《怪汽車》教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的《怪汽車》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《怪汽車》教案1

活動目標：

1.在有趣的故事情景中，用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點難點：

活動重點：

在有趣的故事情境中，用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》。

活動難點：

能把歌曲運用於老師給出的水果中。

活動準備：

1.根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”。

2.水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

活動過程：

　　一、激發興趣

1.律動《汽車開來了》

2.我們開着車子到森林裏去玩好嗎？

3.你開着什麼車到森林裏來玩？我開小轎車，你開什麼車？（我開摩托車、汽車、助動車，等等。）你還看見過什麼車？開着你們的車跟我一起到樹林裏去。

4.我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？

　　二、引入故事《怪汽車》

　　（一）播放Flash動畫《森林新發現》。

1.看看森林裏有誰？我給他變出來好嗎？

2.這是誰呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們在森林裏發現了什麼？（他們發現了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個出示水果。讓幼兒説出誰發現了什麼。

3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗説他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。

4.小兔滾着西瓜，小貓滾着菠蘿，小狗滾着草莓在馬路上走。警察看見了説：“停！停！停！馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎？為什麼不能？（因為馬路上有很多車子，很危險。）

5.哎呀，那可怎麼辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

6.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。

7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什麼辦法。

　　（二）播放Flash動畫《西瓜車》

1.播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。

2.這是什麼車？它是怎麼變出來的？先變出了什麼？

3.讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼？（讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）

4.西瓜車變好了嗎？他先變出的是…….

5.我們跟着小白兔一起變一變好嗎？跟音樂一起學唱。

　　（三）播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。

警察説現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎麼辦？看看草莓怎麼變？它會變成什麼呢？

我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好？鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。

草莓也變好了，再來看看誰來變了。這輛車應該怎麼變呢你們告訴我好嗎？（幼兒回答，教師指點）

我們跟着小狗一起來唱一唱。（邊做動作邊引導幼兒一起唱）

你喜歡什麼車，開着你喜歡的車去玩嘍。（教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌）

　　三、變怪汽車

你們能不能把這些水果也變成車呀？（出示水果圖片，先請幼兒把變得順序説一説。）請幼兒自己變一變

活動反思：

在教研活動中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》，這堂課活動形式凸顯遊戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式體現多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的遊戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後，我設計了集體活動“怪汽車”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

《怪汽車》教案2

　活動目標：

1、在故事情境中，瞭解怪汽車的製作過程。

2、嘗試製作怪汽車，體驗開“怪汽車”的樂趣。

　重點：為怪汽車找到正確貼輪子的位置，製作怪汽車。

　難點：發揮想象説説哪些東西可以製作成怪汽車

　活動準備：

1、《怪汽車》圖書，各種蔬菜和水果圖片，輪子若干。

2、《開汽車》音樂磁帶。

　活動過程：

一、導入

師：今天我們教室裏真熱鬧，來了三位動物朋友，看，誰呀？（小貓、小兔、小猴）我們跟三位動物朋友打個招呼。

師：它們在我們幼兒園裏玩的時候找到了三件寶貝，看（南瓜、西瓜、蘿蔔）

師：小貓找到了一個大南瓜，小兔找到了一根蘿蔔，小猴找到了一隻大西瓜。

二、欣賞故事

師：小貓想把南瓜搬回家，住在南瓜房子裏；小兔想把蘿蔔搬回家，住在蘿蔔房子裏；小猴想把西瓜搬回家，住在西瓜房子裏，可是房子太大了搬不動，它們決定把三幢房子一起滾回家，滾到路口，狐狸警察説：“喂，大街上不允許滾房子”

師：狐狸警察為什麼叫他們停下來？（大街上不能滾房子）

師：哎呀，那可怎麼辦呀？怎樣才能讓小動物把這些水果房子搬回家呢？

幼兒自由回答

師：你們的辦法真不錯，小貓也想出了一個辦法，就是把南瓜變成汽車。

師：可是怎樣把南瓜變成汽車呀？（加輪子）

師：輪子應該加在南瓜的哪裏？

師：這兩個輪子怎麼放呢？

師：輪子應該放在南瓜的下面，一前一後，而且半個輪子要在南瓜上

師：小貓在南瓜下面加上了輪子，變成了一輛南瓜汽車。

師：小貓是怎麼變得呀？（加上輪子）

師：一輛南瓜汽車編出來了，狐狸警察看到南瓜汽車在路上開覺得很奇怪，這是什麼車呀?

師：小兔看到了，也想把蘿蔔變成汽車，我們來幫幫他好嗎？

師：小猴也想把西瓜變成汽車，我請一位小朋友來幫幫它。

師：大街上出現了南瓜怪汽車，西瓜怪汽車，蘿蔔怪汽車。

三、做一做怪汽車

師：你想把什麼變成怪汽車？

師：今天我們班裏來了許多的蔬菜和水果寶寶，他們也想變成怪汽車，我們去幫幫他們好嗎?

四、開汽車

師：我們一起開着怪汽車去玩囉。

《怪汽車》教案3

設計思路：

汽車，是孩子經常能看見和使用的，現在許多孩子家裏有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由於孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對於汽車的經驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師藉助故事怪汽車，和孩子一起來了解關注汽車。

故事怪汽車情節比較簡單，適合小班孩子。由於是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此教師把故事怪汽車按照變變變得主線展開，使活動的趣味性增加。

本活動通過幾個環節展開，一變房子，在變房子的過程中，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達。二變汽車，在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗，豐富關於汽車的知識。三是延伸，關注怪汽車和現代生活中汽車的不同，鼓勵孩子進一步關注汽車。

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語言表達。

2、在變汽車的過程中，加深對汽車的認識。

活動準備：課件、玩具小汽車

一、變房子

1、吸引注意：看看有那幾樣東西？仔細看，並把它記住，考考你的眼力。

2、變變變，變什麼呢？

你怎麼看出來變的是南瓜房子？

孩子學説：誰把什麼變成了什麼房子。

教師小結：先……再……變成了……房子。

3、該把房子搬回家去了。這麼大的房子怎麼搬呢？

幼兒表述，教師用PPT演示後，請孩子用語言表達出來。

小結：軲轆轆，軲轆轆，圓圓的東西滾起來了。

二、變汽車

1、是啊，房子不可以在馬路上滾，那什麼東西在馬路上呢？

2、能不能把那房子變成汽車呢？怎麼變？

幼兒表述後，看PPT。

汽車有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車了。（幫助孩子豐富4個輪子的概念）

南瓜房和蘿蔔房呢？幼兒用語言表述。

西瓜車上路了，咦，有了車輪，西瓜車怎麼不動呢？引導孩子表述對汽車的相關經驗。

小結：軲轆轆，軲轆轆，圓圓的輪子也轉起來，汽車就開了。

西瓜車南瓜車蘿蔔車開到馬路上了。

三、延伸部分

思考延伸：西瓜車、南瓜車、蘿蔔車開上道路，警察奇怪了，咦，這是什麼怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比，怪在哪裏啊？少了些什麼呢？

教師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。

《怪汽車》教案4

設計思路：

汽車，是孩子經常能看見和使用的，現在許多孩子家裏有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由於孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對於汽車的經驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師藉助音樂遊戲怪汽車，和孩子一起來了解關注汽車。

本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗，豐富關於汽車的知識，同時感受音樂遊戲所帶來的快樂。

活動目標：

1、在有趣的故事情景中，用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

1、材料準備：PPT課件

2、經驗準備：認識多種水果以及不同的車輛

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣

1、看看這是哪裏啊?我們一起開車到森林裏去玩吧。

2、你們剛才都是開着什麼車到森林裏來玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導幼兒看看森林裏有誰?

2、小動物們到了森林裏發現了什麼呀?

3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什麼不能?

那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什麼辦法。

三、説説唱唱怪汽車

1、這是什麼車?它是怎麼變出來的?先變出了什麼?

2、讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

3、警察説現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎麼辦?看看草莓怎麼變?

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟着小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?好，那請你們一起開着你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

《怪汽車》教案5

活動目標

1、説説、做做、玩玩，體驗開怪汽車的樂趣。

2、喜歡聽故事，養成安靜傾聽的好習慣。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

蘿蔔、南瓜、西瓜車的圖片（可活動，掀開一片裏面分別是三個小動物），狐狸警察的圖片。

幼兒遊戲用的大箱子人手一隻，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均４個，紅綠燈牌。

在户外佈置幾座小橋及小樹林場景供幼兒遊戲用。

活動難點

嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。

活動過程

一、聽聽講講聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。

（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）

邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。

先出示完整的三幅圖片：

南瓜、蘿蔔、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿蔔、西瓜裏的情形。

出示狐狸警察圖片，提問：

“狐狸警察説不準滾房子，這可怎麼辦？”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問：

“輪子裝在汽車的什麼地方？兩個輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為後面自己貼輪子做鋪墊。

聽完故事後簡單提問：

“故事裏有哪些動物朋友？它們把什麼變成了怪汽車？怎麼變的呢？”

二、想想做做“你想做一輛什麼樣的怪汽車？”教師引導幼兒想象，並相互交流。（當幼兒出現思維困難時，教師可適當進行引導，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）

出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：

“這些汽車缺了什麼？汽車有幾個輪子呢？”教師示範粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。

（可請個別幼兒示範粘貼，鞏固幼兒的認知，提醒幼兒觀察四個輪子應貼在哪兒。）

幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等），教師巡迴指導，重點指導輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什麼怪汽車？”

三、玩玩樂樂

幼兒隨“開汽車”音樂到户外開怪汽車（把紙箱做的怪汽車套在身上或拖着玩），教師隨機出示紅綠燈牌，增加遊戲的趣味性，遊戲可反覆進行。

附故事：怪汽車

小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦！路邊有一個大西瓜、一個大南瓜，還有一個大蘿蔔，他們真高興。小兔説：“我喜歡蘿蔔，我就把這個蘿蔔當作新房子吧！”小猴説：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當作新房子吧！”小貓説：“那好吧！我就把南瓜當作新房子啦！”三個小動物想把房子搬到動物新村去，可是新房子太大搬不動。這可怎麼辦呢？小貓説：“那我們就把房子滾回去吧！”滾呀滾，一直滾到了路口，狐狸警察看見了説：“喂！大街上不準滾房子！”這可怎麼辦？有了，給房子裝上輪子，再裝上機器。嘀嘀嘀！房子變成汽車了。小貓開着南瓜車，小兔開着蘿蔔車，小猴開着西瓜車，又上了路。狐狸警察見了摸摸頭：“咦！這是什麼怪汽車？”

活動反思

“怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發起他們參與和探索的熱情。整合性。活動既有語言（故事）、認知（感知車輪粘貼的部位），又滲透情感、音樂方面的內容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題，通過創設問題情境，引發師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動，孩子始終處於一種“樂學”的境界，表達積極，思維活躍，沒有一個孩子游離於活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動手實踐，發揮了每個孩子的主觀能動性。

《怪汽車》教案6

活動目標：

1、在故事情境中，用説説、唱唱的方式變出怪汽車。

2、感受樂曲的旋律，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂《開汽車》

2、幼兒已認識了許多生活中常見的車輛，有一定的生活經驗。

活動過程：

一、開汽車（遊戲律動，激發興趣）

師：寶貝們，我們一起開汽車到森林去玩好嗎？讓我們跟着音樂開起小汽車。（聽音樂做律動“開汽車”）

師：剛才我們的小汽車一會開得快，一會開得慢。你知道什麼時候車子要開的快？什麼時候開的慢？（引導幼兒説説生活中的情景或根據音樂的旋律變化）

預計幼兒回答：賽車時開的快。

有人過馬路時開的慢。

教師引導：剛才我們什麼時候開的快，什麼時候開的慢（音樂慢的時候開的慢，音樂快的時候開的快）

小結：原來音樂也像開汽車一樣，有時快，有時慢。

二、怪汽車（傾聽故事，引出主題）

師：看，我們到了哪裏？（播放PPT森林場景）

師：今天森林裏真熱鬧（出示動物圖片）。看，森林裏都有些誰？（小兔、小老鼠和小貓），它們發現了什麼？（小兔發現了大西瓜，小老鼠發現了大菠蘿，小貓發現了大草莓）

師：小動物想把大大的水果帶回家，它們就滾着水果在馬路上走。這是牛警察看見了餓説：“停，停，馬路上不能滾東西”

師：牛警察為什麼叫它們停下來？（因為馬路上不能隨便滾東西，不安全）

師：哎呀，那可怎麼辦？（鼓勵幼兒大膽想象）

師：你們的辦法真不錯，小兔子也想出了辦法，就是把大西瓜變成汽車。

三、變汽車（開動腦筋，學習歌曲）

師：可是西瓜要怎麼才能變成車子呢？（加輪子、方向盤等）

師：看看小兔子是怎麼把西瓜變成西瓜車的（結合PPT播放歌曲《怪汽車》第一段）

師：小兔是怎麼變的？

師：一輛西瓜車變出來了，牛警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，這是什麼汽車呀？我們一起來告訴牛警察西瓜車是怎麼變出來的吧（再次播放PPT，教師跟音樂示範唱）。

師：小貓看到了，也想把大草莓變成汽車，我們來幫幫它吧。

師：誰能像我一樣唱唱小貓是怎麼變的。（播放PPT，跟唱歌曲）

師：最後還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧（播放PPT，幼兒集體唱）

四、我們的怪汽車

你想把什麼也變成汽車？那讓我們一起出去變變吧。

《怪汽車》教案7

　　目標：

1、喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

　　環境與材料：

怪汽車故事PPT、音樂磁帶、南瓜、蘿蔔、西瓜

　　過程：

一、引起興趣：

播放PPT師：看看這是哪裏呀？（森林）我們開着車到森林裏去玩吧！（音樂）

小結：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

師：你開着什麼車到森林裏來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）

二、敍述故事：

1、導入故事《怪汽車》

師：今天森林裏真熱鬧，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）

師：哎呀！快來看，它們到了森林裏發現了什麼呀？（播放PPT南瓜、蘿蔔和西瓜）

師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀？（帶回家吃、送朋友……）

師：看看小動物是怎麼想的，和我們想的一樣嗎？（播放PPT驗證）

小結：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是，它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫助小動物解決困難

師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎麼了？（哭了）快問問它們為什麼哭呀？

師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

師：小動物們遇到了困難非常着急。你們有什麼好的辦法嗎？

（多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家）——（幼兒操作）

師：我這裏有一個大南瓜，怎麼抬？你們來試試看（叫大卡車來幫忙）——（語言練習）

師：怎麼樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學打電話、集體練習

師：看看，小動物們用了什麼好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

（PPT播放驗證）

小結：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的`。

小結：大卡車力氣大，一定能把大蘿蔔運回家的。

小猴用了什麼好辦法呀？（滾）

小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車，開着車子回家，又快又省力。

師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎麼變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放PPT）

三、遊戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什麼樣的怪汽車呢？

好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

《怪汽車》教案8

活動名稱：怪汽車（第一課時）目標：

1、喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

環境與材料：

怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿蔔西瓜過程：

　　一、引起興趣：

播放PPT師：看看這是哪裏呀？（森林）我們開着車到森林裏去玩吧！（音樂）小結：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

師：你開着什麼車到森林裏來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敍述故事1、導入故事《怪汽車》

師：今天森林裏真熱鬧，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來看，它們到了森林裏發現了什麼呀？（播放PPT南瓜、蘿蔔和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動物是怎麼想的，和我們想的一樣嗎？（播放PPT驗證）小結：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是，它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎麼了？（哭了）快問問它們為什麼哭呀？

師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

師：小動物們遇到了困難非常着急。你們有什麼好的辦法嗎？

（多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這裏有一個大南瓜，怎麼抬？你們來試試看（叫大卡車來幫忙）--（語言練習）師：怎麼樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什麼好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

（PPT播放驗證）小結：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

小結：大卡車力氣大，一定能把大蘿蔔運回家的。

小猴用了什麼好辦法呀？（滾）小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車，開着車子回家，又快又省力。

師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎麼變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放PPT）三、遊戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什麼樣的怪汽車呢？

好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

《怪汽車》教案9

活動目標

1、能感受故事的趣味性。

2、體驗創意製作的樂趣。

活動準備

課件準備：“猜猜小動物”情景圖片；《怪汽車》故事音頻及圖片；《怪汽車》故事視頻。

紙面教具：《我的怪汽車》。

材料準備：安全剪刀、雙面膠。

活動過程

一、出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱

——猜猜這三隻是什麼動物？

——用動作或叫聲模仿一下它們。

二、播故事及圖片引導幼兒理解故事感受趣味

1、播放故事音頻及圖片第一段。

2、播放故事音頻及圖片第二、三段。

3、播放故事音頻及圖片第四段。

三、播放故事視頻引導幼兒感受故事的趣味性

——為什麼説這是怪汽車呢？

四、提供紙面教具鼓勵幼兒動手製作“怪汽車”

1、將幼兒分組，併發放手工材料。

2、引導幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。

《怪汽車》教案10

目標：

1、 喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

2、 體驗共同想辦法取得成功的快樂。

環境與材料：

怪汽車故事ppt 音樂磁帶 南瓜 蘿蔔 西瓜過程：

一、引起興趣：

播放ppt師：看看這是哪裏呀？（森林）我們開着車到森林裏去玩吧！（音樂）：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

師：你開着什麼車到森林裏來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敍述故事1、導入故事《怪汽車》

師：今天森林裏真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來看，它們到了森林裏發現了什麼呀？（播放ppt南瓜、蘿蔔和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動物是怎麼想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗證）：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是，它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎麼了？（哭了）快問問它們為什麼哭呀？

師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

師：小動物們遇到了困難非常着急。你們有什麼好的辦法嗎？

（多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這裏有一個大南瓜，怎麼抬？你們來試試看（叫大卡車來幫忙）--（語言練習）師：怎麼樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什麼好辦法？ 哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

（ppt播放驗證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

：大卡車力氣大，一定能把大蘿蔔運回家的。

小猴用了什麼好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車，開着車子回家，又快又省力。

師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎麼變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放ppt）三、遊戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什麼樣的怪汽車呢？

好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

《怪汽車》教案11

【活動設計】

這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽車，他們從家裏帶來了各種各樣的汽車玩具，認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我在遊戲活動中創設了小司機的遊戲場景，深受孩子們的喜歡。這節語言活動《怪汽車》，通過學習故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發幼兒的創造性，並能嘗試自己去解決問題。

【活動目標】

1、感受故事的趣味性，樂意與他人交流。

2、通過了解故事情節，知道遇到問題要想辦法。

2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。

【活動準備】

物質準備：課件《怪汽車》。

經驗準備：玩過小汽車的遊戲，對小汽車的基本結構瞭解，認識常見的水果蔬菜。

【活動過程】

一、激發興趣：開汽車。

教師帶領幼兒玩開汽車的遊戲。

二、情境引入：找房子。

1、師：森林到了，森林裏有誰呀？（幼兒自由説。）

師：那現在森林裏有動物嗎？森林裏怎麼一隻動物也沒有？原來呀，大森林裏的動物都出去找房子了。

2、小動物找房子

師：看看誰找房子了？小動物們説小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什麼？水果、蔬菜是房子嗎？快點告訴它們。

師：那房子是什麼樣的？

小結：房子的特徵，原來有屋頂、有門有窗的是房子。

3、水果變房子。

師：這三隻小動物説我們是勤勞愛動腦筋的，我們會變出房子來了？

你們有辦法嗎？瞧瞧小動物們變得。

教師小結：大西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。

4、幼兒討論：小動物運房子。

師：三個小動物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。

他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？

引導幼兒説出變成汽車，那變成汽車應該加什麼？（輪子，方向盤。）

5、房子變汽車。

幼兒自由講述看到的畫面。

師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。

三、怪汽車通行。

1、師：三個小動物都出發了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開的是什麼怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

2、森林裏的動物可多了，你們説還會有什麼樣的小汽車出現？（幼兒自由講述）

3、小結：原來只要我們動腦筋，遇到困難想辦法，什麼問題我們都不怕了。

《怪汽車》教案12

設計思路：

汽車，是孩子經常能看見和使用的，現在許多孩子家裏有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由於孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對於汽車的經驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師藉助音樂遊戲怪汽車，和孩子一起來了解關注汽車。

本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗，豐富關於汽車的知識，同時感受音樂遊戲所帶來的快樂。

活動目標：

1、在有趣的故事情景中，用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來。

活動準備：

1、材料準備：PPT課件

2、經驗準備：認識多種水果以及不同的車輛活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣

1、看看這是哪裏啊？我們一起開車到森林裏去玩吧。

2、你們剛才都是開着什麼車到森林裏來玩啦？

二、引入故事《怪汽車》

1、引導幼兒看看森林裏有誰？

2、小動物們到了森林裏發現了什麼呀？

3、討論：馬路上能滾水果嗎？為什麼不能？

那可怎麼辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

4、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什麼辦法。

三、説説唱唱怪汽車

1、這是什麼車？它是怎麼變出來的？先變出了什麼？

2、讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼？（幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）

3、警察説現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎麼辦？看看草莓怎麼變？

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好？鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟着小狗一起來唱一唱。（邊做動作邊引導幼兒一起唱）四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什麼樣的怪汽車呢？好，那請你們一起開着你們的怪汽車一起去操場玩好嗎？

活動反思：

在教研活動中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》，這堂課活動形式凸顯遊戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式體現多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的遊戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後，我設計了集體活動“怪汽車”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

《怪汽車》教案13

教學意圖：

小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗，為此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。

教學目標：

1、在有趣的故事情境中，用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

教學準備：

1、根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》

教學過程：

一、激發興趣

1、師幼邊唱着歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開着什麼車到森林裏來玩?(我開着摩托車、汽車、助動車，等等。)

3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發現》

1、今天森林裏真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了説：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

3、哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1、小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗户、門，就能變成車了。)

2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2、教師示範變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動延伸：

音樂遊戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)

附故事：

怪汽車

今天森林裏真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林裏發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了，説：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開着車高高興興地回家了。

教學反思：

根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發，鼓勵和引導。

一、形式凸顯遊戲性

根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，並用較清楚的語言表達自己的想法。

二、過程透音樂性滲

活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車軲轆轆》則作為載體，在活動中反覆出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。

三、方式表達體現多元性

小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。

一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經驗的準備，更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作，熟記活動中的每一個環節，循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識，掌握一種正確的學習方法，從而促使幼兒全面發展，明確教育目標和目的，提高個人的教學水平。