國的傳統家訓，家規家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍着奪目的光彩，它又如春天的百花，散發着馥郁的芳香。接下來請欣賞二年級帶來的《弟子規》。

【舞蹈】

乙：斜搖裙裾,飄然迴轉,巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風情萬種，給人另一種別樣的美，下面請欣賞由校舞蹈隊帶來的拉丁舞表演《花樣》。

【教師朗誦】

甲：古詩古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠。

乙：長城內外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，温柔多情的江南，夢一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風一樣劈開的胡楊。

甲：南方或者北方，無論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠的故鄉和天堂。

乙：下面請欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來的詩歌朗誦《我的南方和北方》。

【三年級】

甲：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來孝直國小特別重視孝文化特色建設，打造特色校園文化，促進學生健康成長。走進校園見“孝”，靜坐時思“孝”，做起事來盡“孝”，“孝心”已潤澤我們的心靈。

乙：一個“孝”字，説了五千年;一首百孝經，誦讀了億萬遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳。縱橫九萬里，處處是可歌可泣的壯美畫卷。接下來，請大家欣賞三年級帶來的快板《百孝經》。

【四年級】

甲：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂於把得到好處的感激呈現出來，且回饋他人。

乙：在我國早就有投之以桃、報之以李、滴水之恩當湧泉相報的傳統美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應當知恩、識恩、感恩，時代呼喚感恩，倡導知恩圖報。下面請欣賞四年級帶來的朗誦《心懷感恩與愛同行》

【合唱】

甲：贈人玫瑰，手有餘香。平陰是中國玫瑰之鄉，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱，“接葉連枝千萬綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。

乙：玫瑰花香飄萬里，玫瑰嬌豔惹人愛!

甲：火紅的玫瑰，象徵着愛與美，具有不可挑剔的完美品質，被人們奉為愛的聖物。

乙：你瞧，迎面來了一羣可愛的學生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動聽。接下來請欣賞由百靈之聲合唱隊帶來的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師伴奏：劉磊老師

【五年級】

甲：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊;對話聖賢，我們沐浴着民族智慧茁壯成長。傳統在這裏昇華，文化在這裏傳承。

乙：我們是傳統文化的後來人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來請大家欣賞五年級帶來的誦讀《長歌浩歎唱古今》。

結束語

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

男：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，

乙：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。

甲：絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩，

乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

甲：願中華詩文藝術之花永遠芬芳，

乙：願五千年文化的血脈永久傳承。

(合)xx國小“讓心靈徜徉經典讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”到此結束。

謝謝大家!

經典誦讀主持人串詞4

男：尊敬的各位領導、老師

女：親愛的同學們

合：大家下午好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的.經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

男：弘揚中華優秀文化。

女：打造精彩人生底色。

合：精英未來學校“誦中華經典，做博學少年！”經典詩文誦讀比賽現在開始。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：願五千年文化瑰寶大放異彩，

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

合：精英未來學校““誦中華經典，做博學少年！”經典詩文誦讀比賽到此結束。

謝謝各位領導、老師、同學們的光臨

經典誦讀主持人串詞5

(謝培鑫)尊敬的各位領導、各位老師，

(蔣延儒) 敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學們，

(合)大家上午好!

(謝培鑫)今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

(蔣延儒)今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

(謝培鑫)中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

(蔣延儒) 源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

(謝培鑫)它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

(蔣延儒)它又如春日的百花，散發着馥(fù)鬱的芳香。

(謝培鑫)詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化，

(蔣延儒)詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘 。

(謝培鑫)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，

(蔣延儒)對話聖賢，我們感受千年文字的力量 。

(合)“讓心靈徜徉經典 讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”現在開始。

【一年級】(蔣傳鋭)沉鬱頓挫，筆墨橫姿。詩詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香;古老的文化有如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。與經典同行，汲取經典文化的精華，我們一年級的孩子在詩歌的海洋裏，快樂遨遊。看，他們來了... ... 請欣賞《一詩一世界——古詩串燒》。

【葫蘆絲】(蔣延儒) “信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出牆聲。”曲水流觴, 絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤, 風吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優美的樂器，音色輕柔細膩，圓潤質樸，極富表現力。學校精心開設了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學們感受民族器樂的博大精深。接下來請欣賞葫蘆娃們為大家帶來的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。

【二年級】(謝培鑫)華夏淵遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。金色的童年陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。《弟子規》彙集了古代聖賢的智慧，集中國的傳統家訓，家規家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍着奪目的光彩，它又如春天的百花，散發着馥郁的芳香。接下來請欣賞二年級帶來的《弟子規》。

【舞蹈】(付衍鳳)斜搖裙裾, 飄然迴轉,巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風情萬種，給人另一種別樣的美，下面請欣賞由校舞蹈隊帶來的拉丁舞表演《花樣》。

【教師朗誦】(謝培鑫)：古詩古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠。

(蔣延儒)：長城內外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，温柔多情的江南，夢一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風一樣劈開的胡楊。 (謝培鑫)：南方或者北方，無論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠的故鄉和天堂。

(蔣延儒)：下面請欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來的詩歌朗誦《我的南方和北方》。

【三年級】

(蔣傳鋭)：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來孝直國小特別重視孝文化特色建設，打造特色校園文化，促進學生健康成長。走進校園見“孝”，靜坐時思“孝”，做起事來盡“孝”，“孝心”已潤澤我們的心靈。

(付衍鳳)：一個“孝”字，説了五千年 ;一首百孝經，誦讀了億萬遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳。縱橫九萬里，處處是可歌可泣的壯美畫卷。接下來，請大家欣賞三年級帶來的.快板《百孝經》。

【四年級】

(付衍鳳)：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂於把得到好處的感激呈現出來，且回饋他人。

(蔣傳鋭)：在我國早就有投之以桃、報之以李、滴水之恩當湧泉相報的傳統美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應當知恩、識恩、感恩，時代呼喚感恩，倡導知恩圖報。下面請欣賞四年級帶來的朗誦《心懷感恩 與愛同行》

【合唱】(付衍鳳)：贈人玫瑰，手有餘香。平陰是中國玫瑰之鄉，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱，“接葉連枝千萬綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。

(蔣傳鋭)：玫瑰花香飄萬里，玫瑰嬌豔惹人愛!

(付衍鳳)：火紅的玫瑰，象徵着愛與美，具有不可挑剔的完美品質，被人們奉為愛的聖物。

(蔣傳鋭)：你瞧，迎面來了一羣可愛的學生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動聽。接下來請欣賞由百靈之聲合唱隊帶來的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師 伴奏：劉磊老師

【五年級】

(謝培鑫)誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊;對話聖賢，我們沐浴着民族智慧茁壯成長。傳統在這裏昇華，文化在這裏傳承。 (蔣延儒)我們是傳統文化的後來人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來請大家欣賞五年級帶來的誦讀《長歌浩歎唱古今》。

結束語

(謝培鑫)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。 (蔣延儒)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。 (男)中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。 (蔣延儒) 中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。 (謝培鑫) 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌， (蔣延儒) 吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑 。 (謝培鑫) 絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩，

(蔣延儒)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(謝培鑫)願中華詩文藝術之花永遠芬芳 ，

(蔣延儒)願五千年文化的血脈永久傳承 。

(合)孝直國小“讓心靈徜徉經典 讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”到此結束。 謝謝大家!

經典誦讀主持人串詞6

男：尊敬的各位領導，

女：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家好!

男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底藴的華夏文明

女：源遠流長的古典詩文，築就了經久不衰的民族瑰寶。

男：它如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩。

女：它如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊樑。

合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，中淳于國小第一屆經典誦讀展示活動現在開始。

1、《古詩連誦》

女：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化。

男：詩的.聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：誦讀經典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。

男：下面請欣賞五年級二班帶來的《古詩連誦》。

2、《弟子規新唱》

女：我國有着厚重的文化底藴，素有“禮儀之邦”的美稱。

男：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今。

女：翻開《弟子規》就彷彿置身於文明當中，置身於做人的道理當中。

男：請欣賞三年級二班帶來的《弟子規新唱》。

3、《三字經》

女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道以什麼為恥男：“香九齡，能温席，融四歲，能讓梨。”我們懂得以什麼為榮!女：請欣賞四年級二班帶來的《三字經》誦讀。

4、《擁抱四季》

女：天地有四方——東南西北，

男：自然有四季——春夏秋冬，

女：人生有四味——酸甜苦辣。

男：聰明的詩人們，往往把人生的'不同體驗寄寓在四季的不同風光中。

女：讚美四季就是讚美我們美好的生活。

男：請欣賞三年級三班帶來的《擁抱四季》。

5、《明日歌》

女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，

男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，

男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。

女：請欣賞五年級一班帶來的歌曲《明日歌》。

6、《水調歌頭明月幾時有》。

女：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。

男：千百年來，我們吟詠着它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉思念故鄉的親人。

女：它承載着世間訴不盡的豪情和思念，勾起遊子濃濃的鄉愁。

男：接下來請欣賞四年級一班同學為我們帶來的《水調歌頭明月幾時有》。